卓有成效的管理者读后感MJ图

读《卓有成效的管理者》有感_读后感_模板1读《卓有成效的管理者》有感_读后感_模板读《卓有成效的管理者》有感细细品读《卓有成效的管理者》一书，心中收益颇深,管理是企业发展、社会进步的动力和源泉,做对组织有责任、能影响组织经营成果的管理者,不仅要有管理的方法,更需要会运用方法取得成效的技巧。

要具备这些方法和技巧，就要在创业创新实践中不断地学习、总结。

《卓有成效的管理者》的作者从节省时间，提高生产效率、发挥人员优势等方面阐述了管理的方法技巧,这些对我们黄金生产企业来讲，很值得学习和借鉴。

07年,山金人以”学*＊、赶招金、誓夺全国第一”为目标,弘扬黄金精神,创造黄金速度,取得了骄人的业绩。

这些成绩的取得，是管理者锐意进取、奋斗拼搏的结果。

观念决定命运，思路决定出路,思想决定行动，作为生产管理者要从管理方向和渠道中寻求成功的方法,从时间、效率和人力方面做工作。

一时间时间是世间最宝贵的东西,在有限的时间内，把握时机就能创造无限生机，牢固树立时间观念,把握每一分钟，合理调配目标与时间的关系。

在生产实践中,严格工作时间，不浪费工作时间,制定时间工作标准,科学地管理时间,规划时间,安排时间任务，统筹规划生产目标的进度。

以班保日、日保旬、旬保月为环节，生产按部就班与时间赛跑,与目标追逐。

二效率把握时间的同时，要客观地认清现实，分析工作中客观情况，提高工作效率。

在生产中，扫清制约生产的障碍，创造有力的环境因素，为生产创造条件，逐步提高员工的技术素质水平和操作技能水平，从本质上提高效率。

淘汰落后的工艺,采用先进的工艺,改善和和创新工作的各种环节方式,推动标准化生产流程。

科学决策、科学管理，起到桥梁纽带作用。

三人力管理,是通过人来完成。

发挥团体优势,以人为本,创造人为效应,增强共识，促进沟通。

以集团核心价值观和终极目标为宗旨，关心职工,与职工同呼吸、共命运，凝聚人心。

充分调动职工的积极性和创造性,发挥职工的能动作用,使职工迸发出激情和力量。

读《卓有成效的管理者》有感彼特.德鲁克教授，作为管理学科的开创者，被尊称为“大师中的大师”，“现代管理学之父”，其一生所作几十本著作，而其中《卓有成效的管理者》则成为全球管理者必读的经典。

德鲁克先生在此书中一再重申的关于“管理者”的概念着实让我感到新奇与向往，他强调，“每一位只是工作者其实都是管理者——即使他没有所谓的职权，只要他能为组织做出突出的贡献。

”这一概念的道出打破了我们过去常有的管理传统观念——只有处于组织上层的，管理者多少下属做事的高层官员才叫管理者。

因为时代变了，日新月异的科技使得现代社会的组织结构发生了重大变革，现有的组织大都由知识工作者代替了过去的体力工作者，而体力工作者的任务则大部分交给了机器和电脑运作，这样大大提高了生产效率，符合现代经济的发展要求。

因为每个知识工作者都必须成为一名管理者。

“管理者能否管好别人从来没有被真正检验过，但管理者却完全可以管理好自己。

”我觉得这无论是对于我们现在的学习生活还是将来的工作生活都是非常好的启示。

管理先从管好自己出发，先规范好自身行为，以身作则，才能为被管理者做出榜样作用。

德鲁克先生与此书中重点强调，“卓有成效是可以学会的，而且管理者必须学会卓有成效。

”他认为“天生”卓有成效的管理者是不存在的，但卓越的管理者都是相似的，他们身上都有这管理者的优越气质。

“卓有成效虽然人人可学，但却无人可教。

”此一言道出了卓有成效必须靠我们亲自去实践，从工作生活中吸收经验。

这里，德鲁克先生的理念在我们树立正确的人生价值观起了很重要的指导作用。

没有谁是天才管理者，也正如我们父辈一代，真正成功之士很大程度都是靠自己双手拼搏回来。

我们应永不言弃，抱着坚定的信念去为自己的理想奋斗。

作为管理者最大的敌人，同时亦是最稀有的资源——时间，如果我们无法最大程度地利用好时间，那么我们将永远不能称得上是卓有成效，最多只是一个忙忙碌碌、勤勤恳恳的员工。

针对这一问题，德鲁克先生提出了几项原则，我个人认为它们可以作为我们的终生原则来时刻警惕自己，审视自己的行为得当与否。

《卓有成效的管理者》读后感彼得·德鲁克的《卓有成效的管理者》是一本深入浅出、条理清晰的管理学经典。

通过阅读这本书，我对管理有了更深入的了解，也明白了为什么说管理是知识工作中不可或缺的一部分。

书中提到的“卓有成效是可以学会的”让我印象深刻。

我一直以为管理是一种天赋，只有少部分人具备这种能力。

但德鲁克告诉我们，通过学习，任何人都可以变得卓有成效。

这让我有了信心，相信只要付出努力，我也可以在管理上取得成就。

书中强调了时间管理的重要性。

作为一个知识工作者，我经常觉得时间不够用，而德鲁克给了我很多实用的建议。

他让我明白，时间是我们最宝贵的资源，必须学会合理安排和利用。

只有这样，我们才能在工作和生活中取得更好的成果。

德鲁克还提到了如何做决策。

他认为决策不应该只基于数据和理性分析，还要考虑自己的价值观和目标。

这一点我深有体会。

有时候，我们过于关注数据和逻辑，却忽略了内心深处的声音。

而一个好的决策，不仅要合理，更要符合我们的价值观。

书中的一句话“管理是实践而不是科学”让我思考了很多。

我一直认为管理是一门科学，可以通过学习掌握其规律。

但德鲁克提醒我，管理更是一种实践。

只有在实践中不断尝试、不断修正，我们才能真正掌握管理的精髓。

“管理者的成效往往是决定组织工作成效的最关键因素。

”这句话强调了管理者在组织中的重要地位和作用。

一个卓有成效的管理者能够带领团队高效地完成工作任务，实现组织的目标和愿景。

这种思维方式提醒我们要注重管理者的培养和发展，提高他们的能力和素质，从而提升整个组织的绩效和竞争力。

“有效的管理者知道他们的时间用在什么地方。

”这句话强调了时间管理的重要性。

一个卓有成效的管理者必须懂得如何合理地安排和利用自己的时间，避免时间被浪费在一些不重要或者无效的事情上。

这种思维方式提醒我们要注重时间管理，通过制定合理的计划和安排来提高工作效率和成果。

“有效的决策是建立在知识、经验和判断上的。

”这句话强调了决策的科学性和合理性。

《卓有成效的管理者》阅读感想《卓有成效的管理者》是现代管理学之父彼得·德鲁克的经典之作，自 1966 年出版以来，一直备受赞誉。

这本书探讨了管理者如何实现卓有成效，对我的思想产生了深远的影响。

读完这本书，我深刻认识到了管理者的责任和挑战，以及如何成为一名卓有成效的管理者。

书中强调了重视贡献的重要性。

管理者的工作不能仅仅局限于自己的专业领域，更要关注组织的整体利益和目标。

只有将自己的工作与组织的需求相结合，才能真正实现价值。

这让我明白了，作为一名管理者，不能只关注自己的工作任务，而要思考自己的工作如何为组织带来贡献。

这就要求我们具备全局意识，了解组织的整体运作和目标，并努力为其做出贡献。

同时，重视贡献还能帮助我们更好地与他人合作，促进团队的协作和沟通。

只有大家都为了共同的目标而努力，组织才能取得良好的绩效。

书中提出了用人之长的观点。

每个人都有自己的长处和短处，而管理者的任务就是发现和利用这些长处。

这让我认识到，在团队管理中，要充分发挥每个成员的优势，将他们安排在最适合的岗位上，这样才能提高团队的整体绩效。

同时，要避免过分关注员工的短处，而忽视了他们的长处。

管理者应该以积极的态度看待员工的不足之处，并提供培训和支持，帮助他们克服困难。

此外，用人之长还要求我们建立良好的团队合作氛围，让成员之间能够相互学习和互补，共同成长和进步。

此外，书中还强调了要事优先的原则。

管理者往往面临着众多的任务和挑战，因此需要学会区分轻重缓急，将有限的时间和精力集中在最重要的事情上。

这让我明白了，在工作中要学会制定合理的计划，明确工作的优先级，并确保自己有足够的时间和精力来处理重要的事务。

同时，要事优先还要求我们学会拒绝一些不重要的事情，以免分散精力和资源。

管理者要敢于说“不”，将更多的时间和精力投入到那些对组织和个人都具有重要意义的事情上。

书中提出了自我管理的重要性。

管理者首先要管理好自己，才能更好地管理他人和组织。

读《卓有成效的管理者》有感拜读了管理学大师彼得.德鲁克先生在上个世纪60年代出版的一部著作《卓有成效的管理者》，每次读都有不一样的感悟和体会。

全书虽然只有8个章节，但却字字珠玑，读后让人受益匪浅。

作为管理者你是否可以变得卓有成效答案是肯定的，卓有成效的管理者不是天生就有的，也不是某些所谓社会上的能干人所特有的，而是作为普通管理者通过后天的学习可以学到的，任何人只要通过后天的勤奋学习和付出努力都可以达成。

在教学中也是一样，要想成为一个卓有成效的管理者，必须在思想上养成几个习惯：一、掌控好自己的教学时间。

教师在课堂教学中，要根据自己设定的课时目标、教学内容、学生实际，用各种管理方法吸引学生注意，激发学生兴趣，活跃学生思维，使之自觉、积极、主动地参加获得知识和能力的活动。

互动生成的课堂中，学生思想活跃、热情进取，思维表现出强烈的自主性、独立性，但是因年龄、阅历的因素，思维仍停留在浅层次上，但集体组织观念淡化。

面对世界观尚未完全形成、行为还不成熟的莘莘学子，教师的课堂组织管理技能将直接影响课堂教学效果。

整个课堂组织管理如能得心应手，教学过程便会如行云似流水，教师便可以把更多的精力用在捕捉学生的学习信息、处理声称问题上，便能和学生意趣盎然的沉浸在知识海洋的起伏跌宕中。

二、对学生我能贡献什么。

每个人都应该对教育质量做出贡献的。

所以在今后的教育教学工作中我将努力做到：1、优化教学方法。

认真钻研教材，研究教学方法，运用现代教育技术，提高课堂效率。

课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，用启发式教学。

鼓励学生主动参与、主动探索、合作学习。

精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生严格要求，培养良好的习惯。

2、做好课后辅导工作。

对部分学习有困难的学生，要培养他们自觉性和意志力，耐心辅导。

经常和班主任、其他任课老师交流、合作，共同努力，把自己的学生管好。

3、积极参加各级各类教师培训活动，时刻把握最新教学动态，跟踪最新教育理念，掌握现代教育技术，提高教育教学效率。

卓有成效的管理者读后感卓有成效的管理者读后感《卓有成效的管理者》读后感公司安排了对德鲁克的名著《卓有成效的管理者》的学习，对我的触动颇多。

这本书的核心观点是：对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。

管理者的工作必须是卓有成效，卓有成效是可以学会的。

通过对本书的阅读，我认为要成为一个卓有成效的管理者，应当做到：一、重视目标和绩效管理。

通过确定自己的工作目标，让自己的工作更有计划性。

使自己的日常工作始终围绕目标进行，通过责任意识将计划的执行到位，保证工作目标的实现。

而现实中团队的目标，要通过组织来实现。

这要求我们要加强组织内部沟通和团队合作，通过各种激励手段和培训等手段来实现组织目标。

我的目标是造就一支团结高效的团队。

二、做好时间管理。

我认为要更好的实现目标，同一时间只做一件最重要的事情，这样才能做到最好。

这就要求我们慎重设定自己工作的优先顺序，将宝贵的时间资源进行最合理的划分。

这就需要我多多进行学习，逐步改进，做好时间管理荼。

三、用人所长。

如何发挥一个人的长处，使他在团队中做出最大贡献，这是我们学习人力资源管理课的目的。

这要求我们根据工作中时刻变化的形势，对人员做出客观的评价，并合理搭配班子、进行性格互补和工作按流程配合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激发潜力，做好授权和及时沟通。

四、有效决策。

管理者每天要做很多决策，这必然分散他的注意力，降低决策的效益。

这就要求我们首先要关注经营核心，集中有限的精力投入到影响经营结果的核心业务上。

我们设备动力部的核心业务是做好设备的维护，保证生产的顺利进行，审慎制定战术策略和行动措施，按工作的轻重缓急安排先后顺序，充分发挥组织内各人的专业学历、经历特长，在总结过往经验的基础上做好综合分析和换位思考，把握机遇，有胆有谋，进行有效的决策，完成组织目标。

其次就是抓好新项目的建设工作，保证项目工期和优化。

五、关注运营体系建设。

达成目标要讲究方法策略，这就要求我们在工作上有一套完整的运营管理体系，使动力部内各人各负其责，按照既定规范，最大效率的完成日常工作，将更多的经历和时间给予“危机管理”，才能确保工作的顺畅。

《卓有成效的管理者》读后感《卓有成效的管理者》读后感隋玉民董事长在《新年寄语》中建议我们要有计划地读些书，还有我们中材水泥五四读书活动要求，要开展年度读书活动，重点还将《卓有成效的管理者》一书列为此次活动的读书书籍，我才有幸得以读到《卓有成效的管理者》这本好书。

一直以来，我认为管理讲的是天分，讲求的是个人才能，注重的是个人魅力，而书本的知识只是纸上谈兵，无法真正在真实的管理中发挥作用。

但是读了《卓有成效的管理者》一书，我的想法却改变了。

德鲁克讲到的知识工作者的生产力，就是做好该做的事情的能力，也就是有效性一个人的有效性，与他的智力、想象力或知识之间，几乎没有太大的关联。

有才能的人往往最为无效，因为他们没有认识到才能本身并不是成果这些论述，激发了我学习管理的动力，并了解到卓有成效才是管理者所应追求的目标。

一个人要成为卓有成效的管理者，注重的不但是先天天赋、个人才能、个人魅力，更要注重后天的学习和提高。

这样才能与公司共同成长和提高价值。

针对如何卓有成效，德鲁克提出了五点要求分别是善用时间、讲求贡献、善用人才、要事优先及有效决策。

可以说，德鲁克先生教了我们卓有成效的五招，这五招看似简单，但是要学好、学透，就需要我们在不断实践地基础上，充分理解这五点的内涵，最终将追求成效变成一种习惯，只有这样才能真正的做到卓有成效!下面我就谈谈我读了《卓有成效的管理者》一书的读后感想。

一、时间管理善用时间读了德鲁克先生建议管理者在时间上的一些做法后，我真正意识到时间管理的重要性，同时也认识到平时大多数普通人浪费了大量的自认为没有浪费的时间。

我深刻认识到，时间正是像德鲁克先生所说的那样，是一种最为特殊也最为稀有的资源。

人这一生的时间有限，用于工作的时间更为有限，对于一个管理者来说要想在有限的工作时间里做出影响组织整体绩效和成果决策的成就来，必须要做到善于充分的利用好自己有限的时间。

正如德鲁克先生教给我们的那样，首先要诊断自己的时间，也就是要了解自己的时间是怎么使用的，然后分析自己做过的事情中有哪些是不一定必须亲力亲为的。