幼儿小班观察课教案：我们新家

小班主题活动我们是一家在小班教育中，主题活动是培养幼儿综合素养的重要方式之一。

主题活动旨在通过多元化的体验和互动，激发幼儿的学习热情，提高他们的观察力、思维力和创造力。

本文将介绍我们小班的主题活动，并展示我们是如何通过这些活动构建温馨、团结的大家庭。

一、植物的探索之旅我们小班以“植物的探索之旅”为主题进行了一次富有趣味和教育意义的活动。

通过这次活动，幼儿们深入了解了植物的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。

在活动开始前，我们一起观察了一盆日常可见的植物，并让幼儿们绘制出他们对植物的想象。

接下来，我们组织了一个小实验，让幼儿们亲自埋下种子并浇水。

在等待的过程中，我们一起学习了植物的不同部分以及其功能。

通过这次活动，幼儿们不仅学到了知识，还感受到了生命的神奇。

他们也意识到每个人都如同植物一样，需要关爱和耐心的呵护。

二、手工制作的乐趣在我们小班，手工制作是一个常见的主题活动。

通过手工制作，幼儿们可以锻炼动手能力、想象力和创造力。

这不仅是一种有趣的参与方式，也是幼儿艺术和审美知识的培养。

例如，我们曾组织过一次制作贺卡的活动。

在活动中，幼儿们用彩纸、颜料和贴纸等材料制作了精美的贺卡。

在制作的过程中，幼儿们发挥了自己的创造力，设计了各种独特的图案和文字。

而在送出贺卡的过程中，他们更加深刻地体会到了分享和表达情感的快乐。

通过手工制作的活动，我们不仅培养了幼儿的创造力和动手能力，还培养了他们的耐心和团队合作能力。

每个孩子都感受到了自身的价值，认识到了自己的能力。

三、运动的快乐除了植物探索和手工制作外，我们的小班还注重运动活动的开展。

通过一系列的体育游戏，我们鼓励幼儿们积极参与体育运动，锻炼他们的身体素质和协调能力。

在运动活动中，我们鼓励幼儿们团队合作、互相帮助，并注重让每个孩子都能参与其中。

无论是快乐的跑步比赛，还是有趣的接力游戏，都让孩子们感受到了团队精神和友谊的重要性。

通过体育活动，幼儿们不仅锻炼了身体，也培养了他们的自信心和勇敢面对挑战的勇气。

幼儿园小班区域活动《娃娃家》教学案例分析-娃娃家观察记录案例背景：小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，可以担任游戏的主要角色或一般角色，扮演妈妈，给娃娃喂饭，哄孩子睡觉，给家人做饭炒菜。

扮演爸爸去上班买菜，帮助妈妈去做饭等，扮演医生给娃娃看病等等。

幼儿明确了自己所担任角色的职责，会使游戏不断丰富起来。

兴趣的激发，更多的依赖于材料的更新和投放，如何让幼儿兴趣持续不断呢？这就要求教师在观察幼儿的同时，不断思考。

区角活动开始啦，有几个孩子进来了，兴奋地他们这边摸摸那边瞧瞧，他们开心的样子告诉我，对这里是满意的。

接下来的时间，我决定让他们自己玩，没有任何的干预。

开始的几周里，好多孩子来选择这个区，他们一会研究“家里”的物品，一会当爸爸或妈妈，有模有样的给自己的宝宝喂饭、喂奶，总是忙的不亦乐乎。

再好的东西总有玩腻的时候。

好景的确不长，接下来的几周，来这里的宝宝是少之又少，即使玩，也是自顾自的摆弄家里的小物品，没有交流，没有对话。

该是思考和干预的时候了。

案例实录一：区角活动又开始了。

侯智骞和瑶瑶走了进来，瑶瑶说“我当妈妈，你当爸爸，这是咱们的宝宝”这时瑶瑶妈妈说：“宝宝饿了，该喂饭了，爸爸快去冲杯奶粉，候爸爸很勤快，一会冲好了。

妈妈说：“宝宝要睡觉了，利索的瑶瑶妈妈一会的功夫就铺好了。

放下宝宝两个人开始摆弄娃娃家里小物品了，这时只听见理发区传来了杨子骞揽顾客的声音，两人闻讯就要出去，好一会也没来，于是我走进娃娃家说：这是谁家的宝啊？大人不在家丢了怎么办?我故意放大了声，瑶妈和候爸赶紧回来了说：是我们的宝宝，我们理发去了。

”我说：宝宝可不能一个人在家啊，会被人抱走的，多危险啊。

”瑶妈;点着头，抱着宝宝，两人又开始玩起来，一会甜点屋也在叫卖了，瑶瑶刚想出去，看到我，就坐下来，接下来就一直摆弄着小物品了，还时不时往外边望去，我的再次介入，兴趣也全然不在娃娃家里了。

案例实录二：有次，张恩绮和李田华来了，一开始兴致勃勃的他们，很快就进去了角色，恩绮说：宝宝这么脏了，要不我给她们洗个澡吧，只见两个人一人一个拽着娃娃的胳膊就去了，扔到浴盆里摸了摸就拿出来了，放到床上，田华就去给宝宝穿衣服，恩绮已经和旁边小医生聊起来了。

幼儿园小班《我的家》主题教案7篇幼儿园小班《我的家》主题教案7篇黄家4360由分享时间：2021-11-24 18:41:08 传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。

按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。

下面是由小编给大家带来的幼儿园小班《我的家》主题教案，一起来看看吧!幼儿园小班《我的家》主题教案1(一)活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

2、喜欢爸爸妈妈。

(二)活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。

(三)活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。

教师可为幼儿表演摄像。

幼儿园小班《我的家》主题教案2活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

活动准备：1、邀请妈妈来园，同庆三八。

2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

3、游戏：我爱妈妈。

让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

以答对的为胜。

幼儿园小班社会教案《我家的房间》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解老师讲解的“我家的房间”这个主题，并能够用简单的语言表达自己家的房间。

2.通过观察和比较不同家庭的房间，能够感受到家庭之间的差异和多样性，理解“每个家庭都有自己的生活方式和习惯”。

3.在家庭之间学会尊重差异，学会用和谐的方式与他人相处。

4.培养孩子的观察能力和表达能力，让孩子能够通过声音、颜色、形状等语言来描述房间的特点。

二、教学准备1.听力材料：与房间有关的照片或录音。

2.教学用具：图书、拼图玩具、黑板、白板、水彩笔等。

3.活动准备：请家长提前准备孩子家中的照片或标本，用来辅助讲解。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天要讲的主题——“我家的房间”，然后向孩子们提出一个问题：“你们的家里有几个房间呢？这些房间都有什么不同的地方呢？”老师鼓励孩子们开口说话，让孩子们用自己的语言来描述家里的房间。

2.讲解（10分钟）老师给孩子们讲解有关房间的一些常识，比如：房间的类型（卧室、客厅、厨房、浴室等），房间的功能，不同房间的装修、色彩和家具摆设等。

老师也可以通过照片或录音等方式，让孩子们更好地理解。

3.活动一：观察房间（20分钟）老师请孩子们在课室里观察房间，让孩子们自己找出存在的不同、相同之处，并描述房间的大小、颜色、家具等。

4.活动二：拼图游戏（20分钟）老师将一幅房间的图片分为若干碎片，让孩子们一起合作拼图。

当拼图完成后，让孩子们自己说说图片中的家具和房间的颜色和大小。

5.总结反思（5分钟）老师让孩子们回归主题，询问为什么我们的房间都不一样，为什么每个人的房间都有自己的特点，然后让孩子们谈谈自己的收获和体会。

四、教学反思本节课通过介绍“我家的房间”这个主题，让孩子们通过活动来感受家庭之间的差异和多样性，从而理解“每个家庭都有自己的生活方式和习惯”，培养尊重差异的意识。

活动设计上采用了观察和比较、拼图等多种方式，既调动了孩子们的观察能力和表达能力，又让孩子们在游戏中自然而然地学习和思考，使得课堂效果很好。

小班主题教案《我家的房间》教案主题：我家的房间适用对象：小班幼儿教学目标：1. 了解自己家中房间的名称及功能。

2. 能够用简单的语言描述自己家中的房间。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1. PPT2. 玩具屋、玩具房间等相关道具3. 子午览物故事书《我家的房间》教学内容及步骤：1. 导入：使用PPT展示不同家庭的房间图片，引导幼儿观察并提问：a) 这是什么房间？（卧室、客厅、厨房、浴室等）b) 你们家有这样的房间吗？它们是什么样的？c) 你喜欢在哪个房间里玩？为什么？通过问题引导，激发幼儿对自己家中房间的认识和兴趣。

2. 主体活动：（1）幼儿展示自己家中的某个房间的照片，用简单的语言描述该房间的名称，并说出该房间的功能。

其他幼儿可以提问和分享自己家中房间的情况。

（2）引入玩具屋/玩具房间，让幼儿参观并描述这个房间的名称和功能，并鼓励他们加入自己想象的元素。

例如，在玩具屋里可以有小熊的房间、玩具人物的厨房等等。

（3）现场观察物品比赛。

在房间中摆放一些物品，让幼儿观察并记住这些物品，然后让他们离开房间。

在他们离开后，把一个物品拿走，再请他们回来，看谁最快发现缺失的物品。

（4）分组话题讨论。

将幼儿分为小组，每个小组选择一个房间，讨论并描述该房间的名称、功能和布置。

每个小组选择一名代表，向其他小组展示并描述自己的房间。

3. 结束：教师总结活动内容，再次鼓励幼儿在家中观察和了解自己的房间，培养他们对周围环境的观察能力和表达能力。

拓展活动：1. 家访活动：邀请其中一位幼儿家长到幼儿园来讲解自己家中的房间情况，并带着相关图片或实物道具，让幼儿更加直观地了解各种房间的功能和特点。

2. DIY房间：为幼儿提供纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们制作自己理想中的房间或玩具屋。

在制作过程中，鼓励他们描述自己的设计理念和房间的功能。

3.《我家的房间》故事绘本：通过阅读该故事书，让幼儿进一步了解家中不同房间的功能和布置，并引导他们想象自己家中的房间。

幼儿小班观察课教案：我们的新家课题名称：我们的新家教学目标：1. 让幼儿了解家庭是什么，家庭的成员有哪些。

2. 培养幼儿对家庭的归属感和认同感。

3. 通过观察和讨论，培养幼儿观察和表达的能力。

教学重点：1. 小班幼儿了解家庭的概念，认识家庭成员。

2. 通过观察家庭照片，引导幼儿表达对家庭的感受。

3. 培养幼儿观察和表达的能力。

教学准备：1. 家庭照片（包括小班幼儿的家庭照片，以及一些不同类型的家庭照片）。

2. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。

3. 家庭成员的图片卡片（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。

教学步骤：引入活动：（10分钟）1. 教师出示家庭照片，让幼儿观察认识。

2. 问：你们可以说说这些照片里都有些什么呢？有几个人？他们是谁？3. 引导幼儿说出自己的家庭成员（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。

进入主题：（20分钟）1. 出示不同类型的家庭照片，让幼儿辨认。

2. 问：这些家庭是什么样的呢？有什么不同？3. 引导幼儿观察和谈论不同类型的家庭，如单亲家庭、多代同堂家庭等。

4. 通过引导问题，让幼儿思考：每个家庭都有自己的特点，你们觉得我们班的家庭有什么特点呢？展示与分享：（15分钟）1. 让小班幼儿分享自己家庭的照片，让大家了解彼此。

2. 鼓励幼儿说出自己对家庭的感受和思考（如：我喜欢和家人一起玩，我喜欢在家里吃饭等）。

扩展活动：（15分钟）1. 分发家庭成员的图片卡片给每个幼儿，让幼儿按照自己家庭的情况，组合卡片。

2. 让幼儿互相展示并介绍自己组合的家庭成员。

3. 鼓励幼儿发表自己的看法和观点，互相学习和交流。

总结活动：（10分钟）1. 总结今天学习的内容，回顾幼儿对家庭的认识和认同。

2. 引导幼儿总结本节课学到的内容和收获。

课后延伸：1. 让幼儿带着照片回家，向家人讲述今天的学习内容。

2. 引导家长和幼儿一起观察家庭照片，并帮助幼儿记录自己对家庭的感受和思考。

3. 下一节课可以让幼儿带来自己的家庭故事或图画，与班友分享。

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》教学目标：1. 培养幼儿对于新的社会环境的适应能力；2. 开发幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿合作和沟通的能力。

教学重点：1. 帮助幼儿理解什么是新的社会环境；2. 培养幼儿对于新环境的积极适应和融入。

教学准备：1. 幼儿教具：房屋模型、娃娃、玩具、图片等。

2. 教学材料：《我的新家》幼儿绘本、幻灯片等。

教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍社会活动的主题：“今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，游戏的名字是《我的新家》，我们将会一起体验到一个新的社交环境。

”2. 教师展示幼儿绘本《我的新家》，简单介绍绘本的故事情节，引发幼儿的兴趣。

Step 2：游戏环节（20分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组有一套房屋模型、娃娃和玩具。

2. 教师向幼儿们解释游戏规则：“每个小组都有一个新家，你们需要合作把家布置得漂漂亮亮的。

每个小组的家都有一个主人公，你们可以为主人公起名字，想象主人公的生活场景。

”3. 幼儿们在小组内合作，使用房屋模型、娃娃和玩具布置自己的新家。

同时，幼儿可以借助幻灯片上展示的图片获得更多灵感。

Step 3：分享与总结（10分钟）1. 每个小组选出一名代表，向全班分享自己的新家布置情况和主人公的故事情节。

2. 教师帮助幼儿回顾活动：“今天我们一起体验了一个新的社交环境，大家觉得怎样？”3. 教师以幼儿的回答为基础，总结幼儿们对于新环境的适应情况，夸奖幼儿们的努力和合作。

4. 教师跟幼儿讨论：遇到新的环境时，我们应该如何积极适应并融入其中？Step 4：结束活动（5分钟）1. 教师向幼儿道别，并鼓励他们在新的环境中积极适应和融入。

2. 教师清理教学现场。

延伸活动：1. 幼儿继续在家中进行房屋布置的游戏，可以邀请家长一起参与。

2. 幼儿可以绘制自己心目中的新家，并向全班分享自己的作品。

3. 通过观察社区周围的房屋，幼儿们可以做一次实地考察，了解不同类型的房屋和社区环境。

我的新家小班教案我的新家小班教案设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。

活动目标1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2.尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

3.通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗?2、出示封面：教师;为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧!这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁?这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、出现奶奶：老师：这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?3、出现爸爸：小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。

我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。

爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)4、出现妈妈：妈妈在干什么呢?小朋友们看小宝为什么这么开心呢?小宝手里拿得是什么啊?(靠垫)妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。

幼儿园小班社会教育《我们的家》教案幼儿园小班社会教育《我们的家》教案教学目标：1. 了解我们所居住的家庭是什么。

2. 发现家庭之间的相似和不同。

3. 培养幼儿尊重他人家庭，理解共生与共建家庭。

教学内容：1. 介绍我们所居住的家庭，包括家庭成员和家庭作用。

2. 与幼儿一起观察不同的家庭结构和家庭作用的相同之处。

3. 鼓励幼儿与他人分享他们自己家庭的信息。

教学准备：1. 图示我们所居住的家庭。

2. 图示不同的家庭结构和作用。

3. 鼓励家长分享他们自己家庭的信息。

教学方式：1. 介绍和演示方式。

2. 小组讨论和展示活动。

教学过程：1. 导入：（1）学生已经了解了自己的家庭。

（2）教师：我们今天要谈论一下“我们的家”。

你们喜欢家吗？家是什么？2. 演示：（1）教师展示一个你所居住的家庭的图示，包括家庭成员和主要用途。

与幼儿一起讨论家庭组成和家庭作用。

（2）教师准备一些示例图示，如单亲家庭、核心家庭等，让幼儿看到不同结构的家庭。

3. 小组讨论和展示：（1）将幼儿分成小组，让他们一起讨论所有与他们挂钩的家庭样式。

（2）邀请妈妈、爸爸或其他家人来分享他们自己家庭的信息。

让幼儿了解不同的家庭结构和作用，建立对家庭的尊重和理解。

4. 结论：（1）教师让幼儿分享与学到的重要知识和新想法。

（2）总结：每个家庭都有其独特和特殊的个性，但我们都需要尊重他人的家庭，并理解共建和共生的重要性。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿了解了不同类型的家庭结构和作用，学会尊重他人家庭，更好地理解共建和共生的重要性。

此外，通过与家长分享他们自己的家庭信息，幼儿的社交技巧和语言表达能力也得到了提高。