校园电视台建设方案
【篇一：校园电视台建设方案】
传播校园资讯，记录青春影像
——大河中学“大河之窗”校园电视台筹建方案
一、建设的意义
励精图治、奋发自强，全体大河人辛勤耕耘、风雨磨砺，取得了丰
硕的办学成果和良好的办学效益。学校站在新的历史起点上，正逐
步走上一条内涵特色发展的道路。针对这一特殊的使命，学校领导
高瞻远瞩地提出筹建“大河之窗”校园电视台。
校园电视台是学校教育教学的有效载体，利用电视直观形象的特点
进行教学, 通过各种教学影音素材，对学校开展德育、美育、心理辅
导等各项教育工作极为有利。同时，校园电视台是提高学生综合素
质的重要舞台，给学生提供了一个锻炼才干、拓展视野、培养兴趣、提高技能的大平台。它在加强未成年人思想道德建设和配合学校的
教育教学工作中发挥出日益重要的作用。
“大河之窗”校园电视台的建立，一方面可以作为对外交流的示范窗口，展示大河中学特色办学、内涵发展模式及办学成果；另一方面
为学校、教师、学生之间搭建起互动式的视频交流平台，使得三者
之间交流的渠道保持顺畅和更具实效；此外也为我校播音主持、编
导等专业的学生搭建了一个优秀的实践平台。不但启发了学生在音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，还可以让学生在掌握使用多
媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，独立制作电视
节目、视频课件、教学素材等内容。
“大河之窗”校园电视台的建立，对培养学生实践能力和创新精神，
培养学生的主体能力、组织协调能力以及综合素质的全面发展，提
供了良好的空间和舞台，起着其他教学手段不可替代的作用。
二、栏目设置及播出时间分配
（一）新闻类栏目
1、《“大河”校园播报》
采集并制作校园发生的新闻事件。
《每周播报》栏目为了培养学生对电视节目制作最基本要素的了解，通过新闻栏目的制作，学生可以操作摄像机、非编，知道新闻的六
个要素，学会一些基本新闻稿件的写作，了解电视画面的简单编辑，
电视字幕的使用，整个节目的合成，为电视节目制作的实践打下基础。
播出时间：每周日18：45——18：55
播音员：2名（一名担值，一名协播）
2、《“大河”校园访谈》
就学生、教师关心的话题，或学校出台的重要政策文件等，采访相
关职能部门领导；就基础教学课改、教学成果、教育科研、经验交
流等，采访学校教学名师、骨干教师、学科带头人等。
播出时间：每周日18：55——19：00
主持人兼播音员：2名（一名担值，一名协助采访及播音）
3、《“大河”共同关注》
主要聚焦校园焦点，关注具有普遍性的现象。展示大河中学暴露一
些不良风气及存在的一些问题，并寻求问题的解决办法。
播出时间：每周日19：00——19：05
播音员：2名（一名担值，一名协播）
（二）文艺类节目
1、为各类晚会、学生创作的剧情片、文艺片、微电影等提供展播的平台，展现我校学子的风范，同时为学生的实践活动、学校的校史
陈列馆等保留视频素材。
播出时间：不定期。
2、班级广告语。每个班级都构思自己独特的宣传主题，班级每个成员都参与广告的策划、拍摄、剧本、表演、管理、配音、道具等工
作中来，而且在广告创作中，增加了班级的凝聚力，学生放飞思想，在思想和艺术的空间纵横驰骋。
播出时间：新闻类栏目中插播。
（三）精品课程、学术讲座视频库
通过建立精品课程视频库，完成学校优质课程资源的录制，以及国
家级精品课程和省级精品课程录制，实现教学资源的共享。通过对
学术报告的录制，营造教职工重科研的良好学术氛围。
在此基础上，进一步完善校园网络电视台的节目、制度等相关方面，争取尽快实现校园网络电视台正规化、制度化、常规化、专业化。三、部门框架
（一）部门框架图
（二）部门职责
台长：主持开展电视台工作；负责电视台发展方向定位，审批新闻稿件的播出；负责电视台人事安排。
副台长：安排日常节目的录制与播出；负责播出节目的审核审批；处理日常突发事件；全面负责文字、图片音像等资料的审批，总结近期出现的问题并提出解决方案。
办公室：7名。负责电视台日常事务的管理，各种通知的撰写及下发，采访、编辑、播音、制作等人员安排，各种器材管理以及外借工作。
记者部：14名。负责采访工作，新闻的文字和文稿前期初步编辑，主持新闻类栏目的宣传报道。
摄影部：7名。负责所有栏目组的摄影、摄像工作。
播音部：6名。负责各栏目组的日常播音工作，《校园访谈》节目的采访工作，大型活动的主持工作以及配音工作。
后期制作部：12名。负责栏目内容的策划及节目摄制、节目剪辑及制作。外联部：4名。负责电视台的对外宣传，优秀节目外送，大型活动寻找赞助和争取社会资金支持。
以上工作分工仅仅是初步分工，每个部门及成员之间要密切配合，互相支持并创造性地工作，从录制到播出都要严格审核审批程序，服从安排，顾全大局。未尽事宜，商量解决。
四、前期培训
以强化学生适应现代电视节目制作的需要为主线，构建理论和实践相结合的项目培训体系，将理论课程内化到培训项目中，将培训项目外化成实践课程。
（一）单项技能项目培训
单项技能项目的培训是为了使学生在学习了理论知识的基础上，对电视节目制作中所使用的各种硬件从理性认识上升到感性认识，分别进行摄像机、非编、演播室、后期包装软件培训。
摄像机培训：使学生了解摄像机的组成原理、构成部分; 图像构成的基本原则; 各景别的镜头使用; 调整白平衡；摄像机简单的维护; 使用注意事项等，以上几个方面分别利用10个学时进行培训，每两人共同操作一台摄像机，培训合格后，方能在校园电视台单独操作摄像机。
非编培训：按采集、编辑、输出三个部分进行培训。采集，包括硬件系统的接连( 非编和摄像机的连接；非编和录像机的连接；整个系统的连接) ；如何把录像带或其他来源的视频素材采集到非编中。编
辑，熟悉编辑软件，了解编辑软件中各功能键的功能，能独立编辑
短片。输出，编辑完成后的节目如何输出到录像带或光盘或变成数
据文件保存。以上内容约10个学时。培训方式为邀请仁和区电视台
专业老师指导培训。
其他基础方面的培训：包括演播室和包装软件的培训。演播室的培
训包括灯光调试、台词提示器的使用、多机位同步切换方式的摄制等。
综合技术项目培训：根椐某一主题，安排学生实践操作。自己写稿、拍摄、编辑( 配音可以自己配，也可以由校园电视台播音员配) ，形
成一个短片。安排一个时间段，集中播放每个人的短片，参与制作
者或校园电视台全体成员分别对每个作品进行点评，并综合集中点
评的意见进行修改。修改后再次集中点评，不断重复上述步骤，这
样让大家的智慧一起碰撞，每个人都为别人贡献智慧，也从别人的
作品中学习，不断在学习中提高，在共同争论中创新。这个过程约
需要一学期时间。
（二）以团队建设为核心，打造团队人才
现代电视节目制作是一门综合技术，需要策划、主持、摄像、编辑
的共同合作才能完成，所以需要学会与他人的协作，组成团队分工
合作，我们利用校园电视台这个平台，锻炼学生的合作意识，主要
从以下几个方面进行培养。
节目制作团队：该团队主要由策划、主持、摄像等人员组成，把学
生分成几个小组，自由组合，组成一个节目制作小组，分别承担一
个或几个栏目的制作任务。根椐节目制作的需要和每个小组成员的
意愿，小组之间人员可以局部流通，形成一个良性的循环机制。每
个小组选举一名组长，组长负责小组的总体协调，类似于电视节目
制作单位的制片人，小组长对本档节目和上级负责，小组之间可以
相互竞争，也可以相互学习、相互合作，让学生不仅锻炼电视制作
技术，也感受竞争的氛围，培养协作精神。
后期包装团队：后期包装团队只有一个小组，但小组的成员分工不同，每个人精通不同的后期制作软件，有平面制作软件如 ps; 有后
期编辑软件如 pr、eduis; 有后期合成软件 ae有三维动画软件如 3d max、mara，以及课件制作软件、网页制作软件等，他们相互学习、相互成长，解决了校园电视台栏目的包装制作、网页制作、课件制
作等方面的问题。
对外联络团队：对外联络团队是为了适应学生与社会接触的需求。
该团队走出校园、走向社会，一方面宣传了校园电视台，提高了校
园电视台的知名度、美誉度，另一方面也通过和企事业单位的合作，帮助企业在校园电视台平台上宣传，
【篇二：校园电视台建设方案】
校园电视台
校园电视台电视节目制作“硬件”部分
1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机。用镜头来记录生活，将新闻访谈、专题讲座、小型节目活动的音视频分解为一个又
一个片断，录制在磁带上或电脑硬盘上。
2、电视编辑、演播设备：主要是特技编辑机、字幕机、非线编系
统等。
3、电视讯号播出、传输设备：主要是讯号播出设备、传输设备等。校园电视台电视节目制作“软件”部分
参与电视节目制作的主要是两类人员：
1、记者、编辑、编导、主持、嘉宾、演职人员等节目主创人员：
对节目内容、节目主题负责；
2、负责音视频拍摄、处理、编辑等的技术人员，精通视、音频设
备的功能，主要完成任务节目的形式表达任务。
这两类人员需要相互配合，才能完成节目制作
硬件-场地:
场地就是制作节目时的拍摄环境，一般分为演播室和外景。对于学
校来讲，演播室的作用比较小，主要因为面积不够大，只能适合播
新闻一类的小型节目。现在的节目互动性强，比如采访节目，有嘉
宾还要有观众。主持、嘉宾、观众直接交流，人员比较多，气氛热烈。这样演播室就需要很大。演播室的大小与投资是一对矛盾，根
据自身的财力来决定在演播室上投资。
设备:
说到设备，随着科技的进步，数字技术是发展方向。现在的betacam、dvcam磁带上记录的已经不是模拟信号了，从根本上解
决了磁带编辑和转录中信号质量下降的问题。但是在进行后期制作时，还是很费事费时。新一代的电视设备采用计算机的硬盘来记录
电视的数字信号即信号文件化，从拍摄到播出都不使用磁带。制作
电视节目的各个环节，由于使用计算机（信号文件化）都明显加快
了节目制作的速度。相应的设备有硬盘录像机、计算机采集及非编
系统及硬盘自动播出系统等等。在节目播出时，能实现播出自动化，播出时在各节目之间衔接得很流畅，从数字的文件到数字的文件，
制作方便快捷无损失，这是磁带设备很难做到的。有了这些设备就
成为真正意义的数字电视台。
电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时
要考虑这一点。尽可能利用好已建立好的校园网，让校园内的电视机、计算机都能看到电视节目。
虽然拥有一台dv，一部电脑，就可以制作一般的电视节目了。也有
不少学校就这样建立起电视台，主要播出已经做好的节目。有时也
勉强用单机作直播节目，直播的画面会受到机位、景别、角度等等
条件的限制，收看的效果不好。对于校园电视台来说，应该具备多
机位拍摄的能力，不仅是做节目，还有很多现场直播的实况。一般
都场面大、人物多、互动性很强，单机拍摄不可能完成任务，要满
足图像质量的要求，必须多机位拍摄现场切换才能实现。所以学校
电视台应该拥有更加专业的设备。
对于设备的选择，要求简单实用、易学易维护、性能价格比高、综
合功能要强、室内室外可移动使用等等。其他一些周边及后期设备，应达到专业级指标。
1，摄像机、录像机:
作为校园电视台，应拥有三台以上常备专业级别以上的摄像机，要
求质量好，维修服务方便，重要指标要达广播级性能。对于专业录
像机，有条件的校园电视台应该至少备有一台。目前主流专业摄像
机多数有高清分量接口、hdmi接口，随着显示终端设备液晶电视、
等离子、电脑的普及，建议超前一些选择高清设备。
2，视频特技切换台
:
多机位拍摄所必需的设备，主要功能是对多台摄像机的视频信号进
行现场切换。特技主要包括可选背景、划像、淡进淡出、画中画、
抠像、静止、油画、频闪、马赛克等功能。由于现在多媒体设备的
广泛应用，在录制节目时不但有摄像机的音视频的av信号还有如讲
演者或主持人的笔记本电脑的rgb信号等，如何将各种不同类型的
信号混合在一起编辑切换同时又不损失是我们急需的，而且是制作
必须具备的条件，我们建议用高清数字混编特技切换设备。
3，电视墙
:
电视墙与控制台是演播室必备设备，用于监视各摄像机的图像、录
像机的图像、画面切换的效果、播出的图像。导播在控制台上操作
和控制播出的画面，或录制节目。
4,音频设备
:
声音的电视节目的重要组成部分，相应的设备也很多。有线话筒，
无线话筒，采访话筒、录音机，调音台，监听音响设备等。
5，灯光设备
:
灯光照明是决定电视的画面质量的关键因素，也是制作电视节目的
重要设备。大型的电视台，它的灯光设备是很庞大的，也很复杂。
对于学校来讲，演播室的灯光可以简单一些。目前大都使用三基色
演播室专用灯，不但效果好还节能省电。
6，后期制作设备
:
电视台用于后期制作的设备，磁带机比较多。主要因为是比较传统
的操作方式，编辑人员使用熟练。但是这些设备价格都比较昂贵，
早期建立电视台的学校还在使用它。非线性编辑机是近几年才出现
的设备，目前设备的价格比磁带编辑机要低很多（高档的非线编价
格比较高）。新建校园电
视台的学校多采用非线性编辑机，用于电视节目的后期制作。
7，播出设备:
一般来讲学校都配有闭路电视，对于节目的播出直接进入闭路电视
系统即可。大型电视台的播出设备是一个庞大的系统，频道多、播
出时间长、各节目之间安排严谨、自动化程度高。总的来说很复杂，校园电视台很难做到，也没有必要。学校可以采用比较简单的播出
系统，由于播出的时间不长，人工操作就可以了。
电视节目制作设备由于投资不同设备差异很大，高档设备能得到很
高质量的视频和音频，为电视节目制作提供了很好的硬件平台，一
个好的电视作品不能只是看它的制作设备及信号如何的好，更重要
的是看电视作品的内容，普通设备一样也能制作出好的作品
校园电视台的投资，设备的资金占了很大的部分，一般中级水平的
设备大约40万元左右，令学校望而却步。最大的误区是学校购置的设备一般注重演播室专用的，一台设备只完成一个功能。各功能的
设备连接起来很复杂，不可能轻易的移动。而校园的直播活动很少
在面积狭小的演播室里进行，这样一来，就造成了投入了很多资金，
却不能发挥他们的作用。“采播录编一体机”多机位现场切换和信号
回传电视台的突出功能，以及它的移动特点，最适合学校使用。能
在演播室里使用，还能轻易地将它移动，哪里需要直播或作节目，
拉过去就可以方便快捷的工作。
投资小、功能强的校园电视台
“采播录编一体工作站”在节目制作上很有特点。俗话说是“七分拍，
三分剪”，说的是前期制作的重要性。在拍摄互动性很强的节目时，
如大型访谈、娱乐、专家讲座等等的场面中，对播出的画面在机位、景别、角度方面都有较高的要求，多机位拍摄是公认的、最好的制
作方式。但是多机位就意味着高成本，也是不争的事实。多机拍摄
不仅是设备多，还有各种设备之间复杂的连接。就造成只能在固定
的场合使用，外出拍摄时有条件的电视台会使用电视转播车。一般
单位没有这个条件，也只能单机拍摄了，有些节目就很难做出来。
即便使用多摄像机拍摄，也不能现场编辑切换，只能在后期编辑，
这样会给后期制作带来很大的工作量。现在有了“采播录编一体机”
上述问题就会变得很简单，因为它是一体机已将现场拍摄所需的电
视墙、特技切换台、调音台、字幕机、录像机、直播服务器、非线
性编辑系统融入到设备里。
在现场直播或录制节目时，支持多台摄像机，并能现场编辑，充当
电视转播车的角色。一端接入摄像机的视频信号，另一端连上网线
就能完成直播任务。或将直播信号通过有线或无线网络传回电视台，由电视台将信号发出供给电视机收看。
录播的节目可直接记录在硬盘里。再将录好节目以文件的方式，通
过互联网传回电视台。经过现场编辑录制的节目，已经基本成型。
后期制作时就能大大减少工作量。在拍摄的过程中，该设备不但能
将现场编辑的信号保存、将rgb、av等不同信号进行高清数字混编。同时也可将每台摄像机的信号同时分别保存。有了原始素材也可以
在后期（多机位编辑系统）随心所欲的再编辑。本平台支持各类非
线性编辑软件，后期制作更加得心应手。优质的节目从现场制作到
后期编辑都由一机完成，省去了很多制作时间。不仅加快了节目的
制作速度，还大大地提高了节目的质量。
校园电视台设备清单
【篇三：校园电视台建设方案】
校园电视台(校园演播室)建设方案校园电视台的设备
1.1校园电视台的“硬件”“软件”
校园电视台电视节目制作硬件部分
1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机等。用镜头来记录生活，将新闻访谈、专题讲座、小型节目活动的音视频分解为一个又
一个片断，录制在磁带上或电脑硬盘上。
2、电视编辑、演播设备：主要是特技编辑机、字幕机、非线编系统等。
3、电视讯号播出、传输设备：主要是讯号播出设备、传输设备
等。 ? 校园电视台电视节目制作软件部分
1、负责音视频拍摄、处理、编辑等的技术人员，精通视、音频设备
的功能，主要完成节目的形式表达任务。
1.3校园电视台的主要设备选型
随着科技的进步，设备也在不断的更新，数字技术是发展方向。数
字信号将逐渐替代模拟信号。新一代的电视设备采用计算机的硬盘
来记录电视的数字信号，从拍摄到播出都不再使用磁带。制作电视
节目的各个环节，由于使用计算机都明显加快了节目制作的速度。
相应的设备有硬盘录像机、计算机采集及非编系统及硬盘自动播出
系统等等。在节目播出时，能实现播出自动化，播出时在各节目之
间衔接得很流畅，从数字的文件到数字的文件，制作方便快捷无损失，这是磁带设备很难做到的。有了这些设备就成为真正意义的数
字电视台。
电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时
要考虑这一点。尽可能利用好已建立好的校园网，让校园内的电视机、计算机都能看到音视频节目。
虽然拥有一台dv，一部电脑，就可以制作一般的电视节目了。也有
不少学校就这样建立起电视台，主要播出已经做好的节目。有时也
勉强用单机作直播节目，直播的画面会受到机位、景别、角度等条
件的限制，收看的效果不好。对于校园电视台来说，应该具备多机
位拍摄的能力，不仅是做节目，还有很多现场直播的实况。象一般
都场面大、人物多、互动性很强，单机拍摄就很难完成任务，要满
足图像质量及画面表达的要求，必须多机位拍摄现场切换才能实现。所以学校电视台应该拥有更加专业的多机位拍摄设备。
对于设备的选择，要求简单实用、性能价格比高、综合功能要强、
集成度高、专业性强、移动便携、易学易维护、占用人手少、多使
用人员要求不高等。而且制作的节目要达到专业级指标。
? (1）、摄像机、录像机:
作为校园电视台，应拥有三台以上常备专业级别以上的摄像机，要求质量好，维修服务方便，重要指标要达广播级性能。对于专业录像机，有条件的校园电视台应该至少备有一台。目前主流专业摄像机多数有高清分量接口、hdmi接口、还有广播级的sdi接口，随着显示终端设备液晶电视、等离子、电脑的普及，建议超前一些选择高清设备，另外现在存储很少使用磁带方式，一般都会选用存储更加便捷、更加高效的硬盘、存储卡等，建议选择存储卡及硬盘方式存储。
? 2，视频特技切换台:
多机位拍摄所必需的设备，主要功能是对多台摄像机的视频信号进行现场切换。特技主要包括可选背景、划像、淡进淡出、画中画、抠像、静止、油画、频闪、马赛克等功能。由于现在多媒体设备的广泛应用，在录制节目时不但有摄像机的音视频的av信号还有如讲演者或主持人的笔记本电脑的rgb信号等，
如何将各种不同类型的信号混合在一起编辑切换同时又不损失是我们
急需的，尤其是学校经常会应用到教师讲演的vga输出信号与现场视频输出信号间的混编切换处理，现阶段的主流摄像机为数字高清摄像机，信号源有av、vga、dvi、hdmi、sdi等，我们建议用高清数字混编特技切换设备。
? 3，电视墙:
电视墙与控制台是演播室必备设备，用于监视各摄像机的图像、录像机的图像、画面切换的效果、播出的图像。导播在控制台上操作和控制播出的画面，或录制节目。
? 4,音频设备:
声音是电视节目的重要组成部分，相应的设备也很多。有线话筒，无线话筒，采访话筒、录音机，调音台，监听音响设备等。
? 5，灯光设备:
它的灯光设备是很庞大的，也很复杂。对于学校来讲，演播室的灯光可以简单一些。目前大都使
用三基色演播室专用灯，不但效果好还节能省电。
? 6，后期制作设备:
? 7，播出设备:
一般来讲学校都配有闭路电视，对于节目的播出直接进入闭路电视系统即可。大型电视台的播出设备是一个庞大的系统，频道多、播
出时间长、各节目之间安排严谨、自动化程度高。总的来说很复杂，校园电视台很难做到，也没有必要。学校可以采用比较简单的播出
系统，由于播出的时间不长，人工操作就可以了。
电视节目制作设备由于投资不同设备差异很大，高档设备能得到很
高质量的视频和音频，为电视节目制作提供了很好的硬件平台，一
个好的电视作品不能只是看它的制作设备及信号如何的好，更重要
的是看电视作品的内容，普通设备一样也能制作出好的作品
校园电视台的投资，设备的资金占了很大的部分，一般中级水平的
设备大约40万元左右，令学校望而却步。最大的误区是学校购置的设备一般注重演播室专用的，一台设备只完成一个功能。各功能的
设备连接起来很复杂，不可能轻易的移动。而校园的直播活动很少
在面积狭小的演播室里进行，这样一来，就造成了投入了很多资金，却不能发挥他们的作用。“采播录编一体机”多机位现场切换和信号
回传电视台的突出功能，以及它的移动特点，最适合学校使用。能
在演播室里使用，还能轻易地将它移动，哪里需要直播或作节目，
提过去就可以方便快捷的工作。
? 1.4 投资小、功能强的校园电视台
“采播录编一体工作站”在节目制作上很有特点。俗话说是“七分拍，
三分剪”，说的是前期制作的重要性。在拍摄互动性很强的节目时，
如大型访谈、娱乐、专家讲座等等的场面中，对播出的画面在机位、景别、角度方面都有较高的要求，多机位拍摄是公认的最好的制作
方式。但是多机位就意味着高成本，也是不争的事实。多机拍摄不
仅是设备多，还有各种设备之间复杂的连接。就造成只能在固定的
场合使用，外出拍摄时有条件的电视台会使用电视转播车。一般单
位没有这个条件，也只能单机拍摄了，有些节目就很难做出来。即
便使用多摄像机拍摄，也不能现场编辑切换，只能在后期编辑，这
样会给后期制作带来很大的工作量。现在有了“采播录编一体机”上
述问题就会变得很简单，
因为它是一体机已将现场拍摄所需的电视墙、特技切换台、调音
台、字幕机、录像机、直播服务器、非线性编辑系统融入到设备里。在现场直播或录制节目时，支持多台摄像机，并能现场编辑，充当
电视转播车的角色。一端接入摄像机的视频信号，另一端连上网线
就能完成直播任务。或将直播信号通过有线或无线网络传回电视台，由电视台将信号发出供给电视机收看。
录播的节目可直接记录在硬盘里。再将录好节目以文件的方式，通
过互联网传回电视台。经过现场编辑录制的节目，已经基本成型。
后期制作时就能大大减少工作量。在拍摄的过程中，该设备不但能
将现场编辑的信号保存、将rgb、av、hdmi、sdi、dvi等不同信号
进行高清数字混编。同时也可将每台摄像机的信号同时分别保存。
有了原始素材也可以在后期（多机位编辑系统）随心所欲的再编辑。本平台支持各类非线性编辑软件，后期制作更加得心应手。优质的
节目从现场制作到后期编辑都由一机完成，省去了很多制作时间。
不仅加快了节目的制作速度，还大大地提高了节目的质量。
校园电视台 随着现代教学技术的发展，校园电视台日益成为校园文化建设的重头戏。 一方面，校园电视台是学校宣传教育的窗口，是课堂教育的重要阵地。电视作为现代社会的重要媒体，渗透力强、覆盖面广、资讯丰富；校园电视台通过对各类节目的遴选，适时转播，可以极大丰富教学内容，改进教学手段，开阔学生思维，陶冶学生情操，提高学生综合学习的能力和思想道德水平，避免学生“死读书、读死书，读书死”现象的发生。另一方面，校园电视台是学生第二课堂的舞台，是实施素质教育的载体，是迈向教育现代化的新台阶。电视是一门综合性很强的艺术，几乎涵盖了所有的艺术门类。“采访”属“言语交际学”，“撰稿”属“文学”，“摄像”属“摄影学”，“编辑”属“文学加美术”，“播音”属“语言学”，等等。校园电视台为学生提供了一个自我表现、自我发展的大舞台，学生在这个舞台上锻炼成长，既可培养收集信息、分析解决问题的能力，又能培养合作能力和团队精神，更能学会应对突发事件，学会独立地做事。 ）为拓宽育人渠道，挖掘育人资源，凸显学校的育人特色，学校成立了校园电视台，建成了全省一流的校园电视演播中心，建立自己的电视节目制作团队。电视节目采、编、播完全由学校教师自己完成。学校电视台能同时播放三套电视节目。目前，已经制作了几十期电视节目。通过有线电视，利用班会时间播放这些节目，引导学生养成良好的行为习惯，引导学生向真、向善、向美。在节目制作过程，他们通过选拔、培训小播音员，小主持人等形式，让更多的学生得到了锻炼。目前，学校已经录制了包括：预防小学生踩踏事故、礼仪教育，食品卫生安全、交通安全等几十类专题节目，每周的班会课已经成为学生的一种期待。接下来该校不仅仅培养小主持人方面继续努力，还要利用课余时间培养出专门的摄像以及后期制作方面的小人才，让校园电视台成为孩子们发挥才能的舞台。 校园电视台演播系统设备、灯光系统设备及演播室装饰 校园电视台电视节目制作“硬件”部分 1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机。用镜头来记录生活，将新闻访谈、专题讲
校园电视台策划
校园电视台策划方案 一、校园电视台创办理念 为拓展学校教育，开阔学习视野；注重思想性、时代性，特别要加强学生的思想道德建设和科学普及教育；弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，为广大学生健康成长创造良好的环境。 核心理念——尊重、支持、引导、快乐。 二、校园电视台各部门工作职责 （一）、总负责人（台长） 1、主持制定电视台电视节目的调整方案，协调采编与录制、播出的关系，安排每期节目的播出。 2、召开工作例会，检查电视台的工作情况，参与重大新闻的采编制作及专题节目的采、摄、编。 3、负责电视台人事、管理、考核等重要事项；研究完善电视台规章及管理制度，并监督实行。 4、负责电视台人员的思想教育工作、队伍建设及制度建设。 5、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量，拟订宣传计划，出现重大问题能妥善解决。（二）副台长 1、负责电视台的业务工作和电视台日常行政工作。 2、指导记者和通讯员的管理和培训。 3、负责新闻、专题(专栏)稿件的前期审查及安排前期制作和后期合成制作与播出过程中的协调。 4、拟定每期稿件的送审、指定送审人员。 5、确定每期值班编辑，交待应注意的事项。 6、协助台长组织召开工作例会，组织落实报道计划。 7、参与重大新闻的采、摄、编。 8、组织落实对电视节目的评估及好新闻等的评选工作。 9、协助台长做好每期新闻节目的最后审查工作。 10、组织好电视台有关文件资料的立卷、存档或销毁。 11、协助台长做好电视台的其它工作。 （三）、编导 (2名) 1、负责节目播出计划，及节目选题策划 2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、编辑记者上交采访视频、帮助录播工作，能熟练地运用电脑，领导摄制组完成节目全程制作。 3、负责本栏目工作人员管理培训。 （四）、摄制（2名） 1、按编导要求进行摄影，与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。 2、要求能非常熟练地运用电脑，负责栏目片头、片尾等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。 3、负责摄像员管理培训。 4、、负责对电视台摄像器材和消耗材料的保管和维护，未经批准不准私自外借，对消耗材料的消耗和摄像器材的维修提出计划。 5、积极承担电视台的台内事务。 6、认真完成台长交办的其它任务。
校园数字可寻址广播系统方案
T-KOKOPA校园公共广播系统 一、公共广播系统概述 广播音响系统涉及面很广，从工厂、学校、宾馆、车站、码头、广场到会场、影剧院、体育馆、住宅小区等无不与之有密切关系。 在民用建筑工程设计中，广播系统可分为以下几类： 面向公众区（广场、车站、码头、商场、餐厅、走廊、教室等）和停车场等的公共广播系统这种系统主要用于语音广播，因此清晰度是首要的。而且，这种系统往往平时进行背景音乐广播， 在出现灾害或紧急情况时，又可转换为紧急广播。 在出现灾害或紧急情况时，又可转换为紧急广播。 面向宾馆客房的广播音响系统 这种系统包括客房音响广播和紧急广播，常由设在客房中的床头柜放送，客房广播含有多个可供自由选择的波段，在紧急广播时，客房广播即自动中断，自动切换为紧急广播。 以礼堂、剧场、体育馆为代表的厅堂扩声系统这是专业性较强的扩声系统，它不仅要考虑电声技术问题，还要涉及建筑声学问题。两者都要统筹兼顾，不可偏废，这类广播系统往往有综合性多用途的要求，不仅可供会场语言扩声使用，还常用于文艺演出等，对于大型现场演出的音响系统，电功率少则几万，多的达数十万瓦，故要用大功率的扬声器和功率放大器，在系统的配置
和器材选用方面有一定的要求，同时应注意电力线路的负荷问题。 面向会议室、报告厅等的广播音响系统。 这类系统一般也是设置成公共广播提供的背景音乐和紧急广播两用的系统，但因其特殊性故也常在会议室和报告厅单独设置会议广播系统。对要求较高或国际会议厅，还需另行设计诸如同声传译系统，会议表决系统以及大屏幕投影电视等的专用视听系统。 从上面介绍可知，对于各种大楼、宾馆及其他民用建筑物的广播音响系统，基本上可以归纳为三种类型：一是公共广播系统（Public Address System简称PA），这种是有线广播系统，它包括背景音乐和紧急广播功能，通常结合在一起，平时播放背景音乐或其他节目，出现火灾等紧急事故时，转换为报警广播。这种系统中的广播用的话筒与向公众广播的扬声器一般不处同一房间内，故无声反馈的问题，并以定压式传输方式为其典型系统；二是厅堂扩声系统，这种系统使用专业音响设备，并要求有大功率的扬声器系统和功放，由于传声器与扩声用的扬声器同处于一个厅堂内，故存在声反馈乃至啸叫的问题，且因其距离较短，所以系统一般采用低阻直接传输方式；三是专用的会议系统，它虽也属扩声系统，但有其特殊要求，如同声传译系统等。 广播音响系统的组成 不管哪一种广播音响系统，都可以画成如下所示的基本组成方框图。它基本可分四个部分：节目设备、信号的放大和处理设备、传输线路和扬
校园电视台建设方案 【篇一：校园电视台建设方案】 传播校园资讯，记录青春影像 ——大河中学“大河之窗”校园电视台筹建方案 一、建设的意义 励精图治、奋发自强，全体大河人辛勤耕耘、风雨磨砺，取得了丰 硕的办学成果和良好的办学效益。学校站在新的历史起点上，正逐 步走上一条内涵特色发展的道路。针对这一特殊的使命，学校领导 高瞻远瞩地提出筹建“大河之窗”校园电视台。 校园电视台是学校教育教学的有效载体，利用电视直观形象的特点 进行教学, 通过各种教学影音素材，对学校开展德育、美育、心理辅 导等各项教育工作极为有利。同时，校园电视台是提高学生综合素 质的重要舞台，给学生提供了一个锻炼才干、拓展视野、培养兴趣、提高技能的大平台。它在加强未成年人思想道德建设和配合学校的 教育教学工作中发挥出日益重要的作用。 “大河之窗”校园电视台的建立，一方面可以作为对外交流的示范窗口，展示大河中学特色办学、内涵发展模式及办学成果；另一方面 为学校、教师、学生之间搭建起互动式的视频交流平台，使得三者 之间交流的渠道保持顺畅和更具实效；此外也为我校播音主持、编 导等专业的学生搭建了一个优秀的实践平台。不但启发了学生在音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，还可以让学生在掌握使用多 媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，独立制作电视 节目、视频课件、教学素材等内容。 “大河之窗”校园电视台的建立，对培养学生实践能力和创新精神， 培养学生的主体能力、组织协调能力以及综合素质的全面发展，提 供了良好的空间和舞台，起着其他教学手段不可替代的作用。 二、栏目设置及播出时间分配 （一）新闻类栏目 1、《“大河”校园播报》 采集并制作校园发生的新闻事件。 《每周播报》栏目为了培养学生对电视节目制作最基本要素的了解，通过新闻栏目的制作，学生可以操作摄像机、非编，知道新闻的六 个要素，学会一些基本新闻稿件的写作，了解电视画面的简单编辑，
校园电视台(校园演播室)建设方案 校园电视台的设备 1.1校园电视台的“硬件”“软件” 校园电视台电视节目制作硬件部分 1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机等。用镜头来记录生活，将新闻访谈、专题讲座、小型节目活动的音视频分解为一个又一个片断，录制在磁带上或电脑硬盘上。 2、电视编辑、演播设备：主要是特技编辑机、字幕机、非线编系统等。 3、电视讯号播出、传输设备：主要是讯号播出设备、传输设备等。 ?校园电视台电视节目制作软件部分 1、负责音视频拍摄、处理、编辑等的技术人员，精通视、音频设备的功能，主要 完成节目的形式表达任务。 1.3校园电视台的主要设备选型 随着科技的进步，设备也在不断的更新，数字技术是发展方向。数字信号将逐渐替代模拟信号。新一代的电视设备采用计算机的硬盘来记录电视的数字信号，从拍摄到播出都不再使用磁带。制作电视节目的各个环节，由于使用计算机都明显加快了节目制作的速度。相应的设备有硬盘录像机、计算机采集及非编系统及硬盘自动播出系统等等。在节目播出时，能实现播出自动化，播出时在各节目之间衔接得很流畅，从数字的文件到数字的文件，制作方便快捷无损失，这是磁带设备很难做到的。有了这些设备就成为真正意义的数字电视台。 电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时要考虑这一点。尽可能利用好已建立好的校园网，让校园内的电视机、计算机都能看到音视频节目。 虽然拥有一台DV，一部电脑，就可以制作一般的电视节目了。也有不少 学校就这样建立起电视台，主要播出已经做好的节目。有时也勉强用单机作直播节目，直播的画面会受到机位、景别、角度等条件的限制，收看的效果不好。对于校园电视台来说，应该具备多机位拍摄的能力，不仅是做节目，还有很多现场直播的实况。象一般都场面大、人物多、互动性很强，单机拍摄就很难完成任务，要满足图像质量及画面表达的要求，必须多机位拍摄现场切换才能实现。所以学校电视台应该拥有更加专业的多机位拍摄设备。
IP校园广播系统建设方案一、基本需求 根据学校实际情况及使用需要，本次招标要求必须以TCP/IP交换网络为核心，采用基于IP的节点设备；为保证系统充分稳定，除广播中心外，所有终端节点必须采用纯硬件节点，根据各个终端对使用的要求不同，校长办、领导办、办公室、操场等重要管理点采用双向节点，既可以接受主机房的音频节目，也能向权限范围内的班级或者区域发送音频；教室、办公室采用标准节点，方便广播室的管理；其他公共区域采用受控节点；考虑到校园网络规模的不断发展，要求每个网络节点必须支持跨网关使用。能随时相互兼容成一套系统或者各自独立使用，不需要更改任何布线。 广播系统应具备以下技术特点： 1. 传输：系统采用成熟可靠的以太网进行传输。 2.用标准协议：TCP/IP、RTP、ICMP、UDP，确保系统的稳定性。 3. 交互式信息传递：为确保整个系统信息传递的准确性、稳定性，任何一个双向音频节点可以进行音频远程发送，即在紧急情况下双向节点可以向其他任何节点发送音频信息，如双向节点之间音频对送（对讲），双向节点往单向音频节点发送音频。 4. 技术标准：整个广播系统所有节点采用嵌入式操作系统，防止病毒及其网络干扰，确保系统的使用安全。 5. 架构：整个校园广播的架构是对等的标准网络架构，即：没有关键点。每个节点为一个独立的小广播系统，在使用时互不干扰，而且任何一个广播节点的装卸、故障都不会影响系统其他的节点的使用，包括主机节点出现故障，整个系统都能照常运行。方便系统的使用、维护。 6. 系统：任何一个广播节点端即为一个标准的小广播系统。通过校园以太网联接即成为一个大型的校园级别的大广播系统。为保证操作的稳定性，所有的终端节点除能受主机或者其他相关领导远程控制外，还可以本地采用手动进行播放。 7. 广播室能对所有节点设备进行实时监测。任何一个节点设备的上线、下线都能在主机房一目了然，并能通过主机查看每个设备上、下线的历史记录。方便系统的维护。 8. 可扩展性：系统的扩展不需要更改现有设备及其线路，只需在需要的信息点增加节点即可；9．良好的兼容性：系统支持WINDOWS支持的所有音频格式，包括：mp3、wav、wma、mpeg4、avi、asf等；压缩格式支持wmv、mpeg4、acelp、wma、mp3等； 10．数字均衡：根据实际需要，可远程对系统内任何节点或者区域实现实时调音。 广播系统应具备的功能： 功能架构：为保证系统充分稳定，除广播中心外，所有终端节点均采用纯硬件节点，根据各个终端对使用的要求不同，校长办、领导办、办公室、操场等重要管理点采用双向节点，既可以接受主机房的音频节目，也能向权限范围内的班级或者区域发送音频；教室等其他功能型区域采用标准节点，方便广播室的． 管理； a．广播功能： 定时定点:系统中的软件可以在指定的时间,指定的地点播放; 领导控制广播:领导可以在自己的办公室(软件)或者有双向节点的功能房,对系统中的任意节点或节点组进行广播,寻呼.找人; 无人值守:服务器支持定时开关机，定时定点播放语音，无需专业人员操控 全区、分组、单点广播:单个节点对应单个功能房（区），单个节点可以任意组合成分区或独自
校园电视台节目策划校园电视台一周节目表
《闪亮大学生》职场真人秀节目策划方案 第一部分现实环境 一、背景分析 大学生是社会成员中很重要的一个群体，也是所占比例日益增多的群体，而大学生的求职问题更是备受关注。随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，特别是世界金融危机的影响，大学毕业生的就业形势日趋严峻，人才市场竞争日趋激烈，同时大学生对社会就业方面的具体情况缺乏了解，而就业单位与学生之间缺乏交流沟通，形成大学生就业难和企业难觅人才并存的现象。国内的电视真人秀节目虽然种类和数量很多，但专门针对大学生的就业应聘的真人秀节目却没有。当代大学生的整体能力和素质如何，很多人并不熟悉。同时我们会发现，目前仍然有很多大学生并不知道应该如何去应聘。于是我们需要一个专门针对大学生的就业应聘真人秀节目，让观众了解这一群体，让大学生展现自身的魅力，表现自己的个性，同时为大学生提供一个学习和成长的舞台。 二、企划动机 在大学里为学生提供一个与企业零距离接触的平台，不仅能让同学们真切地感受到求职面试的实况，而且通过应聘相关职位，可以让学生进一步了解和剖析自身的求职竞争力，巩固专业知识，提高职业素质，使他们能够根据社会的要求和自身特长，做好职业生涯规划以应对日益激烈的市场竞争。通过这个节目，加强校企联合深度，扩大企业文化在校园的宣传力度，为未来校企联合打下坚实的基础，帮助在校大学生拓展就业渠道。 第二部分节目设定 一、节目名称：《闪亮大学生》
二、节目类别：大学生类电视真人秀、娱乐节目 三、节目主旨：展现大学生的各方面才能和个性特征，为大学生提供一个充满魅力的求职舞台和学习舞台。 四、节目目标：为大学生提供就业求职应聘所需的要素和求职平台，使大学生明确当代大学生应该有怎样的才能和沟通技巧。 五、节目定位：中国大陆地区第一档专为大学生设置的求职应聘真人秀节目 六、节目形态：一档以现场考验大学生为主题，集奖励制、淘汰制、以及电视剧的戏剧化、情节化叙事方式等多种节目元素于一身的真人秀节目。 七、节目内容：节目囊括各行各业、人生百态，通过行业达人和求职大学生之间的对话以及设置的关卡，反映当下最热点的行业话题并产生观点的碰撞。每期节目有6或者更多的来自各大企业、机构的高层管理人员，在这里我们把他们称为闪亮导师。同时有4名应聘选手，选手通过筛选应运而生。 八、节目特色：在大学里举办，与大学生亲密接触，不局限于本校学生，各高校的学生均可参与；不局限于毕业生，在读学生也可参加，如表现出色，企业会为他们保留工作机会以及成为企业以及学校的重点关注对象；应聘者可组亲友团；开场有选手们的开场秀，尽管表演不专业，但也增添了一些娱乐性；企业高层的坐镇，让求职应聘中产生巨大摩擦和火花；多了高校老师的参与，由高校老师作为指导选手的老师，更能给选手好的建议。 九、节目风格：真人秀节目均带有娱乐成分，《闪亮大学生》也不例外，但是重点不在娱乐，而重在为学生服务，所以节目整体会是认真的。 十、剪辑风格：按照闪亮导师和应聘者的谈话内容及现场气氛来切换镜头，着重于闪亮导师提问和点评、应聘者应对。突出“学习”的视角。
目录 一、前言 (4) 二、用户功能需求说明 (5) 三、设计原则和依据 (6) ◆设计原则 (6) 1、先进性与适用性 (6) 2、经济性与实用性 (6) 3、可靠性与安全性 (7) 4、可扩充性 (7) 5、追求最优化的系统设备配置 (7) 6、提高监管力度与综合管理水平 (7) ◆设计依据 (8) 四、具体设计解决方案 (9) ◆广播主控室配置 (9) ◆分控点部分 (10) ◆普通教室和多功能厅配置 (10) ◆教学楼走廊配置 (11) ◆操场配置 (11) ◆信号传输部分 (11) 五、智能寻址调频广播功能介绍 (12) ◆常规功能 (12) 1.背景音乐的实现 (12) 2.教学管理广播的实现 (12) 3.紧急事故广播的实现 (12) ◆特色功能 (12) 六、万凯校园广播系统设备优势 (14) 七、校园智能寻址广播系统拓扑图 (16) 八、系统配置清单及预算价（单位元） (17) 九、主要设备介绍 (23) 1、智能寻址广播主机（WK-FCB600） (23) 2、数码遥控可寻址音箱（WK-F605S） (24) 3、寻址接收控制机（WK-F601） (25) 十、工程施工及验收 (26) 1.工程施工安装 (26) 2.工程验收 (27) 十一、技术培训、售后服务 (27) 十二、软件主界面说明 (29) 一、系统设置 (30) 二、播放区域 (33) 三、播放方案 (35) 四、作息表 (39) 五、手动控制 (40)
一、前言 广播系统在校园的应用是非常广泛的，每个学校每天都需要用到广播来播放广播体操，眼保健操，通知及上下课铃声等。计算机多媒体技术的广泛应用为校园广播系统带来了划时代的革命，校园广播系统的职能再也不局限于公共广播的功能,现代教学中英语听力教学、考试等新的需求仅靠传统的公共广播已经不能满足。学校对于广播系统要求稳定可靠，功能强大，音质清晰，操作方便，自动播放，分点、分区控制，智能化程度高。针对这些功能需求，我公司南京万凯自主研发一种基于有线电视传输的智能广播系统---智能一线通寻址调频广播系统。 南京万凯自动化是一家专业从事校园广播系统生产与销售的公司。公司先后推出多种适用于各类学校的多媒体教学系统，主要产品有“数字多媒体教学网”、“一线通校园智能广播系统”、“多路播放定压分区智能广播系统”、“WK-MP236、WK-MP807、WK-MP808系列智能广播播放主机”、“交互式VOD多媒体电视教学系统”、“多媒体教学评估系统”、“多路广播自动播出系统”、“校园综合多媒体教学网”等。产品有相当的技术优势和广泛的市场拥有量，在同行中具领先地位。 我们的质量方针是：以顾客为中心，视质量为生命，用体系作保证，以创新求发展，顾客满意。我们的目标，持续改进，永争最好。 二、用户功能需求说明 XX成绩卓越。现拟定对教学楼、操场等建立校园广播系统。具体要求如下： 1.要求整体设计实现全校范围内统一集中控制管理。 2.主控中心必须具备多路、多点分区控制功能，能按需要进行分区单独广播控制。且具有扩展功能，在需要时可以增加广播控制区域。 3.学校约30间教室，需安装相应的音箱设备，可供播放校园打铃音乐、领导讲话、英语听力、课间音乐等。 4.操场部分需划分为一个区域，根据不同播放需求播放相应的内容。如背景音乐、广播体操音乐或者运动会广播等等。 5.校长室或主任办公室设立分控系统，校长或主任无需到主控室只要在自己的电脑上就能对整个校园的广播实现控制，可在任意班级，任意年级，操场部分插播讲话等。 6.能在同一时间在不同的年级或班级播放不同内容的英语听力或者背景音乐等。 7.可自由选择音乐作为上下课铃声，定时自动播放课间操和背景音乐。 8.可对教室内的音箱实现点对点寻址控制，每个年级每个班级和室外区域需能在软件任意分区组合。 9.经常更换班级无需做线路的改动，只需在软件上改动即可。 10.系统需操作简单，方便管理维护。 三、设计原则和依据 本项目方案设计遵循技术先进、功能齐全、性能稳定、节约成本的原则。并综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今后的发展、扩建、改造等因素留有扩充的余地。本系统设计内容是系统的、完整的、全面的；设计方案具有科学性、合理性、可操作性。 ◆设计原则 1、先进性与适用性 系统的技术性能和质量指标应达到国际领先水平；同时，系统的安装调试、软件编程和操作使用又应简便易行，容易掌握，适合中国国情和本项目的特点。该系统集国际上众多先
临泽二中校园电视台策划方案 为全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识，学校成立以学生为主体的校园电视台。本着学生电视台学生办的宗旨，我们将广泛的调动学生的积极性和主动性，让他们参与到电视节目的制作当中，从栏目的策划、采访到摄像、主持，都将突出学生的主体地位，使校园电视台成为学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。为此，特制定此方案。 一、工作宗旨与工作目标 工作宗旨是“贴近校园生活，弘扬校园文化”。 工作目标是“立足校园，传播校园正能量”。 二、核心理念 核心理念是尊重、支持、引导、快乐。 尊重学生权益，关注校园动态； 支持学生表现自我，发掘自身潜能； 引导学生健康成长，推动校园文化和谐发展； 让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。 三、栏目设置 校园电视台栏目设置： 1．新闻类责任领导：董校长责任教师：濮慧峰朱绪海《新闻资讯》——主要播报校园快讯、年级追踪等动态。 2．访谈类责任领导：郭建刚责任教师：杨晓梅 《师生面对面》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题；展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。 3．学科空间责任领导：刘东责任教师：何长奇 《名师课堂》——学科专题知识讲座或精品公开课。 4．欣赏类责任领导：宋芳责任教师：秦荣郭新兰
《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。 《电影之声》——欣赏优美电视电影，感受东方文化神韵，展示华夏民族风采。 《名画欣赏》——欣赏古今中外名人字画。 《名著导读》——推介适合学生年龄特点的文学名著，并作适度鉴赏。可以以微课形式展播。 5．科技类责任领导：刘华责任教师：李生贵程明银《芝麻开门》——通过学生自己提出问题、自己寻求答案的过程，传递科学知识，激发求知欲望。 《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。 6．旅游类责任领导：范天琪责任教师：王正龙 《揽胜》——让学生了解世界各地的旅游景点，感受其文化氛围。 7．生活类责任领导：王正兵责任教师：李天宏宋勃发《美食》——让学生了解各地饮食文化，感受饮食文化。 《生活百宝箱》——让学生了解、掌握一些必备的生活常识和技能。 8．实践体验类责任领导：林国祥责任教师：张兴宏 《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能，包括校内活动、与校外素质拓展、社区实践等体验活动。 9.二中风景线责任领导王伟责任教师：贾玉霞李晓玲 《出彩二中人》——宣传校园内师生先进典型、才智少年等有特色特长的人和事。 《校园风尚标》——宣传学校专题活动或好人好事；报道学生中的热门话题。 10.讲座类责任领导：杨建红责任教师：何长奇
高校校园电视台建设方案 本设计方案拟将校园网、内部有线电视网联通，实现在各办公室或教室内的终端计算机上可以直接收看校园电视台的现场直播和排表播出，各教育频道的实时节目，内部视频服务器上已录制保存的节目，和校园电视台播放设备播放的音像资料，亦可在各教室的电视上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相关节目。以期达到视频教学资源高效传输，为教师学习提供较完善的信息网络系统。 一套完整的模拟信号解决方案，适合初高中、职业培训学校及企业单位使用。投入在10万左右接近县级电视台的效果。对于校园电视台的建设来讲，可从硬件和软件两个方面来考虑校园电视台实施。硬件方面包括场地和设备，软件方面包括人员、运作和培训。 硬件—场地: 场地就是制作节目时的拍摄环境，一般分为演播室和外景。对于学校来讲，演播室的作用比较小，主要因为面积不够大，只能适合播新闻一类的小型节目。现在的节目互动性强，比如采访节目，有嘉宾还要有观众。主持人、嘉宾、观众直接交流，人员比较多，气氛热烈。演播室的大小与投资是一对矛盾，我们建议学校不要在演播室上大力的投资。不如直接到现场拍摄为好。 外景可以是校园范围内的教室、礼堂、体育馆、操场等任何地方。是校园电视台主要的活动区域。 硬件—设备: 电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时要考虑这一点。尽可能让校园内的电视机、计算机都能看到电视节目。 对于设备的选择，要求简单实用、易学易维护、性能价格比高、综合功能要强、室内室外可移动使用等等。其他一些周边及后期设备，应达到专业级指标。 软件—人员: 按照电视台节目制作的流程和原则，需要电视台的总负责人，内勤人员、外联人员、导播、摄像、录音、技术顾问、电教人员、主持人、剪辑及后期人员、灯光人员等等。对于学校来说可一人多能，减少人员配备。 软件—运作: 所谓运作，就是实现电视节目从制作到播出的全过程。运作方式，是以栏目为板块，以策划人（导演、主持）为主导的小团队运作方式。 1，专题片制作；应该属于电视台制作的一部分。企划诸多的栏目和专题，按一定时间的制作模式进行制作，然后再整合成一期节目播出。这样可以在播出前先制作出一部分节目，这样既可以保证以后播出节目，也可以锻炼和考察队伍，以保证以后按时播出。 2，教学片的制作；电视台还有一项工作，就是协助教学部门制作教学节目。制作程序与专题片制作相同，主要配合课件教师来完成节目的制作。 3，播出长度；以一节课40分钟长度为宜。 4，播出时间；首次播出，可以考虑一个月播出一次，等到节目足够，而且全校都可以行动起来的时候，再考虑每两周，每一周播出，每天播出。开始阶段，应以每月至半月播出一次为宜。
校园公共广播方案
xxx第二中学校园智能 广播系统方案 项目单位： 设计单位： 设计日期：
目录 第 1 章公司简介.................................................................... 错误!未定义书签。第 2 章客户需求.................................................................... 错误!未定义书签。第 3 章方案设计.................................................................... 错误!未定义书签。 3.1 智能广播系统简介 ....................................................... 错误!未定义书签。 3.2 设计依据....................................................................... 错误!未定义书签。 3.3 设计原则....................................................................... 错误!未定义书签。 3.4 设计方案....................................................................... 错误!未定义书签。 3.5 系统功能特点............................................................... 错误!未定义书签。 3.6 系统主要设备介绍 ....................................................... 错误!未定义书签。第 4 章项目实施施工流程 .................................................... 错误!未定义书签。第 5 章设备清单.................................................................... 错误!未定义书签。第 6 章施工管理.................................................................... 错误!未定义书签。 6.1 施工前准备................................................................... 错误!未定义书签。 6.2 设备及材料................................................................... 错误!未定义书签。 6.3 施工过程管理............................................................... 错误!未定义书签。 6.4 施工完成后质量检查与验收 ....................................... 错误!未定义书签。 6.5 施工步骤....................................................................... 错误!未定义书签。 6.6 保证施工安全............................................................... 错误!未定义书签。第 7 章系统培训和售后服务 ................................................ 错误!未定义书签。
校园电视台设备配置方案
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校园电视台 随着现代教学技术的发展，校园电视台日益成为校园文化建设的重头戏。 一方面，校园电视台是学校宣传教育的窗口，是课堂教育的重要阵地。电视作为现代社会的重要媒体，渗透力强、覆盖面广、资讯丰富；校园电视台通过对各类节目的遴选，适时转播，可以极大丰富教学内容，改进教学手段，开阔学生思维，陶冶学生情操，提高学生综合学习的能力和思想道德水平，避免学生“死读书、读死书，读书死”现象的发生。另一方面，校园电视台是学生第二课堂的舞台，是实施素质教育的载体，是迈向教育现代化的新台阶。电视是一门综合性很强的艺术，几乎涵盖了所有的艺术门类。“采访”属“言语交际学”，“撰稿”属“文学”，“摄像”属“摄影学”，“编辑”属“文学加美术”，“播音”属“语言学”，等等。校园电视台为学生提供了一个自我表现、自我发展的大舞台，学生在这个舞台上锻炼成长，既可培养收集信息、分析解决问题的能力，又能培养合作能力和团队精神，更能学会应对突发事件，学会独立地做事。 ）为拓宽育人渠道，挖掘育人资源，凸显学校的育人特色，学校成立了校园电视台，建成了全省一流的校园电视演播中心，建立自己的电视节目制作团队。电视节目采、编、播完全由学校教师自己完成。学校电视台能同时播放三套电视节目。目前，已经制作了几十期电视节目。通过有线电视，利用班会时间播放这些节目，引导学生养成良好的行为习惯，引导学生向真、向善、向美。在节目制作过程，他们通过选拔、培训小播音员，小主持人等形式，让更多的学生得到了锻炼。目前，学校已经录制了包括：预防小学生踩踏事故、礼仪教育，食品卫生安全、交通安全等几十类专题节目，每周的班会课已经成为学生的一种期待。接下来该校不仅仅培养小主持人方面继续努力，还要利用课余时间培养出专门的摄像以及后期制作方面的小人才，让校园电视台成为孩子们发挥才能的舞台。 校园电视台演播系统设备、灯光系统设备及演播室装饰 校园电视台电视节目制作“硬件”部分 1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机。用镜头来记录生活，将新闻访谈、专题讲
一、指导思想 以全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本指导思想。拓展学校教育、开阔学习视野。注重思想性、对象性、时代性、可看性，特别要加强青少年学生的思想道德建设和科学普及教育。弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛围，培养讲文明守道德的公民意识，为广大学生健康成长创造良好的环境。 二、基本理念 校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。 尊重学生权益。 支持学生发掘自身潜能。 引导学生健康成长。 让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。
三、岗位设置以及工作职责 （一）、负责 1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。 2、落实学校交给电视台的其他工作，确保政令畅通。 3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。 （二）、制片 1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。 2、确定电视台节目整体风格及发展方向。 3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。 （三）、导播 岗位职责：1、负责更新节目到电视台主页；2、负责维护电视台主页； 任职要求：1、熟悉网页设计软件；2、学习积极性高、有经验者优先； （四）、编导 1、制定本栏目本学期工作计划。 2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演，领导摄制组完成节目全程制作。 3、负责本栏目工作人员管理培训。 （五）、摄像 1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。 2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。 3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。 4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。 5、负责小摄像员管理培训。 （六）、记者 文字记者 服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导 采访记者 事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务 （七）、主持 1、形象良好、健康，男女不限； 2、普通话标准； 3、勤奋敬业，良好的团队合作能力，能够承受较大的工作压力。 新闻类：《校园新闻》——主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。访谈类：《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。 《师生风采》——展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。 英语类：《快乐英语》——通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的兴趣欣赏类：《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。 科技类：《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。 实践体验类：《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去
校园广播方案 产品介绍 数字化IP网络公共广播，是将模拟音频信号数字编码，通过网络传输后，再由终端解码成模拟音频信号。可多路、单向或双向传输，局域网内延迟时间不超过100ms，并具有自动流量调整、声音补修功能。标准的TCP/IP协议，支持跨网管、跨路由、互联网传输，是世界上最先进的网络音频传输技术之一。数字化IP网络公共广播适合多区域音频分布，点对点的长距离音频传输。可借助已有的以太网网络，安装成本是目前最低的，配置和使用也最为简单。 数字化IP网络公共广播系统完全不同于传统的广播系统。传统的广播普遍采用音频或调频方式，会受到电压、功率、阻抗等因素影响，传输距离短，频率低，容易受干扰，系统扩展性差。数字化IP网络公共广播是建立在网络平台上，采用网络数字音频编解码技术来传输，解决了传统广播系统存在的传输距离短，音质不佳，维护管理复杂，互动性能差的问题，全面显着的体现了其技术的先进性和优越性。 数字化IP网络公共广播系统传输节目时，每套节目占用带宽仅，在带宽为100Mbps 的局域网内安装300个网络音频适配器，那么可以同时对这300个网络音频适配器播放300个完全不同的节目，并可独立控制每个网络音频适配器的播放进度和音量。另外系统还具有实时广播、定时广播、分区广播、电话广播、自由点播、实时采播、消防联动、电源控制、现场监听、双向对讲、触发联动、通话录音、日志查询等功能，完全可覆盖并优于传统广播系统的功能。 数字化IP网络公共广播系统的音频传输距离可无限延伸，可运行在局域网和Internet 网上。可以基于现有计算机网络建设，安装时无需单独布线。在网络应用方面，可以真正实现音频广播、视频监控、计算机网络的多网合一。
长春电视台 网站系统方案书 2002/01 一萌电子
目录 序言 第一章长视网站总体规划目标 第二章长视网站硬件平台的设计方案 第三章长视网站软件平台的选择方案 第四章长视网站信息平台的设计方案 a.长视介绍及相关内容（聚焦长视）中英文双版 b.长视横向频道(长视电视内容) 新闻频道、城市娱乐频道、经济生活频道、影视艺术频道、体育健康频道 c.长视纵向栏目(长视网络内容) 电视指南、天气、长视广告、网上社区 第五章长视网站系统目标 a)概述 b)在线直播、点播系统 c)社区系统 d)邮件系统 第六章长视网站安全系统的设计方案 第七章系统维护方案 第八章长视网站实施计划 第九章长视网站的宣传策划 第十章培训计划
序言长视网站概述 长视上网的意义 企业、政府、机构上网是21世纪企业为适应新形势下竞争需要而作出的战略选择，因此，中国企业、政府、机构上网工程的主题为"新竞争战略"，口号是"上网提高竞争力"。对于吉林省、长春市最强势的媒体长春电视台来说，上网工程的意义就更加重要。 树立长视形象，跟上时代潮流 因特网（）已经连接了相当多的网民、企业机构和政府，而且向着更广阔的范围发展。中国的连接始于5年前，网民已经发展到今天的超过1200万人。因特网用户在中国正飞速发展，因此，任何一个企业家、战略者都不应置身于因特网之外。任何一家企业、机构要想跟上时代发展的潮流，必须尽快上网。因特网提供了虚拟的全球性环境，面对的是全世界数亿用户，这样无论对于长视形象宣传和电子化应用来说都是正确的战略性一步。 建立新型的管理模式，引领长视进入电子商务领域 长视上网为企业提供了新型的与用户进行联系和沟通的方式，减少了长视和消费者中间的流通环节，电子数据交换则减少了中间管理和人员的开销，同时为长视引进了全新的内部管理模式，便于提升长视的管理水平，电子商务亦为长视提供了新型的营销方式，可使长视和消费者从中得到利益。 为长视客户提供更完善的服务 长视上网后可以为客户提供详尽的节目信息或服务介绍，方便客户的信息索取，提供产品或服务的预定或咨询接待，提供售后服务或动态服务状态查询，更高层次地满足客户需求。而且这种服务是全天候的，并且具备了交互手段。 加强长视与社会之间的信息联系 因特网是一个效率很高的信息交换系统，信息直接通过线路以电信号的形式从起点到终点。同时，因为因特网是以数字化信息为基础的，信息交换的可靠性也远远超过了常规通信方式。它以无可比拟的优势不断升级着这个社会。同时长视上网可以与外部建立实时的、专题的或个别的信息交流渠道。长视视可以在网站上公开电子邮件地址，使客户、观众能够通过电子邮件向长视发表意见。因为电子邮件的传递速度很快，企业能够迅速得到客户信息并及时给予答复。长视的网站可以以或公告版的形式联系客户，观众可以在""上发表意见，同时也能够看到其它观众的信息和从前的信息。的信息可以使观众全面和客观的了解企业和企业的服务及产品，又因为是直接对话，具有增进感情的作用。 改善内部管理，提高运营效率
IP校园广播系统建设方案 一、基本需求 根据学校实际情况及使用需要，本次招标要求必须以TCP/IP交换网络为核心，采用基于IP的节点设备；为保证系统充分稳定，除广播中心外，所有终端节点必须采用纯硬件节点，根据各个终端对使用的要 求不同，校长办、领导办、办公室、操场等重要管理点采用双向节点，既可以接受主机房的音频节目，也 能向权限范围内的班级或者区域发送音频；教室、办公室采用标准节点，方便广播室的管理；其他公共区 域采用受控节点；考虑到校园网络规模的不断发展，要求每个网络节点必须支持跨网关使用。能随时相互 兼容成一套系统或者各自独立使用，不需要更改任何布线。 广播系统应具备以下技术特点： 1. 传输：系统采用成熟可靠的以太网进行传输。 2.用标准协议：TCP/IP、RTP、ICMP、UDP，确保系统的稳定性。 3.交互式信息传递：为确保整个系统信息传递的准确性、稳定性，任何一个双向音频节点可以进行音 频远程发送，即在紧急情况下双向节点可以向其他任何节点发送音频信息，如双向节点之间音频对送 （对讲），双向节点往单向音频节点发送音频。 4. 技术标准：整个广播系统所有节点采用嵌入式操作系统，防止病毒及其网络干扰，确保系统的使用 安全。 5. 架构：整个校园广播的架构是对等的标准网络架构，即：没有关键点。每个节点为一个独立的小广 播系统，在使用时互不干扰，而且任何一个广播节点的装卸、故障都不会影响系统其他的节点的使用， 包括主机节点出现故障，整个系统都能照常运行。方便系统的使用、维护。 6. 系统：任何一个广播节点端即为一个标准的小广播系统。通过校园以太网联接即成为一个大型的校 园级别的大广播系统。为保证操作的稳定性，所有的终端节点除能受主机或者其他相关领导远程控制 外，还可以本地采用手动进行播放。 7. 广播室能对所有节点设备进行实时监测。任何一个节点设备的上线、下线都能在主机房一目了然， 并能通过主机查看每个设备上、下线的历史记录。方便系统的维护。 8. 可扩展性：系统的扩展不需要更改现有设备及其线路，只需在需要的信息点增加节点即可； 9．良好的兼容性：系统支持WINDOWS支持的所有音频格式，包括：mp3、wav、wma、mpeg4、avi、asf等；压缩格式支持wmv、mpeg4、acelp、wma、mp3等； 10．数字均衡：根据实际需要，可远程对系统内任何节点或者区域实现实时调音。 广播系统应具备的功能： 功能架构：为保证系统充分稳定，除广播中心外，所有终端节点均采用纯硬件节点，根据各个终端对 使用的要求不同，校长办、领导办、办公室、操场等重要管理点采用双向节点，既可以接受主机房的音频