2019-2020年四年级美术第八册 看花灯教案 苏教版

四年级美术下册《看花灯》教案与反思（苏少版）教学目标1.让学生了解中国传统文化节日——元宵节2.培养学生审美能力和想象力3.提高学生绘画和手工制作的能力教学重点和难点教学重点1.让学生了解元宵节及其文化内涵2.培养学生的绘画技能和创作动手能力3.指导学生使用不同材料制作花灯元素教学难点1.制作花灯元素的手工技能2.绘画技能的运用与创新教学过程第一步：导入（5分钟）教师简单介绍元宵节的由来和文化内涵，并播放有关元宵节的视频。

第二步：学习花灯元素（25分钟）1.教师向学生介绍花灯的种类和花灯上常见的元素，如花、鸟、虫、鱼、星星等。

2.让学生选定所喜欢的花灯元素，并提供对应的模板，让学生在纸上进行练习。

3.提醒学生在绘制过程中考虑形状、大小、比例等因素。

第三步：制作花灯元素（30分钟）1.教师向学生介绍花灯制作的材料和方法，如利用纸张、透明塑料、线、彩灯等制作花灯元素。

2.让学生根据所选定的花灯元素选择合适的材料，进行手工制作。

3.提醒学生在制作过程中注意安全。

第四步：完成作品（20分钟）1.学生根据自己所制作的花灯元素进行合成组合。

2.教师指导学生如何把所制作的花灯元素组合成一个完整的作品。

第五步：展示、评价和反思（10分钟）1.学生展示自己所制作的花灯作品，并进行点评和评价。

2.开展小组或全班讨论，询问学生在制作过程中遇到的问题，并分享制作经验和成果。

反思教学反思1.整个教学过程中时间分配不足，对于绘画、制作花灯材料的讲解较为简略，应适当延长时间和深化讲解内容，让学生更加了解所用的绘画材料和花灯制作材料，提高学生的制作水平和兴趣。

2.在花灯制作过程中，对于较为复杂的花灯元素，可以适当加入一些手抄制作教程，使学生可以更好的学习到制作技巧。

学生反思1.学生制作花灯较为困难，存在一些细节的问题，如手抖、粘贴不牢等，需要继续加强技巧训练。

2.学生反映对于花灯制作的基础知识掌握不够，需要进一步加强基础知识学习，提高自己的制作水平。

美术花灯画法教案教案标题：美术花灯画法教案教学目标：1. 了解花灯的历史和文化背景。

2. 学习基本的花灯绘画技巧和方法。

3. 提高学生的创造力和审美能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 花灯的图片、实物或视频资料。

2. 绘画工具：颜料、画笔、纸张等。

3. 教学投影仪或电子白板。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频资料介绍花灯的历史和文化背景，引发学生对花灯的兴趣。

探究：2. 分组讨论：学生分成小组，讨论花灯的特点和制作材料，了解花灯的不同种类。

3. 观察实物：展示花灯实物，让学生近距离观察并描述其特点。

4. 示范绘画技巧：通过投影仪或电子白板展示绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

实践：5. 绘制草图：学生根据自己选择的花灯形状，先绘制简单的草图，确定整体构图和细节。

6. 上色绘画：学生使用颜料和画笔，根据草图上色绘画，注重细节和色彩的表现。

7. 创作展示：学生完成作品后，进行展示和互评，分享彼此的创作心得和体会。

总结：8. 总结讨论：引导学生回顾整个绘画过程，讨论遇到的问题和解决方法。

9. 反思提升：学生自我评价自己的作品，思考如何改进和提高自己的绘画技巧。

拓展：10. 花灯制作：鼓励学生利用废旧材料制作自己的花灯，培养学生的动手能力和创造力。

评价方式：1. 学生绘画作品的完成度和创意程度。

2. 学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。

3. 学生对花灯历史和文化背景的理解和表达。

教学延伸：1. 可以组织学生参观花灯展览或参与相关的手工制作活动，加深对花灯文化的了解。

2. 可以邀请专业的花灯制作人员来学校进行讲座或示范，进一步拓展学生对花灯的认识和技能。

注意事项：1. 确保教室的绘画环境安全和整洁。

2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发挥个人的创造力。

3. 引导学生尊重和欣赏他人的作品，形成良好的学习氛围。

《看花灯》教学设计与反思一、教学目标1. 让学生了解花灯的起源、发展以及种类，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 引导学生观察花灯的图案、颜色、造型等特点，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手操作能力，提高学生创新能力。

4. 培养学生合作精神，提高学生沟通能力。

二、教学内容1. 花灯的起源与发展2. 花灯的种类与特点3. 花灯的制作方法与技巧4. 花灯的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解花灯的起源、发展、种类及特点，掌握花灯的制作方法与技巧。

2. 教学难点：花灯图案的设计与创新，花灯制作过程中的技巧运用。

四、教具与学具准备1. 教具：花灯样品、图片、视频、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：同上。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种花灯图片，引导学生关注花灯的美，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：介绍花灯的起源、发展、种类及特点，让学生了解民间艺术。

3. 示范：教师演示花灯制作过程，讲解制作方法与技巧。

4. 实践：学生动手制作花灯，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示制作完成的花灯，互相评价、交流。

六、板书设计1. 花灯的起源与发展2. 花灯的种类与特点3. 花灯的制作方法与技巧4. 花灯的欣赏与评价七、作业设计1. 学生回家后，收集有关花灯的资料，了解花灯在不同地区的特色。

2. 学生动手制作一个花灯，可以是家庭成员一起参与，增进亲子关系。

八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对学生的掌握程度进行调整。

2. 教师反思教学过程中的优点与不足，如：教学方法、课堂管理、学生参与度等。

3. 教师根据学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。

通过本节课的教学，使学生了解花灯的起源、发展、种类及特点，掌握花灯的制作方法与技巧，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力、动手操作能力和创新能力。

在教学过程中，注重学生的参与和合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和审美观念。

美术教案看花灯教案标题：美术教案 - 看花灯教案目标：1. 了解传统中国文化中的花灯艺术，并能够描述花灯的特点和制作过程。

2. 提高学生的观察力和艺术表达能力，通过观察花灯并学习绘画技巧，用画笔表达他们对花灯的理解和想法。

教学内容：1. 花灯的概念和特点。

2. 花灯的制作过程。

3. 观察花灯的绘画技巧。

教学准备：1. 花灯图片或实物。

2. 画纸、彩色铅笔或水彩颜料、画笔等绘画工具。

教学步骤：1. 引入（5分钟）通过展示一些花灯图片或实物，向学生介绍花灯的定义和特点。

询问学生是否了解或见过花灯，并促使学生讨论他们对花灯的第一印象。

2. 花灯制作过程介绍（10分钟）简要介绍传统花灯的制作过程，包括材料准备、图案设计、雕刻、彩绘和组装等步骤。

解释每个步骤的重要性，并带领学生了解花灯制作的复杂性和艺术性。

3. 观察与描述（15分钟）将花灯图片分发给学生，要求他们仔细观察花灯的形状、颜色、纹理等细节，并用自己的话来描述花灯的特点和表达感受。

鼓励学生使用形容词和形象化的语言来描绘花灯。

4. 绘画实践（20分钟）要求学生用画笔和绘画工具将花灯的形象表达在画纸上。

鼓励他们尽可能地还原花灯的形状和色彩，并可根据个人创意进行合理发挥。

教师在这个过程中提供必要的艺术指导和技巧。

5. 展示和讨论（10分钟）学生完成绘画后，彼此交流、展示并讨论自己的作品。

教师可以引导学生讨论花灯的表达和各自绘画所用的技法。

鼓励学生提问和互相学习，加深对花灯艺术的理解。

6. 结束（5分钟）总结今天的教学内容，并鼓励学生将所学的绘画技巧运用到其他美术创作中。

给予学生积极的反馈，并展示一些花灯艺术作品，以激发他们继续追求艺术表达的兴趣。

教学延伸：1. 组织学生实地参观花灯展览，深入了解花灯的制作和传统文化。

2. 鼓励学生尝试制作简单花灯模型，体验花灯制作过程的乐趣和挑战性。

3. 设计更复杂的绘画任务，让学生绘制一个拥有多个花灯的场景，提升观察和表达能力。