16中：国际交流,开拓学生国际视野

国际化素质培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解国际化的基本概念，掌握至少三种不同文化的特点及影响。

2. 学生能够运用至少两种外语进行简单自我介绍和日常交流。

3. 学生能概述国际交流中的基本礼仪和规范，识别至少三种不同的国际组织及其作用。

技能目标：1. 学生培养良好的跨文化交流能力，能够在多元文化背景下进行有效沟通。

2. 学生掌握基本的公共演讲技巧，能够自信地在小组或班级面前展示自己的观点。

3. 学生通过参与模拟联合国等活动，锻炼批判性思维和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的开放心态，尊重不同文化，形成国际视野。

2. 增强学生的团队协作意识，学会在国际团队中合作与共事。

3. 激发学生的公民意识，理解个人在国际社会中的责任与角色，培养其成为具有责任感的国际公民。

本课程结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，通过互动讨论、角色扮演、项目研究等多样化的教学方法，旨在全面提升学生的国际化素质。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得明显进步。

本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 国际化概念与文化认知- 介绍国际化的定义、发展及其重要性。

- 深入分析中国、美国、日本等至少三种不同文化的特点、价值观及其对国际交往的影响。

- 教材章节：第一章“国际化的概念”和第二章“文化认知”。

2. 国际交流技巧与实践- 掌握英语、法语等至少两种外语的基本日常交流用语。

- 学习国际礼仪、公共演讲技巧以及在国际场合中的行为规范。

- 教学实践：组织模拟联合国活动，进行跨文化角色扮演和小组讨论。

- 教材章节：第三章“国际交流技巧”和第四章“国际礼仪与实践”。

3. 国际组织与公民意识- 介绍联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等至少三种国际组织的基本情况及其在国际事务中的作用。

- 培养学生的国际视野，激发其作为国际公民的责任意识。

- 教学内容：通过案例分析、小组研究，探讨国际组织在解决全球性问题中的作用。

刚刚踏入了大学的大一的你，是否对可以无限精彩的大学生活无比憧憬呢？渐渐熟悉了校园的大二的你，是否开始慢慢对校园以外的实践活动充满了兴趣呢？课余时间变充裕的大三的你，是否也想游历海外，结识来自世界各地的朋友们呢？马上要走进社会的大四的你，是否希望可以在自己的简历上添上与众不同的经历呢？那么，这篇介绍在大学期间如何获得国际经历、开拓自己的视野并拥有一个别样精彩的大学生活的文章或许会对你有所帮助。

笔者也正是从国际实习交流类、国际学习培训类和国际青年峰会类这三个方面来介绍获取海外经历的比较好的途径。

一、国外实习交流类1. AIESEC·介绍：中文名译为“国际经济学商学学生联合会”，是一个由高校或更高学术机构在校学生和新近毕业生运营的全球性、非政治性、独立、非盈利性组织。

它的成员主要有两类：EP（Exchange Participant）和Member。

其中EP是借助AIESEC 提供的平台，走出国门到海外参与实习项目的实习生，而Member则类似于后台工作者，是运营整个组织，为EP打造海外实习平台以及接待外国实习生的志愿者。

AIESEC的全球网络是由分布在全球110个国家和地区、1600多所大学超过50000名志愿性成员组成。

在中国，AIESEC 在中国大陆区16 个城市近30所重点高校中拥有3000 多名成员。

AIESEC的武汉分会设立在华中科技大学（Huazhong University of Science and Technology），即AIESEC HUST。

·海外实习交流项目这里所介绍的海外实习交流项目就是针对EP（Exchange Participant）这一类成员而言的。

（1）教育类ET(Educational Traineeship)参与ET的实习生会在国外企业、NGO或学校从事与教育相关的工作，具体内容涵盖语言、社会文化、科学技术、商业管理等不同方面的教育工作。

开拓全球视野的5个步骤在当今全球化的时代，开拓全球视野对于个人和企业来说都是至关重要的。

拥有全球视野可以帮助我们更好地理解世界，拓宽我们的思维和视野，提升我们的竞争力。

下面将介绍开拓全球视野的5个步骤。

第一步：学习外语学习外语是开拓全球视野的第一步。

掌握一门外语可以帮助我们更好地与世界各地的人进行交流和沟通。

英语作为全球通用语言，是最好的选择之一。

除了英语，还可以学习其他重要的语言，如汉语、西班牙语、法语等。

通过学习外语，我们可以更好地了解其他国家的文化、历史和社会背景，打开与世界各地人民的交流之门。

第二步：阅读国际新闻阅读国际新闻是了解世界动态的重要途径。

通过阅读国际新闻，我们可以了解各国的政治、经济、文化等方面的情况，了解世界各地的发展趋势和变化。

可以通过订阅国际报纸、杂志或者关注国际新闻网站来获取最新的国际新闻。

同时，还可以参加国际研讨会、论坛等活动，与国际专家学者进行交流，深入了解国际事务。

第三步：参与国际交流项目参与国际交流项目是开拓全球视野的重要途径。

可以通过参加交换学生项目、国际志愿者项目、国际实习项目等方式，亲身体验不同国家的文化和生活方式。

在国际交流项目中，我们可以结识来自世界各地的人，了解他们的思维方式和价值观，拓宽我们的视野。

通过与不同文化背景的人交流，我们可以更好地理解和尊重其他国家和民族的差异，培养跨文化交流的能力。

第四步：旅行世界各地旅行是开拓全球视野的最直接方式之一。

通过旅行，我们可以亲身体验不同国家的文化、风土人情和历史遗迹。

可以选择去一些有代表性的国家和地区，如欧洲、亚洲、非洲等，了解他们的文化和发展状况。

在旅行中，我们可以与当地人交流，了解他们的生活方式和价值观，拓宽我们的视野。

同时，还可以参观当地的博物馆、艺术展览等，了解他们的艺术和文化。

第五步：参与国际合作项目参与国际合作项目是开拓全球视野的重要途径。

可以通过参与国际合作项目，与来自不同国家的人合作，解决全球性的问题。

湖北经济学院“十三五”国际交流与合作工作规划（2016-2020）为提高我校国际交流与合作水平，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的高素质人才，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》等文件精神，按照学校第三次党代会和校党委《关于学校“十三五”事业发展的指导性意见》的总体部署，结合我校国际交流与合作工作的实际，制定本规划。

一、“十二五”我校国际交流与合作工作情况回顾（一）“十二五”我校国际交流与合作工作主要成绩1．初步建立工作机制，制度建设不断完善以2010年学校第一次国际交流与合作工作会议为契机，“学校为主导、院系为主体、教师为主干”的工作机制已经初步建立。

各院系均指定了分管国际交流与合作工作的院系领导和外事秘书。

2014年学校对院系的目标责任考核体系中增加了国际交流与合作的指标，进一步提高了院系加强国际交流与合作能力建设的紧迫感和主动性。

近5年，学校进一步制定完善了国际交流与合作工作管理制度，促进了国际交流与合作工作制度化、规范化。

2．鼓励教师海外进修，提高教学科研水平为鼓励教师出国（境）进修，学校出台了《教师出国（境）进修管理办法》等切实可行的制度，大幅提高出国（境）进修教师的待遇，同时加大考核力度。

2014年，学校将教师职称评聘和出国（境）进修挂钩。

这些举措从压力和动力双向推动教师“走出去”，提高了教师的教学科研水平。

“十二五”期间，我校争取国家留学基金委全额资助留学项目和地方合作留学项目12项，省教育厅中青年骨干教师出国进修项目27项；教师海外研修访学106人次，举办国际及两岸学术会议5次，教师出国（境）参加学术会议58人次。

3．拓展学生交流项目，学习经历明显改善“十二五”期间，学校举办了近10项学生交流项目。

我校学生赴海外学习、实习和社会实践达497人次，接待合作机构师生98人次。

高中政治文化自信知识点(一)高中政治文化自信什么是政治文化自信？•政治文化自信是指一个民族在政治文化领域内对自己的信心和自豪感。

•政治文化自信是民族自信的重要组成部分，是国家综合实力的重要体现。

高中政治文化自信的重要性•有利于增强国家的凝聚力和向心力。

•对于实现中国梦和民族复兴具有重要意义。

•是国家竞争力的重要组成部分。

形成政治文化自信的基础1.文化传承–经典著作的阅读和学习。

–古代哲学思想的了解与研究。

–传统价值观念的传承和弘扬。

2.历史经验–学习国家历史和文化的发展过程。

–了解战争、革命等历史事件的背景和意义。

3.培育爱国情怀–爱国主义教育的重要性。

–热爱国家，积极参与国家事务。

4.增强法制观念–加强法律意识，维护社会公平正义。

–学习国家法律法规，了解国家的治理方式。

5.扩大国际视野–学习其他国家的政治制度和文化，了解多元文化。

–参与国际交流与合作，提升国家在国际舞台上的声誉。

如何培养高中生的政治文化自信？1.教育体制改革–加强政治课程设置，注重培养学生的政治文化素养。

–鼓励学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。

2.发展多元化的教育方式–创设多样化的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。

–引导学生独立思考，培养批判性思维能力。

3.加强师资队伍建设–培养教师的政治文化修养和教育教学能力。

–提供丰富的教育资源和培训机会，提高教师的教育水平和专业素养。

4.互联网教育的推进–利用互联网资源开展政治文化教育。

–借助网络平台与其他国家的学生进行交流，拓宽学生的视野。

5.强化文化熏陶–学校组织丰富多彩的文化活动，激发学生的文化自信。

–培养学生对中国传统文化的热爱和传承。

结语高中政治文化自信的培养是一个长期的过程，需要政府、学校、教师和家长共同努力。

只有实现政治文化自信，才能塑造出更加自信和有力的中国。

政治文化自信的作用和意义•提升国家形象：政治文化自信是国家形象的重要组成部分，展示了一个国家的政治制度、价值观念和文化传统。

跨文化交流國際文化交流項目教案跨文化交流国际文化交流项目教案一、背景和目标在当今全球化的时代，跨文化交流变得越来越重要。

国际文化交流项目旨在促进不同国家和文化之间的理解和合作。

本教案将介绍一个跨文化交流项目的设计和实施，旨在帮助学生通过互相了解和尊重不同文化背景的人们来提高他们的跨文化交际能力。

二、项目概述1.项目名称：跨文化交流国际文化交流项目2.目标受众：中学生（年龄范围：14-18岁）3.项目时长：一个学期（大约16周）4.项目目标：- 增进学生对不同国家和文化的了解和兴趣；- 提高学生的跨文化交际能力；- 培养学生的合作和团队精神；- 增强学生的全球意识和国际视野。

三、教学活动和资源1.跨文化讲座- 邀请来自不同国家的嘉宾进行讲座，介绍他们的国家和文化。

- 学生可以提前准备问题，并互动交流。

- 要求学生记录笔记，并分享他们学到的新知识。

2.文化展示- 鼓励学生以小组形式选择一个国家，并展示该国家的文化特色。

- 学生可以运用多种形式，如图片、音乐、艺术品等展示。

- 学生之间可以进行问答和互动。

3.文化对比- 学生分成小组，选择两个不同国家进行文化对比研究。

- 对比的内容可以包括风俗习惯、宗教信仰、教育制度等。

- 学生撰写对比论文，并进行展示。

4.虚拟交流- 与外国学生或学生组织建立网络联系，进行虚拟交流活动。

- 学生可以通过电子邮件、视频会议等方式交流。

- 学生可以互相介绍家乡文化、学校生活等。

5.实地考察- 组织学生参观当地的国际组织、外国驻华使馆等。

- 学生可以近距离接触其他国家的代表和文化。

- 学生要进行观察和记录，并在之后进行分享。

四、评估方法1.小组展示评估- 对每个小组的文化展示进行评估，包括内容、表达能力和团队合作。

- 每个小组的成员需要轮流发言和回答问题。

2.个人反思- 要求学生在项目结束后撰写一篇个人反思报告。

- 学生可以谈论在项目中收获和遇到的挑战，以及如何改进跨文化交际能力。

一、活动背景随着全球化进程的加速，教育领域的国际交流与合作日益频繁。

为了拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交流能力，我校拟举办一场大学中外交流活动。

本次交流活动旨在促进我校学生与国际学生的友好交流，增进相互了解，共同学习，共同成长。

二、活动目标1. 提高学生的跨文化交流能力，增强学生的国际竞争力。

2. 拓展学生的国际视野，丰富学生的校园生活。

3. 促进中外学生之间的友谊，为未来的国际交流与合作奠定基础。

4. 展示我国大学生的风采，提升我校在国际上的知名度。

三、活动主题“友谊之桥，交流共进”四、活动时间2023年10月15日至10月19日五、活动地点我校校内及合作国外大学六、活动对象1. 我校在校学生2. 合作国外大学的学生七、活动内容1. 开幕式- 时间：10月15日上午9:00-11:00- 地点：我校大礼堂- 内容：邀请校领导、合作国外大学代表、学生代表参加，共同开启交流活动。

2. 文化展示- 时间：10月15日下午14:00-17:00- 地点：我校校园文化广场- 内容：展示中外学生的传统文化、艺术作品、手工艺品等。

3. 学术讲座- 时间：10月16日上午9:00-11:30- 地点：我校学术报告厅- 内容：邀请国外大学教授进行专题讲座，涉及文化、科技、经济等领域。

4. 分组交流活动- 时间：10月16日下午14:00-17:30- 地点：我校各学院会议室- 内容：中外学生分组进行学术讨论、文化体验、实践活动等。

5. 实地考察- 时间：10月17日全天- 地点：我国著名旅游景点- 内容：组织中外学生参观我国著名景点，感受我国的历史文化。

6. 文艺晚会- 时间：10月18日晚19:00-21:30- 地点：我校大礼堂- 内容：举办一场由中外学生共同参与的文艺晚会，展示各自的才艺。

7. 闭幕式- 时间：10月19日上午9:00-11:00- 地点：我校大礼堂- 内容：总结交流活动成果，颁发优秀个人和团体奖项。

校园专区学生国际合作与交流现状及推进对策浅谈葛谢飞【摘　要】随着国际化的接轨，高校要想更多的在校生能够有越多的机会参加国际交流活动，就应该将学生国际交流项目进行推进，从而使国家之间的交流可以有效提升。

本文现主要通过分析学生国际合作、交流的现状，并进行相应对策的推进做研究分析。

【关键词】学生国际合作　交流现状　推进对策在世界经济体，中国自跃居成第二后，致使我国的经济越加趋于国际化、全球化，从而导致在人才方面的需求，以及教育也越来越趋向国际化。

高等教育国际化随着世界经济一体化、信息化的推动，已经化为一体。

而且，近年来，高等院校不断提升规模与质量，意识到对于国际交流的开展对于人才培养、院校发展、专业建设具有重要性。

此外，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是加强国际化人才培养、扩大教育的主要任务。

所以，本文通过学生国际交流的类别、形式进行论述，促进高校进一步发展。

一、学生国际合作交流的现状就目前的国庆而言，高等院校教育发展成国际化已经成为了必然的趋势，而且各所院校组织大学生赴往国外进行学习、交流也已经是普遍现象，并获得国家的高度重视及社会的关注。

国际合作交流，不仅能够使学生激发自身的积极、主动性，并且，还能够将自身的的事业版图通过国际交流合作进一步扩展。

此外，大学生国际交流活动时极为丰富多彩的，既可以将自身的特长完全发展，并且还可以将交流交往的机会增多，这对于教育、发展大学生素质具有一定的作用，同时还可以对其综合发展提供重要途径。

经过调查，目前，参加国际交流活动，有很多大学生的意愿是极为强烈的，且多数均表明，参加合作交流既可以将自身的视野开阔，让自己的阅历丰富，以及可以提升能力。

随着学生国际合作与交流的深入发展，越来越多的高校看到了其深层次价值，并投入大量的人力、物力，经过艰辛的历程后，不仅在数量上突破，同时还提升了质量与层次。

二、学生国际合作交流的价值（一）教育价值对于学生而言，进行国际合作交流不仅能够将自身的能力提升，同时还可增长知识、开阔眼界，尤其在外语、交流方面，能够进一步提升。

学校团建系列活动方案活动概述学校团建是为了增强学校内部的凝聚力、团队合作能力和社交交流而举办的一系列活动。

通过参与团建活动，学生们可以加深彼此之间的了解，培养友谊，增强团队意识和合作能力。

本文将提供一些学校团建系列活动的方案，希望能够帮助学校组织丰富多样的团建活动。

活动一：团队合作挑战赛活动目标通过一系列团队合作挑战赛，培养学生们的团队合作能力，增强沟通与协作能力。

活动内容1.分组比赛：将学生们分为多个小组，每个小组由相互不熟悉的学生组成，通过分工合作完成指定任务。

2.拓展训练：利用拓展训练设备开展一系列团队合作挑战，如绳索攀爬、虚拟桥梁等训练项目。

活动收益1.增强学生们的团队合作能力和沟通技巧。

2.提高学生们的问题解决能力和应变能力。

3.培养学生们的领导才能和团队意识。

活动二：主题分享会活动目标通过主题分享会，促进学生们的知识共享和交流，拓宽视野。

活动内容1.主题选择：选取一些热门话题，例如科技创新、环保等主题。

2.演讲和讨论：邀请专家或学生代表做主题演讲，并组织讨论和提问环节。

活动收益1.提高学生们的口才和表达能力。

2.拓宽学生们的知识面和视野。

3.促进学生们的思想交流和合作。

活动三：户外拓展活动活动目标通过户外拓展活动，培养学生们的勇气、毅力和团队精神。

活动内容1.高空项目：组织学生们参加高空项目，如绳索滑索、高空跳跃等。

2.团队合作项目：组织学生们参加各种团队合作项目，如攀岩、迷宫等。

活动收益1.增强学生们的勇气和毅力。

2.培养学生们的团队合作能力和信任感。

3.提升学生们的自信心和挑战意识。

活动四：文化交流活动目标通过文化交流活动，增进学生们的相互了解和友谊。

活动内容1.国际交流：邀请外国学生或组织学生们参观外国使馆，促进跨文化交流。

2.地方文化体验：组织学生们参观当地的博物馆、历史遗迹等，了解当地文化。

活动收益1.增加学生们的国际视野和文化素养。

2.提高学生们的跨文化交流能力。

3.加深学生们之间的友谊和团队凝聚力。