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幼儿园绘本教案：彩色的乌鸦绘本教案彩色的乌鸦教学设计1. 认真听老师讲故事培养学生听的能力。
2. 适当想象说话,培养学生的想象能力。
3. 回家复述故事,续编故事想象作画,培养孩子们的复述说话能力。
4. 从故事中懂得要团结,不轻信挑拨,和平相处的道理。
教学重点:听故事讲故事想象作画。
教学准备:制作PPT 教学过程:1、小朋友,我们来看看这副图,图上有三个小朋友,一个是白种人,一个是黑人,一个是黄种人,你觉得他们当中谁的颜色最美丽为什么再来看一幅图(五颜六色的羽毛图),在他们当中谁的颜色最美丽为什么2、这节课顾老师给你们带来这样一个有趣的绘本故事题目是《彩色的乌鸦》老师读绘本:“从前乌鸦可不是这样黑乎乎的,……据说,有一个雪人曾经提出一个不幸的问题,从而给美丽快乐的乌鸦带来了一场灾难。
”3、猜猜看雪人提出了一个什么问题猜不出来了吧我们看……点出:“在你们当中到底谁的颜色最美丽”雪人为什么会提出这个问题呢这个问题一提出,我们来看看乌鸦们怎样回答呢继续看下去……后来,人们就只能看到颜色十分接近的乌鸦们聚在一起,但是他们的争吵并没完全结束,因为他们的颜色并不一完全一样。
乌鸦之间多少还有些区别,每只乌鸦都认为自己的颜色是唯一正确的。
4、你认为他们错在哪里每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。
幼儿园教案绘本教案说得太好了,我们继续看下去:事情发展得越来越糟糕……你看一只大灰猫钓起一根彩色的羽毛脚步沉重的走出湿漉漉的草坪。
继续看绘本:从此……5、猜一猜:那会是一场怎样的雨对这是一场黑雨……而且永远成了黑色的了。
还在下黑雨的时候,一只……到原始森林度假去了……他成了一只与众不同的乌鸦6、猜一猜,这只彩色乌鸦的命运如何小组讨论一下再来汇报。
7、我们来看第二个绘本《一只与众不同的乌鸦》点击绘本,读下去……“彩色的乌鸦坐在树枝上……这真让他感到难堪。
提问:他现在最想做的是什么怎样使自己变得不再那样耀眼。
8、继续看绘本:这时乌鸦的首领……飞进那可以接纳他的浓浓的白雾中去了。
幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦活动设计教学设计思路：1、所创设情境有所不同，不走过程。
2、使学生在表演、探究中真正懂得如何做人、做事。
3、使不同层次的学生得到不同的发展。
二、教学目标1、知识与技能：通过连环画的欣赏讲故事，学生能够理解其寓意，用表演的形式表现对故事的理解，并由故事拓展到有一定教育意义的生活情节表演。
在表演中体会戏剧中的艺术要素。
通过动手做一做，掌握镂印的方法。
2、艺术思考：能运用已有的知识经验，理解并解释简单的道理，在表演中能对即兴的事情做出合理的判断与处理。
3、情感与态度：在教师与同学的鼓励和帮助下，在表演中积极主动地参与小组的合作。
并在师生的鼓励下，克服在艺术活动中遇到的困难，获得成功的体验，树立学习的信心。
三、教材分析本课时教学内容的设计意图：第一部分：我利用教材内容创设了"乌鸦喝水"的表演情境，目的在于利用这一情境，让学生通过观看，同时在表演中说一说自己如何能让小乌鸦喝上水的方法，在一个学生获得一根漂亮的羽毛后，引出"为什么只剩下最后一根羽毛？"的问题。
从而引出故事《彩色的乌鸦》。
第二部分：讲故事，目的在于让学生自己讲出故事（课前预习准备）而师只按顺序出示每一幅图，让学生自己理解故事内容，从中懂得一定道理。
第三部分：讨论、交流：你认为怎样做，这些乌鸦才能不变黑，各小组在规定时间内，用表演的形式说明本组的想法（小组准备）。
第四部分）:演一演，目的让学生在表演中，通过自己对故事的理解，用一定的艺术要素表演出来。
培养学生艺术表现力与欣赏能力，同时教育学生懂得如何做人、怎样做事、怎样去创造美。
四、教学过程（一、）教师创设情境：一名学生头戴乌鸦头饰，身披自制羽毛表演学过的课文《乌鸦喝水》。
（将旧课文换成新面貌，激发学生的参与意识）一只乌鸦口渴了，它飞到一个瓶子边，一看周围没有小石子，就问："谁能帮我想个喝水的办法呢？"（通过问题开发学生的思维）生：纷纷举手，我能！我能！生1：用娃哈哈吸管吸。
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》《彩色的鸭子》是一篇适合大班幼儿阅读的故事，通过引入彩虹的概念，帮助幼儿学习颜色识别。
一、教学目标：1.通过阅读故事，培养幼儿的颜色识别能力。
2.引入彩虹的概念，培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力。
3.通过参与故事中的角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.故事书《彩色的鸭子》。
2.彩虹模型。
3.幼儿喜欢的鸭子玩具。
4.幼儿园庭院或教室墙壁上可贴彩虹的装饰品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师与幼儿们一起讨论颜色的概念，并复习已经学过的颜色名称。
然后，教师展示彩虹模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道彩虹是什么颜色的？”“我们能在哪些场景中看到彩虹？”鼓励幼儿们提出他们的想法。
2.阅读故事（15分钟）教师向幼儿们介绍故事《彩色的鸭子》，并通过阅读故事书的方式给幼儿展示故事中的情节。
教师可适当运用声音变化、表情变化等手段，增加故事的趣味性，吸引幼儿的注意力。
3.探究颜色（15分钟）教师让幼儿们围坐在一起，每个幼儿手里拿着一个鸭子玩具。
教师说道：“现在我们一起来让我们的鸭子变成不同的颜色。
”教师发放彩虹模型，并引导幼儿们逐个用彩虹的颜色按顺序给自己的鸭子染色。
在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿们注意颜色的名称，并帮助他们纠正。
4.角色扮演（15分钟）教师要求幼儿们分组，每个小组选出一名代表来扮演故事中的鸭子。
其他幼儿则齐声为每个鸭子给出他们所染的颜色。
当每个小组完成表演后，鼓励其他幼儿给出反馈和评价。
5.制作彩虹装饰品（15分钟）教师引导幼儿们一起动手制作彩虹装饰品。
教师事先准备好彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，并给每个幼儿发放相应的材料。
幼儿们可以根据自己喜欢的颜色选择彩纸，然后将彩纸剪成条状，组合成彩虹的形状，最后用胶水固定在墙壁上。
教师可以适时提醒幼儿们注意颜色的顺序。
6.结束（5分钟）教师总结今天的教学内容，并帮助幼儿们复习彩虹的颜色顺序。
幼儿园大班教案：彩色的乌鸦引言欢迎大家来到幼儿园大班教案的文档！这篇教案将带领幼儿们一起探索彩色的乌鸦。
通过丰富多彩的活动，幼儿们将学习到乌鸦的特点、颜色及相关知识，并培养他们的动手能力和创造力。
教案适用于幼儿园大班的教学，旨在提供有趣而富有教育意义的学习体验。
教学目标•了解乌鸦的外貌特点及生活习性。
•通过彩色的乌鸦教学活动，引发幼儿对生活中不同颜色的兴趣。
•提升幼儿的观察力和辨别能力。
•培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学准备•彩色的乌鸦图片或插图•彩色纸张及绘画工具•剪刀、胶水、彩色卡纸等手工制作材料•教学课件或白板、笔等教具教学步骤1. 导入活动（10分钟）•通过展示彩色的乌鸦图片或插图，引起幼儿们对乌鸦的兴趣。
可以询问幼儿们对乌鸦的看法和想法，开展简短的讨论。
2. 乌鸦特点学习（15分钟）•利用课件或白板展示乌鸦的外貌特点，如黑色的羽毛、尖尖的喙、黑色的爪子等。
•通过简单的语言描述，引导幼儿观察乌鸦的特征，并与实际生活中的乌鸦进行对比。
3. 彩色乌鸦手工制作（30分钟）•为每个幼儿准备彩色纸张和绘画工具。
•引导幼儿们根据自己的想象和创意，用彩色纸张和绘画工具制作自己喜欢的彩色乌鸦。
•鼓励幼儿们在制作过程中发挥创造力，可以给乌鸦画上彩色的羽毛、喙和爪子。
4. 彩色乌鸦比赛（20分钟）•将幼儿制作的彩色乌鸦放在一起展示。
•组织评选活动，让幼儿们投票选出最漂亮、最有创意的彩色乌鸦。
•引导幼儿们分享自己的制作过程和心得体会。
5. 结束活动（5分钟）•总结今天的学习内容，让幼儿们回答一些简单的问题，巩固所学的知识。
•鼓励幼儿们带着自己制作的彩色乌鸦回家，与家人分享他们的学习成果。
活动延伸•继续观察乌鸦，记录乌鸦在不同环境中的行为习性和食物偏好。
•制作乌鸦饲料，将其放置在幼儿园周围的树上，观察乌鸦的食用情况。
•利用彩色纸张和其他材料，制作一个乌鸦的栖息环境，激发幼儿们的想象力。
结束语通过本教案的学习活动，幼儿们能够了解乌鸦的特点、颜色等知识，并通过手工制作彩色乌鸦来培养他们的动手能力和创造力。
大班语言公开课教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《彩色的鸭子》。
通过讲述一只彩色鸭子与大自然相互作用的有趣故事，引导幼儿感知色彩、语言和想象力的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿对色彩的认知和想象力，能运用故事中的句子进行口头表达。
3. 培养幼儿合作、分享的品德，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子，运用句子进行口头表达。
2. 教学重点：掌握故事内容，对色彩的认知和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色的鸭子图片、故事挂图、彩色粉笔、画纸。
2. 学具：画笔、水彩颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色的鸭子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过彩色的鸭子吗？它是什么颜色的？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿用水彩颜料画出自己心中的彩色鸭子。
在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流，分享彼此的想法。
4. 小组讨论（5分钟）拓展活动：让幼儿想象自己是一只彩色鸭子，用故事中的句子描述自己。
六、板书设计1. 《彩色的鸭子》2. 关键词汇：彩色、鸭子、大自然、想象力、合作、分享3. 重点句子：我喜欢彩色的鸭子，因为它让我们的生活变得更加有趣。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色鸭子，并用故事中的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一只绿色的鸭子，因为它像草地一样绿油油的，我喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画、讨论等形式，让幼儿对彩色鸭子有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的鸭子，引导他们用所学句子进行描述，激发他们对大自然的热爱。
《彩色的鸭子》一、教学目标1.能够理解故事《彩色的鸭子》的主要内容和情节。
2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3.引导学生懂得与朋友相处要真诚、善良。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事中的美好情感。
2.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1.帮助学生理解故事中的寓意。
2.引导学生将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学准备1.故事课件：《彩色的鸭子》2.彩色画笔、纸张3.小奖品五、教学过程（一）导入1.教师出示一只彩色的鸭子玩具，引发学生兴趣。
2.学生自由发言，谈谈自己对彩色的鸭子的看法。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，注意语气、表情的生动形象。
2.故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（三）讨论与分析1.教师引导学生分析故事中鸭子的特点，如：善良、真诚、勇敢等。
2.学生分小组讨论，讨论鸭子为什么会变成彩色的，以及鸭子变成彩色后遇到的困境。
（四）活动环节1.教师出示彩色画笔和纸张，让学生动手画一画自己心目中的彩色鸭子。
2.学生自由发挥，画出自己心中的彩色鸭子。
3.学生展示作品，教师评价并颁发小奖品。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置作业：回家后，向家人讲述《彩色的鸭子》的故事，并思考如何将故事中的道理运用到生活中。
六、教学反思重难点补充：（二）故事讲述1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，适时插入对话，例如：“你们看，这只鸭子为什么是彩色的呢？”“它遇到了什么困难？它是怎么解决的？”“鸭子的朋友们对它的变化有什么反应？”（三）讨论与分析1.教师引导学生分析鸭子特点时的对话：“谁来说说，为什么鸭子会变成彩色的？”“大家觉得鸭子变成彩色后，心里会怎么想呢？”“它遇到困境时，它的朋友们是怎么帮助它的？”2.分小组讨论时的指导：“小组长，你们组的想法很特别，能分享一下吗？”“你们认为鸭子为什么会遇到这样的困境？它自己有没有责任？”“如果你们是鸭子，你们会怎么做？”3.各小组汇报时的互动：“哦，你们组想到了这个原因，很棒！还有其他组有不同的看法吗？”“你们觉得这个故事想告诉我们什么道理呢？”（四）活动环节1.学生画彩色鸭子时的对话：“你的鸭子画得很生动，颜色搭配也很和谐。
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象和表达，理解故事《彩色的鸭子》的主要内容。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对色彩的感知和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.教学难点：激发幼儿对色彩的感知和创造力。
三、教学准备1.故事课件《彩色的鸭子》2.彩色画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具3.音乐《春天在哪里》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己见过的鸭子，引导幼儿说出鸭子的特点。
2.教师出示一只彩色的鸭子图片，引发幼儿的好奇心。
（二）故事导入1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中的彩色鸭子。
2.讨论故事中鸭子的变化过程，让幼儿感知色彩的变化。
（三）讨论与交流1.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注故事中的细节。
2.教师提出问题，引导幼儿思考：a.鸭子为什么变成了彩色？b.鸭子变成彩色后，发生了哪些有趣的事情？c.你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（四）绘画活动1.教师分发彩色画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的彩色鸭子。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的彩色鸭子。
3.教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
（五）展示与分享1.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
2.邀请幼儿谈谈自己对色彩的感知，分享生活中的色彩故事。
3.布置课后作业：观察生活中的色彩，记录下来并与同学分享。
五、教学反思1.在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地进行引导和鼓励。
2.绘画活动中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要教师更多地进行指导。
在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的发展，提高他们的表达能力，同时加强色彩搭配的指导，让幼儿更好地感知和创造色彩。
重难点补充：教学重点补充：1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注并理解鸭子色彩变化的原因和过程。
2.在讨论环节，通过师幼互动，让幼儿用完整的句子表达自己对故事情节的理解和对色彩的感受。
大班语言故事教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《彩色的鸭子》。
该故事讲述了一只彩色鸭子在寻找伙伴的过程中，结识了各种颜色的小动物，最终找到了与自己颜色相同的鸭子，共同生活在美丽的湖泊中。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中不同颜色鸭子的特点。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高观察力和想象力。
3. 学会与同伴分享、互助，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中不同颜色鸭子的特点，用词语描述各种颜色。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，学会分享和互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、彩色鸭子道具、彩色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示彩色鸭子道具，引导幼儿观察并描述其颜色，讨论鸭子的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中不同颜色鸭子的特点，讲解故事的主要情节。
3. 随堂练习（1）教师出示彩色卡片，让幼儿用词语描述各种颜色。
（2）幼儿分组，每组选择一种颜色的鸭子，讨论该颜色鸭子的特点，并进行分享。
4. 小结六、板书设计1. 故事《彩色的鸭子》2. 主要情节：彩色鸭子寻找伙伴，结识各种颜色的小动物，最终找到相同颜色的鸭子。
3. 颜色词语：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的颜色鸭子，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的颜色鸭子是红色的鸭子。
它的羽毛鲜艳，像火焰一样热情。
它喜欢和朋友们一起玩耍，总是带给别人快乐。
2. 课后拓展：与家长共同寻找其他颜色的鸭子，了解其特点，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中不同颜色鸭子的特点，用词语描述各种颜色。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，学会分享和互助。
3. 实践情景引入：教师出示彩色鸭子道具，引导幼儿观察并描述其颜色。
大班语言故事《彩色的鸭子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容讲述了一只彩色的小鸭子，在寻找朋友的冒险过程中，学会了欣赏自己的独特之处，并最终找到了真正的朋友。
故事通过丰富的情节和生动的形象，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会接纳和欣赏他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中丰富多彩的画面和生动有趣的语言。
2. 培养幼儿自我认识、自我欣赏的能力，学会尊重和接纳他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中彩色鸭子的心理变化，学会自我接纳和欣赏他人。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、彩色鸭子手偶、卡片、画笔、彩泥。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴彩色鸭子手偶，以游戏的形式与幼儿互动，引导幼儿观察鸭子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和生动的语言，讲述故事《彩色的鸭子》。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿跟随故事情节感受彩色鸭子的心理变化。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点内容，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容，用彩泥或画笔完成相应的任务。
如：画出彩色鸭子的朋友，用彩泥捏出故事中的场景等。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿分成小组，用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一个以“我的彩色朋友”为主题的作品。
在此过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。
六、板书设计1. 《彩色的鸭子》2. 内容：（1）彩色鸭子的特点（2）彩色鸭子的心理变化（3）学会接纳和欣赏他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画彩色鸭子的朋友。
（2）用彩泥捏出故事中的一个场景。
2. 答案：（1）幼儿可根据自己的想象力，创作出不同颜色、形状的鸭子朋友。
大班语言故事教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《彩色的鸭子》。
该故事讲述了一群彩色鸭子在寻找理想家园的过程中，克服困难，勇敢前行的故事。
通过这个故事，让学生了解团结、勇敢、坚持等品质的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生团结、勇敢、坚持的品质，激发他们面对困难时的积极态度。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的生词和短语的理解与运用，学生表达能力的提高。
教学重点：故事内容的理解，团结、勇敢、坚持等品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色鸭子图片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示彩色鸭子图片，引导学生说出鸭子的特点，引入故事主题。
2. 故事讲解：播放PPT课件，教师讲述故事，引导学生关注故事中鸭子的表现。
3. 例题讲解：讲解故事中的生词和短语，让学生进行造句练习。
4. 随堂练习：学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
5. 实践活动：分组讨论，让学生设想自己是故事中的鸭子，如何克服困难找到理想家园。
六、板书设计1. 彩色鸭子团结勇敢坚持2. 生词与短语七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅彩色鸭子寻找家园的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注动物故事，了解动物的生活习性，培养他们的爱心和责任感。
组织学生进行讲故事比赛，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的生词和短语的理解与运用，学生表达能力的提高。
2. 教学重点：故事内容的理解，团结、勇敢、坚持等品质的培养。
4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的多样性。
