最新(语文S版)三年级语文上册课件 寓言两则-狐假虎威 4优质课件精品

你能读好它吗？
shòu
兽 百兽
kàng wéi
抗 违抗
dǎn
胆 胆子
老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，接着说：“不 信，你就跟着我到百兽面前走一趟， 看他们怕不怕我。”
大大小小的野兽都吓得撒 腿就跑。
思维拓展：
同学们,你们再想一想：
在这个成语故事的开始, 狐狸还借了谁的威风吓唬谁 的？
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
？
借 老威 着 虎风
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
寻找食物
窜
你能读好它吗？
xún
寻 寻找
cuàn
窜 窜过
你能读好它吗？
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子 对老虎说：“你敢吃我！”
你能读好它吗？
hú
狐狸
Байду номын сангаас
gū lū
骨碌一转
chě zhe
扯着嗓子
“我是老天爷派来管你们百兽的， 你要是吃了我，就是违抗了老天爷的 命令。你的胆子真大呀！”
你还能读好它吗？
mào
茂密
shòu
百兽
xià
吓跑
gū lū
chě zhe
骨碌碌一转 扯着嗓子
wéi kàng dǎn zhuǎ
违 抗 胆子 爪子
jiè
借着
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
你坐好了吗？
学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢聆听

狐假虎威公开课完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习《狐假虎威》的故事，该故事出自教材第四章寓言故事单元。

详细内容包括：理解故事背景，掌握生字词，分析故事结构，解读故事寓意，以及探讨故事与现实生活的联系。

二、教学目标1. 让学生掌握故事中的生字词，提高阅读理解能力。

2. 培养学生分析故事结构，提炼故事主题的能力。

3. 通过故事学习，引导学生树立正确的价值观，认识到诚实守信的重要性。

三、教学难点与重点难点：分析故事结构，提炼故事主题。

重点：掌握故事中的生字词，理解故事的寓意。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和老虎的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解故事内容，分析故事结构，引导学生理解寓意。

a. 阅读故事，了解故事背景和情节。

b. 讲解生字词，提高学生的阅读理解能力。

c. 分析故事结构，提炼故事主题。

3. 例题讲解：以故事中的某个片段为例，讲解如何分析故事结构和提炼主题。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析故事的其他片段。

5. 小组讨论：分组讨论故事与现实生活的联系，引导学生树立正确的价值观。

六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、威风、欺软怕硬等3. 故事结构：起因、经过、结果4. 故事主题：诚实守信，切勿狐假虎威七、作业设计答案：略2. 作业题目：结合《狐假虎威》的故事，谈谈你对诚实守信的认识。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握故事内容、生字词的情况，以及对故事结构的分析能力。

2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的类似现象，学会运用所学知识进行分析和判断。

组织课后阅读，提高学生的文学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的详细解读与生字词的掌握。

2. 教学目标中关于分析故事结构、提炼故事主题的能力培养。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的分析题目和思考题。

狐狸对老虎说：“我是老天爷派来做百兽（shòu）
之王的，你如果吃了我，就违（wéi）抗了老天爷的
命令，一定会受到惩（chénɡ）罚的。”
老虎对狐狸说的话，有些不信。
狐狸又说：“如果你不相信我的话，你就跟
（ɡēn）我到山林里走一趟（tànɡ）。你可以看到，
各种野兽见了我都会害怕（pà）的。”
老虎同意了。 于是，狐狸在前面走，老虎紧跟在后面，一路向 山林深处走去。 山林里的野兽见了，都纷（fēn）纷逃命。狐狸 得意洋（yánɡ）洋地对老虎说：“怎么样？你看，各 种野兽都怕我吧？” 老虎不知道这些野兽是怕自己才逃跑的，还以为 它们真的怕狐狸呢！
狐狸
老虎
人们都称我是 “林中大王”。 瞧，我额(é)头上 的花纹就是一个 “王”字。我长 得高大威武(wǔ)，
毫不费力地把它们捉了起来。 结果
鹬和蚌这么互不 相让地争斗下去，结 果怎样？
鹬 不下雨 晒死你 互不相让
蚌 不放你 活不成
渔翁得利
结束
湘教版小学语文三年级上册
读一读
老虎 狐狸 跟着 害怕 百兽 违抗 纷纷 得意洋洋
考 考 你！
《狐假虎威》这课写了（
借（
）的威风，吓跑了（
） ）。
考 考 你！
鹬怎么也不能摆脱夹住自己嘴的蚌。它生气地说： “今天不下雨，明天不下雨，太阳晒死你！”
蚌毫不示弱，它说：“今天不放你，明天不放你， 你也活不成！”
正当鹬和蚌互不相让的时候，一个渔翁路过这里， 毫不费力地把它们捉了起来。
你能找出故 事的起因、经过
鹬蚌相争
和结果的段落吗？
河滩上有一只蚌正在晒（shài）太阳，它舒服地
10 寓言二则
狐假虎威

《狐假虎威》优秀课件教学文档一、教学内容本课件基于《狐假虎威》故事，选自教材第五章寓言故事单元。

详细内容涉及：故事情节解读、生字词学习、成语含义探讨、故事寓意分析等。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 培养学生对成语故事的兴趣，学会运用成语“狐假虎威”。

3. 通过故事寓意，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点教学难点：成语“狐假虎威”的含义及其运用。

教学重点：故事情节的解读、生字词的学习和故事寓意的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板。

2. 学具：课文、字典、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过展示寓言故事动画片段，激发学生对《狐假虎威》的兴趣。

2. 故事解读：详细讲解故事内容，引导学生了解故事背景、人物关系和情节发展。

3. 生字词学习：学习并掌握课件中的生字词，提高学生的阅读理解能力。

4. 成语探讨：分析成语“狐假虎威”的含义，举例讲解其在日常生活中的运用。

5. 故事寓意分析：引导学生从故事中领悟道理，树立正确的人生观和价值观。

6. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 主要内容：a. 故事背景及人物关系b. 生字词c. 成语“狐假虎威”含义及运用d. 故事寓意七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，复述《狐假虎威》的故事情节。

b. 运用成语“狐假虎威”造句。

c. 分析故事中的人物性格，谈谈自己的感悟。

2. 答案：a. 参见课文内容。

b. 示例：他仗着老板的势力，在公司里狐假虎威，欺压同事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣，丰富知识储备。

组织寓言故事分享会，让学生相互交流心得。

重点和难点解析1. 教学目标中的“学会运用成语‘狐假虎威’”。

2. 教学难点与重点中的“成语‘狐假虎威’的含义及其运用”。

3. 教学过程中的“成语探讨”环节。