高三化学教学工作第一次研讨会心得体会【精品范文】

高三化学教学研讨心得体会十六篇他山之石，可以攻玉青岛二轮复习研讨学习体会高二化学李锐感谢学校给我机会在3月11日这一天，来到青岛恒星学院参加了两场别开生面的有关高中化学学习的专题报告。

两位专家激情澎湃的的讲解了高考命题趋势及高三二、三轮复习策咯。

讲座丰富精彩，有很多地方值得我们去学习，下面就我感触的最深的部分来说说自己的体会。

上午焦老师为我们讲解了核心素养下二轮复习的思考，主要强调了二轮复习的关键任务，对知识的融会贯通，在新情景中的应用（获取信息、分析^p 解决问题能力的提升）。

二轮复习的主要关键点是：查漏补缺、回归课本、对重难点知识的强化、必考点的梳理。

她强调第二轮复习属于爆发阶段，通过抓提高，完善知识网络，把几个月的复习积累转化为卷面成绩，滚动提高。

回归课本，要重视教材正文、思考与交流、学与问、科学探究、实验资料卡片、科学视野、脚注、课后习题等所有内容，要引领学生带着问题阅读课本，同时重视对课后习题的改编。

焦老师为我们展示了很多由课本实验信息或教材正文而改编的高考例题，这是我一直忽略的复习方法，没有真正认识到课本的重要性。

焦老师还给我们强调了实验的创新性，尤其是最近几年研发出来的新型电池是高考出题的热门素材。

下午王老师讲解了金字塔备考思路与操作过程的专题报告。

他从以下三个方面阐述了他的的备考思路：第一部分备考内容，我们一直在研究高考大纲、高考题型、通过对高考内容准确的把握，采取以学生为主体的高效课堂模式；第二部分是适应训练，研究高考题型、根据题型、卷型设计试卷，以提高学生的适应性；第三部分是课后辅导，针对高考训练，加强重点学生的辅导，侧重于典型题目的巩固和错误习题的订正。

王老师强调我们老师要做到：分析^p 高考试题和试题说明，采取师生同做同研究方式；在研究的基础上，充分论证，确定教与学的目标；通过课堂教学，适应训练及相关辅助措施加强目标的落实。

作为即将步入高考复习的新老师，这些老师的提出的复习思路和方法给了我明确的学习方向，一天的学习让我受益匪浅。

化学教研心得一、引言在我从事教学工作的多年里，化学教研一直是我最为关注的领域之一。

化学作为一门综合性的科学学科，既具有理论性，也具有实践性。

在教学中，我不断探索和实践，逐渐形成了一些心得体会。

二、理论与实践的结合化学教学，不能只停留在理论层面，更要注重实践的应用。

我经常利用实验室的资源，设计一些简单而有趣的实验，让学生亲自动手操作，感受化学的魅力。

通过实验，学生能够直观地观察到化学反应的现象，深化对化学知识的理解。

三、培养学生的实践能力化学实验不仅能帮助学生理解理论知识，还能培养学生的实践能力。

我常常鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验的方式解决问题。

在实验过程中，学生需要观察、记录、分析，培养了他们的观察力、思考能力和动手能力。

四、激发学生的兴趣化学是一门抽象的学科，学生往往对化学知识感到无趣。

为了激发学生的兴趣，我采用了一些生动有趣的教学方法。

例如，通过化学实验和故事结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。

我还利用一些生活中的例子，将抽象的化学知识与实际生活联系起来，引发学生的兴趣。

五、个性化教学，关注学生差异每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此在化学教学中，我注重个性化教学，关注学生的差异。

我会根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

六、注重学生的思维能力培养化学教学不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的思维能力。

我经常引导学生进行思维训练，例如，提出一些化学难题，让学生动脑答题。

通过思维训练，学生的思维能力得到了锻炼和提升。

七、与同行交流，不断提升自我化学教研需要与同行交流，分享心得体会，不断提升自我。

我经常参加学科研讨会和教研活动，与其他化学教师交流，学习他们的教学经验和教学方法。

通过与同行的交流，我不断拓宽自己的教学思路，提高了自己的教学水平。

八、结语化学教研是一项需要不断实践和探索的工作，只有通过不断的反思和总结，才能不断提高自己的教学水平。

2023年高三化学教学心得体会（精选3篇）高三化学教学心得体会112月29日，市教研室在丰县华山中学举行了“徐州市高二化学研讨会”，教研员和全市高二化学教师参加了会议。

会上，华山中学高二年级彭凯老师和李志老师给我们上了两节精彩的展示课。

他们以高效的课堂设计，深厚的教学功底，精辟的教学语言，通过实验设计等手段引导学生质疑、探究，充分体现了以教师为主导，以学生为主体的先进教学理念。

调动学生主动参与，鼓励学生积极思维，激发学生的学习兴趣。

两节课均受到了与会者的好评。

课后丰县中学的李美丽老师作了精彩的点评;教研员蒋良老师给我们指出了目前构建高效课堂中还存在的问题和对策。

特别是发在每位老师手中学生上课后的导学案，让我对课堂的高效和实效有了更深刻的认识，这次的教研活动，让我感到收获颇大。

下面是我对化学高效课堂的几点感悟：新课程实施以来，新的教育理念引导着教学的改革，课堂教学发生了很大的变化。

如何教会学生掌握科学的学习方法，增强学生学习的积极性和有效性，提高课堂教学效率，成了我们大家共同面临的问题。

那么，究竟什么是高效课堂呢?我认为，从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维学习目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。

因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适用性。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

化学教研心得
作为一名化学教师，我深知化学是一门充满奥秘和探究的学科。

在化学教研过程中，我不仅学到了丰富的知识，还积累了宝贵的经验。

以下是我对化学教研的一些心得体会。

首先，化学教研让我更加深入地理解了化学知识。

通过深入研究教材、教参和各种教学资源，我不断挖掘化学知识的内涵和外延，对化学概念、原理和实验有了更加深入的认识。

同时，我也逐渐形成了自己的教学风格，能够更加生动有趣地传授知识。

其次，化学教研让我更加注重实验教学。

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是化学教学的重要组成部分。

在教研过程中，我不断探索实验教学的有效方法和手段，注重培养学生的实验技能和探究能力。

通过引导学生进行实验探究，我发现学生不仅掌握了实验技能，还培养了观察、分析和解决问题的能力。

第三，化学教研让我更加关注学生的需求。

学生是教学的主体，关注学生的需求是每位教师的责任。

在化学教研过程中，我不断了解学生的学习情况，听取学生的反馈和建议，针对学生的需求调整教学方法和策略。

同时，我也注重培养学生的兴趣和爱好，让他们在轻松愉快的氛围中学习化学。

最后，化学教研让我更加注重合作与交流。

在教研过程中，我积极参与各种活动和交流，与其他教师分享教学经验和资源。

通过合作与交流，我不仅拓展了自己的视野，还学到了很多新的教学方法和技巧。

同时，我也能够不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

总之，化学教研是一个不断学习、探索和实践的过程。

通过不断努力和尝试，我相信自己能够成为一名更加优秀的化学教师。

高中化学研修心得体会5篇第一篇：高中化学研修心得体会高中化学研修心得修工作室通过讲座、看视频、研讨等多种形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧；研修工作室不仅提高了自己的理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。

研修工作室开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路，在网上我虚心学习，促使自己对化学教学方式、方法及手段的认识的转变。

总之，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式，可以说受益匪浅。

研修工作室让我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。

对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。

通过这段时间的学习，收益颇多.自参加新课程远程研修以来，作为研修学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。

这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。

通过研修工作室，我可以畅所欲言，老师们亲切诚肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。

同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：1、多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。

作为一名化学教师，我有幸参加了学校组织的化学教学研讨会。

这次研讨会让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，也让我对化学教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次研讨会的几点心得体会。

一、教学理念的创新在研讨会上，专家们强调了教学理念的创新对于提高化学教学质量的重要性。

他们认为，教师要不断更新教育观念，树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。

我认识到，作为一名化学教师，要时刻关注学生的需求，关注他们的学习兴趣和特长，为他们提供个性化的教学方案。

二、教学方法的改革研讨会上，专家们介绍了多种新颖的教学方法，如翻转课堂、小组合作、探究式学习等。

这些方法有助于提高学生的参与度，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

我深刻体会到，在教学过程中，要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

三、教学资源的整合专家们指出，教师要善于整合教学资源，利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

我认识到，作为一名化学教师，要充分利用各种教学资源，为学生提供生动、形象、有趣的教学内容，激发他们的学习兴趣。

四、教学评价的多元化研讨会上，专家们强调了教学评价的多元化，要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的成绩，还要关注他们的品德、能力等方面。

我认识到，在教学评价中，要注重学生的个性化发展，关注他们的学习过程，引导学生树立正确的价值观。

五、教师专业素养的提升专家们认为，教师的专业素养是提高教学质量的关键。

教师要不断学习，提升自己的专业知识和教学能力。

我认识到，作为一名化学教师，要树立终身学习的理念，不断提高自己的教育教学水平。

六、团队合作的重要性研讨会上，专家们强调了团队合作的重要性。

他们认为，教师要学会与他人合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

我认识到，在教学过程中，要注重与同事的合作，共同提高教学质量。

总之，这次化学教学研讨会让我受益匪浅。

我将把研讨会中学到的知识和方法应用到实际教学中，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

高三化学教学心得高三化学教学心得111月8、9日xx市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级中学隆重召开。

活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何提高高三堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益匪浅。

一、要认真研读程标准和考试说明。

比较今年与往年的不同，对于有变化的地方特别关注。

1、分析真题。

立足基础，突出三基，全面覆盖。

2、核心概念不放松。

3、渗透思维、能力为先。

新背景下尝试自主开发原创题。

二、从容应对，在变化中寻找生机。

在构建高效堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。

在学生的`解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规范的表达书写能力等。

三、精益求精，提高堂教学的有效性。

1、认真备。

备不仅仅是要备好教材，更要备好题目。

2、高三堂多为习题讲评，讲评讲什么很重要，堂时间有限，不提倡逐一讲解。

可以重点讲评：（1）错误率高的内容；（2）解法多的内容，展示多种解法，让学生比较；（3）易于变式的内容。

讲解不是为了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。

（4）讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。

四、高三复习中，强化实验教学的作用。

有些内容借助于实验的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。

高三化学教学心得2时间过得真快，随着20xx年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。

在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。

一、认真研究考试大纲，把握复习方向考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。

所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。

其次再结合这几年海南高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。

高三化学教师心得体会感悟高三是学生备战高考的关键阶段，而作为一名高三化学教师，我深感责任重大。

经过多年的教学实践和经验总结，我对高三化学教学有了一些心得体会和感悟。

在此，我将以____字的篇幅，分享给大家。

一、关注学生的基础知识高三是学生复习备考的决胜阶段，但是学生的基础知识是决定他们复习效果的重要因素。

因此，在教学过程中，我会重点关注学生的基础知识，及时发现和弥补学生的薄弱环节。

对于那些基础较差的同学，我会设法找到他们的学习痛点，并提供有针对性的帮助，让他们懂得基础知识对于复习备考的重要性，并激起他们的学习兴趣。

同时，我也会细心指导他们，告诉他们高考化学考试的要点和重点，让他们能够靠自己的基础知识去解决问题，而不是简单记忆。

二、关注学生的解题方法和能力与关注学生的基础知识一样重要的是，关注学生的解题方法和能力。

我认为，在高三阶段，学生的解题方法和能力对于他们备考的成功至关重要。

因此，我会在教学过程中注重训练学生的解题能力和方法。

通过讲解经典例题和考点分析，让学生学会运用基本的化学原理和知识来解决问题。

同时，我也会引导学生学会灵活运用各种解题方法，培养他们的逻辑思维和推理能力。

只有掌握了正确的解题方法和能力，学生才能在考试中得到较高的分数，提高整体的竞争力。

三、关注学生的学习方法和心态调整学习方法和心态调整是学生备战高考的重要环节。

因此，作为一名高三化学教师，我也会关注学生的学习方法和心态调整。

我会给学生提供一些学习方法，比如如何高效的记忆化学知识点，如何做好知识点的梳理和整理，如何制定科学的学习计划等等。

同时，我也会告诉学生备考高考的压力和考试的不确定性，帮助他们正确的认识这些问题，并告诉他们如何做好心态调整。

只有学生拥有正确的学习方法和良好的心态，才能更好的备战高考，迎接挑战。

四、关注学生的复习备考进度和情况关注学生的复习备考进度和情况是教师必备的任务。

在高三化学教学中，我会密切关注学生的复习备考进度和情况。

高三化学教学是高中教育阶段最为关键的一环，也是我国教育体系中不可或缺的一部分。

作为一名高三化学教师，我有幸在这个特殊的时期，肩负起培养祖国未来栋梁的重任。

在多年的教学实践中，我积累了一些教学心得，以下是我对高三化学教学的几点体会。

一、注重基础知识的教学高三化学教学的首要任务是帮助学生夯实基础知识。

基础知识是学生解决各类化学问题的基石，也是提高学生综合素质的关键。

因此，在教学过程中，我始终把基础知识作为教学的重点。

1. 系统梳理知识点。

高三化学知识点繁多，教师要有针对性地进行梳理，使学生能够清晰地掌握各个知识点之间的关系。

在教学过程中，我将知识点进行分类，帮助学生形成知识体系。

2. 突破重难点。

对于高三化学中的重难点问题，教师要有针对性地进行讲解，引导学生深入理解。

例如，在讲解有机化学中的官能团时，我通过举例、对比等方法，帮助学生掌握官能团的性质和反应。

3. 强化基础知识训练。

通过课堂练习、课后作业等方式，加强对基础知识的训练。

让学生在实战中巩固所学知识，提高解题能力。

二、培养学生的思维能力高三化学教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。

思维能力是学生应对各类化学问题的重要工具，也是提高学生综合素质的关键。

1. 培养学生的问题意识。

在教学过程中，教师要引导学生发现问题、提出问题，激发学生的求知欲。

例如，在讲解化学反应原理时，我会提出一些与生活实际相关的问题，让学生思考。

2. 培养学生的逻辑思维能力。

化学是一门逻辑性较强的学科，教师要注重培养学生的逻辑思维能力。

通过讲解化学概念、原理，引导学生运用逻辑推理解决实际问题。

3. 培养学生的创新思维能力。

鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养学生的创新思维能力。

在教学过程中，我经常鼓励学生提出自己的观点，并对他们的创新思维给予肯定。

三、关注学生的个体差异每个学生的个性、兴趣和学习能力都存在差异，教师要有针对性地进行教学。

以下是我关注学生个体差异的几点做法：1. 了解学生的个性特点。

高三化学学科教学心得分享化学作为一门基础学科，对于高中生来说是一门难度较大的学科之一。

在任教的这些年里，我积累了一些教学心得，希望能够与大家分享。

一、培养学生的实验能力在高三化学教学中，实验是不可或缺的一部分。

通过实验，学生可以将理论知识与实际操作相结合，更好地理解和掌握化学原理。

因此，我注重培养学生的实验能力。

首先，我注重培养学生的实验观察力。

在实验过程中，我鼓励学生观察实验现象，记录实验数据，并引导他们从中总结规律。

通过反复的实验操作，学生的实验观察力得到了提高。

其次，我鼓励学生勇于探索和创新。

在设计实验的过程中，我给学生一定的探索空间，鼓励他们提出独立的实验方案，并指导他们分析实验结果。

通过这种方式，学生的实验能力得到了全面发展。

二、注重拓宽学生的学习途径在高三化学教学中，我不仅依靠传统的课堂教学方式，还注重拓宽学生的学习途径，提高他们的学习兴趣和主动性。

首先，我鼓励学生参加科学竞赛和实验设计大赛。

通过参加竞赛，学生能够加深对知识的理解，并通过与他人的交流和对比，不断提高自己。

其次，我鼓励学生利用互联网和图书馆等资源进行自主学习。

在课堂上，我会为学生推荐相关的学习资料和网站，帮助他们拓宽化学知识的渠道。

三、注重学科知识与社会实践的结合化学作为一门应用广泛的学科，与社会实践的结合十分紧密。

因此，在高三化学教学中，我注重将学科知识与社会实践相结合，让学生更好地理解和应用所学的化学知识。

首先，我引导学生通过参观化工厂、实地考察等形式，了解化学在生产生活中的应用。

通过实践，学生可以真实地感受到化学知识的实际应用场景，提高他们的学习兴趣。

其次，我注重化学知识与健康、环保等社会问题的联系。

在教学过程中，我会引导学生思考化学与健康、环保的关系，并通过课堂讨论和小组合作等形式，让学生思考如何应用化学知识解决社会问题。

总之，高三化学学科的教学工作需要我们不断探索和创新。

我将继续积极探索教学方法，努力提高学生的学习效果和兴趣。