高考历史分类训练比较、特点类

训练11　比较、特点类解答比较类设问应注意两点。

首先，比大不比小。

比较的切入点，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的内容不做比较。

其次，解答时，要逐点对应比较，而不能把甲事物笼统地写一段，再把乙事物笼统地写一段，导致比较项不明确，答案不清晰。

特点＝本质(阶级属性)＋各方面状况(指导思想、目标、内容、方式手段、规模速度)＋新发展新变化(比较)＋地位(最早、首创、领先)＋作用＋影响(广泛、深远、持久)1．阅读材料，完成下列要求。

材料一　陆上丝绸之路起源于西汉，是汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚、欧洲并连接地中海各国的陆上通道。

《斯坦因西域考古记》记载“(汉朝)开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。

古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开通的中亚大道”。

《汉书·西域传》记载“自敦煌西至盐泽往往起亭(古代驻在边境上的烽火台)，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者、校尉领护，以给使外国者”。

《资治通鉴》记载，元和元年(公元84年)十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉商贾交易。

北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。

——摘编自白寿彝《中国通史》等材料二　开辟“一带一路”的重点在于：沿线各国可以就经济发展战略和对策进行充分交流对接，共同制定推进区域合作的规划和措施，协商解决合作中的问题，共同为务实合作及大型项目实施提供政策支持。

……沿线国家宜加强基础设施建设规划、技术标准体系的对接，共同推进国际骨干通道建设，逐步形成连接亚洲各区域以及亚欧非之间的基础设施网络。

……宜着力研究解决投资贸易便利化问题，消除投资和贸易壁垒，构建区域内和各国良好的营商环境，积极同沿线国家和地区共同商建自由贸易区。

……扩大沿线国家双边本币互换、结算的范围和规模。

……广泛开展文化交流、学术往来、人才交流合作、媒体合作、青年和妇女交往、志愿者服务等，为深化双多边合作奠定坚实的民意基础。

——摘编自《推动共建一带一路愿景与行动》(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代丝绸之路贸易政策的特点及影响。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出汉代丝绸之路与“一带一路”开辟目的的不同之处，并评析“一带一路”倡议。

答案　(1)特点：综合运用军事、行政手段提高丝绸之路贸易的安全性；发展沿线经济，为丝绸之路贸易提供物质基础；加强基础设施建设，不断改善中外贸易的交通条件；实施优惠性和保护性的政策，为中外贸易创造了良好的环境；允许官方朝贡贸易和民间贸易同时发展。

影响：促进了沿线区域的贸易发展、民族融合、稳定了社会秩序(或汉代大一统)；促进了东西方贸易往来和经济文化交流；沟通了亚欧两大洲，对世界文明的发展产生了重要影响。

(2)不同之处：汉代丝绸之路以军事及政治为目的，“一带一路”以经济增长为目的。

评析：“一带一路”借助丝绸之路的历史符号，顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化的潮流，在中国改革开放、经济腾飞的前提下，契合沿线国家的共同需求，体现了和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。

这一战略的实施将促进区域经济合作和沿线各国经济繁荣，促进世界和平与发展，造福世界各国人民。

2．阅读材料，完成下列要求。

材料一　“科举制发展大事记”时间科举制大事隋炀帝大业元年(605年)设置进士科，科举制诞生唐高宗显庆四年(659年)唐高宗主持科举史上第一次“殿试”唐武则天长安二年(702年)始置武举考试宋太宗淳化三年(992年)殿试实行封弥(糊名)明宣宗宣德二年(1427年)南方北方分卷考试材料二　19世纪四五十年代后，中国近代新式学校教育兴起。

外国传教士在广州、香港、上海、福州等地开办教会学校，开有《圣经》、四书、算术、地理、历史、科学、生物、生理学等诸课。

清政府开办的新学堂，首推京师同文馆，是一所文理综合性的专门学堂……民国时期，高等考试之分科，有外交官、领事官、教育、卫生、财务、行政人员、司法官、监狱官、律师、西医师等。

——据冯天瑜《中华文化史》等(1)据材料一指出科举制的主要特征，并结合所学知识对科举制进行简要评价。

(2)据材料二并结合所学知识，说明中国近代新式学校教育兴起的原因。

与材料一相比，近代教育有哪些新发展？答案　(1)特征：科举制以考试为核心，进行公开考试；考试中分设科目；公平竞争；考试做到了兼顾地区平衡。

评价：有利于打破特权垄断，扩大了统治的社会基础；提高官员文化素质；加强了中央集权，有利于巩固统一的多民族国家。

(答出其中两点即可)(2)原因：挽救民族危亡，富国强兵的需要；近代工商业的发展；西学东渐的影响；政府的引导重视。

(答出其中三点即可)发展：出现了教会学校；增加自然科学、社会科学课程；考试分科细致；注重选拔适应近代化的实用人才。

(答出三点即可)3．阅读材料，完成下列要求。

材料一　魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。

据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。

西晋时，在全国设21个州，有20个州遍布着流动人口的足迹。

见于记载的两晋流动人口约150万口，约占全国总人口的1/8，占人口输出区总数的1/2左右。

其中，由秦、雍地区流出人口，占原地人口总额的1/3；从并州迁到冀、豫等州的人口，占原地人口总额的2/3。

……史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。

十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。

波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。

——据曹文柱、赵世瑜、李少兵等著《乾坤众生》整理材料二　近代以来，西方人就把中国视作廉价劳动力的无尽源泉。

1845年左右以后，厦门、汕头建立起输出苦力的网络，送往美洲，主要是秘鲁的银矿与古巴的甘蔗园。

19世纪中叶，苦难的民众怀着对未来美好生活的希冀，先是出发前被关进棚屋，之后被堆叠在船舱，许多人死于途中。

然而这种刺激起来的或是自发的移民浪潮却引起美国工会的敌视，种族仇恨高涨起来。

山东与黄河下游的中国农民也纷纷迁至东北定居下来，东北人口由1910年的1 500万增至1940年的4400万，同时，广州人、客家人、福建人大批迁往东南亚的法属、英属、荷属殖民地，两者构成了20世纪前半叶中国历史上最重要的人口迁移现象。

——据[法]谢和耐著《中国社会史》整理(1)据材料一及所学知识，概括魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点，并分析其对隋唐繁荣的影响。

(2)对比材料一，材料二反映的人口迁徙有何新变化？结合所学知识，谈谈你对这一变化的认识。

答案　(1)特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；政府组织和被动迁徙并存(裹挟人数比例高)；迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。

影响：开创了民族文化交融的良好时代氛围，营造了隋唐时期开明的民族观和兼收并蓄的文化观；人口的大量南迁，加速了南方的开发和发展，南北经济发展趋于平衡，为隋唐经济繁荣奠定基础；民族文化交融催生了制度创新，如均田制等，为隋唐的繁荣奠定了制度基础。

(2)变化：向东北或向海外迁徙；西方列强组织与民间自发迁徙并存；主要是下层平民和留学生；受到虐待或歧视。

认识：列强掠夺中国劳动力，带有殖民性质；有利于加强中国内地与边疆及世界的联系，促进迁入地的发展；有利于促进祖国的建设和发展。

4．阅读材料，完成下列要求。

材料一　中国类似医院的组织最迟在公元2年就已经有了。

那年黄河一带瘟疫流行，皇帝选址，设置医生和药物免费给百姓治病。

公元162年，皇甫规率军在外作战，适逢军队疫病流行，皇甫规便把病员集中起来治疗。

公元491年，疫病流行，竟陵的王萧把自己的住宅拿出来，购买药物，收养贫苦病人。

唐朝的医院都叫“病坊”，大多都是设在庙宇的。

不仅长安洛阳有，其他各州亦有。

宋朝医院规模空前扩大，设备完善，而且设立门诊部。

在明朝几乎每县都有一所惠民药局，都是官办的。

——摘编自任应秋《中国古代医院的演变》材料二　近代之前，“(英国)医院”主要是济贫、收容机构。

在近代之前能请的起医生的都是贵族或富人。

医患关系是一种“恩惠制度”。

直到18、19世纪随着自愿捐助医院的大规模建立，医院成为现代意义上的医院。

中世纪，医疗从业者分为三个等级：内科医生、外科医生和药剂师，各行业之间有严格的界限，不能逾越。

随着医院的兴起，教学医院把内科医生和外科医生聚集在一起参加诊断，削弱了他们科别的划分……学生在化学实验、尸体解剖等操作中实践，临床成为医学新观念和新实践的诞生地。

……随着医院的出现，护理工作成为一种专门职业。

——摘编自赵秀荣《近代英国医院兴起的社会影响初探》(1)根据材料一，提炼中国古代医院所呈现的特点，并结合所学知识分析其创办的原因。

(2)综合上述材料并结合所学知识，归纳近代英国医院与中国古代医院的不同之处。

答案　(1)特点：历史悠久；举办主体多元，以政府兴办为主；规模不断扩大，设备也日趋完善。

原因：儒家仁义、民本思想的影响；政府维护社会稳定的责任意识；防止疫病的扩散、传染；天人感应观念的影响。

(2)不同：中国古代医院主要是官办，而英国医院主要由社会机构创办；中国古代医院主要是医疗机构，英国医院兼有医疗、教育和科研等职能；中国古代对医生没有统一分类管理，英国对医生进行了严格类别管理。