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小学数学三年级间隔排列课件

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扬州苏教版三年级数学上册《间隔排列》课件(校内比赛)

扬州苏教版三年级数学上册《间隔排列》课件(校内比赛)

4、把20块手帕像下面这样夹在绳子上， 一共需要（21）个夹子。
5、如果把100块手帕夹在一条绳子上，一共 需要（101）个夹在；1000块手帕呢？一共需要 （1001）个夹子。
（×）
（√）
最少有9个，最多有11个
回顾探索和发现规律 的过程，说说你的体会
两种物体一一间隔排列，并且两端相同时
每排两种物体的数量都相差1
夹子的数量和手帕的数量相差1 同样发现：兔子的数量和蘑菇的数量相差1
木桩的数量和篱笆的数量相差1
考一考： 1、20只兔子站成一排，每相邻两只兔 子中间有一个蘑菇，一共有（19）个蘑菇。
2、如果把100只兔子站成一排，每相邻两只兔子 中间有一个蘑菇，一共有（ 99 ）个蘑菇；把1000 只兔子呢？一共有（ 999 ）个蘑菇。
苏教版三年级数学上册
这些物体在排列上有什么特点呢？
你能用一句话概括每组物体 在排列上有什么共同特点吗？
两种物体都是一一间隔排列
手帕 9 块 夹子10个
蘑菇7个 兔子8只
篱笆12 块 木桩13根
每一ห้องสมุดไป่ตู้两种物体的数量之间有什么关系呢？
夹子 的数量比 手帕 的数量多1个
手帕 9 块 夹子10个
两端物体
间隔物体
两端物体的数量 比间隔物体的数量多1个
为什么每排两种物体的数量都相差1呢？
把一个（ 夹子）和一块（手帕） 看成一组，一一对应地分组，最后 余下的一个是（ 夹子 ）
由此发现：夹子的数量和手帕的数量相差1
把（ ）和（ ）看成一组，最后余下的是（ ） 夹子的数量和手帕的数量相差1
同样发现：兔子的数量和蘑菇的数量相差1 木桩的数量和篱笆的数量相差1
夹子 的数量比 手帕 的数量多1个 木桩 的数量比 篱笆 的数量多1个

苏教版三年级上册数学《间隔排列》解决问题的策略PPT课件

苏教版三年级上册数学《间隔排列》解决问题的策略PPT课件
【结论】小数的读写，按照从左到右的顺序依次读写即可。
知识梳理
小练习：1.读出下列小数。
0.2（零点二） 8.3(八点三 ) 12.7(十二点七)
小练习：2.写出下列小数。
零点四（0.4） 五点二（5.2） 十二点八（12.8）
知识梳理
知识点2：掌握小数的含义。 例 1：0.8是（十 ）分之八，表示把（ 1 ）平均分成（10 ）份，取
4．判断题。
（1）小数都比1小。 （2）比1小的小数有无数个。 （3）7分米+9分米=1.6米。 （4）4厘米=0.4米
（× ） （×） （√ ） （× ）
课后习题
5．发散思维
小于6，但最接近6的一位小数是（ ）。
【答案】5.9。
【解析】小于6的一位小数有很多，但从6往前数依次是5.9、5.8、 5.7…，最接近6的一位小数是5.9。也可以画数轴来讲解，这样形象 的把抽象的小数呈现在面前，比较容易理解 。
教学新知
例1：观察图片，还能用其他方法来表示吗？
【答案】可以用0.5米和0.4米来表示课桌面的长和宽。
【解析】其实， 5 米还可以用小数0.5米来表示，0.5读作零点五。
4
10
10 可以用小数0.4米来表示，0.4读作零点四。
【结论】十分之几米可以写成零点几米。
教学新知
例2：一枝圆珠笔的价钱是1元2角，怎样用元作单位，用小数来 表示圆珠笔的价钱呢？
教学新知
例4：观察下面的文字，13.5中的整数部分、小数部分及表示的意思？
【答案】13.5左边的是整数部分，表示是整数13；小数点右边的是小 数部分，表示十分之五。
【解析】小数点左边的是整数部分，表示是整数几；小数点右边的 是小数部分，表示十分之几。

新苏教版三年级上册数学间隔排列31页PPT

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拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
新苏教版三年级上册数学间隔排列
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

最新苏教版三年级上册数学《5-4 间隔排列》PPT课件

最新苏教版三年级上册数学《5-4 间隔排列》PPT课件
小兔（ 8 ）只 木桩( 13 )根 夹子（ 10 ）个
蘑菇( 7 )个 篱笆（ 12 ）块 手帕（ 9 ）块
每排两种物体的数量 都相差“1”。
活动2 探究每排两种物体的数量 为什么每排两种物体的数量都相差1呢？
为什么小兔比蘑 菇多“1”？
每1只小兔和1个蘑菇对 应起来，最后一只小兔 没有蘑菇和它对应了。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性 与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
活动2 探究每排两种物体的数量 你能回答下面的问题吗？
1、20只小兔站成一排，每2只小兔中间 有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
(19个)
2、把20块手帕像上面那样夹在绳子上， 一共需要多少个夹子？
(21个)
活动2 探究每排两种物体的数量 如果把 与 一个隔一个地排成一行，
有10个， 最多有多少个？最少呢？
苏教版 数学 三年级 上册
活动课
间隔排列
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
同学们，你们知道问号这里是 什么图形吗？
？
情境导入
同学们，这些物体的排列有什 么特点？
（ 三角形 ）和（ 圆 ）一个隔着一个排列
活动探究 活动1 物体排列的特点
图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？ 木桩与篱笆、夹子与手帕呢？
生活中有很多规律，要仔细 观察，认真思考才能发现。
拓展延伸
用下面的符号画一组间隔排列的物体。

三年级数学上册课件-间隔排列1-苏教版

三年级数学上册课件-间隔排列1-苏教版
● 间隔排列
第一组：
第二组：
171717171717 171711171717
第三组：
第四组：
171717171717
第一组 夹 子
10
手帕
9
第二组 小 兔
8
蘑菇
7
第三组 木 桩
13
篱笆
12
两端的物体 比 夹在中间的物体 多 1.
为什么两种物体的数量相差1呢？
你能回答下面的问吗？
我学会了什么？
我还想问什么？
谢谢
……
游戏一：
指令1：男生女生一一间隔排成一 行。
指令2：男生女生一一间隔排成一 行，每个男生的两边必须有一个女生。
游戏二：
有10名男生，要和女生一一间隔排成 一行，女生可能有多少个？
男生
女生
最少9个
最多11个
和 之间可能有什么关系？
回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。

我知道了什么？
1、有20个木桩，每相邻两个木桩之间有一块篱笆，需要多少块篱
笆？
19个
2、把20块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？
21个
3.有这一样些的小一兔一子间和隔小排蘑列菇有间什隔么排特列点，？每它相又邻有两什只么兔规子律 之呢间？有一个蘑菇，你能提出一个问题考考大家吗？
我当小小设计师
1 学 8 问+

三年级数学上册课件-间隔排列10-苏教版

三年级数学上册课件-间隔排列10-苏教版

填好后，在小组里说说你的发现好吗？
夹子（10）个 小兔（8）只 木桩（13）根 手帕（9）块 蘑菇（7）个 篱笆（12）块
为什么每排两种物体的数量都相差1呢？
如果我们把一个夹子和一块手帕看成一组，最后余下的是什 么？把一只小兔和一个蘑菇、一根木桩和一块篱笆也分别看 成一组呢？请你在书上先圈后说。
不管多少手帕和夹子，只要一一间隔排列
那么两端都是夹子时，那么夹子的数量就比中
间手帕的数量
多一个
如果把 与 一个隔一个地排成一行，如果 有10个， 最少需要几个？最多有几个呢？请你摆出来。
一、两端都是正方形时：正方形的个数就比圆形多一个 二、两端都是圆形时：圆形的个数就比正方形多一个 三、两端不同时：正方形的个数和圆形的个数相等
● 间隔排列
像上面那样一个物体隔着一个物体
排列，我们就把这种排列叫做
“
一一间隔排列”
（ 夹）子和（ ）手一帕一间隔排列， 并 且两端都是（ ）夹。子
（ 小）兔和（ ）一蘑一菇间隔排列，并且 两端都是（ ）。 小兔
（ 木）桩和（ ）一篱一笆间隔排列，并且 两端都是（ ）。 木桩
不管多少小兔和蘑菇，只要一一间隔排列 那么两端都是小兔时，那么小兔的数量就比中间蘑菇的数量
多一个
3.把20块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要（ 2）1 个夹子。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4.如果把100块手帕夹在一条绳子上，那么一共得需要（ 101） 个夹子；1000块手帕呢？有（ ）10个01夹子。
谢谢
把一根木桩和一块篱笆看成一组，一一对应地分组，最后余
下一个是（ 木）桩。

三年级数学上册 5.2 间隔排列课件1 苏教版.pptx

三年级数学上册 5.2 间隔排列课件1 苏教版.pptx
15
三、木桩和篱笆
把一根木桩和一块篱笆看成一组，一一对应地分组，最
后余下一个是（ 木桩 ）。我们就可以发现，两端都是木桩 时，它的数量就比中间的篱笆多（ 1 ）个。
16
1、任意拿出几根 ，在桌子上摆成一排，
2、在每两根 中间摆一个 。
3、数数 的根数与 的个数，看看有什么关系。
小棒的根数
圆片的个数
25
9
（ 夹子 ）和（ 手帕 ）一一间隔排列， 并且两端都是（ 夹子 ）。
10
（ 小兔 ）和（ 蘑菇 ）一一间隔排 列，并且两端都是（ 小兔 ）。
11
（ 木桩 ）和（ 篱笆 ）一一间隔 排列，并且两端都是（ 木桩 ）。
12
填好后，在小组里说说你的发现了 什么？
夹子（10）个 小兔（ 8 ）只 木桩（13）根 手帕（ 9 ）块 蘑菇（ 7 ）个 篱笆（12）块
根
个
根
个
根
个
根
个
1、如果两端都摆小棒，摆了20根，圆片应摆几个？ 2、如果两端都摆小棒，摆了20个圆片，应摆几根小棒？ 17
男生 女生 来排队
18
19
33
20
（1）把一根木料锯3次，能锯成多少段？
一刀二段 二刀三段 三刀四段 答：能锯成4段。
（2）如果要锯成6段，需要锯几次？ 答：需要锯5次。
苏教版小学数学三年级上册探索规律
1
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算又会画， 天天干活不说话。
2
像这样一个物体隔着一个物体排列， 我们就把这种排列叫做 “一一间隔排列”
3
欣赏：生活中的一一间隔
4
5
6
7
慧眼找一找 我们身边的“一一间隔排列”

(苏教版)小学三年级数学上《间隔排列》课件

(苏教版)小学三年级数学上《间隔排列》课件
苏教版三年级数学上册
一一间隔排列
它们的排列有什么规律呢？
为什么每排两种物体的数量都相差1呢？ 先试着圈一圈，再跟同桌说一说。
把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后多出了一只 小兔，所以小兔的只数比蘑菇多一。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 10:22:45 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/312021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
•
考考你!
如果20只小兔站成一排，每两 只小兔中间有一个蘑菇，一共有多
1少9个个蘑蘑菇菇？
考考你！
如果把20块手帕像这样夹在绳子上，一 共需要多少个夹子？
•
21个夹子
动脑筋！

三年级上册数学课件-5 间隔排列｜苏教版(2014秋) (共13张PPT)

三年级上册数学课件-5 间隔排列｜苏教版(2014秋) (共13张PPT)
两种物体一个隔一个出现，在数学 上称作一一间隔。 这样的排列叫做一一间隔排列。
3
4
活动一：穿珠比赛 要求： 1.两种颜色珠子一一间隔排列。 2.同桌合作完成。 3.听从老师口令。
5
活动二：猜珠比赛
要求：
1.猜猜两种珠子个数是相差1 还是个数相等。 2.如果个数相差1，哪种多。 3.听从老师口令。
间隔排列（探索规律）
1
A.4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4
B.4 7 2 9 6 3 5 1 8 0 4 C.2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 D.2 8 9 4 3 1 0 7 5 6 2
2
A.4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 C.2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2
6
相等 相差1，红珠多 相差1，白珠多 相等
7
O K O K …… O K K O K O …… K O K
8
活动三：按要求穿珠 要求： 1.两种颜色珠子一一间隔排列。 2.先数出10颗红珠子。 3.思考：需要几颗白珠子来搭配？
9
间隔摄影
10
30 分 钟
30
30
分
分
钟
钟
30
30
分
分
钟
钟
30 分 钟
30 分 钟
30 分 钟
11
12
观察
探索
比较
发现规律
13

三年级上册数学课件-5 间隔排列｜苏教版(2014秋) (共18张PPT)

三年级上册数学课件-5 间隔排列｜苏教版(2014秋) (共18张PPT)

3+1=4(段) 6-1=5(次)
14
小明练习以最快的速度爬楼梯，从一楼爬到三楼用了8 秒，照这样计算，从一楼爬到六楼需要多少秒？
3-1=2(层） 8÷2=4（秒） 4×5=20（秒）
15
75-1=74(棵)
16
75棵
17
我校要举行家长会,保安叔叔手中有 红色彩旗10把,黄色彩旗8把,你能帮忙把这些彩 旗布置在校门口的两侧吗?你准备怎么布置?
18
8
如果把 与 一个隔一个地排成一行， 有10个， 有多少个？ 最少有几个？最多呢？
9
如果把 与 一个隔一个地排成一行， 有10个， 有多少个？ 最少有几个？最多呢？
两端相同，两种物体的数量相差1。
两端不同，两种物体的数量相等。
10
11
12
2019/9/13
3+1=4(段)
13
2019/9/13
义务教育教科书三年级上册
间隔排列
1
2019/9/13
2
3
4
5
2019/9/13
6
第一组 第二组 第三组
夹子 手帕 小兔 蘑菇
木桩 篱笆
7
1、依然按照这样的排列规律间隔排列，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0只小兔排成一排，每 两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 20 – 1 = 19（个）
2、把20块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？ 20 + 1 = 21（个）

三年级上册数学课件46.间隔排列 苏教版 (共8张PPT)

三年级上册数学课件46.间隔排列 苏教版 (共8张PPT)
义务教育教科书 数学
三年级 上册 间隔排列
我发现：（ ）和（ ）是一一间隔排列，两端都是（ ）。
先填一填，再说说你的发现。
夹子（10）个 小兔（ 8）只 木桩（13）根 手帕（ 9）块 蘑菇（ 7）个 篱笆（ ）块
学校为了隆重庆祝中华人民共和国成 立七十一周年, 将红花和蓝花一一间隔排 列在校门前，如果放了6盆红花，需要放 多少盆蓝花？最多多少盆？最少呢？还可 能是多少？
如果将6盆红花排成一排放在校门口， 每两盆之间的距离是2米，这些花共排成 了多少米？如果放在智慧广场的中间排成 一圈呢？
课外实践
第100个圆是红色还是蓝色呢？

(新版苏教版)小学三年级数学上《间隔排列》课件.ppt

(新版苏教版)小学三年级数学上《间隔排列》课件.ppt

• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020 4:18:35 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/142020/8/142020/8/14Aug-2014-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/142020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020
苏教版三年级数学上册
一一间隔排列
它们的排列有什么规律呢？
为什么每排两种物体的数量都相差1呢？ 先试着圈一圈，再跟同桌说一说。
把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后多出了一只 小兔，所以小兔的只数比蘑菇多一。
考考你!
如果20只小兔站成一排，每两 只小兔中间有一个蘑菇，一共有多
1少9个个蘑蘑菇菇？
。2020年8月14日星期五2020/8/142020/8/142020/8/14

三年级上册数学课件-5 间隔排列丨苏教版 (共12张PPT)

三年级上册数学课件-5 间隔排列丨苏教版 (共12张PPT)
找一找
仔细观察画面上的物体是怎么排列的？ 他们的排列有什么特点？
每一组中排在两端的物体都相同。
把一个夹子和一块手帕看成一组，并用一个圆 圈起来，接着往下圈，你会发现什么？
一、夹子和手帕
两端都是夹子时，两端夹子的数量就比中间 手帕的数量（ 多1 ）。
二、小兔和蘑菇
两端都是兔子时，中间蘑菇的数量比两端 兔子的数量（少1 ）。
5
5
1 6
10
10 9
98
8
6
7
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.把20块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要（ 21 ）个夹 子。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
快乐的跳舞：
3
3
22ห้องสมุดไป่ตู้
2
4
4
1
当两种物体一一间隔排列：
两端相同时
两端物体的数量比中间物 体的数量多一
中间物体的数量比两端物 体的数量少一
有10个 ，如果把 与 一个隔一个地排成一行， 最少需要几个？最多需要几个呢？请你动手摆一摆。
要求：两人为一组，从信封里拿出正方形和圆，合作操作。
1、20只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有 （ 19 ）个蘑菇。
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〈间隔排列》
设计理念】苏教版第五册
本节课的设计，先是从生活中的情景引入发现规律 ，在通过 看、数、比、圈”等一系列活
动，让学生经历观察想象、探索规律、发现规律、验证规律、应用规律的这样一个过程，让 学生感
悟一一对应的数学思想方法，把握间隔排列规律的本质属性。
学情与教材分析】本课内容是在学生学习了 一个数比另一个数多（或少）多少”的基础上进 行教
学的，学生已经可以熟练地比较两个数的大小 ，但他们的抽象思维能力比较有限，缺少 发现规
律、验证规律的经验和基本方法。本课借助 兔子庄园”主题图，让学生在具体情景中 经历探索一
一间隔排列的两种物体数量之间的关系的探索过程 ，初步体会其中蕴含的简单数
学规律，在学习过程中感悟数学思想，由一种物体的个数知道另一种物体的个数 。为后继学 习周
期规律和解决实际问题打下基础。
教学目标】
1、 在具体情景中，学生经历一一间隔排列的两种物体数量之间的关系的探索过程 ，初步
体会其中蕴含的简单数学规律。并能根据间隔排列的特点，由一种物体的个数知道另一种物 体的个
数。
2、 在经历探索规律的过程中，体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基础方法，初 步培
养学生的分析、比较、综合和归纳的能力。感悟一一对应的数学思想，并能用其解释间 隔排列物体
的规律。
3、 学生体验发现规律的喜悦，增强学习数学的自信心，培养用数学眼光观察事物的能 力，逐步
积累探索规律的经验。
教学重、难点】
重点：探索—间隔排列的两种物体数量之间的规律
0

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难点：理解、应用一一间隔排列规律解决实际问题。
教学准备】多媒体课件、学习卡。
教学过程】
一、 认识概念
师：小白兔一起去参加表演，它们是怎么排的？生:小白兔是一个跟着一个的。它们是俩个兔 子间
有一个蘑菇，小白兔它们很聪明，把木桩与篱笆围在前面当作舞台，后面呢，把夹子和 手帕当作
背景。
像这样一个手指隔着一个空档，一个隔着一个，一个隔着一个排成一排，在数学上，我们把 这样
的排列称为 ------- 间隔排列。
（板书课题：间隔排列）
二、 导入新知：
1、 师：生活中像这样一一间隔排列的物体有很多，现在我们一起来欣赏欣赏吧！（插 入图片）
这些图片美吗？美在哪？大家都有一双善于观察的眼睛，是啊，正是规律产 生了美！生活中像这
样的规律比比皆是，今天我们一起走进兔子庄园去探索规律吧！
2、 利用情景图，发现规律（出示主题图）
提问：说说在图中你发现了哪些有规律的排列？
（ ）与（ ）一一间隔排列
（ ）与（ ）一一间隔排列
（ ）与（ ）一一间隔排列
再次明确：像这样一只兔子隔着一个蘑菇，一根木桩隔着一块篱笆，一个夹子隔着一 块手帕，一
个隔着一个，我们把这些规律称为 -------------- 间隔排列。
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引导：请大家再仔细观察，这三组物体都是一个隔一个排列的，那么每组两种物体数 量之间有什
么关系呢？

三、探索—间隔排列的两种物体数量之间的关系，初步发现规律。
提出：请同学们在图上认真数一数，把学习卡上的表格填写完整，再和同桌交流你的 发现。
兔子（ ）只 木桩（ ）根 夹子（ ）个
蘑菇（ ）个 篱笆（ ）块 手帕（ ）块
组织汇报：通过观察表格中的三组数据，你有什么发现？
学情预设：生：谁比谁多1
谁比谁少1
小结：通过对比，我们发现了每一组排列的两种物体都相差 1.（板书：相差1）
四、实践操作，明确规律
1、提出：同学们真能干！刚才在探索规律的过程中，我们通过观察现象，然后用数一 数、比一比
的方法，发现了每排两种物体的数量都相差 1，为什么会存在这样的规律
呢？我们先以兔子蘑菇这组排列为例展开尝试吧。
组织汇报：可以把1只兔子和1个蘑菇看成一组圈起来。
示范：课件演示把前四组兔子蘑菇依次圈起来。
提出：这样的分组方法大家都看明白了吗？我们一起用圈一圈的方法把剩下的两组排 列也分组
吧。
追问：圈完兔子蘑菇后你有什么发现？多余的部分一眼就看出来了。
继续追问：多余的一个跟前面的第一个有什么关系？ 学情预设：左右相同，前后一样 小结：这个
一一间隔排列，除了一个隔一个排列以外，它还有一个特点，头与尾或者 左右相同，那么这个头
与尾或者左右相同，在数学上，我们叫做两端相同。（板书） 两种物体数量相差1.
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2、继续提冋：是不是所有的两种物体数量都是相差 1呢？如果一一一对应后，没有发现 多余，这
种排列我们把它叫作两端不同，那么这两种物体数量又有什么关系呢 ？请同 学们在纸上画一画。
生汇报：数量相等（一样）
师：用圈一圈的方法再圈
（投影学生作品）
小结：两端物体不同时，数量相等。（板书）
追问：如果后面再排下去，还有很多很多，它们还是一一间隔排列吗？有20只兔子， 蘑菇有几
个？
五、 游戏：男生女生来排队”
1、 男生女生一一间隔排成一排，女生的人数比男生少1 ？
2、 男生女生 -- 间隔排成一排，女生的人数比男生多1？
3、 男生女生一一间隔排成一排，女生的人数和男生同样多？
六、 全课总结
通过学习，你有什么收获？
板书设计】
间隔排列：两种物体一个隔着一个排列
两种物体 两端相同：数量相差1

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两端不同：数量相等