301.3.1捐书活动

学校“共享书香爱心传递”捐书活动方案活动名称: 共享书香爱心传递活动目的:1.弘扬阅读文化, 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2.收集、整理和共享优质图书资源，丰富学校图书馆的藏书。

3.倡导爱心捐助，帮助贫困地区的学校和儿童享受阅读的乐趣。

活动时间:整个学期内, 分为三个阶段进行。

活动内容:第一阶段: 宣传阶段（1周）1.制作海报、横幅等宣传材料, 张贴于学校主要通道和教室。

2.开设宣传栏，在学校公共区域放置箱子，鼓励师生们将闲置的书籍放入其中。

3.在学校网站和社交媒体平台上发布捐书活动的宣传信息。

第二阶段: 收书阶段（2周）1.在学校设立专门的捐书点, 每天设定特定时间段接收捐赠书籍。

2.请相关老师或志愿者负责收书工作，登记收到的捐书数量和种类。

3.每周进行一次捐书总结，向捐赠者和全校师生通报收到的捐书数量和种类。

第三阶段: 整理、展示和共享阶段（4周）1.由学校图书馆负责对捐赠的书籍进行整理和分类。

2.将被破损或不适合的书籍进行淘汰, 剩余的书籍进行清点和编号。

3.将整理好的书籍重新摆放在图书馆的特定区域或书架上。

4.制作图书目录和借阅规则，方便学生浏览和借阅捐赠的图书。

5.定期进行书籍推荐和展示，让学生们了解并借阅这些优质的图书。

活动收尾:1.活动结束后, 将统计出的捐赠数量、种类和捐赠者信息整理成报告, 并反馈给学校和参与活动的师生。

2.感谢和表彰捐赠者，并将他们的名字刻在学校图书馆的捐赠墙上，以示嘉奖。

3.将图书馆中无人借阅的图书，适当地捐赠给贫困地区的学校或公共图书馆，实现爱心传递。

预期效果:1.增加学生的阅读兴趣和习惯, 提高他们的读写能力和综合素质。

2.丰富学校图书馆的藏书, 提供更多丰富多样的阅读资源。

3.响应社会公益事业，通过捐赠书籍帮助贫困地区的学校和儿童享受阅读的乐趣。

4.培养学生的公益意识和责任感，激发他们对社会关爱的热情。

活动经费:1.海报、横幅的制作费用2.捐书点的搭建和宣传栏的制作费用3.整理书籍所需的工具费用4.捐赠书籍的运输费用（如果需要）5.感谢和嘉奖捐赠者的奖品费用活动评估:1.定期评估活动进展情况, 对捐书数量和种类进行统计和分析。

第三单元加与减第1课时捐书活动教学内容：教材第17、18页。

教学目标：1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。

3、在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

教学重难点：重点；发展学生的估算能力。

难点：在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。

教学准备：小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺。

教学过程：一、谈话切入：我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。

三年级和四年级这两个班的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。

老师把这两个班的捐书情况做了个统计。

让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧！二、学习新知1、看一看，说一说。

出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

（1）出示图表。

这里就是当年我们学校捐书情况的统计表。

谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？（2）你们能提出和加法有关的问题吗？A、三（1）班和三（2）班一共捐书多少本？118+104=222（本）B、三（2）班和三（3）班一共捐书多少本？104+95=199（本）C、三（1）班和三（3）班一共捐书多少本？118+95=213（本）2、想一想。

（1）三年级一共捐书多少本？列式：118+104+95=（2）仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。

你能不能说一说你是怎么想的？（3）估算。

老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？（4）说说你是怎样估计的。

学生在小组里叙述题意,尝试独立解决问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

组织学生汇报交流,对于解答正确的学生给予肯定和表扬。

3、算一算。

你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。

把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。

4、请你用同样的方法计算四年级一共捐了多少本书？自己动手做一做，然后与同学交流。

献爱心捐书活动策划献爱心捐书活动策划精选3篇（一）活动名称：书香传递，爱心延续——献爱心捐书活动活动目标：1. 唤起公众对捐书行为的关注和参与，促进公众阅读意识的提高。

2. 为有需要的人提供更多的阅读资源，激发他们对知识的渴望。

3. 提倡环保理念，推广图书的循环利用，减少资源的浪费。

活动时间：XX年XX月XX日活动地点：选择一个有公众流动的地点，如公园、图书馆等。

活动流程：1. 活动前期准备：- 确定活动目的和主题，制定详细的活动计划；- 组织团队，确定活动负责人，明确各个岗位职责；- 提前与相关单位取得联系，申请活动场地；- 准备宣传材料，如海报、传单等，进行宣传工作；2. 活动现场布置：- 根据活动主题，设计展台和背景布置，突出图书捐赠的重要性和意义；- 准备相关道具和装饰，如书架、鲜花等，为现场营造温馨的氛围；- 设立签到处和捐书处，方便参与者签到和捐书；3. 活动流程：- 开幕式：请相关领导致辞，并向捐书人代表颁发荣誉证书；- 捐书环节：设置捐书处，接受公众捐赠的图书，进行初步筛选和整理；- 交流互动：设置专门的交流区域，鼓励参与者分享自己喜欢的书籍和阅读心得；- 朗读分享：邀请专业朗读者或公众代表进行朗读和分享，吸引更多人对阅读的关注；- 环保宣传：设置环保展板，宣传图书的循环利用和环保意识；- 抽奖环节：设置抽奖环节，奖励参与捐书的公众，增加活动的趣味性和互动性；- 闭幕式：总结活动成果，感谢参与者和支持单位，对捐出图书进行统计；- 捐赠图书后续处理：筛选整理捐赠的图书，将合适的图书捐赠给需要的学校、图书馆等，或举行图书互换活动，方便公众获取自己需要的图书。

4. 宣传推广：- 利用社交媒体平台进行宣传，如微博、微信公众号等；- 利用传统媒体进行宣传，如报纸、广播等；- 邀请社区组织、学校、图书馆等机构帮助宣传活动；- 制作宣传海报、传单，发放给目标人群；5. 安全措施：- 设置安全隔离带，确保参与者的安全；- 配备急救箱，为需要帮助的人提供及时的医疗援助；- 注意现场秩序，保证活动进行的顺利和安全；活动评估及后续：- 活动结束后，对活动的各个环节进行评估，总结经验和不足之处；- 筛选整理捐赠的图书，按需分配给有需要的机构或进行图书互换活动；- 撰写活动总结报告，向相关单位和参与者反馈活动成果；- 关注活动的影响和反馈，根据实际情况调整和改进类似的活动。

捐书活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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献爱心捐书活动方案献爱心捐书活动方案随着社会的进步和发展，越来越多的人们关注到教育的重要性，尤其是对于贫困地区的学生来说，好的教育资源才能帮助他们摆脱贫困，获得更好的未来。

然而在现实中，很多贫困地区由于各种各样的原因，往往面临着严重的教育资源匮乏的问题。

为了帮助这些学生，一些社会团体开始了献爱心捐书活动，通过捐赠图书来丰富学校的图书馆资源，为学生提供更好的阅读体验，促进他们的阅读兴趣和知识储备。

一、活动目的本次活动旨在通过捐赠图书，丰富地区学校图书馆的文化资源，为学生提供更多更好的读物，同时培养他们的阅读兴趣和知识储备，提高他们的综合素质和能力。

二、活动时间与地点1. 活动时间：本次捐书活动将在每年的春季和秋季各举行一次，具体时间和日期将根据学校的安排和社会团体的计划而定。

2. 活动地点：本次捐书活动将在贫困地区的学校举行，具体学校和地点将根据社会团体的统筹规划而定。

三、活动组织和实施1. 活动主办方：本次活动由社会团体与当地政府和学校联合举办，主要受捐赠方为贫困地区的学生。

2. 捐书流程：（1）活动宣传：在活动开始前，社会团体将通过社交媒体、网站、广告等多种渠道宣传本次活动，邀请广大公众积极参与和支持。

（2）募集书籍：在活动期间，社会团体将通过各种渠道，如网络捐书平台、图书馆、书店、文化机构等途径向公众募集书籍，并将募集到的书籍分类整理，做好入库准备。

（3）捐赠仪式：在活动现场，主办方将举行捐赠仪式，邀请公众和嘉宾一起见证这一喜庆时刻。

同时，主办方将向学校领导和老师介绍本次活动的宗旨和意义，呼吁全校师生认真对待每一本书，共同把这些书籍利用好。

（4）验收上架：接受捐赠的学校将对捐赠的书籍进行验收，并做好上架处理，确保每一本书都能够被学生们好好利用。

四、活动预算本次活动的预算主要用于书籍的采购、物流的运输和活动的宣传等方面。

具体预算如下：1. 书籍采购费：5000元2. 物流运输费：2000元3. 活动宣传费：3000元总计10000元五、活动效果评估为了确保本次活动的顺利实施和达到预期的效果，主办方将在捐赠结束后对活动的效果做出评估，并向公众和社会汇报。

北师大版数学三年级上册第三单元《捐书活动》说课稿一. 教材分析北师大版数学三年级上册第三单元《捐书活动》是人教版小学数学三年级上册的一篇重要教材。

本节课的主要内容是让学生通过实际操作，体验捐书活动的过程，感受数学在生活中的应用，培养学生的数学实践能力和合作精神。

教材中通过丰富的情境图片和生动的语言描述，引导学生理解和掌握捐书活动的相关知识，同时，教材还注重培养学生的估算能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在进入三年级上册之前，学生已经学习过一些基本的数学知识，如加减法、乘除法等。

他们对数学有一定的认识，但还不太熟悉生活中的实际问题。

此外，学生的思维方式还处于具体形象思维阶段，需要通过实际操作和直观的图片来帮助他们理解和掌握知识。

三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标为：1. 让学生理解捐书活动的相关知识，知道捐书活动的重要性和意义；2. 通过实际操作，培养学生的估算能力和解决问题的能力；3. 培养学生的合作精神和数学实践能力。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解和掌握捐书活动的过程和规则，以及如何运用数学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1. 情境教学法：通过展示捐书活动的图片和视频，让学生身临其境地感受捐书活动的过程；2. 小组合作学习：让学生在小组内共同探讨和解决问题，培养他们的合作精神；3. 实际操作：让学生亲自动手进行捐书活动，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示捐书活动的图片和视频，引导学生关注捐书活动，激发他们的学习兴趣。

2.探究：让学生阅读教材，理解捐书活动的规则和过程，然后进行小组讨论，分享自己的理解和发现。

3.实践：让学生分组进行捐书活动，亲自动手操作，体验捐书的过程，同时，要求他们运用数学知识解决实际问题，如估算捐书的数量、计算捐书的总重量等。

4.总结：让学生在小组内总结自己在捐书活动中的收获和感受，分享自己的解决问题的方法和策略。

三年级捐书活动教案一、活动简介捐书活动是一项能够促进阅读兴趣和培养爱心的社会实践活动。

本次捐书活动旨在鼓励三年级学生积极参与，主题是“传递知识，分享快乐”。

通过这个活动，学生将有机会了解捐书的意义以及如何参与其中，同时培养学生的爱心和责任感。

二、活动目标1.了解捐书活动的意义，培养学生的社会责任感；2.激发学生阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；3.提高学生的合作意识和团队合作能力；4.促进学生之间的交流和沟通，培养良好的人际关系。

三、活动准备1.宣传准备：校内宣传栏、班级会议宣传、口头宣传等；2.募集书籍：学校图书馆、家长捐赠、学生捐赠等；3.活动地点：学生大礼堂或教室。

四、活动步骤第一步：活动前的准备1.教师组织学生观看与捐书相关的短片或图片，引发学生对捐书活动的兴趣；2.介绍活动的目的和意义，让学生了解捐书对于需要帮助的人来说有多么重要；3.鼓励学生思考自己有哪些不再阅读或适合分享的书籍，并鼓励学生向家长或其他同学募集书籍。

第二步：书籍募集与整理1.将募集到的书籍进行分类整理，如科普类、文学类、故事类等；2.组织学生根据书籍的类型进行盖章或贴上标签，便于后续活动中的分发；3.将整理好的书籍放置在学生大礼堂或教室中，方便学生选择和查阅。

第三步：活动开展1.组织学生参观书籍展览并讲解活动的意义，鼓励学生积极参与；2.鼓励学生选择自己感兴趣的书籍并借阅，同时鼓励他们将不再需要的书籍捐出，分享给需要的人；3.设置捐书箱，并指导学生将捐书放入相应的箱子中；4.分发募集到的书籍，鼓励学生合理选择，并适量借阅。

第四步：活动总结1.组织学生分享自己的借阅心得和感受，引导他们思考阅读的重要性；2.感谢学生的参与和付出，强调每一个人的贡献都能够改变他人的命运；3.鼓励学生长期保持良好的阅读习惯，并提醒他们继续关注、参与公益活动。

五、活动评估1.学生的参与度：观察学生对活动的积极程度和是否主动参与捐书；2.书籍的捐赠情况：统计募集到的书籍数量，评估捐赠效果；3.学生的阅读情况：记录学生借阅的书籍数量和阅读反馈。

捐书活动方案一、活动背景。

随着社会的发展，人们对知识的需求越来越强烈，而书籍作为知识的载体，对于个人的成长和社会的进步起着至关重要的作用。

然而，一些贫困地区或是偏远地区的学校和图书馆却面临着书籍资源匮乏的问题。

为了帮助这些地区的学生和读者，我们决定举办捐书活动，号召社会各界人士积极参与，为他们送去知识和温暖。

二、活动目的。

1. 唤起社会对于书籍捐赠的关注，促进公益事业的发展；2. 帮助贫困地区和偏远地区的学校和图书馆丰富书籍资源，提高教育质量；3. 培养公民意识，传递爱心和正能量。

三、活动内容。

1. 宣传推广，通过各种媒体渠道，宣传捐书活动的意义和目的，号召社会各界积极参与；2. 捐书筹集，组织单位和个人可以将自己不再需要的书籍进行捐赠，也可以通过募捐的形式筹集资金购买新书籍；3. 分类整理，对捐赠来的书籍进行分类整理，确保书籍的质量和适用性；4. 捐赠仪式，将筹集到的书籍送往贫困地区和偏远地区的学校和图书馆，举行捐赠仪式，让捐赠者和受赠者共同参与，传递爱心和温暖。

四、活动时间和地点。

时间，活动时间可根据实际情况确定，通常在学校寒暑假期间或是节假日进行；地点，捐书活动地点可以设在学校、社区、图书馆等公共场所，以方便大家参与。

五、活动预期效果。

1. 提高社会对于公益事业的关注度，增强社会责任感；2. 帮助贫困地区和偏远地区的学校和图书馆丰富书籍资源，提高教育水平；3. 培养公民意识，传递爱心和正能量，促进社会和谐发展。

六、活动组织人员。

1. 活动发起人，负责活动策划、宣传推广等工作；2. 捐书筹集组织者，负责组织单位和个人的书籍捐赠和募捐工作；3. 活动执行者，负责书籍的分类整理、捐赠仪式的组织等工作；4. 监督者，负责活动的监督和评估工作。

七、活动后续。

1. 对活动进行总结和评估，分析活动的效果和不足之处，为今后的活动提供参考；2. 继续开展类似的公益活动，扩大影响力，为更多需要帮助的人提供援助。

捐书活动流程策划书3篇篇一《捐书活动流程策划书》一、活动主题捐一缕书香，献一片真情二、活动目的1. 为了丰富山区孩子的课余生活，传递知识与爱心。

2. 提高书籍的利用率，避免资源浪费。

3. 增强社会责任感，培养公益意识。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[参与人员]六、活动流程1. 前期宣传（1）制作宣传海报、传单，在学校、社区、公共场所等地张贴、发放。

（2）利用社交媒体、公众号等网络平台进行宣传，吸引更多人关注。

（3）邀请学校、社区、企业等单位参与，扩大活动影响力。

2. 捐书收集（1）设立捐书点，安排志愿者负责接收捐书。

（2）对捐书进行登记，记录捐书人姓名、书名、数量等信息。

（3）对捐书进行整理、分类，确保书籍质量。

3. 运输与捐赠（1）联系物流公司，将书籍运输到目的地。

（2）与当地学校、图书馆、社区等机构联系，确定捐赠对象。

（3）组织捐赠仪式，将书籍捐赠给受赠方。

（2）对参与活动的志愿者、捐赠者进行感谢和表彰。

（3）将活动照片、视频等资料整理发布，扩大活动影响力。

七、注意事项1. 确保捐书的质量和适宜性，避免捐赠破损、过时或不适合儿童阅读的书籍。

2. 尊重捐书人的意愿，对捐书信息进行保密。

3. 在活动过程中，注意安全，避免发生意外事故。

4. 活动结束后，及时清理现场，保持环境整洁。

八、其他事项1. 活动预算：[X]元，包括宣传费用、运输费用、捐赠仪式费用等。

2. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

3. 合作伙伴：寻求学校、社区、企业等单位的支持与合作，共同推动活动开展。

4. 监督机制：成立监督小组，对活动的全过程进行监督，确保活动的公正、透明。

篇二《捐书活动流程策划书》一、活动主题捐一缕书香，献一片真情二、活动目的1. 为了丰富偏远地区孩子们的课余生活，拓宽他们的视野。

2. 让更多的人关注到偏远地区的教育问题，提高社会对他们的关注度。

3. 培养大家的公益意识，弘扬奉献精神。

北师大版数学三年级上册第三单元《捐书活动》说课稿一. 教材分析《捐书活动》这一节内容是北师大版数学三年级上册第三单元的一部分。

本节课主要围绕捐书活动这一主题，让学生通过实际操作，感受和理解千克（公斤）这一质量单位。

教材通过生动的图片和实际情境，引导学生了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和奉献精神。

同时，通过捐书活动的开展，让学生在实际操作中认识千克（公斤）这一质量单位，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本数学知识，他们对质量单位有一定的了解，但可能对千克（公斤）这一质量单位的概念理解和运用还不够熟练。

此外，学生在之前的学习中已经接触过一些实际操作的活动，他们对此类活动充满兴趣，能够积极参与。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过捐书活动，认识千克（公斤）这一质量单位，并能运用千克（公斤）进行简单的质量计算。

2.过程与方法目标：学生在捐书活动的过程中，培养观察、思考、合作的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过参与捐书活动，培养爱心和奉献精神，感受数学与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识千克（公斤）这一质量单位，并能运用千克（公斤）进行简单的质量计算。

2.教学难点：学生对千克（公斤）这一质量单位的理解和运用，以及捐书活动中涉及的实际问题的解决。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作学习和实践操作法相结合的教学方法。

通过生动的情境导入，激发学生的学习兴趣；利用小组合作学习，培养学生的合作能力；通过实践操作，让学生在实际活动中理解和掌握质量单位的概念。

六. 说教学过程1.情境导入（5分钟）：教师通过展示捐书活动的图片，引导学生了解捐书活动的意义，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课（15分钟）：教师引导学生观察捐书活动中的实际问题，如书的质量、人数等，引入千克（公斤）这一质量单位。

通过实际操作，让学生认识千克（公斤）并学会运用。