二年级语文

二年级语文资料专题一：拼音基础知识教学目标：①认识大小写字母，并能正确书写。

②掌握声母，韵母，声调。

③正确认识四线格，并学会在四线格上书写、④运用拼音识字汉语拼音声母，韵母，声调一般说来，一个汉字就是一个音节，绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的，起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

（一）字母表26个Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt UuVv Ww Xx Yy Zz大写字母的几种用法：1）每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写：例如:Wǒ shì xué shēng 我是学生2）姓的第一个开头字母要大写。

例如:Lin xiao fang3)专用名词的第一个字母要大写。

如;Bei jing4)书刊名称，文章标题，商标和商店名字一般每个字母都要大写例如: XIN HUA SHU DIAN（二）四线格的使用。

四线格分为上格，中格，下格书写拼音字母时，要把字形书写端正，还必须找准每一个字母在四线格中的位置，知道四线三格的名称和作用。

（三）声母：一个音节开头的辅导２３个ｂｐｍｆｄｔｎｌｇｋｈｊｑｘｚｈｃｈｓｈｒｚｃ s ｙｗ绝大多数汉字的音节是由声母和韵母组成的，起头的音叫声母，声母后面的部分叫韵母。

（四）韵母２４个单韵母：ａｏｅｉｕü复韵母：ａｉｅｉｕｉａｏｏｕｉｕｉｅｕｅｅｒ前鼻韵母：ａｎｅｎｉｎｕｎüｎ后鼻韵母：ａｎｇｅｎｇｉｎｇｏｎｇ（五）整体音节ｚｈｉｃｈｉｓｈｉｒｉｚｉｃｉｓｉｙｉｗｕｙｕｙｅｙｕｅｙｕａｎｙｉｎｙｕｎｙｉｎｇ（六）声调１）声调的种类：四声。

调号分别为２）声调的标法。

Ａ，声调只能标在韵母的元音（即单韵母上），不能标在韵母的辅音上。

Ｂ，声调的标法：有不ａ放过，无ａ找ｏｅｉｕ，并标列在后，ｉ上标点要去掉，遇到轻声不标调。

☆碰到ｕｉ和ｉｕ标在后一个字母上，相同音节，不同的声调就是不同的读音，并表示不同的意思。

★★动手练一练（一）看字写拼音靠幅审肃晌悦（二）看词语写拼音（）（）（）（）（）悲惨叮嘱扩大裸露攻守（）（）（）（）投降费用热闹可惜（三）给下列汉字的注音标调。

ｍｏｄｅｎｇｘｉｎｇｑｉｅ没收灯光幸福茄子专题二：汉字(二年级专用)教学目标：①能够准确读准字音，认清字形，了解字义。

②掌握汉字的笔画名称，不顺规则，偏旁部首。

③能区别形近字，音近字，同音字。

④学会三种查字方法，并能熟练地查字典。

⑤清楚了解字形结构。

一（一）笔画１.笔画就是构成汉字字形的各种点和线。

写字时，由向下落笔到抬起笔，就是一笔或一画。

２.汉字的基本笔画有八种：点（丶）、横（一）、竖（丨）、捺、提、折（）、钩（）。

由于汉字数量较多，形状各异，因此，由这八种基本笔画引出它们的变形。

★★练一练：数一数，并填写出笔画的名称周共有＿＿画，第三画是＿＿＿＿＿．动共有＿＿画，第四画是＿＿＿＿＿．美共有＿＿画，第四画是＿＿＿＿＿．明共有＿＿画，第三画是＿＿＿＿＿．（二）笔顺１，笔顺就是汉字笔画的书写顺序。

２，汉字笔顺的一般规律是：先横后竖先撇后捺先上后下由外到内★★练一练：１），写出下列汉字的笔顺火：＿＿＿＿＿＿＿心：＿＿＿＿＿＿＿化：＿＿＿＿＿＿（三）偏旁部首偏旁：汉字绝大部分是合体字，是由两个或两个以上基本单位组成的。

这种构字的基本单位叫偏旁。

部首：根据汉字的字形结构，把同一偏旁的字归在一起，分部排列，作为查字典的依据，这样排列在最前边的偏旁又称为部首。

根据偏旁部首所在的汉字中位置的不同，又有许多习惯称呼。

在上的部首，多称＂头＂、＂盖＂。

如雨字头，宝盖头。

在下的部首，多称＂底＂。

如四点底，土字底。

在左右的，多称＂旁＂，如提土旁，提手旁。

在外面的，多称＂框＂，如门字框，匠字框。

★★练一练加偏旁写字组词。

例子：巨：＿＿＿（）＿＿＿（）良：＿＿＿（）＿＿＿（）东：＿＿＿（）＿＿＿（）四）结构字形结构又可称为间架结构，是指字的构成与布局。

汉字结构方式大体分为两种。

１，独体字：即一个字不能再分开了，如果再分开，就不成字了。

汉字的偏旁一般都是独体字。

２，合体字即由两个或两个以上的独体字合成的字。

根据合体字的偏旁多少与所占位置不同，又可以分为下面几种结构方式：左右结构例：你、如、利。

左中右结构，例：谢、湖、做。

上下结构，例：思、字、霜。

上中下结构，例：意、蓝、鼻。

半包围结构，例：度、过、包。

全包围结构，例：国、园、因。

品字结构，例：晶、磊。

★★练一练给它们找家！按要求选择并填写。

刘们范延圈舅赢疮药床应回囷左右结构：上中下结构：半包围结构：全包围结构：上下结构：（五），汉字的音，形，义。

①同音字；同音字是读音相同的字。

如清、青、轻这三个字都读＂ｑｉｎｇ＂他们的读音相同，但用场不同。

②多音字：字形相同，读音相同的字叫多音字。

多音字有以下两种情况：读音不同，意义不同。

读音不同，意义相同或相近，用法稍有差别。

形近字是指字的形体相近的字。

要仔细区分偏旁。

例如爪和瓜是一组形近字，很容易混淆，其中＂爪＂是由手、脚、爪子的形象变化而来，其字义与他的形体有关。

如：＂采＂就是用一只手到树上去拿。

所以上面是爪的变形。

＂爪＂是由瓜果的形象变化而来的。

所以由瓜做偏旁的字都与这个意义有关，如：水瓢、瓜瓣、桔瓣。

利用读音区别字形。

了解字义对减少错字，特别是纠正别字有很大帮助。

如：把＂再三＂写成了＂在三＂就是不理解再的字义。

再是表示一次又一次或多次的意思。

因此＂再会＂、＂再次＂＂再现＂都是这个＂再＂。

★★练一练一，多音字组词散ｓǎｎ（）种ｚｈǒｎｇ（）薄ｂó（）ｓàｎ（）ｚｈòｎｇ（）ｂáｏ（）二，同音字组词需（）因（）带（）辩（）须（）应（）代（）辨（）三，形近字组词腾（）仰（）燥（）藤（）柳（）澡（）滕（）抑（）躁（）查字典的方法１，音序查字法：是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。

多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。

２，部首查字法：利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。

３，数笔画查字法：根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。

专题三：词语（二年级专用）教学目标：①能正确地读出和书写出学过的词语，懂得词语的意思②能从词义的轻重，范围大小，感情色彩，词语搭配等方面辨析词义（一）词的划分实词可以分为：名词：表示人或事物名称的词叫名词。

动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

如；跳舞，跑步数词：表示数目的词叫数词。

量词；表示事物单位或行为、动作单位的词。

代词：具有指示、代替作用的词叫代词。

代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。

①人称代词：代替人或事物的名称的代词。

②用来指人或事物的代词叫指示代词③用来替出问题的代词叫疑问代词。

虚词：虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分．虚词可以分为：副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。

介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

有些介词如在、比、给等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。

连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。

和、跟、同、与这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。

助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。

叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。

叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。

拟声词：摹拟声音的词。

（二）①的字一般用在修饰或限制人或事物的时候＂的＂字后面跟名词②地字是用来描绘或限制某种动作，性状的时候。

＂地＂字后面跟动词③得字是用于补充说明事物性质的程度和变化。

＂得＂字后面跟形容词★★练一练的.地.得用法专心（）听讲认真（）劳动分析（）清楚谦虚（）多了尽情（）欢呼热情（）招待宽广（）马路理解（）透彻结实（）身体手握（）更紧深深（）感到进步（）很快（三）同义词和反义词的辨析意思相同或相近的词，叫做同义词。

分为两种，一种是等意，意义几乎完全一样，一般可以互相替代。

如：立刻妈妈义相同，但不完全一样，有细微差别，不能任意替换。

１，从词义方面辨析范围大小如：事情战役时期宝贵有的所指范围小。

如：事件战斗时间珍贵２，语气轻重不同如：语气重；损害轻视希望优秀语气轻：破坏蔑视渴望优异３，感情色彩不同褒义：果断团结鼓动夸奖贬义：武断勾结煽动夸耀４，搭配关系不同发扬精神发挥作用作风力量传统创造性★★动手练一练写出下列词的近义词。

欢乐（）爱护（）惊奇（）记住（）朋友（）十分（）经常（）雪白（）急忙（）反义词：意义相反或相对的词。

-暖，迎-送１，词性相同的才可以构成反义词。

如；长度是名词，短小是形容词，不构成反义词。

２，不能在词语前面加上如；和３，有的词语只有一个反义词，有些则有多个。

如：快★★动手练一练热闹（）骄傲（）保护（）马虎（）简单（）危险（）高兴（）困难（）饥寒（）粗心（）紧张（）傍晚（）（四）词语的逻辑归类词语的逻辑归类是指把学过的词语根据所表示的事物的种属，地质，特点，用途等方面的不同进行分类。

归纳方法；１，把不属于同一类的挑出来。

如：２，分清词语所代表的事物之间的相应关系，如（五）叠词ＡＢＢ结构笑嘻嘻哭涕涕明晃晃亮铮铮乐呵呵愁兮兮黑糊糊ＡＡＢＣ结构彬彬有礼勃勃生机楚楚动人蠢蠢欲动喋喋不休ＡＢＣＣ结构彬彬有礼勃勃生机楚楚动人蠢蠢欲动喋喋不休ＡＢＡＢ结构彼此彼此打扫打扫咕咚咕咚考虑考虑溜达溜达ＡＡＢＢ结构风风火火恭恭敬敬浩浩荡荡轰轰烈烈简简单单ＡＢＡＣ结构百发百中半信半疑不卑不亢不伦不类不明不白专题四：句子句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。

一个完整的句子，一般由前后两部分组成。

理解句子是理解课文的基础。

怎样理解句子的含义呢？⑴抓住重点词。

难理解的词等关键词语来体会。

⑵联系上下文来理解。

⑶分析句子中所用的修辞手法。

⑷联系时代背景及有关资料来理解。

一.句子的类型按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：（１）陈述句：告诉别人一件事，陈述一个事实的句子，句末用句号表示。

陈述句有肯定，否定以及双重否定的形式。

如：我的理想是当一名人民教师。

（肯定）他没有参加昨天的会议。

（否定）这件事不能不管。

（双重否定）（２）疑问句：向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子，句末用句号。

如：你今天为什么迟到？二．常见的几种句式变换句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表的的意思不变，这样可以增强表达的效果。

常见的句式变换主要有：（１）陈述句与反问句互换。

如：陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。