不为学习 懵懂家访

家访七类儿童美篇
1.开朗自信型：这类儿童天生乐观，喜欢交朋友，自信，善于表达，家长需要给予肯定和支持，鼓励他们多参与社交活动和表演类活动。

2. 好动好奇型：这类儿童好动，好奇心强，喜欢尝试新事物，家长需要给他们提供足够的空间和机会去探索世界，帮助他们掌握自己的行为规范和注意力控制。

3. 内向胆小型：这类儿童较为腼腆，不善于表达情感，家长需要给予耐心和理解，鼓励他们多参与集体活动，培养他们的自信心和独立性。

4. 独立自主型：这类儿童自我意识较强，善于自我管理，家长需要给予一定的自由和独立性，同时也要注意引导他们正确的价值观和社会规范。

5. 情感细腻型：这类儿童对周围的变化较为敏感，善于感知他人情绪和需要，家长需要关注他们的情感需求，给予更多的关爱和支持。

6. 才华横溢型：这类儿童天赋异禀，具有某些特殊的才能或兴趣爱好，家长需要给予充分的支持和鼓励，提供合适的培训和发展机会，帮助他们更好地发挥自己的才华。

7. 忠诚友善型：这类儿童为人忠诚友善，善于与他人相处，家长需要引导他们建立正确的人际关系，培养良好的品德和价值观，同时也要注意防范他们被他人利用或欺骗的可能。

李爱芳利用课余时间我对部分学生进行了家访，其余的家庭也都通过电话等形式与学生和家长进行了沟通，家访率达100%。

通过联系及时了解了学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合促进了学生的继续成长。

耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

我们07（11）班的张明生同学，他可是班内最调皮，最捣蛋的学生，是个很难教育的孩子。

第一次见到他，是在报名时，他由父亲陪同着前来，看起来好象有点腼腆，不怎么爱说话，看到这些你绝对不会和调皮联系起来。

可是接触久了，才逐渐了解他，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。

在老师面前表现得乖巧、听话，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，什么游戏刺激玩什么，骂脏话，打架，欺负女同学, ……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。

总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有学生来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。

没办法，我只好准备到他家去家访。

他家住市区施井小区,那天，赶到他家时已经六点多了，他父亲上班还没回来，只有他母亲在家。

他母亲一看见我去，马上放下手里的事情和我打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。

“是不是我家孩子又闯祸了，老师对不起，给您添麻烦了。

”说着，就把张明生喊过来，劈头盖脸地骂了起来，他一直低着头一声不吭，脸上没有任何表情。

我一见，忙制止他母亲，说：“其实，骂孩子起不了什么作用。

我这次来只是想了解一下张明生在家的一些情况。

”他母亲愣了一下，说：“老师，我家孩子不是闯祸了吗？”此时，张明生用乞求的眼光看着我，我忽然改变了家访的初衷。

于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。

”当着张明生的面，我开始向他母亲夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。

他母亲听得有点疑惑了，张明生却在一旁低着头，不好意思地脸红了。

家访心得体会15篇家访心得体会1在家访的过程中，有的学生生活中属于沉默寡言类型，有些特别喜欢玩，在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作、讲话看小说，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。

这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。

与家长的交谈中得知，一般学生的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，无暇顾及孩子。

很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。

对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的'态度，还有些家长也没时间督促孩子看书或检查作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此学生在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得学生对学习越来越缺乏主动性。

这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。

教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。

而家长是孩子的第一任老师，所幸我们学校的老师及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。

虽然每次家访途中苦不堪言，但家访让我对学生后了解了更多，对家长了解了更多。

让我发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。

可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。

总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。

家访心得体会2班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿;班主任是大海，海纳百川，心里盛着学生的苦与乐、管理的艰与难。

班主任的工作除了显性的在校忙碌，还有业余时间的家访奔波。

20__年，由于学校工作需要进行人事调整，我跨学年接手完全陌生的高三四班，这对我来说是众所周知的艰巨挑战。

过渡期是班级最容易出问题的一段日子，虽然牵扯了我不少精力，但我以为这恰恰可以让学生在彼此试探的过程中流露真性情。

教师家访记录18篇教师家访记录18篇教师家访记录（一）：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：xx年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。

亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。

初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。

他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。

与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。

教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课魂不附体的严重后果，打消其幻想，让其定神。

除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。

收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。

教师家访记录（二）：学期：xx秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本事差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

家访感悟人生文案生活励志1. 家访让我深刻体会到家庭的温暖和重要性，让我更加珍惜身边的亲人。

2. 在家访中，我看到了一些家庭的努力和奋斗，这激励着我对自己的人生目标有更大的决心。

3. 家访教会了我关注他人的需要，帮助他人也是一种人生价值的体现。

4. 家访让我明白了生活中的困难并不是不可逾越的，只要坚持努力，就会迈向更美好的生活。

5. 家访让我意识到快乐来自于简单的日常生活，而不是物质的追求。

6. 家访让我明白了人生的意义不仅仅在于个人的成就，还在于对他人的关心和帮助。

7. 家访是一次真实的人生课堂，让我更加懂得如何与他人相处和建立良好的人际关系。

8. 家访让我明白了珍惜时间的重要性，因为时间转瞬即逝，我们应该好好把握每一天。

9. 家访让我理解到与人为善的力量，善意和友善的行为可以改变他人的人生轨迹。

10. 家访教会了我坚持追求自己的梦想，不受外界干扰和质疑。

11. 家访让我意识到自己的财富不仅仅是物质上的，还有精神上的丰富。

12. 家访让我懂得珍惜每一份给予自己的爱和关怀。

13. 家访让我明白了家庭的力量，一个和谐的家庭可以为个人带来巨大的力量。

14. 家访教会了我感恩的心态，对于生活中的一切，我都会充满感激和喜悦。

15. 家访让我意识到自己的价值，每个人都有独特的才能和能力，我们应该相信自己并充分发挥自己的优势。

16. 家访让我明白了自己的人生目标和追求，并为之努力奋斗。

17. 家访教会了我坚持乐观的态度面对生活中的挫折和困难。

18. 家访让我懂得了珍惜友情，朋友是人生中宝贵的财富。

19. 家访教会了我放下心中的偏见和成见，客观地看待他人和事物。

20. 家访让我学会了倾听他人的需求和故事，尊重他人的感受。

21. 家访让我明白了人与人之间的互相支持和依赖是生活中不可或缺的一部分。

22. 家访使我懂得了生活的无常，珍惜每一刻的欢笑和泪水。

23. 家访教会了我宽容和包容，每个人都有自己的故事和处境。

家访心得体会家访心得体会（通用32篇）心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是店铺精心整理的家访心得体会，希望对大家有所帮助。

家访心得体会篇1家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使老师比较全面的了解学生的情况，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心。

适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使老师较全面地了解学生的情况，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密。

这次家访活动，受到了学生和家长们的热烈欢迎与积极配合，很多家庭都是全员出动。

家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对老师真诚理解的平和心境。

当谈及家校多联系这一话题时，家长说：“老师的辛苦与忙碌，特别是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。

”家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也十分感谢家长对我们老师工作的体谅。

学校开展此次活动，不仅拉近了家校之间的距离，而且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的称赞。

家长们高兴地称这次家访是场及时雨。

大部分家长表示：“我们将大力支持学校的“从严管理、从严治学”的治校方针，作为家长，一定积极配合学校工作，共同把孩子教育好。

”诸如此类肯定学校工作的话语，让老师们得到了极大的鼓舞，一致认为只要能够让孩子们健康成长，忙点累点都不算什么。

家访工作虽然结束了，但我的心情久久不能平静。

在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教育的关心和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教育孩子问题时流露出的无奈与沮丧。

从家访中也发现学生主要存在的问题有：第一没有养成自主学习的习惯，小部分学生的家庭作业是在家长的提醒或督查下完成的，并不愿独立思考问题，部分同学遇到难题习惯依赖他人，读课外书的兴趣不浓；第二学生在家过于喜欢看电视，只有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方；第三部分学生的性格有待健全，主要表现在内向孤僻胆小怕黑撒谎耍脾气。

家访后记：走进家庭，走近学生9月12日下班后，我们一组三位老师一起去了一年级三班几名小朋友家里家访。

家访的第一家是个腼腆的小男孩，妈妈和奶奶热情接待了我们，我们与家长互相交流了一些关于常规教育的情况，希望孩子能养成良好的学习习惯。

第二家也是个男孩子，老师的到来引起了他强烈的兴奋感，整个家访的过程中他一刻不停地走来走去，嘴里不停地自言自语，怎么招呼也停不下来。

家长表示孩子平时都是爷爷奶奶带的，自己工作忙可能对孩子关心不够，现在正考虑把孩子带在身边自己照顾，同时可以督促学习。

在家访过程中，有一些家长觉得现在的语文和自己小时候学的语文有些不一样()，尤其是拼音，吃不准读法，龚老师介绍了语文拼音学习的一些方法，很受家长欢迎。

家访结束出来，大街上已是灯火通明。

虽然白天工作也很劳累，但是家访工作能够促进家校联系，让家长和老师之间的沟通更加直接，我们觉得还是值得的。

1。

2024年高中家访心得体会作为一名高中生，家访是我们学校安排的一项非常重要的活动。

每年，我们都会进行一次家访，这不仅是了解学生家庭情况的机会，也是促进学校与家庭教育密切联系的一个途径。

在2024年的家访活动中，我有了一些新的体会和感悟。

首先，家访让我更加了解了同学们的家庭背景和生活情况。

在家里，我见到了各种各样的家庭，有的家庭温馨幸福，有的家庭朴素简单，有的家庭富裕优越。

通过与同学们的家人交流，我了解到他们的成长环境、家庭关系以及家庭教育的方式。

这让我更加深刻地认识到，每个人的家庭情况都各不相同，我们需要尊重每个同学的家庭背景，理解他们的行为和思维方式。

其次，家访加深了学校和家庭的联系与沟通。

家访不仅是家庭了解学校的机会，也是学校了解家庭的重要途径。

通过与同学家长的交流，学校可以了解到家长对于教育的期望和关注的方面，进而更好地调整和改进教育方式。

同时，家长也可以通过家访了解到学校的教育理念和教育环境，进一步明确对于孩子的期望和支持学校的工作。

因此，家访为学校和家庭之间建立了一个良好的沟通桥梁，促进了双方的合作和共同发展。

家访还让我认识到家庭教育的重要性。

在家访中，我看到了一些同学家庭教育的成果和不足之处。

有的同学受到了良好的家庭教育，家长注重培养孩子的品德和兴趣爱好，孩子在学业和人格发展方面都表现出色。

而有的同学则因为家庭教育的缺失，对于学习和自律都存在困难。

这让我深刻认识到，家庭教育对于孩子的成长至关重要，而家庭教育的质量也直接影响到学生的学习成绩和人格发展。

因此，我在家访中得到了家长的教育启示，明白了自己在家庭教育方面的不足之处，也明确了今后的努力方向。

家访还让我认识到教育的综合性和团队合作的重要性。

在家访中，我看到了学校和家庭一起关注孩子的成长和发展。

家长和老师共同传递了对于孩子的期望和关心，共同商讨了孩子学习和生活方面的问题，并共同制定了解决方案。

这让我深刻体会到，孩子的成长离不开学校和家庭的共同努力，需要学校和家庭通力合作，形成合力。

家访心得体会7篇家访心得体会1利用休息时间，我到几个学生家中家访，感受颇深。

首先家访的是__家。

__是上学期转来的新同学，她的自控能力差，不合群，作业质量差，当然成绩也差。

来到她和妈妈租住的地方。

听了妈妈的介绍，我的心不禁深深地疼起这个孩子来。

爸爸和妈妈离婚了，妈妈带着她回到了娘家和继父又组成了新的家庭，妈妈怕她不习惯全职在家里陪她照顾她，继父外出打工挣为数不多的钱来维持家里的开支。

小小年纪的__时时想念着爸爸、爷爷、奶奶，想回到原来的家里和他们继续生活在一起，她觉得自己和其他小朋友们不一样。

听到这些，她在学校的表现有了最合适的解释。

我尽可能地向她妈妈介绍她身上的闪光点，列举了她爱劳动，尊敬师长，体育成绩好等优点，同时指出如果__能开朗一点，积极一点，各方面都会有很大的进步的。

我还向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用，列举了很多家庭教育成功与失败的例子，使家长认识到家庭教育、成长环境对于孩子的重要性。

最后我建议她经常和孩子沟通，让孩子接纳继父，慢慢融入这个新的家庭。

最后，我对__说：你是个聪明孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住自己。

如果你改正以上缺点，老师相信班上的同学喜欢都会喜欢你，愿意跟你交朋友的。

你的爸爸妈妈虽然不在一起了，但是他们和原来一样喜欢你，新爸爸也喜欢你，到外面打工挣钱让你和妈妈生活得这么舒心。

__望着我，笑着点点头，她还是认同了我的说法。

在家访中，我还了解__、欣怡、粤强的家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。

我们没办法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子，这使得我们肩上的责任更重了。

我还了解到__等同学的家长管教子女严格，这些孩子很听话很上进。

但是也有一些家长或是隔代抚养对自己的子女过于溺爱，随着孩子年龄增长，那些坏习惯、坏毛病越积越多。

针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使家长们感到[文秘站－您的专属秘书，中国最强免费！]非常满意。

大学生家访记录大学生家访记录（通用14篇）家访是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

下面为大家带来了大学生家访记录，欢迎大家参考！大学生家访记录篇1目的：让学生养成良好的学习习惯高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。

但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。

为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。

她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。

”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。

”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

大学生家访记录篇2家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。

整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。

但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

大学生家访记录篇3学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。

个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。

但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。

很有可塑性。

家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。

他透露，孩子在家做作业也不够自觉。

不看好他做，作业就偷懒。

为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。

所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。