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第5节生态系统的稳定性一、选择题1．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是( C )A．在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节B．负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C．某营养级生物种类增加时,一定能增大生态系统的自我调节能力D．生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会减弱[解析]在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,属于生物群落内的负反馈调节,A正确；生态系统能维持相对稳定是由于生态系统具有自我调节能力,负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,在生态系统中普遍存在,B正确；某营养级生物种类增加时,不一定能增大生态系统的自我调节能力,如果增加的生物种类属于入侵物种,则会破坏当地生态系统的稳定性,C错误；生态系统的自我调节能力具有一定的限度,当外界干扰因素的强度超过此限度时,生态系统的营养结构变简单,则自我调节能力减弱,D 正确.2．(2019·吉林普通高中摸底)为了调查废水污染对农田土壤动物类群的影响,在距受污染河流一侧不同距离进行了调查,调查结果如下表所示.下列叙述错误的是( A )AB．土壤污染物浓度越高,动物类群数的丰富度越小C．受污染的农田土壤中仍存在土壤动物,说明该生态系统具有一定的抵抗力稳定性D．水污染会降低土壤动物的类群数和个体总数[解析]调查土壤小动物的丰富度常用取样器取样法.3．(2019·南通高二检测)下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( B )A．“野火烧不尽,春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性B．增加生态系统内各营养级生物的种类可提高生态系统的自我调节能力C．抵抗力稳定性越低的生态系统,其恢复力稳定性就越高D．生态系统的组成成分越复杂,其自我调节的能力就越小[解析]该诗句描述的是草原被破坏后恢复到原状的能力,应为恢复力稳定性,A错误；生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之越小,B正确；某些环境恶劣的生态系统如北极冻原生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低,C 错误；生态系统的自我调节能力的大小与生态系统的组成成分、生物种类及营养结构有关,生态系统的组成成分越复杂,其自我调节能力越大,D错误.4．(2019·江苏徐州一中高二下期中考试)下列措施中能提高生态系统的自我调节能力的是( B )A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内生物的种类[解析]生态系统自我调节能力的大小取决于生态系统营养结构的复杂程度,生态系统营养结构的复杂程度又取决于生态系统中生物类群的种类数,生物类群的种类数越多,营养结构越复杂,生态系统的自我调节能力就越强.二、非选择题5．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫,原来这两种昆虫的密度长期在一定范围内波动,保持动态平衡.后来在时间T点,对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂,这一生态系统就发生了变化.如图所示：(1)甲昆虫是_植__食性昆虫,乙昆虫是_肉__食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为_捕食__关系.施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是_具有抗药性__,乙昆虫密度下降的原因是_没有抗药性__.(2)施药前,该生态系统保持_相对稳定__的状态,这体现了生态系统具有_抵抗力__稳定性；施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的_自我调节__能力具有一定的限度.(3)预测施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过_负__反馈调节会_逐渐恢复__,这说明生态系统具有_恢复力__稳定性.[解析](1)由题图信息可知,乙昆虫的密度随甲昆虫的密度波动,所以甲昆虫是植食性昆虫,乙昆虫是肉食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为捕食.施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是其具有抗药性,乙昆虫密度下降的原因是其没有抗药性.(2)施药前,该生态系统保持相对稳定的状态,这体现了生态系统具有抵抗力稳定性；施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的自我调节能力具有一定的限度.(3)施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过负反馈调节逐渐恢复,这说明生态系统具有恢复力稳定性.。
《生态系统的稳定性》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作和理论分析，加深学生对《生态系统的稳定性》课程内容的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力，并提高学生的生态环保意识。
二、作业内容本作业内容主要围绕生态系统的稳定性展开，包括以下方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于生态系统稳定性的相关内容，并完成课后思考题，加深对稳定性的理解。
2. 案例分析：学生需选择一个实际生活中的生态系统（如森林、湖泊等），分析其稳定性的特点，包括物种组成、能量流动、物质循环等方面，并撰写分析报告。
3. 实验操作：学生需在教师指导下进行生态瓶实验，模拟生态系统的稳定性，观察并记录实验过程中生物种群的变化及生态系统的响应。
4. 环保实践：学生需结合所学知识，提出一项改善当地生态环境的建议，并形成书面报告，说明建议的可行性和预期效果。
三、作业要求1. 理论学习部分：要求学生仔细阅读教材内容，思考课后问题，并在报告中体现出对生态稳定性基本概念的理解。
2. 案例分析部分：选择的生态系统应具有代表性，分析报告应条理清晰，逻辑严谨，包括生态系统稳定性的特征分析、相关生物种群的变化及环境因素的影响等内容。
3. 实验操作部分：学生应按照教师指导，认真进行实验操作，如实记录实验数据，保证实验的准确性。
4. 环保实践部分：学生应结合当地实际情况，提出具有可行性的环保建议，并说明预期的环保效果。
四、作业评价本作业的评价将根据以下方面进行：1. 理论学习部分：评价学生对生态稳定性基本概念的理解程度。
2. 案例分析部分：评价学生对所选生态系统的稳定性特点的分析是否准确、全面。
3. 实验操作部分：评价学生的实验操作是否规范、实验数据是否准确。
4. 环保实践部分：评价学生提出的环保建议的可行性和预期效果。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评阅，针对学生的不足之处给予指导。
2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示，鼓励其他学生学习借鉴。
2015-2016年高中生物-5.5生态系统的稳定性课时作业-新人教版必修3D力就越大，具体表现在：处于同一营养级的生物种类越多，调节能力越大；能量可通过不同的食物链传递到顶级；某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替；所以B 正确。
【答案】 B6．下列事例中，属于恢复力稳定性的是( )A．由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态【解析】由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害，生态系统被破坏，不能体现稳定性，故A错误；当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化，这属于抵抗力稳定性，故B错误；乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故，这属于抵抗力稳定性，故C错误；一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态，属于恢复力稳定性，故D正确。
【答案】 D7．若森林地区持续干旱，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。
这反映了森林生态系统( )A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较弱【解析】根据题意，若森林地区持续干旱，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能，反映了森林生态系统能抵抗干旱这种不良因素的干扰保持生态系统稳定的能力，说明该森林生态系统抵抗力稳定性较强，B正确。
【答案】 B8．在一个小型湖泊内投饵养殖肉食性鱼类。
5年后，藻类爆发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类大量死亡，导致水体发臭。
下列叙述错误的是( )A．导致水草死亡的最主要非生物因素是光照B．投放以浮游植物为食的鱼类可防止藻类的爆发C．水生生物死亡加重了水体的污染，属于正反馈调节D．流经该湖泊的总能量是生产者所固定的太阳能总量【解析】水草(沉水植物)与浮游藻类存在竞争关系，二者之间相互争夺阳光和养料，如果藻类爆发，会使沉水植物因缺少阳光而无法进行光合作用，进而死亡，A项正确；人工鱼塘由于饵料的投放等，易引起水体富营养化，在生态修复的过程中可通过投放以浮游植物为食的捕食者而抑制藻类繁殖，B项正确；水体污染造成的水质恶化是一种恶性循环的正反馈调节过程，C 项正确；流经该湖泊生态系统的总能量包括生产者所固定的太阳能总量和人工投入饵料而输入的大量能量，D项错误。
高中生物第五章生态系统及其稳定性 5.5 生态系统的稳定性导学案新人教版必修3第5节生态系统的稳定性【学习目标】1、通过事例理解生态系统具有自我调节能力。
2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性，理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
3、了解人类活动对生态系统稳定性的影响，说出提高生态系统稳定性的措施。
【温故而知新】1、碳循环其实就是碳元素在生物群落和无机环境间的循环过程。
所以，物质循环就是指组成生物体的等元素，不断在和中循环的过程，物质循环的范围是整个。
2、生态系统的主要功能是和物质循环。
二者均开始于通过光合作用合成有机物、固定太阳能，然后沿共同的渠道一起进行。
3、能量流动的特点是，物质循环的特点是。
【完成目标】目标一、生态系统的稳定性的概念原因：生态系统具有的自身结构和功能的能力，叫做生态系统的稳定性。
(1)结构的相对稳定：主要是动植物等保持相对稳定。
(2)功能的相对稳定：生物群落的输入与输出相对平衡，的输入与输出保持相对平衡。
备注：（1稳定性是生态系统发展到一定阶段（成熟稳定阶段）而具有的一种“自稳”能力原因：生态系统的自我调节能力：1、实例①河流：河流受到轻微污染时，可通过、和很快消除污染，河流中生物种类与数量受到严重影响。
②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也会，这样害虫种群数量就会受到抑制。
2、生态系统自我调节能力的基础是，其在生态系统中普遍存在。
3、调节限度：生态系统自我调节能力是的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力，生态系统难以恢复。
4、生物是生态系统稳定性的基础。
生物多样性营养结构复杂程度自我调节能力大小稳定性强弱。
目标二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性：1、抵抗力稳定性 (1)概念：生态系统抵抗外界________并使自身________和功能保持原状的能力。
(2)规律：一般来说，生态系统中的越多，越复杂，其自我调节能力就越，抵抗力稳定性就越。
生态系统的结构时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。
下列关于该模式的叙述中，错误的是( D )A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析：在农田生态系统中，农作物(水稻)和杂草都是生产者，是生态系统的主要成分。
害虫与杂草、鸭与害虫之间都是捕食关系。
杂草、水稻生活在同一区域中，为争夺生存空间、资源而发生斗争，构成竞争关系。
水稻、鸭、害虫和杂草等是该生态系统中生物群落的一部分，要构成生态系统，还缺少无机环境和该稻田中的其他所有生物。
2．下列有关生态系统的成分的叙述，正确的是( B )A．太阳光来自地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养型生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养型生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧型生物，在生态系统中属于消费者解析：太阳光属于生态系统的非生物成分，A错；硝化细菌是自养型生物，在生态系统中属于生产者，B对；病毒属于消费者，C错；蚯蚓属于分解者，D错。
3．在草原生态系统中，一条食物链为草→羊→狼，下列叙述错误的是( D )A．狼捕食羊时，最易被捉到的是体弱或有病的羊B．羊群通过同化有机物获得的能量比狼群多C．狼虽然吃掉了很多羊，羊却因淘汰了弱劣个体而提高了种群基因库的质量D．对羊来说，影响它的生物因素只是草和狼解析：狼捕食羊时，最易捉到的是体弱或有病的羊，这样的羊奔跑等能力差。
羊属于第二营养级，狼是第三营养级，营养级越高获得能量越少。
狼和羊相互选择，提高了种群基因库质量，对羊来说，影响它的生物因素不只是草和狼，还有和羊同一营养级的其他生物等。
4．下列有关食物链和食物网的叙述，不正确的是( C )A．食物网越复杂，生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱B．在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级C．在捕食食物链中，各营养级获得能量的方式相同D．如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代解析：食物网越复杂，生态系统抵抗力稳定性越强，受到干扰时恢复原状的能力越弱，A正确；在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级，B正确；在捕食食物链中，生产者主要通过光合作用获取能量，消费者则通过捕食获取能量，C错误；如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能由同营养级的其他生物来取代，D正确。
第5节 生态系统的稳定性 一、生态系统稳定性的概念和缘由1．概念：生态系统所具有的______或______自身结构和功能相对稳定的______。
2．缘由：生态系统具有肯定的____________。
3．调整基础：________调整。
4．实例。
(1)河流：稍微污染⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫沉降化学分解 的分解消退污染—生物种类和数量不会受到明显影响 (2)森林：鸟类数量增加害虫数量 鸟类数量削减害虫数量5．特点：生态系统的自我调整力量是________，当外界干扰因素的强度超过________时，生态系统的自我调整力量会快速丢失，生态系统难以恢复。
答案：1．保持 恢复 力量 2．自我调整力量 3．负反馈4．(1)物理 微生物 (2)增加 削减 5．有限的 肯定限度二、生态系统稳定性的类型及其提高措施 1．类型。
项目抵制力稳定性恢复力稳定性概念生态系统________外界干扰并使自身的结构与功能______________的力量 生态系统在受到外界干扰因素的______后____________的力量特点生态系统的组分越多，食物网越______，自我调整力量就______，抵制力稳定性就越高生态系统的组分越少，食物网越简洁，恢复力稳定性______项目抵制力稳定性恢复力稳定性实例热带雨林中假如某种植食性动物大量削减，将由这个养分级的多种生物来代替，使整个生态系统维持相对稳定河流与土壤若被有毒物质稍微污染，通过自身的________，可以很快恢复；若被重度污染，河流和土壤的________稳定性就遭到破坏了2.提高生态系统稳定性的措施。
(1)把握对生态系统__________，对生态系统的利用应当适度，不应超过生态系统的____________。
(2)对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的__________投入，保证生态系统内部__________的协调。
答案：1．抵制 保持原状 破坏 恢复原状 简单 越强 越高 净化作用 恢复力2．(1)干扰的程度 自我调整力量 (2)物质、能量 结构与功能三、设计并制作生态缸，观看其稳定性1．目的要求：设计并观看人工生态系统的________。
《生态系统的稳定性》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对生态系统稳定性的理解和分析，增强学生对生态系统的认识和了解。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对生物科学的学习兴趣，培养他们的探索精神和实践能力。
二、作业内容：1. 阅读教材中关于生态系统稳定性的相关内容，完成以下任务：a. 描述生态系统稳定性的概念和意义；b. 分析生态系统稳定性受到哪些因素的影响；c. 生态系统稳定性的研究对人类社会有哪些实际意义。
2. 以身边的环境为例，提出你认为需要保持或改善的生态系统稳定性，并说明理由。
3. 分组讨论：你所在地区的生态系统稳定性的表现，并形成小组报告。
三、作业要求：1. 独立完成作业，严禁抄袭和复制他人成果。
2. 小组报告需包含组员分工、讨论过程和结论，并在课堂上进行展示。
3. 作业字迹工整，语言流畅，逻辑清晰。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、分析问题的深度和广度、语言表达能力和科学素养等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，结合小组展示情况进行综合评价。
五、作业反馈：1. 学生可将作业中的疑问或困惑反馈给教师，教师将认真解答。
2. 学生可相互学习，交流作业心得，共同提高。
3. 教师将根据学生反馈情况，适时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
在完成这个作业的过程中，学生需要仔细阅读教材，理解生态系统稳定性的概念和意义，同时通过分析影响生态系统稳定性的因素，培养自己的问题分析和解决能力。
此外，学生还需要结合身边的环境，提出需要保持或改善的生态系统稳定性，培养他们的观察力和思考力。
分组讨论环节，学生可以通过交流和讨论，提高自己的团队协作能力和语言表达能力。
最后，小组报告的展示环节，可以锻炼学生的公众演讲能力，同时也可以促进同学之间的相互学习和交流。
通过这样的作业设计，学生可以对生态系统稳定性有更深入的理解和认识，同时也可以提高自己的科学素养和综合能力。
生态系统的稳定性[基础对点]知识点一生态系统的稳定性及自我调节能力1.生态系统结构越复杂，其自我调节能力就越大，原因是( )①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递到顶级③某营养级的部分生物减少或消失时，可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时，是逐级递减的A．①②③④ B．①②③C．①③④D．③④答案 B解析生态系统结构越复杂，处于同一营养级的生物种类多，食物可以通过不同的食物链传递到顶级，若某生物灭绝，处在同一营养级的生物可以代替，所以生态系统越复杂，生物就越不容易灭绝，所以调节能力越大。
2．下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是( )A．负反馈调节结果是促进或增强最初发生变化的那种成分所发生的变化B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D．甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节答案 A解析负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，其结果是抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，A错误，C正确；七星瓢虫捕食蚜虫，二者之间依靠负反馈调节维持相对平衡，B正确；人体甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节，D正确。
知识点二抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是( )A．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强B．湖水自净能力体现了生态系统的自我调节能力C．适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性D．生态系统的组成成分越复杂，其自我调节的能力就越大答案 A解析抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强，如极地苔原生态系统，生物种类少，抵抗力稳定性弱，但由于温度极低，条件恶劣，恢复力稳定性也很弱，A错误；适当增加生物种类可提高生态系统的自我调节能力，从而提高其抵抗力稳定性，C正确。
4．当草原经牛羊适量采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降。
第5节生态系统的稳定性基础巩固1．下图为某一生态系统稳定性图解，对此理解不正确的是( )。
A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈相反关系D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系答案 B解析生物种类越多、营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。
因此，一般情况下恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关，且一般情况下，抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系。
2．下列关于生态系统的叙述，正确的是( )。
A．草原生态系统因物种单一，其恢复力稳定性差B．发菜没有叶绿体，在生态系统中不属于第一营养级C．生态系统的自我调节能力越强，意味着其营养结构越复杂D．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱答案 C解析营养结构越简单，恢复力稳定性越强；发菜没有叶绿体，但可以进行光合作用，在生态系统中属于第一营养级，生态系统的自我调节能力越强，意味着其营养结构越复杂，我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的强，所以C选项正确。
3．下列不属于生态系统为维持稳态而进行的负反馈调节的是( )。
A．生物种群密度的调控B．异种生物种群之间的数量调控C．生物群落与无机环境之间的相互调控D．受到污染的湖泊，死亡腐烂的鱼对湖泊生态系统的影响答案 D解析生态系统为维持自身稳态而进行的负反馈调节可表现为生物种群密度的调控、异种生物种群之间的数量调控以及生物群落与无机环境之间的相互调控等。
D选项表现为正反馈调节，最终会破坏湖泊生态系统的稳定性。
巩固提升4．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( )。
A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高答案 B解析生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
第5节 生态系统的稳定性题型一 生态系统的自我调节能力的分析1．生态系统的稳定性是指( )A．生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B．生态系统所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力C．生态系统所具有的自我调节能力D．生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力答案 D解析 生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
2．生态系统的自我调节能力主要取决于( )A．生产者B．营养结构的复杂程度C．分解者D．非生物的物质和能量答案 B解析 一个生态系统的物种越丰富，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。
3．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，与这种稳定状态无关的因素是( )A．处于大量物种更替的过渡阶段B．物质和能量的输入和输出相对平衡C．生物的种类和数量相对稳定D．有一定的自我调节能力答案 A解析 生态系统能长时间保持相对稳定，则不会有大量物种的更替，A符合题意；生态系统物质和能量的输入和输出相对平衡，生物的种类和数量相对稳定，有一定的自我调节能力，都有助于生态系统保持长时间的稳定。
4．下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是( )A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D．甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节答案 A解析 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，不仅存在于生物群落内部，也存在于生物群落与无机环境之间，A错误，C正确；七星瓢虫捕食蚜虫，二者之间依靠负反馈调节维持种群数量的相对平衡，B正确；人体甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节，D正确。
5．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。
后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。
第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性一、选择题1.(2014·西城区调研)以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是( )A.豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料B.草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长C.山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生D.废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林解析豆科植物和根瘤菌是共生关系。
植被破坏导致泥石流发生，是自然灾害没有体现自我调节能力。
耕地上出现小灌木林是群落演替。
只有B选项体现了生态系统的自我调节能力。
答案 B2.某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。
后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。
下列关于上述过程的叙述，正确的是( )A.早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节B.早期属于负反馈调节，后期不属于负反馈调节C.早期、后期均属于负反馈调节D.早期、后期均不属于负反馈调节解析过程的结果反过来作用于这个过程，称反馈调节；如果是使这个过程加强，就叫正反馈调节，如果是使这个过程减弱，就叫负反馈调节。
池塘早期，藻类的增多(过程)，导致水蚤增多(结果)，结果藻类减少(减弱)，故属于负反馈调节；池塘后期，水体污染(过程)，导致大量水蚤死亡(结果)，接着水体进一步污染(加强)，故属于正反馈调节。
答案 B3.(2014·莆田质检)下列关于生态系统稳定性的叙述中，不正确的是( )A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B.生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性C.人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性D.热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱解析生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳定性。
答案 B4.自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是( )A.松毛虫繁殖力强B.马尾松抗虫害能力强C.人工林营养结构简单D.当地气候适宜松毛虫生长解析生态系统中,营养结构越复杂,自我调节能力越强,人工马尾松林营养结构简单,自我调节能力小,容易受到松毛虫的危害。
答案 C5.森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是( )①生物多样性是自我调节能力的基础②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高③其恢复力稳定性要比农田生态系统高④有比较复杂的营养结构⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力⑥能量可以随着季节的变化而产生波动⑦一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代⑧生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路A.①③⑤⑥⑧B.②③④⑥⑦C.①②④⑤⑦D.①③④⑤⑧解析森林生态系统的动植物种类繁多，营养结构复杂，某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替，故其自我调节能力较高，抵抗力稳定性较强，种群密度和群落结构能长时期处于较稳定的状态，①②④⑤⑦正确。
答案 C6.地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。
与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力的特点是( )A.种群数量调节能力强，抵抗外界干扰能力弱B.分解力弱，生产力强C.抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱D.能量流动速率快，物质循环速率慢解析热带雨林气候适宜，生物种类繁多，自我调节能力强，抵抗力稳定性较高，恢复力稳定性较低。
答案 C7.如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是 ( )A.该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构B.生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在C.为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中D.在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定解析在小生态瓶的不同水层有不同生物分布，所以其群落存在垂直结构，故A正确；虾和螺蛳吃金鱼藻，所以小生态瓶中有食物链存在，故B错误。
答案 B8.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。
下列说法中错误的是( )A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D.若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中解析甲瓶中主要是因为消费者植食性(小鱼)过多，所以应保持各组分的比例合适，方能使生态瓶维持较长时间。
答案 A9.在一片动物种类繁多的森林中，消费者、分解者的种类和数目基本稳定。
下列哪项与之不相符( )A.能量流动和物质循环保持动态平衡B.食物链和食物网保持相对稳定C.各类生物所含的能量值基本不变D.各种群年龄组成维持增长型解析森林中消费者、分解者的种类和数目基本稳定，则该森林是一个相对稳定的生态系统。
作为一个相对稳定的生态系统其结构保持相对稳定，即各种生物的种类及数量一般变化不大，食物链和食物网保持相对稳定；其功能相对稳定，即物质、能量的输入与输出保持动态平衡；同时各种群年龄组成维持稳定型。
答案 D10.下列关于构建人工微生态系统的说法错误的是( )A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例B.提供的生物应具有较强的生活能力C.把人工微生态系统放在阳光直射的地方，以保证获得足够的能量D.达到稳定状态的微生态系统内生物数量也会有一定的变化解析人工微生态系统应放在有较强散射光的地方，不能放在阳光直射的地方，否则会导致水温过高，从而使水草死亡。
答案 C11.下列事例中，属于恢复力稳定性的是( )A.由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B.当天气干旱时，草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有太大的变化C.乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故D.一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用，直到恢复为原来的状态解析所谓恢复力稳定性主要强调两点：遭到破坏，恢复原状。
具备这两个条件的只有D。
答案 D12.长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定，该生态系统( )①处于大量物种更替的过渡阶段②生物的种类和数量相对稳定③物质和能量的输入和输出相对平衡④有比较复杂的食物链和食物网⑤能量的收支随气候周期性变化⑥有一定的自我调节能力⑦生产者的数量大于消费者和分解者的数量A.①②③④⑥B.②③④⑤⑥C.②③④⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦解析长白山自然保护区生态系统已经处于森林阶段，通常不会有大量物种的更替，故①错误；生产者所含的能量最多，并不意味着其个体数量就最多，故⑦错误。
答案 B13.下列关于生态系统调节能力的叙述,不正确的是( )A.营养结构越复杂,自我调节能力越大B.生态系统的成分越单一,自我调节能力越小C.抵抗力稳定性越高,自我调节能力越大D.恢复力稳定性越高,自我调节能力越大解析生态系统的组成成分越多,营养结构越复杂,则抵抗力稳定性越高,自我调节能力越大。
答案 D二、非选择题14.如图1表示某生态系统的功能随时间的变化曲线，请据图回答下列问题：(1)图1中两条虚线之间的部分表示________。
(2)y表示一个外来干扰对生态系统的影响，y越大，说明该生态系统________；x越大，说明该生态系统________；TS越大，说明该生态系统________。
(3)请在图2所示的坐标系中绘出抵抗力稳定性与生态系统营养结构复杂程度的关系。
解析生态系统的稳定性是指生态系统的结构和功能保持动态平衡；结合图1可知，y越大，说明该生态系统的抵抗力稳定性越弱，x越大，说明该生态系统的恢复力稳定性越弱，这都与生态系统中生物的种类和数量有关，与其营养结构的复杂程度有关；TS越小，这个生态系统的总稳定性越强；反之，这个生态系统的总稳定性越弱。
答案 (1)生态系统功能正常的作用范围 (2)抵抗力稳定性越弱恢复力稳定性越弱总稳定性越弱(其他合理答案也可) (3)如图所示15.某水产学院开展“施肥对池塘生态系统稳定性的影响”的研究，本实验通过施入不同量肥料，观察不同施肥量(N/P浓度)对池塘中浮游植物种群数量增减和种群消失或兴起的影响。
(1)该项研究实验的自变量为________，因变量为________。
(2)该研究小组选用了6个池塘，其中5个作为实验组，1个作为对照组，这6个池塘内水的选取标准为________、________，其目的是________。
(3)测定时往往每个池塘取不同的采样点，每个点采集表、中、底层水样混合，是为了确保采样的________。
(4)随着不断地向实验池中施肥，实验前期球藻类占优势，实验后期裸藻类开始出现，且逐渐占有优势，但其他的生物没有发生太大的变化，该生态系统稳定吗？__________________________________________________________________________________________解析该实验的目的为探究不同施肥量对生态系统稳定性的影响，自变量为施肥量。
实验采取的变量探究方法为：施肥量不同，观察池塘中浮游植物种群数量的增减和种群的消失或兴起。
为了确保单一变量，除自变量外，其余条件都相同，如水质(即水深、水温、pH、离子浓度等)、水中的生物种类和数量，不仅浮游植物的种类要相同，而且以浮游植物为食的动物(如浮游动物、蟹等)的种类和数量也要基本相同。
答案 (1)施肥量生态系统的稳定性 (2)水质基本相同水中的生物种类和数量基本相同确保无关变量相同(或遵循单一变量原则) (3)随机性 (4)稳定。
