认识周长一、导入师：这几天，森林里可热闹了。
森林王国正在举行第一届森林运动会，你们想去看看吗？1、师：首先进行的是短跑比赛，看，小动物都已经来到了各自的比赛场地。
师：第一个将要进行比赛的是小蚂蚁，它已经站到了起跑线上，它要起跑了，请仔细观察。
预备，起跑。
师：第二个将要进行比赛的小动物是小蜗牛，它早已经跃跃欲试了，预备，跑。
师：第三个将要进行的是可爱的毛毛虫，今天它可是有备而来，看，此刻它已经卯足了劲，预备，开始。
2、师：哇，小动物们的速度真快呀！它们都是从一点出发，沿着边线跑一圈，又回到原点，并且围成了一个个美丽的图形。
师：同学们，你们想把这些美丽的图形画出来吗？师：下面请同学们拿出你们的道具，，在纸上用笔画出他们的比赛路线。
（请学生上台画）师：看，美丽的图形画出来了。
师小结：像这样首尾相连的图形，我们就叫做封闭图形。
师小结：在数学上，我们把封闭图形一周的长度叫做它们的周长。
（齐读）师点题：这节课我们就一起来认识周长。
二、新知师：同学们看，小动物们所跑路线的长度实际上就是这三个封闭图形的周长。
师：那你有办法知道这些封闭图形的周长吗？师：接下来，我们小组四人共同完成一个小活动-------动手动脑测周长请看活动要求：1、选一选，小组四人从学具中选择一个喜欢的图形；2、想一想，哪个工具能帮你测出它的周长？3、测一测，写一写，把结果记在白纸上。
师：都清楚了吗，下面我们开始吧。
（学生活动，上台汇报。
）强调小结：我们运用合作探究的方法，测量出了封闭图形三角形，长方形，树叶一周的长度，实质上也就是这三个图形的周长。
三、练习师：那接下来，我们就用今天所学的知识解决几个问题。
1、判一判。
下面各图是封闭图形的打“√”，不是封闭图形的打“×”。
先听要求：我们用手势判断，等我宣布“请出示”的口令以后，大家再判断。
2、先量一量，再算出下面的周长各是多少？（学生讲解）3、抢答师：大家表现得非常好！现在奖励给大家一个游戏————抢答游戏。
