下载文档原格式
Unit 2 This is my pencil.Lesson 9【学习目标】1．学习新句子：“Welcome!”及“Thank you.”。
2．学习两个学习用品的单词：pencil-box、ruler。
3．学会用礼貌用语和别人打招呼。
4．学会爱惜学习用具。
【学习重难点】1．熟练使用“This is…”，“Welcome!”句型进行交流。
2．掌握pencil-box、ruler两单词。
【学习过程】一、导入1．日常会话练习。
T: Hello! Boys and girls!Ss: ____________________.T: This is Gao Wei.Ss: ____________________.2．边表演边唱所学过的歌曲。
3．复习单词pen、pencil。
二、新授知识1．以小组为单位复习表演上一课的会话内容，明白Welcome的含义及用法。
2．边看图边听录音，感知、理解整段对话后根据本课对话内容进行表演对话。
3．学习pencil-box、ruler这两个单词，相互介绍自己的铅笔盒及尺子。
4．听录音，跟读并指读Just talk和Just learn的内容。
三、趣味操练1．I say you do.一名学生说“Show me your…”，另一名学生按照指令完成动作后交换角色。
2．把铅笔盒或尺子藏在某个同学的抽屉里，一名学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。
四、小结你喜欢你的铅笔盒和尺子吗？为什么？Unit Six Happy birthday！Recycle 2（Lesson 2）教学设计。
Lesson12 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本局部综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣，稳固所学内容。
2. Let’s check复习检查十个学习用品的单词。
3. Let’s think综合多元智能活动。
复习所学文具，锻炼学生的细节观察能力。
二、课前准备1. 准备猫、鸟、猴子的头饰。
2. 准备十种学习用品的实物。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1)课前组织学生演唱英语歌曲。
2)分组表演各课的对话，进行比赛。
2. 新课导入(Presentation)1)教师手拿自己的一本书边指边说This is my book. Look at my book.然后再拿出自己的pen, pencil, eraser等学习用品，边指边重复Look at…让学生理解Look at my book.的含义。
2) 出示本课教学图片，让学生边看图片边听录音，录音要反复听几遍，使学生明白：(1)图片中每个人物所说的内容：图④中，猴子拿着小猫的学习用品说“这是我的转笔刀……，〞小猫在图⑤中纠正说“不，这是我的……〞，注意其中的my要重读；(2)每幅图之间的联系。
指导学生把六幅图的对话内容联系起来进行操练。
3) 让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓励学生戴上小动物头饰，进行故事表演。
3. 趣味操练(Practice)1)通过游戏复习十个学习用品的单词。
2) “找朋友〞游戏：把所学文具单词卡片发给学生每人一张，允许他们看但不能读出声来，然后收起卡片。
接着教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同单词，并快速跑到教师面前大声读出单词，给最先正确地找到三组词的学生奖励。
3) Let’s think的教学重点分为复习所学的十种文具词汇和培养学生对图片细节的观察力两个方面。
教师可针对这两个方面来灵活设计教学活动，让学生在趣味游戏中学语言、用语言、长能力。
【导语】天⾼鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩⽤好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举⼀反三。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼈教版⼩学三年级英语课⽂上--Unit 2 This is my Pencil》供您查阅。
Unit 2 This is my Pencil[00:02.49]单元⼆这是我的铅笔。
[00:04.99]Lesson 7[00:06.61]第七课[00:08.23]1.Just speak[00:10.00]1.请讲话[00:11.78]Hi,LiYan. This is Kate. This is LiYan.[00:14.81]喂，李燕。
这是凯特。
这是李燕。
[00:17.84]Glad to meet you. Glad to meet you.[00:19.92]很⾼兴认识你。
很⾼兴认识你。
[00:22.00]Hi,LiYan. This is Kate. This is LiYan.[00:25.03]喂，李燕。
这是凯特。
这是李燕。
[00:28.06]Glad to meet you. Glad to meet you.[00:30.13]很⾼兴认识你。
很⾼兴认识你。
[00:32.21]2.Just read[00:34.13]2。
请读[00:36.05]book bag[00:38.92]书书包[00:41.80]3 Let's sing[00:43.61]3。
让我们唱[00:45.43]Glad to meet you[00:47.05]很⾼兴认识你[00:48.67]Hello!Hello!Hello! Hello!I'm glad to meet you.Hello!Hello!Hello!Hello! [01:09.39]你好！你好！你好！你好！我很⾼兴认识你。
你好！你好！你好！你好！[01:30.12]Lesson 8[01:33.15]第⼋课[01:36.18]1.Just speak[01:38.01]1。
Lesson8 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分的会话情景与第7课相似，仍然是让学生介绍自己的同学，在此基础上扩展问候语Nice to meet you.2. Just learn学习两个学习用品的单词：pen, pencil3. Let’s do听指令，做动作。
复习所学文具词汇。
二、课前准备准备钢笔、铅笔等学习用品(实物)。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。
2) 通过游戏复习单词：book, bag2. 新课导入(Presentation)1) 以小组为单位复习表演第7课的会话内容。
教师和两个学生表演第7课的对话，当其中一位学生说Glad to meet you!时，教师说Nice to meet you!教师再用以下对话反复与学生进行交流。
S: Hello! I’m ...T: Hello. I’m Mr ...S: Glad to meet you!T: Nice to meet you, too!这样使学生明白Nice to meet you!的含义及用法。
2) 出示本课书的教学挂图，引导学生边看挂图边听录音，感知、理解整段对话。
组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。
3) 教师拿出一个书包，先复习单词bag，再从书包里拿出书让学生复习单词book，然后再拿出钢笔及铅笔说Look, what’s this? It’s a pen. What’s this? It’s a pencil.带领学生学习这两个单词。
4) 让学生听录音，跟读并指读Just talk和Just learn的内容。
3. 趣味操练(Practice)1) 让学生准备好书、书包、铅笔、钢笔等文具。
教师说指令，学生举起相应的文具。
2) 学生熟悉活动内容和形式后，可以group work形式，几人一组，一名学生说指令，其他人举文具。
1 / 2Unit 2 This is my pencil.一、核心词汇book 书 bag 书包 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-box 铅笔盒 ruler 尺子eraser 橡皮 sharpener 转笔刀 glue 胶棒 marker 马克笔二、拓展词汇glad 高兴的；乐意的 nice 美好的；愉快的 open 打开 take 拿；取 point 指向 look 看 meet 遇见三、核心句型1.This is Kate. 这是凯特。
This is my eraser. 这是我的橡皮。
解读：这是介绍某人/某物的句型。
举一反三：This is my pen. 这是我的钢笔。
2.— Glad to meet you. 见到你很高兴。
— Glad to meet you, too. 见到你也很高兴。
— Nice to meet you. 见到你很高兴。
— Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
解读：这是与他人初次见面时的问候语。
举一反三：Nice to see you again. 再次见到你很高兴。
Glad to see you. 见到你很高兴。
四、了解句型1.Open your pencil-box. 打开你的铅笔盒。
2.Take out your ruler. 拿出你的尺子。
3.Show me your pencil. 出示你的铅笔。
4.Point at your pen. 指一指你的钢笔。
5.Find the same one. 找出相同的一个。
2 / 2人教精通（三起）三年级上册Unit2 知识汇总一、词汇学习用品：book（书）bag（包）pen（钢笔）pencil（铅笔）pencil-box（铅笔盒）ruler（尺子）eraser（橡皮）sharpener（转笔刀）glue（胶棒）marker（马克笔）二、习惯搭配三、常用表达四、重点句型1.介绍某人的句型：This is ...eg: This is Jim.2.介绍自己的物品的句型：This is my ...eg: This is my book.1 / 1。
Unit 2 《This is my pencil.》教案——第一课时教学目标1.听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm .... This is…Glad to meet you.等见面打招呼常见语。
2.能够通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3.能够培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，能够激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ... This is… Glad to meet you等。
教学难点Glad to meet you和Glad to meet you，too.属于新句型，学习起来较难，教师要及时纠正，巩固提高。
教学方法动作教学法，情景交际教学法,任务型教学法。
教学课时安排1个课时教学准备多媒体课件、动物卡通挂图、单词卡片教学过程Step1热身 (Warm-up)1.用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what’s your name ? Hello/Hi, I’m…This is…2.复习unit 1里面所有的动物单词，温故而知新。
达到活跃课堂的效果。
Step2呈现新课 (Presentation)1.在学生初步了解打招呼用语后，教师呈现新句型Glad to meet you.以及Glad to meet you，too.2.教师教授新句型并让学生练习。
3.教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。
对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。
4.听录音，放投影；通过录像、VCD来展示Let's talk部分的教学内容。
使用‘手机’App录音、拍照、录像，引导学生：聪明的你还发现了什么？Step3趣味操练 (Practice)结合课件图片或者实际情况，练习Glad to meet you. This is…等相关句型。
Unit 2 This is my pencil.Lesson 8【学习目标】1．让学生介绍自己的同学，在此基础上扩展问候语“Nice to meet you.”。
2．学习两个学习用品的单词pen、pencil。
3．学会用礼貌用语和别人打招呼。
4．学会爱惜学习用具。
【学习重难点】1．熟练使用“This is…”句型进行交流。
2．掌握pen、pencil两单词。
【学习过程】一、导入1．日常会话练习。
T: Hello! Boys and girls!Ss: ____________________.T: What’s your name?Ss: ____________________.2．复习单词book、bag。
二、新授知识1．以小组为单位复习表演上一课的会话内容。
2．边看图边听录音，感知、理解整段对话后根据本课对话内容进行表演对话。
3．学习pen、pencil这两个单词，相互介绍自己的钢笔及铅笔。
4．听录音，跟读并指读Just talk和Just learn的内容。
三、趣味操练1．I say you do.一名学生说“Show me your…”，另一名学生按照指令完成动作后交换角色。
2．把钢笔或铅笔藏在某个同学的抽屉里，一名学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。
【达标检测】将下列句子重新排序，使其成为一段完整、通顺的对话。
（）Hello, I'm Sarah. This is Miss White.（）Good morning, Miss White.（ 1 ）Hello, I'm Mike.（）Nice to meet you, too!（）Good morning, Mike. Nice to meet you!Module 4（单元备课）Lesson 4 Where is my doll?创新作业（二）一、Match.连一连。
1. Is she with Mr Dog? A. Yes, I am.2. Are you a girl? B. He is with Miss Fox.3. Is it on the bed? C. It's in the pencil box.4. Where is Mr Dog? D. No, she is with Mr Frog.5. Where is my pencil? E. No, it isn't.二、Make sentences.连词成句。
Unit 2 This is my pencil.单元测试一、单选题（共5题；共10分）1.与别人道别时，我们应该说（）A. Hello!B. Good morning!C. See you.2.（）A. bagB. bookC. pencilD. bird3.你想向别人介绍你的朋友John，应该说（）A. Hello! I'm John.B. Hi! John.C. This is John.4.你把你的新朋友莉萨介绍给你的妈妈, 你应该说: （）A. Hello, I'm Lisa!B. Mum! This is Lisa.5.找出不同类的单词（）A. rabbitB. redC. panda二、判断题（共5题；共10分）6.This is my pen. （）7.Show me your eraser. （）8.This is my sharpener. （）9.This is my bag. （）10.Show me your pencil. （）三、单词拼写（词汇运用）（共4题；共10分）11.写出下图物品的英文名称。
⑴________⑵________12.写出下图物品的英文名称。
⑴________⑵________13.写出下图物品的英文名称。
⑴________⑵________14.根据汉语写单词⑴欢迎________⑵钢笔________⑶铅笔盒________⑷尺子________四、排序题（共4题；共20分）15.排序题________Miss Zhang, look at my bag.________Mum, this is Miss Zhang.________Thank you.________Glad to meet you.________Glad to meet you, too.________Wow! It's nice!16.排序题________Morning!________Good morning, Tom!________Look! I have an eraser.________Wow! It's cool!17.排序题________Sure. Here you are.________Hi, Peter. I have a sharpener.________You're welcome.________Thank you very much.________Can I see it?18.将下列句子重新排序，使其成为一段完整、通顺的对话。
