中考语文经常丢分的四种原因

初中（中考）语文中丢分最严重的是阅读，丢分点主要集中在以下三点：1.读不懂文章或没有细致阅读文章初中（中考）语文试题中，虽然作文是难点，摆在第一位是审题难，但阅读面临的第一关解读文本决不亚于作文审题，这就是阅读的第一个丢分点。

2.含糊审题，意外丢分进入初中，阅读题目庞杂，阅卷标准变化，学生含糊审题成了阅读的第二个丢分点，往往出现答题方向偏离、要点缺失等看似“失误”性丢分，其实是学生没有审题意识，不知道怎样“看分答题，踩点得分”。

3.不能理性把握答案要点，模糊答题语文阅读中很多答案不是“猜”出来的，也不是“背”出来的，而是建立在文学理论和写作学科之上的一些原理、规律和要求。

到了初中，文体常识和写作方法的考查加多，学生不能理性把握答案要点，模糊答题就成了阅读的第三个丢分点。

这些丢分点有知识性丢分，但更多属于无意识丢分，所以规避初中（中考）阅读丢分就是一个意识的强化，在此特别给你四个提醒，帮你做好这个功课：第一个提醒：养成“两步读懂文章”的习惯许多学生在阅读中步入了一个误区，拿到阅读卷就做题目，殊不知一半分丢在没有认真读文章或没有读懂文章里。

怎样读懂文章？读懂文章要做作者肚里的蛔虫，养成“两步读懂文章”的好习惯。

1.拿到文章就辨文体中考语文试卷中那个最拉分的阅读主要是叙事性作品，包括记叙文、散文和小说，这三种文体你可以朝两类去划分，一类情节曲折的就划分到小说，一类抒情性强的就划分到散文，也就是说记叙文若按事情发展顺序写的就划分到小说，若是用联想思维写的“眼前——回忆——眼前”的文章就划分到散文，即按散文或小说去把握文章的结构和理解写作思路。

2.读完文章就能画出文章的“块线点”“块”即文章的结构，请用//来画，这样文章的板块就出来了；“线”即文章的行文线索，请用来画，这样文章的思路和内容就清楚了；“点”即文章的中心，请用来画，这样文章的主题就明白了。

做完这三步，你就有种仿写或创作的欲望了，文章自然也就读懂了。

中考语文写作常见失分点中考语文写作是一项对学生综合语言运用能力的考察，但往往会有一些常见的失分点导致学生无法取得理想的成绩。

下面我将对中考语文写作常见的失分点进行总结，并提供相应的解决方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。

一、题目理解不清在中考语文写作中，一部分同学会因为对题目的理解不够准确而失分。

这主要有两方面的原因：一是对题目关键词的理解不到位，二是未能正确把握题目要求。

解决方法：在作文开始之前，仔细阅读题目，理解其中的关键词，可以画出关键字的框线，确保自己理解正确。

同时，在写作过程中要时刻回归题目要求，不要离题太远。

二、逻辑结构混乱在中考作文中，逻辑结构混乱是造成失分的常见原因之一。

一些同学表达的思路不连贯，条理不清晰，没有明确的开头、中间和结尾。

解决方法：在写作过程中，先行构思好全文的逻辑结构，确定清晰的开头、中间和结尾。

可以使用“总-分-总”、“因果关系”等结构，使文章层次清晰、逻辑有序，使阅卷老师一目了然。

三、表达不准确语言表达不准确也是中考语文写作中容易失分的问题之一。

一些同学用词不当、语法错误频出，表达不到位，使文章的表达效果受到影响。

解决方法：在运用词语时，要准确、得体地使用词语，避免高级词汇用错、误区的问题。

同时，在写作前可以预习一些常用的句型和表达方式，增加自己的写作储备。

四、错别字和标点符号错误错别字和标点符号错误也会使作文失分。

这不仅影响整篇文章的印象，还会让阅卷老师对你的语言运用能力产生质疑。

解决方法：写作过程中要注意检查，确保作文中没有明显的错别字和标点符号错误。

可以多读多写，加强对常见错别字和标点符号的掌握。

五、缺乏文采和个性一些同学在中考作文中显得过于平淡、枯燥，缺乏文采和个性。

这可能导致作文无法给人留下深刻印象。

解决方法：注重提升自己的表达能力和写作技巧，多阅读优秀的作文，学习其中的句式和表达方式，丰富自己的语言表达能力，并在写作中展现自己的个性和特点。

以上就是中考语文写作常见的失分点以及解决方法。

中考语文经常丢分的四种原因一、检查试卷不认真，匆忙作答考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该认真检查试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，填写有关的信息如姓名、考号等，然后利用这几分钟时间大致了解试题，考试铃响再开始答题。

但常有同学为了抢答题时间，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现试卷异常情况，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。

更有甚者，只顾蒙头答题，出了考场，才知有些题在某张试卷的反面，自己根本没注意到，白白丢分，悔之晚矣。

正确的做法是：依照规则行事。

写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读，让自己有个初步的构思；然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整个考试的应对策略心中有数。

若你们能照此长期坚持，按部就班，就应该不会出这个问题了，还可起到缓解心理紧张的作用。

二、分配时间不适当，书写潦草语文试卷120分钟完成120分的题，基本上是1分钟做1分的题。

时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。

试卷前面的基础题，一定要用心分析，尤其是鉴赏题、语言运用题；阅读要充分，要速读和精读结合。

这两部分要用足45-50分钟时间，但也不能久拖不决；作文用时一般在45-50分钟，其中审题不得少于10-15分钟，想好了再写，最好先拟个提纲，这样可避免写到一半发现离题万里，又才推倒重来的重大失误。

真正构思好了，40分钟足够写出一篇600-700字的文章。

这样，整份试卷完成后就有二十分钟左右的检查时间。

但常常有同学并不懂如此科学地分配时间，而在一些题目上过分纠缠，浪费了大量的时间，导致做后面的题目的时候，为了赶时间不得不加快速度，这样又会导致字迹潦草，从而导致一些隐性的失分因素，尤其是作文这个主观性极强、书写量极大的部分，更容易陷入这种恶性循环之中。

三、审题不仔细，定势思维考前，我们往往会做大量的模拟题训练，对提高大家解题能力无疑是有效的，但也可能造成大家的定势思维：习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。

常见中招考试失分原因每年中招考试成绩出来后，往往有一部分学生感觉自己成绩与平时成绩相差很大，不信一查分有没有错误，究其原因，我认为有以下几个失分原因：一、非智力因素失分：1、笔太细或不流畅，导致扫描不清，影响成绩。

应按要求选书写流利清晰的笔。

2、答题没按规定位置。

急于书写，一旦写错，无处可改。

答题时，应沉着，写到规定的答题区间。

3、写错时的不规范修改。

有用涂改液、修正带的；有用刀刮、透明胶带撕扯的；有乱涂墨疙瘩的。

要用规范的修改符号，比如字写错时，可划一两笔斜线，然后在它的上面或下面写上正确的字。

4、不会组织答案。

语言啰嗦，前后重复，缺乏要点意识。

要用精炼的语言组织。

答案要点化，序号化。

重要的内容放前面。

5、主观题有时书写凌乱、字体偏小。

有些是字距过密。

二、答题内容失分：1、缺乏采分点的意识。

问答题是踩点给分。

比如3分的题，要答三点，一点1分；比如4分的题，要么答两点，一点2分，要么答四点，一点1分。

2、审题不清，答非所问。

比如2012-16题，题干上说：本文的语言既准确严密又生动形象。

任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。

(3分)3、某些固定题型答题方法不明确。

比如“。

的作用”这类题，无非就是结构、内容两方面。

结构上：引出下文、总结上文、过渡等。

内容上：①对象、②主题（旨）、③表达效果（营造氛围）、④指向读者（激发阅读兴趣）等。

4、缺乏概括能力，不会概括。

一般从两方面思考：①细节描述（具象描述）、②意义挖掘（抽象概括）三、作文失分：1、内容、选材上，写打架斗殴、谈情说爱（早恋）、愤世嫉俗的，一般是三类下—四类作文，得分在30—35分之间。

2、转述别人的故事的，30分左右。

3、有思想、有积累、语言运用娴熟的，46---50分，但不多。

4、作文基准线38分（三类上），一般35---42分的学生多。

5、三段论的多。

小标题可以用，但是三段之间缺乏层次、梯度和内部逻辑关系。

6、文体不明，写成四不像。

7、好的作文：有细节、有感悟（情）。

语文基础题丢分原因
丢分的原因可能有以下几个方面：
1. 知识掌握不扎实：语文基础题主要考察对语言知识的理解、运用和分析能力。

如果对词汇、语法、修辞手法等基础知识掌握不牢固，就容易在题目出现错误。

2. 理解能力欠缺：语文基础题通常会涉及到阅读理解、句子改错等内容，需要学生具备良好的阅读理解能力和逻辑思维能力。

如果对文章内容理解不深入或者不能准确把握题目要求，就很容易在答题过程。

3. 解题方法不当：语文基础题需要学生采用合适的解题方法进行分析和答题。

如果对解题方法不熟悉或者没有正确运用，就会影响到答题的准确性和完整性。

4. 粗心马虎：有时候学生在答题过程中可能因为粗心大意而出现错误。

比如没有仔细审题、没注意细节、计算错误等。

这些细节上的失误也会导致分数的丢失。

为了提高语文基础题的得分，建议你加强对语文基础知识的学习和掌握，多进行语文阅读训练，提高理解能力和分析能力。

同时，在答题过程中要仔细审题，注意细节，避免粗心错误。

多做一些模拟试题和练习题，熟悉解题方法，提高答题的准确性。

学生个人试卷分析失分原因——语文初中引言语文作为一门基础学科，在初中阶段占据着重要的地位。

对于学生来说，取得好成绩需要在语文试卷上表现出自己的语文素养和能力。

然而，有些学生在语文试卷上失分较多，接下来我们将从几个方面分析这种情况的原因。

法律层面有时候，失分原因可能与法律层面的限制有关。

•作文字数问题：在语文作文中，有些学生因为忽略了题目要求的字数范围，导致作文得分降低。

这是因为作文字数要求可能是评分标准之一，有时作文字数过少或过多会给阅卷老师留下不好的印象。

•字迹不清晰：语文试卷中，书写端正和字迹清晰是一个很基本的要求。

如果学生的字迹不清晰，阅卷老师可能无法正确理解学生的答案，从而导致分数下降。

阅读理解能力阅读理解是语文试卷中的一个重要部分，失分原因往往与学生阅读理解能力的缺失有关。

•词语理解：有些学生可能对于文章中的生词或难词理解不准确，导致对文章整体的理解出现偏差。

这种情况下，学生可能在答题过程中出现错误。

•文章结构理解：一些学生对于文章的结构理解不到位，无法正确区分主旨、细节和观点等要素。

这会导致他们在答题时答非所问，从而失分。

•阅读速度不够快：阅读理解题通常要求较快的阅读和理解能力。

一些学生因为阅读速度较慢，导致无法在规定时间内完成试卷，从而失分。

写作能力语文试卷中的写作部分可能是学生失分的一个主要原因。

•作文结构问题：作文的结构是学生得分的关键之一。

如果学生无法合理地组织写作内容，缺乏逻辑性和条理性，阅卷老师可能无法理解学生的观点，从而影响分数。

•表达能力不足：一些学生可能在作文中表达能力较弱，无法清晰地表达自己的意思。

这会导致阅卷老师理解困难，从而可能降低分数。

•语法错误：语法错误是语文作文中常见的问题。

学生如果在作文中出现大量的语法错误，将影响整体评分。

应对策略为了提高语文分数，学生可以采取以下应对策略：•加强词汇和阅读能力：通过多读书，积累更多的词汇量，同时提高阅读理解能力，能够更好地理解文章，并在试卷上准确回答问题。

语文试卷分析失分原因和改进措施一.语文试卷失分原因1.不理解题目要求：学生在做语文试卷时，往往出现不理解题目要求的情况。

这可能是因为学生没有仔细阅读题目，或者对题目中的一些生词或难点存在理解上的困难，导致回答偏离了题目的要求。

2.理解能力不足：有些试题要求学生根据文章的内容进行推理或者判断，但是学生的理解能力不足，导致无法正确回答这类题目。

3.缺乏归纳总结能力：语文试卷中常常会出现需要学生归纳总结的题目，包括提炼主旨、归纳段落大意等。

一些学生在这类题目上失分较多，表明他们的归纳总结能力较弱。

4.写作表达能力差：语文试卷中常常包括写作题目，要求学生根据提示进行写作。

但是一些学生的写作表达能力较差，无法清晰、连贯、准确地表达自己的思想。

5.语言运用错误：学生在试卷中出现的一些语言运用错误，包括错别字、标点错误、语法错误等，导致试卷得分较低。

二.改进措施1.提高阅读理解能力：学生应该经常进行阅读练习，培养自己的阅读理解能力。

可以选择一些经典的散文、小说或者报刊杂志进行阅读，并进行题目的练习。

2.注意题目要求：学生在做语文试卷时，要认真阅读题目要求，确保自己理解清楚题目的要求。

可以在做题之前，将题目中的关键词圈出来，帮助自己更好地理解题目要求。

3.强化归纳总结能力：学生可以通过多读经典文章，多进行观察和思考，培养自己的归纳总结能力。

可以选择一些经典段落进行归纳总结，并进行练习。

4.提高写作水平：学生可以通过多写作文来提高自己的写作水平。

可以选择一些话题进行写作训练，并请老师或者同学进行修改和评价，帮助自己提高写作表达能力。

5.加强语言运用训练：学生可以通过做一些语言运用的练习来提高自己的语言运用能力。

包括错别字、标点符号的练习，以及语法错误的改正等。

综上所述，学生在语文试卷中失分的原因主要有不理解题目要求、理解能力不足、缺乏归纳总结能力、写作表达能力差、语言运用错误等。

改进的措施包括提高阅读理解能力、注意题目要求、强化归纳总结能力、提高写作水平和加强语言运用训练。

中考学生作文丢分的原因1、平时练笔缺乏作文的命题意识，得到一个好素材，心血来潮，想写就写，没想按照什么命题写，就随便地写了下去，写成了文章。

这样做，虽然写了，提高了写作能力，可是养成了随便写的习惯，因为没有命题，自己也不知道差在哪里好在哪里，让老师看，老师也无从说起。

如此随便下去，习惯成自然，写考试作文时也习惯于我行我素，不习惯按照命题写，导致作文得分不高啊。

所以，平时练笔一定要按照某个作文命题写。

2、不按命题中的写作要求写作文。

作文的命题中，除了题面（就是让你写什么）之外，往往还附带写作要求，比如文体的要求、选材的要求，可是考生只知其一不知其二，忽视了这些要求。

比如，让写记叙文，而你写成了议论文，在素材选择上，命题中要求写自己生活的经历，而你写了李白、苏轼、岳飞等历史人物。

这些写法，都会让评卷老师左右为难，少给分，你写的还很好；多给分，你写的还不符合要求。

3、不理解题意。

作文命题的核心部分是题面，也就是叫你写什么，也就是题目。

而题面一般由两部分构——题眼和题心，比如“_____也是幸福”，“也是”是题眼，“幸福”是题心；“我们这个年龄”，“我们”是题眼，“这个年龄”是题心。

不理解题意就是不理解题眼或题心，或者两个都不理解，所写的标题是“快乐也是幸福”（快乐本来就是幸福，不是“也是幸福”）。

“我们这个年龄”的内容只是写自己，或者写了长辈们，这都是不行的，我们不是自己，也不是长辈们，而是我们这些同学们，命题的意思是：我们这些中学生，在这个年龄上有些什么状态，应该写我们这些中学生的特点和精神世界。

4、不按照评分标准写文章。

有的同学，作文的选材很好，审题立意都对，但是写出来却得不到很多分。

究其原因，是不按照评分表尊写文章。

比如，开头结尾不靠谱，也就是不靠题写，作文的命题和标题是这个，而你的开头、结尾是那个。

再说内容的具体和充实，文章歇够了字数甚至字数很多，可是读一读，虽然文章很长，但是主体内容很空泛，别的罗嗦了很多，文章的核心部分不显山不漏水。

最新中考语文失分原因分析随着时代的发展和教育制度的，中考语文考试已经成为评价学生语文水平的重要标志。

然而，很多学生在中考语文考试中仍然存在失分情况。

下面将从学生的学习态度、知识掌握和解题能力三个方面进行具体分析。

首先，学生的学习态度是导致中考语文失分的重要原因之一、现代社会注重学生的全面发展，但是很多学生对于语文学习存在一定的厌倦情绪。

一方面，学科之间存在差异，学生可能更喜欢数学和英语等理科学科，而对于语文学科则缺乏兴趣。

另一方面，学生在学习语文时可能感觉到难以理解和掌握，对于诗词和文言文等繁琐的知识体系缺乏耐心和积极性。

因此，他们对于语文学习的态度较为消极，学习效果受到影响，从而在中考语文考试中出现失分情况。

其次，学生对于语文知识的掌握程度是造成中考语文失分的重要原因之一、语文学科属于基础学科，对于学生的综合素质有着重要的影响。

然而，很多学生对于语文知识的掌握存在一定的困难。

一方面，学生认为语文知识非常繁杂，难以掌握。

另一方面，学校经常存在教材过多、时间不够的情况，导致学生只能匆匆学习，没有足够的时间进行巩固和理解。

因此，学生的语文基础薄弱，在中考语文考试中出现失分情况是不可避免的。

最后，学生的解题能力也是导致中考语文失分的重要原因之一、中考语文考试强调的不仅仅是对于知识的掌握，更强调对于知识的运用和理解。

然而，很多学生在解题能力上存在欠缺。

一方面，学生对于题目的理解不够透彻，导致答案错误。

另一方面，学生对于大题的解析和分析能力不足，导致答案缺乏深度和逻辑性。

因此，学生成绩不理想，在中考语文考试中失分情况屡见不鲜。

针对以上情况，我认为学生应该从以下几个方面进行改进。

首先，学生应该树立正确的学习态度，尊重语文知识，发扬学好语文的传统，尽量保持积极的学习心态。

其次，学生应该加强对于语文知识的掌握程度，理解掌握语文知识体系，注重课内知识的学习和积累。

最后，学生应该提高解题能力，多做一些习题和模拟考试，培养自己的思维能力和逻辑思维能力。

中考语文写作常见失分点分析与改进中考语文写作是考查学生综合语言运用能力和思维逻辑能力的重要环节。

然而，在实际考试中，许多学生的写作成绩常常不理想，其中存在一些常见的失分点。

本文将对这些失分点进行分析，并提供相应的改进措施，以帮助学生提高写作水平。

一、主题不突出在写作过程中，有些学生在表达中没有明确的主题，导致文章内容散乱，给人感觉杂乱无章。

这是一个常见的失分点。

为了改进这个问题，学生们应该在写作之前，明确自己要表达的主题，并在全文中贯彻主题，使文章的内容紧凑一致。

例如，如果写作题目是“描述你最喜欢的一本书”，学生在写作时应明确主题是“我最喜欢的一本书是《红楼梦》”，并在全文中围绕这个主题展开。

二、观点不清晰文章中观点不清晰也是一个常见的失分点。

学生有时会在表达观点时过于含糊，导致读者无法准确理解作者的意图。

为了改进这个问题，学生应该在写作时明确自己的观点，并用简明扼要的语言表达出来。

例如，如果写作题目是“你对手机的看法”，学生可以选择“手机对于我们的生活有积极影响”作为观点，并在全文中用事例和论据来支持这个观点。

三、语法错误语法错误也是中考写作中常见的失分点之一。

学生在写作时容易犯词汇拼写错误、主谓不一致、时态错误等语法问题，从而影响文章的整体质量和可读性。

为了改进这个问题，学生应该在写作之后，仔细检查自己的作文，确保语法使用的准确性。

例如，学生在写作中使用了“我觉得来不及了逃避是不行的”这样的表达，应该改为“我觉得来不及逃避是不行的”。

四、逻辑关系混乱学生在写作中，有时会出现逻辑关系混乱的情况，即在文章的表达过程中，缺乏清晰的思维逻辑和结构。

这种情况会导致文章内容紊乱，难以理解。

为了改进这个问题，学生需要在写作前做好思维导图或者提纲，以帮助整理思路和逻辑关系。

例如，学生在写作过程中，可以先写出文章的主题句，然后用两到三个论据来支持这个主题句，最后进行总结。

总之，中考语文写作中的常见失分点有主题不突出、观点不清晰、语法错误和逻辑关系混乱等。