初中美术水印版画教案

《对印版画》教案【教学目标】：1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制方法和技巧。

学会对印版画的不同表现方式并能印制出作品。

2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从构图、造型、色彩等方面评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。

鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

【学习重难点】：重点：认识对印版画是造型表现的一种方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，印制出一副有创意的作品。

难点：印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

【学习方法】：教法：引导、演示、鼓励。

学法：自主探究、愉快尝试教具:多媒体课件、水粉颜料、印制纸张、调色盘、水桶、水粉笔。

【教学设计】：一、创设情境，导入新课。

师:同学们，老师今天要为大家来变个魔术。

请看老师手上拿着的两幅白板纸，左边这张是不是有个手掌的形状呀?（生：是）师：好，（把两张纸合起来）同学们相不相信老师在不用任何绘画工具的情况下，就能使老师右手这张白板纸上有一个一模一样的手掌形状？（生：不相信）师：那接下来就请同学们闭上眼睛，老师说123,你们说变变变。

然后睁开眼睛看看会发生什么神奇的事情好不好？（完成对印）（生睁开眼睛，发现两个手掌）师：那同学们想不想变得跟老师一样厉害？（老师听大家回答的不够大声，想不想？）好。

今天老师就带领大家一起来学习“对印版画”板书课题二、新授1、“对印版画”含义。

用印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一样而方向相反的画，我们把它称为对印版画。

师:在了解了什么是“对印版画”后，那老师想问问同学们，我们在绘制对印版画时需要用到哪些工具呢？（学生依次回答，老师拿出工具展示）---b→+-二、不氾师：老师看到同学们都认真准备好了上课所需的工具，老师这里还准备了一些特殊的小工具（纸团）那接下来有没有同学想上台来试一试完成一幅对印版画呢？（一分钟）（学生上台演示）出现问题，一幅水分过多，一幅对印不整齐。

第1篇一、教学目标1. 认知目标：了解版画的基本概念、种类及其制作过程。

2. 能力目标：掌握吹塑纸版画的制作技巧，能够独立创作一幅具有创意的版画作品。

3. 情感目标：激发学生对版画的兴趣，培养审美能力和创造力。

二、教学准备1. 教师准备：课件、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、铅笔等。

2. 学生准备：根据个人兴趣选择主题，准备创作素材。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示不同种类的版画作品，引导学生观察并描述作品特点。

（2）提问：什么是版画？版画有哪些种类？激发学生对版画的兴趣。

2. 讲解新知（1）介绍版画的基本概念、种类及其制作过程。

（2）重点讲解吹塑纸版画的制作技巧，包括：a. 设计图案：根据个人兴趣选择主题，设计简洁、具有创意的图案。

b. 刻画图案：用铅笔在吹塑纸上勾勒出图案轮廓，然后用剪刀剪下。

c. 涂色：将剪下的图案反面涂上颜料，正面朝上，用卡纸作为版面进行印刷。

d. 印刷：用手指或刷子将颜料均匀地涂抹在版面上，然后将卡纸覆盖在版面上，轻轻按压，使颜料转移到卡纸上。

e. 晾干：将印刷好的卡纸晾干。

3. 学生创作（1）学生按照讲解的制作步骤，独立完成吹塑纸版画作品。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的版画作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行互评，鼓励学生发现彼此作品的优点，提出改进建议。

5. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调版画制作的技巧和注意事项。

（2）引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，提出改进措施。

四、课后作业1. 学生根据本次课程所学，尝试创作一幅具有个人特色的版画作品。

2. 教师布置一些开放性较高的题目，鼓励学生发挥创意，拓展版画制作技巧。

五、教学反思1. 教师在讲解新知环节，应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握制作技巧。

2. 在学生创作过程中，教师应给予充分的鼓励和支持，激发学生的创作热情。

版画美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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版画美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对印版画教学设计_对印版画ppt一、教材分析本课属于“造型.表现”范畴。

教材内容分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。

作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

二、教学目标1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学习对印版画不同的表现方式。

2、在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。

三、教学重点与难点重点：认识对印版画使造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。

难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。

四、教学准备：水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

五、教学过程：(一)情趣导入出示两幅极为相似的图片，让学生找出它们的相同点和不同点相同点:①大小相同②外形相同③颜色相同不同点:①方向不同②背景不同③装饰不同。

(二)探究学习1、引导学生共同分析、探讨P28页对印版画的制作步骤。

画一画、压一压，添一添，一幅画变成了两幅画。

2、以示范画帆船为例，师生共同演示印制过程。

①固定好两张纸;②画稿(注意：颜料多用一些，控制好水分的干湿度)③边画边印(不清楚的部分可以再画再印。

)3、欣赏学生作品，了解对印版画的不同表现形式。

师:刚才我们看到的是运用两张纸对印的版画，一张纸可不可以对印(欣赏、交流不同对折方式所表现的效果。

)提示:我们可以根据自己的创意和画面需要选择两张纸对印或把一张纸左右对折、上下对折、对角对折来创作对印版画。

4、欣赏不同材料和不同背景的对印版画。

课件展示运用报纸、包装纸、毛边纸制作的对印版画和添加上不同背景的对印版画作品。

(三)创作实践1、利用两张纸对印或一张纸对折后再印的方法印制一幅富有情趣的画面。

注意：①颜料要饱和，水分控制适中。

②色彩搭配和谐、美观，选择与背景不同的颜色来涂色。

③画面构图合理，画面内容要大胆创新。

(四)展示评价1、将各小组部分学生的作品展示在黑板前，选出印得较好的画面和最有创意的画面，师生进行互评。

版画教学设计（共5篇）第1篇：版画教学设计单色版画教学目标：知识和技能：了解版画的制版和印刷的手段来完成。

过程和方法：初步了解制版和印刷的技法，并制作出简单的单色凸版画。

情感态度和价值观：了解版画的起源，以及民族特色。

着重难点：版画的制版和印刷的工艺性，难点动手能力的培养，制版。

教学活动：导入：语言导入师; 我用废弃的硬纸板制作一幅粘贴画，现在我有一次疑问，我要把纸板上画挪到这张白纸上，你们帮我要要用什么样的方法？生：可以用印的方法。

师：嗯，赞成他的说法么？生：赞成师：那好，谁能到前面来演示一下呢？学生到前演示新授：那这张画，就是版画，现在你们小组讨论下，什么是版画，什么是凸版画？（教师板书）学生谨代表回答刚才的提问就是在版上通过印刷得到的作品，就是版画凸起来的就是凸版画教师总结：版画就是通过制版和印刷的方法得到的作品。

凸版画就是把不需要的局部革除掉，保存凸起的局部形成画面，经上墨，印刷发生的作品就是凸版画。

师：那你们喜欢这幅画吗·？生：喜欢师：我可以满足你们每次人的愿望，但是要是绘画作品，我能满足你们么？生：不能师：这就是版画的特点，具有复数性，你可以无限的复印。

2，版画的起源：版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，它以独特的章法和画谱的精美在中国文艺史上具有独立的艺术价值和地位。

3版画工具：刻刀，剪刀，壁纸刀，不同的板材（出示图片） 4.作品欣赏：欣赏木板版画，纸板版画，吹塑纸版画，硬纸板版画5．看书中版画制作过程，小组进行讨论，到前面说一说版画的制作过程。

6．播放制作版画视频，教师在一边作简单讲解。

学生活动：教师引导学生积极自主实践，尝试绘画制作一幅纸版画，请同学自己尝试绘画制作一张纸版画。

总结在制作过程中遇到的问题，大家一起解决···每组交两幅作品，自评互评，解决制作中遇到的问题。

总结第2篇：版画教学设计方案版画教学设计方案一、教案题目：版画-套色木版画（油印绝版）教学组织和管理二、课程概述：1、课程的性质本课程是美术学专业绘画方向的专业基础课。

美术鉴赏版画教案教案标题：美术鉴赏版画教案教学目标：1. 了解版画的定义、历史和发展。

2. 学习不同类型的版画技法和艺术表现形式。

3. 培养学生对版画作品的观察、分析和评价能力。

4. 激发学生对美术创作的兴趣和创造力。

教学重点：1. 版画的定义、历史和发展。

2. 不同类型的版画技法和艺术表现形式。

教学准备：1. 版画作品的图片或实物。

2. 画板、画纸、版画工具等。

3. 教学投影仪或电子设备。

教学过程：引入：1. 利用一幅版画作品的图片或实物引起学生的兴趣，提问学生对这幅作品的第一印象和感受。

2. 介绍版画的定义和历史背景，解释版画与其他绘画形式的区别和特点。

探究：1. 分类介绍不同类型的版画技法，如凸版画、凹版画和平版画等。

通过展示不同的版画作品，让学生观察、分析并比较它们之间的差异。

2. 引导学生讨论版画技法对艺术作品的表现力和效果的影响，鼓励他们提出自己的见解和想法。

实践：1. 分发画纸和版画工具，让学生选择一种版画技法进行实践。

可以提供多种技法的选择，以满足学生的个性化需求。

2. 引导学生根据自己的主题或灵感进行版画创作，鼓励他们尝试不同的技法和艺术表现形式。

3. 在学生完成作品后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和体会。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结版画的定义、历史和发展，以及不同技法的特点。

2. 强调版画作品的观察、分析和评价能力的重要性，并鼓励学生继续探索和尝试美术创作。

拓展活动：1. 邀请专业版画艺术家或美术教育工作者来学校进行讲座或工作坊，进一步深化学生对版画的认识和理解。

2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们亲身感受和欣赏版画作品的魅力。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对版画作品的观察、分析能力。

2. 评价学生的版画创作作品，包括技法的运用和艺术表现的独特性。

教学延伸：1. 将版画与其他艺术形式进行比较和对比，如绘画、雕塑等，让学生了解不同艺术形式的特点和表现方式。

《对印版画》教学设计优秀教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解对印版画的定义、特点和制作方法。

2. 培养学生运用对印版画技巧创作有趣的作品。

二、过程与方法：1. 引导学生观察生活中的对印现象，培养学生的观察能力。

2. 通过对印版画的实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

三、情感态度与价值观：1. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

第二章：教学内容一、教材分析：1. 介绍对印版画的起源、发展及其在民间艺术中的应用。

2. 通过示例，讲解对印版画的制作步骤和技巧。

二、教学内容：1. 对印版画的定义和特点。

2. 对印版画的制作方法及注意事项。

第三章：教学过程一、导入新课：1. 利用图片、实物等引导学生观察生活中的对印现象。

2. 提问：什么是对印版画？它有什么特点？二、讲解示范：1. 讲解对印版画的定义、特点和制作方法。

2. 示范制作过程，强调制作要点。

三、学生实践：1. 学生分组讨论，确定创作主题。

2. 学生动手制作对印版画，教师巡回指导。

四、作品展示与评价：1. 学生展示作品，互相评价、交流。

2. 教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。

第四章：教学评价一、学生自评：1. 评价自己在制作过程中的表现，如合作、创新等。

2. 反思作品中的优点和不足，提出改进措施。

二、同伴评价：1. 评价他人的作品，给予鼓励和建议。

2. 相互学习，共同进步。

三、教师评价：1. 针对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

2. 关注学生在制作过程中的表现，如态度、创新等。

第五章：教学资源一、教材：1. 《对印版画》教材及相关资料。

2. 民间对印版画实物或图片。

二、教具：1. 印刷版材（如木板、塑料板等）。

2. 颜料、画笔、水等制作工具。

3. 展示用的白板、投影仪等设备。

三、素材：1. 自然界、生活中的对印现象图片。

2. 优秀对印版画作品图片。

四、辅助材料：1. 视频、音频等多媒体资源。

水印画教案5篇水印画教案篇1教学理念：蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。

蔬菜来源于孩子的生活，是幼儿常常接触的一种食物，但孩子越小越不喜爱吃蔬菜，《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步熟悉蔬菜，使幼儿意识到蔬菜除了有养分、可以吃，还可以用来画画，让小朋友喜爱蔬菜。

通过印画不仅可以熬炼幼儿动手操作力量和对美的感受力，在活动中，还培育了幼儿良好的印花常规。

活动目标：1、能用蔬菜印盖花纹，感受图案所表现出来的形态美和颜色美。

2、培育幼儿良好的印画常规，养成物归原处的好习惯。

3、通过活动，体验胜利的喜悦。

活动预备：1、适合印制的蔬菜印章（经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等）若干。

2、装有颜料糊（将广告色和浆糊搅拌做成）的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。

3、蔬菜印画范例图一张。

活动过程：活动流程：出示范例，引起兴趣熟悉材料探究尝试示范讲解再次尝试作品展现1、观赏蔬菜印画，引起幼儿兴趣。

出示蔬菜印画———美丽的裙子，让幼儿猜猜是用什么画的？2、熟悉印画材料。

有些蔬菜经过切、刻后可以用来印画，这就是印章。

像今日教师为小朋友预备的这些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的花纹真美丽。

3、幼儿探究蔬菜印画的方法。

4、教师示范，讲解印画方法。

教师讲解并演示印画的方法：先选择一个自己喜爱的蔬菜印章，抓住上面，在自己喜爱的颜料盒中用力蘸一下，然后向下放在纸上用力按住（想好你要在纸的什么位置印），呆上一小会后，再把蔬菜印章拿起来就完成了。

印完一个要等它晾一会儿，别遇到它。

（告知幼儿蘸颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压。

）蔬菜印章用完后要放进同色盒中，一个蔬菜印章只能在一种颜色里蘸。

现在教师换一个蔬菜印章，换种颜色再来印一次。

5、幼儿再次尝试印画，学习印画方法。

今日，我们自己动手给妈妈做条裙子吧！（教师巡回指导，重点提示幼儿在印的过程中手不能移动，要用力、方法到位。

教
学
过
程
1、导入新课：
上学期我们学习了一版多色版画，了解了版画的制版、印刷的
基本方法。

下面我们来复习一下版画的制版：
（1）、设计构思：
（2）、硬纸板勾画：
（3）、裁剪、拼帖：
今天，我们在单色版画的基础上，学习一版多色版画。

2、分类：
（1）、部分色彩法（就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印刷而得到）涂染色彩可以是一遍也可以是多遍，直到色彩效
果满意为止。

（2）、随刻随印法（后画的色彩压前面的色彩，保留下来后刻
处的原有色彩）
绝版套色版画
一版多色套色水印版画
注意，印纸与版在印刷的过程中应固定在一起，这样就可以保
证印刷时色彩套印准确。

颜料可以是油性，也可以是水性。

3、方法：
（1）、在涂色时，如果色与色之间无间隔线，可以用纸遮挡的方法，涂一色印一次。

（2）、如果一种色彩一次印刷不足可反复地多次涂色与印刷，制止满意为止。

版画教案（合集5篇）篇1：初中版画教案【活动目标】1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

【活动准备】1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

【活动过程】(一)师幼谈话进入主题。

师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。

(二)欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。

师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。

1、欣赏生活中常见的发型。

(PPT1)师：这些发型中有的是直发，有的是卷发;有的是短发，有的是披肩长发;有的扎了辫子，有的盘起了头;有的有刘海，有的没有刘海。

头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀!2、欣赏特殊的发型。

师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。

那会是什么样的呢?我们也来看看吧。

(PPT2)师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到?小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。

(三)幼儿认识版画及所用材料。

1、师：发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。

看!这是我设计的发型(图片展示)提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?2、引入“版画”，幼儿初步了解。

师：我用的是版画的画法。

什么是版画呢?(边播PPT3边大概讲解)“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。

现在小朋友们看到的就是一组版画作品。

3、介绍作画材料，提出作画要求。

(1)我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

版画教案4篇版画教案【篇1】教学目标：1.了解对印版画的相关知识。

2.能运用对印版画的技法创作一幅纸版画。

3.开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。

教学重点：启发学生思维，对印各种内容，学习简单的对印技巧。

教学难点：对印纸版画的印制过程，灵活运用局部对印和整体对印的方法，对印好的画面进行新的创意。

教师准备：教学范图、多媒体课件、铅笔、卡纸，水粉颜料等对印纸版画印制工具。

学生准备：铅笔、卡纸、水彩笔、水粉颜料等对印纸版画印制工具。

教学过程：一、谈话导入师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁?(播放羊的声音)生：羊。

师 (播放课件：克隆羊)我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的。

克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。

那么今天呢，我们也来简单的克隆1、教师示范画萝卜，学生观察过程。

2、学生回忆老师的制作步骤画一画---涂一涂---压一压(板书)这样的制作叫对印版画(板书课题)二、新授现在老师请大家一起尝试：涂一涂压一压的步骤来制作一幅对印版画吧!1.印一印：拿出下发的树的造型出示一张画好的底版，各小组合印一张。

展示交流：你觉得哪张画印得较好?说说自己的理由。

请印得最快的介绍经验，对印时你有什么好的方法?你有什么困难或问题吗?注意点: 不要颜色涂得很靠拢。

用湿笔，颜料不加水。

涂大块面先印，水粉色干得快，速度要稍快点。

按照一定的顺序印，可以从上到下，或者从下向上。

可以重复涂印，使画面色彩更丰富。

画面的内容会左右或上下相反，比如名字。

2、想一想：你想印些什么呢?学生回答后，欣赏作品(课件出示，幻灯片放映)，说说你看到了哪些内容?发现了局部对印和整体对印，局部对印只要画物体的一半就可以了，如蝴蝶、脸谱等;整体对印的范围很广，而且添加不同的背景会出现两幅作品。

你们喜欢哪一种呢?可以自己选择。

(实物出示制作好的作品)加深对局部对印和整体对印的印象。

（上课.敬礼）-----同学们好，我是大家的美术实习老师，我姓代，这一节课由我来给大家上。

从小学，初中，到现在高中，大家都学过很多美术知识，那现在老师问大家一个问题：现在如今同学们说知道的画种有哪些？答：国画，油画，水彩。

是的刚才说这些都是，今天老师想给同学们介绍一个不一样的画种，版画（板书）。

那什么是版画呢？（介绍板书一。

版画原理）举个例子就和印刷术一样的制作原理，保留有字有形象的部分，不要的部分用刀刻除，之后用颜料涂满版面，纸贴上去，有颜料的地方在纸上，没有颜料的地方就是纸的颜色。

说道这里就不得不说版画的特性了，它的特性是其他任何画种都没有的那就是（大标题旁边---以刀代笔）。

我们从版画的制作原理就可以很明显的看出来以刀代笔的特性，它是用刀，针或者化学物品来描绘物体，并不是像国画，油画，水彩，素描之类的，直接用画笔去描绘物体，所以是以刀来代替笔作画。

（二）版画种类现在我们来看版画的种类有哪些。

版画种类主要是以使用的材料来划分的，常见的种类有木版画，石版画，铜版画，纸版画，丝网版画这几种。

（1）木版画：中国民间的木板刷印画，有悠久的历史，与印刷术差不多同一时间产生，是以木材为承接物，以刀代笔，就是在木材上面作画，保留有形象的部分，不要的部分就用刀刻除。

木版画也分几类画种：黑白木刻，水印木刻，绝版套色木刻黑白木刻版画艺术特点：对比强烈整副画面只有黑和白。

有独特的木味。

那画面是黑白灰关系怎么表现呢？以刀法的丰满密集密简淡等不同风格来表现画面层次套色木刻又分为油印套色和水印套色。

（油）是用油性颜料印制完成,称为油印套色木刻,油性颜料常见的就是印刷厂又来印刷书本的颜料，做出来的作品色彩强烈浓艳,画面复杂丰富层次鲜明（水）用水性颜料如水彩，水粉，国画颜料都可以，和吸水性印纸写毛笔用的宣纸/专业的版画纸印制完成,称为水印套色木刻.具有东方特有的艺术情趣和中国民族特色,既保持了木刻刀味木趣,又蕴含了水墨水彩的韵味与色彩,有中国画的味道。

六年级上册美术教案第9课水印纸版画——人物装饰画 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握水印纸版画的基本原理和制作方法，能够运用此技术创作出具有个人特色的人物装饰画。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作能力，激发创新意识，提高审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化艺术的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生耐心、细致的学习态度。

教学内容1. 水印纸版画的起源与特点：介绍水印纸版画的起源，艺术特点及其在传统文化中的地位。

2. 制作工具与材料：介绍水印纸版画所需的纸张、颜料、刻刀等工具和材料。

3. 制作步骤与方法：详细讲解从设计草图到刻版、上色、拓印的整个过程。

4. 人物装饰画的创作：引导学生将人物形象与装饰元素结合，创作出具有独特风格的装饰画。

教学重点与难点1. 重点：掌握水印纸版画的制作步骤，能够独立完成一幅人物装饰画。

2. 难点：如何引导学生将个人创意与水印纸版画技术相结合，创作出有艺术感的人物装饰画。

教具与学具准备教具：多媒体设备、示范用的水印纸版画作品、制作工具等。

学具：刻刀、纸张、颜料、画笔、清水等。

教学过程1. 导入：通过展示经典的水印纸版画作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：介绍水印纸版画的起源、艺术特点及制作工具和材料。

3. 示范教学：现场演示水印纸版画的制作过程，讲解每一步的注意事项。

4. 学生实践：学生在教师的指导下，动手尝试制作水印纸版画。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计水印纸版画——人物装饰画提纲：起源与特点、制作工具与材料、制作步骤与方法、人物装饰画的创作关键词：水印纸版画、人物、装饰、创意、传统文化作业设计要求学生课后独立完成一幅水印纸版画作品，主题为“我的家人”，鼓励学生发挥创意，结合本节课所学，创作出具有个人特色的作品。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了水印纸版画的基本制作方法，能否独立完成作品。

初中美术单色版画教案导语：单色版画是通过制版与印刷手法完成的，是复数性的间接型绘画。

以下是品才网小编整理的初中美术单色版画教案，欢迎阅读参考。

初中美术单色版画教案一、教学内容与目标:(1)了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的，并且是有复数性的间接性绘画。

(2)初步掌握制版与印刷的技法，制作出简单的单色凸版画作品。

应知:①版画的间接性与工艺性，什么是版画。

②版与画的反正向，结合物理学的镜映效应学习。

应会:简单的单色凸纸版制版方法，凸版画单色印刷的基本技法。

二、教学的重点与难点:版画的制版与印刷工艺性为本课的重点。

难点是动手能力的培养、正和反的概念的理解及在实际中正确的应用。

三、学习材料:(1)吹塑纸。

吹塑纸是一种美术装饰材料，一般在制作美术立体字、布置展台展板时使用。

纸质较软，可以直接在纸上用粗铅笔压出图案，造成凹凸效果。

用油磙子涂上油墨之后，铺上宣纸使用马莲或自制的磨托磨擦印刷(因吹塑纸版较软，如铺硬纸使用坚硬的木蘑菇印刷，就会把纸版压平，不能得到好的印刷效果)。

(2)马莲。

马莲是一种木版水印用的专用工具，是在一块厚硬的纸板上铺垫一层用硬麻绳盘成的垫，然后用竹皮包扎而成的。

(3)自制磨托。

自制磨托与马莲制作工艺相近，使用一块厚纸板剪成直径8~10厘米的纸垫，上面垫一层用吹塑纸剪成的垫层，然后用塑料布、竹皮和玉米皮包在一起，在纸板背后用绳子系牢就可以使用了(塑料布磨破后注意更换)。

(4)石膏板或黄泥板。

石膏板或黄泥板也可刻出凹凸的效果，利用铁钉、小刀等，可直接在板上雕刻，刻后在印刷之前需对版面进行防渗处理。

油性印刷材料可以刷一层胶水或浆糊;水性印刷材料可以刷一层清漆。

(5)实物版--除粘贴纸板外，还可以利用实物的自然纹理进行粘贴，如花布、网子、叶子、稻草、木片等。

通过印刷会产生各种不同的肌理效果，起到丰富画面的作用。

但在粘贴树叶时应注意使用新鲜树叶，不可使用干树叶。

树叶干燥之后容易断裂，虽然可以粘住，但一涂滚油墨就会碎开，把油磙与油墨弄脏并影响印刷效果。

对印版画教学设计（通用5篇）《对印版画》教学设计（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《对印版画》教学设计，希望能够帮助到大家。

《对印版画》教学设计1教学目标1、初步了解对印版画的简单印制技巧。

2、学会对印版画不同的表现形式。

3、培养学生探究能力及发散思维；增强学生热爱家乡的品德。

教学重点学习对印版画的简单的印制方法。

教学难点如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。

教学流程教师活动——学生活动——设计意图一、情境导入我们家乡哈尔滨是一座风景秀丽的城市，正是因为它的美丽吸引了两位神秘朋友的到来。

出示课件天鹅老师想留下这美丽的画面，能想个办法在最短的时间内把他画下来吗？那大家试一试吧！谁能说说你是怎样做的？你在刚才的制作过程中遇到什么问题或困难了吗？怎么解决呢？总结方法：水分要适量画一笔印一笔位置要固定好那老师按照刚才同学们的方法再试一试，看看我们的方法灵不灵！教师演示两只天鹅就这样在我们的画笔下出现了，你们觉得这种方法怎么样？给这种方法起个名字吧！今天我们就来学习对印版画二、讲授新课同学们，你想用这种方法印点什么？用这种方法，我们可以印动物、人物、景物出示课件出示对称图形，这张有点不同，你发现了吗？对称的图形就可以用这种画半个印出一个的方法。

用这种方法你能印哪些对称的物体呢？为了使画面更加丰富，我们可以添加适当的背景，把它变成一幅更完整的对印版画教师演示好了，你们现在一定想试试了吧？三、展评学生作品1、学生介绍自己作品2、评价他人作品四、总结孩子们其实版画的方法还有很多如吹塑纸版画、丝网版画等，我希望孩子们也能象这些大画家一样用自己的`绘画作品来歌颂我们的家乡。

学生注意力被引起，欣赏课件上的视频。

学生观察思考选择方法学生尝试印制过程学生发现问题并学会自己解决问题学生观察，并巩固印制方法学生抓住印制的特点给这种印制方法起名字学生展开想象，大胆说出自己的想法学生自己发现问题找到另一种因之方法学生观察学生作画学生自评或他评学生欣赏，从内心深处感受到家乡的美丽，从而加深对家乡的热爱。