《交通安全从我做起》PPT课件

交通安全从我做起
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้

4．黄灯闪烁；黄灯闪烁的信号通常夜间单独设在路口，用以 提醒车辆驾驶员和行人注意交叉路口，不具有控制交通先行和让 行的作用。
优选课资
13
三、人行横道灯信号
• 人行横道信号灯由红、 绿两色组成。 1）．绿灯亮时，准许 行人通行； 2）．绿灯闪烁时，不 准行人通行，但已进人 人行横道的，可以继续 通行； 3）．红灯亮时，不准 行人通行。
优选课资
12
二、交通信号、交通标志、标线
交通信号分为：指挥灯信号、人行横道灯信号和手势信号。
指挥灯交通信号 1．红灯为代表禁止的颜色。红灯亮时，不准车辆、行人通行。 2．绿灯为准许通过的颜色。绿灯亮时，准许车辆、行人通行。 3．黄灯为代表警告的颜色。黄灯亮时，不准车辆、行人通行，
但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行； 另外有些学校要求学生戴“小黄帽”出行，也是因为黄色色彩鲜 明，司机叔叔容易辨认。
9、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？
A、正确
B、不正确
10、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种
说法（ ），为什么？
A、对
优B选、课资不对
46
优选课资
47
汽车不是一刹就停的
•
同学们，看了上面血的教训，我们应该知道过马路要一 停二看三通过，有的同学认为乱马路没啥关系，反正驾驶 员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用， 刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。就 像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几 步一样。何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。不少 交通事故就是因为行人乱马路造成的，血的教训应该引以 为戒。
优选课资
9
这些血的教训向同学们敲响
警钟！追根溯源，安全意识淡 薄、麻痹大意、违章违纪是造 成交通事故的根本原因。—— 希望每个同学心中都有交通安 全这根弦，时时刻刻记着要遵 守交通规则——接下来我们将 以多种形式学习交通法规。

注意信号
-----精品文档------
禁止向左转弯
-----精品文档------
注意行人标志：用以促使 车辆驾驶人减速慢行，注 意行人。
-----精品文档------
禁止行人通行标志： 表示禁止行人通行
-----精品文档------
禁止跨越
-----精品文档------
禁止非机动车 通行标志：表 示禁止各类非 机动车通行
-----精品文档------
危险标志
-----精品文档------
当心车辆
-----精品文档------
危险行为
这些行为对吗？
-----精品文档------
马路上追逐打闹
-----精品文档------
跨越隔离墩
-----精品文档------
在汽车间穿行
-----精品文档------
不满12周岁骑自行车
禁令标志
警告标志
指示标志
-----精品文档------
四、安全走路
•走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通 安全，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、 节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上， 要遵守交通法规，增强自我保护意识
走路的安全常识
1、行人在公路上行走时，应当在人行道内行走。 2、走路时，不要东张西望，不能一边走一边玩耍不
-----精品文档------
我国每年2万多中小学生 因交通事故伤残死亡。
-----精品文档------
我国每年因各类事故死亡人数 约１０万人，道路交通事故死亡人 数占６０％以上。我国的交通事故 死亡人数位居世界首位，平均每天 有280多人死于车祸。其中中小学 生占总人数的10％左右。这个数字 向人们敲响警钟，追根溯源，安全 意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是 造成交通事故的根本原因。

5．中华人民共和国道路交通管理条例规定未满
( ) 岁的儿童，不准在道路上骑自行车、 三轮车和推拉人力车。 ( ) A．8周岁 B．12周岁 C．14周岁
5、快板《交通安全记心间》
• 红绿灯，要看清，绿灯行走红灯停； • 过马路，眼要明，一露纵队线上行； • 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞到； • 乘汽车，有本经，先下后上有秩序； • 在车上，讲文明，尊老爱幼礼当先； • 手扶牢，人站好，带车停稳方可行； • 讲安全，记安全，家长老师才放心，时时 注意言和行，幸福生活在身边。在身边。
不横穿马路，主动避让车辆，不 追逐机动车。
骑车转向时要减速慢行，伸手示 意。
不要相互追逐、数车并行、逆向 行驶，也不要急转猛拐、争道抢 行。
骑车时，不能一手扶把，一手撑 伞骑车。撑伞时，要下车推行。
4.发生车祸应 怎么办？
如果不幸发生车 祸，你知道该如何 处理吗？
近年来，随着汽车的增多，危险也随之越来越 多。我们除了要自己遵守交通规则，还要留意身边 摩托车、汽车等，以免一不留神被它们撞上。
辆车，就从左侧超车行驶，哪知该车司机黄某突
然打开车门，将唐某撞倒。 更不幸的是，唐某重 重摔在地上时，龙某正驾驶货车飞驰而来，躲避
不及从唐某身上碾压过去，导致其当场死亡。
（来源：《重庆时报》）
• △1999年5月24日，深圳市小学生 陈洋下午放学回家，经过一个十字 路口时，被后面的一辆轿车撞倒在 地。第二天陈洋便离开了这个世界。 可是让我们更加意外的是由于陈洋 当时是在机动车道上行走，没有做 到各行其道，所以交警判定陈洋本 人要负事故的主要责任。小学生学 生自己不遵守交通规则，这是多么
9
我国每年因各类事故死亡人数 约１０万人，道路交通事故死亡人 数占６０％以上。我国的交通事故 死亡人数位居世界首位，平均每天 有280多人死于车祸。其中中小学 生占总人数的８％左右。这个数 字向人们敲响警钟，追根溯源，安 全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪 是造成交通事故的根本原因。

2.预防事故的有效方法
遵守交通规则、保持车距、减速慢行是预防事故的有效方法。据统计，遵守这 些规则能降低事故率30%。
3.个人责任在交通安全中
每个驾驶者都应承担起交通安全责任。据调查，驾驶员的疏忽大意是多数事故 的主要原因。
4.康复与恢复指导的必要性
事故后康复与恢复指导帮助受伤者快速恢复，减少后遗症。及时指导能提升恢 复效果50%。
预防事故的策略:车辆安全设置 ● ● ● ● ● ● ● ●
●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●
关键词
交通规则
法规教育
●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●
驾驶技能
培训
专业培训
技能提升
车辆安全检查
预防事故
应急处理能力
谢谢观看
Thank You
汇报人 2024.04.05
交通安全教育：预防事故， 从我做起
汇报人 2024.0பைடு நூலகம்.05
目录
Content
01 事故现状分析 02 安全驾驶理念 03 预防事故的策略 04 事故应对计划 05 儿童交通安全教育 06 持续教育与发展
01 事故现状分析
全球交通安全数据
职能类
财经线培训生 投后管理咨询
人力资源 公共事务
采购商务管理 行政专员
法务 秘书
常见交通事故案例
遵守交通规则减少事故
据统计，80%的交通事故由违反交通规则引起。遵守交通信号，不 闯红灯，有效预防事故。
驾驶安全意识降低风险
驾驶时保持清醒、不超速、不酒驾，能有效降低交通事故风险，保 护生命安全。
02

/文/明/出/行/人/人/有/责/
中小学交通安全主题班会
Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text
确保自身及他人交通安全。
交通规则
交通规则
建议小学生在上下学途中佩戴交通安全帽以保障 安全。对于低年级学生，建议由家长护送上下学。
放学后，学生们井然有序地列队而出，老师手 持“让”字牌，带领学生离开校园。而在繁忙 路口或十字路口的学校，老师则会确保学生安 全穿越马路。
交通规则
坐车注意事项
为了确保安全，建议乘坐熟悉 的出租车或私家车。
/文/明/出/行/人/人/有/责/
感谢您的观看
Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text
汇报人：某某某
目 录 C O N T E N T S
01 交通规则 02 步行安全 03 交通常识
交通规则Biblioteka 交通规则要遵守交通法规
行人遵循靠右行走原则，避免闯红灯和翻越护栏。 过马路前观察车辆，确保安全。骑行时双手握把， 禁止改装或驾驶危险车辆。切勿做出危险动作或 追车。乘车时遵守规定，避免探头或挥手出窗外。 抓紧扶手，车辆停稳后有序下车。

交通安全 从我做起
谈谈 你的感想！
惨痛教训！ 铭记在心！
道路交马路时，应该走人行横道、天桥或 地下通道。（ ） A.对 B.错
2.黄灯亮时，不准车辆通行，但已经超越停止 线可以通行。（ ） A.对 B.错
3.司机在开车时，（ ） A.可以饮食 B.不准打电话 C.少饮酒可以开车 4.乘坐小汽车时（ ） A.前排人可以不系安全带B.前排人必须系安全带 5.下车过马路应从车哪方走？（ ） A.左边 B. 右边 6.汽车的转向灯左闪，汽车向（ ）转。 A.左边 B.右边 7.搭乘汽车时应该（ ）。 A.排队等候 B.车内不准嬉戏 C.头手不伸车外 D.以上都对 8.从车哪边下车安全？( ) A.左边 B.右边
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

让我们一起加油！
随机 暗访
网上 申报
问卷 调查
实地 考察
其中“问卷调查”采取入户调查和随机街访的方式进行测评。
创城应知应会小知识
评
组织领导坚强有力，创建工作机制健全；
科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步；
选
思想教育深入细致，道德建设扎实有效；
社会治安良好，社会秩序井然；
创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与；
YOU AN D I WALK H AN D IN H AND W I TH CIV I LI Z AT I O N
创/建/文/明/城/市
环境整治万众一心，保护生态环境人人有责，坚持可持续发展 观念，低碳环保
YOU AN D I WALK H AN D IN H AN D W I TH CIV I LI Z AT I O N
监
2. 对于躺卧座椅，袒胸露背等影响城市形象等不文明行为进行及时劝阻。
3. 在社区、城市的公共区域内，不损毁绿化、不私自圈地侵占，不在公共场地种菜、开垦田地。
督
4. 遛狗时拉紧牵引绳，注意及时清理狗狗排泄物，文明养犬。
监督文明，共同努力
文明是一个幸福的微笑， 是一次温暖的搀扶， 也是一句礼貌的问候…… 文明是我们举手投足间塑造出的美丽！ 城市是一个大家庭， 创建全国文明城市， 需要每一位市民的参与， 创建全国文明城市，
C
O
N
T

T
E
N
T
01 创 城 应 知 应 会 小 知 识 02 文 明 行 为 ， 从 我 做 起 03 文 明 交 通 ， 从 我 做 起 04 文 明 旅 游 ， 公 筷 公 勺
05 监 督 文 明 ， 共 同 努 力
YOU AN D I WALK H AN D IN H AN D W I TH CIV I LI Z AT I O N

36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
幻灯片
谢谢！
“文明交通从我做起”主题班会PPT
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

01
02
预防事故的有效措施
遵守交通规则能降低80%交通事故风险， 每个人都是道路安全的守护者。
个人责任在交通安全中
个人安全驾驶行为影响整体交通环境，每 位驾驶者都是事故预防的重要一环。
03
04
全球交通安全数据的启示
全球每年交通事故致死人数超过120万，数 据提醒我们加强交通安全教育刻不容缓。
常见交通事故案例
交通安全教育能显著减少事故。据统计，受过教育的司机比未受教育的司机事故率降低40%。
2.预防事故的有效措施
遵守交通规则，如佩戴安全帽、不酒驾，能降低交通事故死亡风险达60%。
3.个人责任在交通安全中
个人行为对交通安全至关重要。每年因驾驶员疏忽造成的交通事故占总数65%。
4.突发事件应对的关键
在交通事故中，迅速反应和正确应对能减少伤害。研究显示，及时施救可将重伤率降低30%。
交通安全教育：预防事故， 从我做起
汇报人 2024.04.05
目录
Content
01 事故现状分析 02 安全驾驶理念 03 预防事故的策略 04 事故应对计划 05 儿童交通安全教育 06 持续教育与发展
01 事故现状分析
全球交通安全数据
交通安全教育的重要性
交通安全教育每年可减少10%交通事故， 提升驾驶员安全意识是降低事故的关键。
交通安全教育重要性
交通事故频发，交通安全教育可减少 30%事故率，提高公众安全意识至关重 要。
预防事故的有效措施
遵守交通规则，如佩戴头盔、不酒驾，能降低事故 风险50%以上。
互动式教育方法有效性
互动式教育如模拟驾驶、VR体验，能提 升学习者参与度，使安全教育效果提升 20%。