高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏真题体验亮剑高考8.1古代诗歌深度阅读指导

高中语文一轮复习专项训练语文诗歌鉴赏含解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。

耕织叹（其一）（南宋）赵汝鐩春催农工动阡陌，耕犁纷纭牛背血。

种莳已遍复耘耔，久晴渴雨车声发。

往来逻视晓夕忙，香穗垂头秋登场。

一年苦辛今幸熟，壮儿健妇争扫仓。

官输私负索交至，勺合不留但糠秕。

我腹不饱饱他人，终日茅檐愁饿死！（1）本诗前八句记叙农民从________开始，下种、插秧、除草、培土，车水灌田，一年辛苦后，以________这一动作透露幸获丰收的喜悦之情。

（2）赏析本诗在叙事上的艺术特色。

2．阅读下面这首宋词，完成各题。

六幺令·天中节①苏轼虎符缠臂，佳节又端午。

门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。

粽叶香飘十里，对酒携樽俎。

龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。

感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。

异客垂涕淫淫，鬓白知几许?朝夕新亭对泣②，泪竭陵阳③处。

汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。

【注】①天中节即端午节。

②新亭对泣，语出《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美同，辄相邀新亭，藉卉饮宴。

周侯中坐而叹日：‘风景不殊，正自有山河之异。

’皆相视流泪。

”③陵阳，屈原第二次被流放，最后到了陵阳。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A.词的上片通过描写“虎符缠臂”“门插艾蒲”“放飞纸鸢”“饮酒食粽”“龙舟竞渡”“诵赋祭吊”几个场面写出端午节的盛况。

B.词中运用“新亭对泣”的典故准确贴切，是因为屈原当时流放在外、痛心国难的心情与晋时渡江避难的中原人士非常相似。

C.本词咏今叹古，“借古而启今”。

上片极力描摹端午诸种盛况，下片感怀屈原人生经历。

本词的写作重点在上片。

D.词中有景，景中寓境。

上片一幅幅生动的民俗风景画扑面而来，景境如画；下片一幕幕沧桑的历史再现眼前，一唱三叹。

（2）一般认为，词中的“异客”是指屈原，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。

3．阅读下面这首诗，按要求作答。

拟咏怀诗十七庾信①日晚荒城上，苍茫馀落晖。

2024高考语文一轮复习 ·古代诗歌鉴赏专题练习（附答案与解析）（一）阅读下面这首唐诗，完成问题。

题弟侄书堂杜荀鹤【注】何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【注】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联先叙侄子虽身处困境却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。

B．颔联上下两句形成对比，以弟侄静心好学、尚礼的行为反衬了战乱中社会的纷扰。

C．尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。

D．这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。

2．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。

（二）阅读下面的宋词，完成问题。

江城子·湖上与张先同赋，时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵【注】。

欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

【注】湘灵：湘水女神。

作为尧的女儿娥皇女英，二人均为舜妃，舜南巡时死于湘水，成为湘水女神。

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ )A．“凤凰”三句描写了诗人在湖上所见到的美景：雨后凤凰山下，水风清爽，晚霞明艳。

B．“一朵芙蕖”两句紧接其后，既实写水面荷花，又以芙蓉喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。

C．“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”将白鹭人格化，以白鹭有意倾慕来衬托演奏技术的高超。

D．“数峰青”一句回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，言有尽而味无穷。

2．本词下片是如何来描写音乐的？请作分析。

（三）阅读下面这首宋诗，完成问题。

次韵王定国马上见寄①苏轼昨夜霜风入夹衣，晓来病骨更支离。

疏狂似我人谁顾，坎轲怜君志未移。

但恨不携桃叶女，尚能来趁菊花时。

南台②二谢无人继，直恐君诗胜义熙③。

诗歌鉴赏专题测试阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听筝柳中庸①抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

[注]①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬南方。

1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此诗写听筝的感受，“听”是此诗的关键，所写内容都是围绕“听”字铺开。

B．首联“悲怨”二字概括了听筝的总体感受，并为全诗奠定了悲怨的情感基调。

C．颈联诗人展开想象，用“谁家”“何处”连连发问，孤独寂寞之情溢于言表。

D．全诗情感非常丰富，诗人直抒胸臆，抒发了伤春之悲、怀人之愁、离别之恨。

2．古人描摹音乐颇有心得，请比较一下本诗颔联与《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句在描摹音乐的不同之处。

【答案】1．D 2．两个诗句都使用了比喻的修辞手法，但各有特色各有千秋。

柳诗以形写声，通过描摹柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟绕着落花声声鸣啼的场景，以通感的手法，将听觉转化为视觉，化无形为有形，形象地写出筝声中的悲怨之情；白诗则直接以声写声，以银瓶突破、水浆四溅、铁骑突出、刀枪齐鸣的声音比喻琵琶声的清越雄壮，使人感觉到琵琶声的铿锵有力。

【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“直抒胸臆”错，颔联借景抒情，借想象的景象来表达悲怨之情，是间接抒情。

故选D。

2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本诗颔联“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”筝声像柳条拂着春风絮絮话别，又像杜鹃鸟绕着落花，娟娟啼血。

运用通感的手法，将听觉转化为视觉，以形写声。

诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的视觉形象。

那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀毕露，更加渲染出一片伤春惜别之情。

白诗“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。

专题十九古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1.阅读下边这首唐诗，而后回答下列问题。

送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【说明】①明府：对县令的尊称。

灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。

请归纳邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要剖析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。

咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。

清代饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风① 起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢② 使心伤。

【说明】①商风：秋风。

②怆悢 (li ng)à：伤心。

诗中“清代饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒”四句表现了“凤凰” 如何的品性？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。

与歌者米嘉荣①(唐 )刘禹锡唱得《凉州②》不测声，旧人唯数米嘉荣。

近来时世轻前辈，好染髭须过后生。

【说明】①米嘉荣：中唐有名的歌唱家。

②凉州：是拥有奇异之调的曲子。

归纳米嘉荣的形象，并简要剖析。

古诗词鉴赏共采集著名唐诗宋词元曲等七万余首,包含先秦,汉朝,魏晋,南北朝,隋朝,唐诗,宋词,辽,金,元朝,明朝等作品，一起来做一下 xx 高考语文一轮复习创新试题：古代诗歌鉴赏吧~1. (20×× ·河南郑州二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2) 题。

旅居安南杜审言交趾殊风候，寒迟暖复催。

仲冬山果熟，正月野花开。

积雨生昏雾，轻霜下震雷。

故土(1)请简要讲解诗歌的中间两联是如何环绕首联来写的。

答：(2)简要分析诗歌的尾联与杜审言《渡湘江》“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流”中的后两句中答：解析 (1)答复下列问题，注重把握诗句描写的景物，然后分析景物的特点和与首联的关系。

先分析颔联的详细内容，上句写安南因为是亚热带气候，所以在冬天的时候还 2)答复这个问题，可以从写作手法和抒发情感两个角度分析。

写作手法方面，《旅居安南》使用了夸张的手法，即成心夸张安南与京都的间隔; 《渡湘江》使用了反衬的手法，比方“南”“北”的反衬，人、水的反衬等。

抒发情感方面，《旅居安南》主要表达的是对故土的思念之情，《渡湘(2)不同点：《旅居安南》尾联运用了夸张的手法，《渡湘江》的两句主要运用了反衬的手法。

相同点：都表达了诗人遭遇贬谪的悲凉情怀以及对故土的思念之情。

2. (20×× ·安徽省合肥市第一次质检)阅读下面一首宋诗，完成(1)~(2)题。

州宅堂前荷花范成大①凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。

故意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

【注】①范成大(1126—1193)，苏州人，晚年退居家乡石湖。

此诗为范成大外任地方官时所作。

②凌波：水面之上。

(1)本诗颔联描写精妙，答：(2)同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同?请结合诗歌后两联作简要分析。

答：解析 (1)此题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力。

高中语文一轮复习专项训练诗歌鉴赏及解析一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

送严士元刘长卿①春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。

刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。

②阖闾城，苏州城。

③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。

④王昌龄，盛唐诗人。

作此诗时诗人被贬为江宁臣。

（1）对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联“倚”字将春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的相别营造氛围。

B.颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。

诗中景物之柔美，给人以惬意心情。

C.“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。

D.“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。

（2）试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。

2．阅读下列诗歌，完成下列小题。

与颜钱塘①登樟亭望潮作[唐] 孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹②。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋云迥，浮天渤澥③宽。

惊涛来似雪，一坐凛生寒。

注释：①颜钱塘：钱塘令颜某，名不详。

②鸣弦暂辍弹：此句暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时，鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称赞颜钱塘善理政。

③渤澥：渤海的古称。

（1）从体裁上看，本作品属于（）。

B.小令C.古体诗D.曲子词（2）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A.“百里闻雷震”写未见江潮，先闻其声。

潮声巨大如雷鸣，并且震动百里，渲染出江潮的磅礴气势。

高考语文一轮复习高中语文诗歌鉴赏(讲义及答案)及解析一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成小题。

自金陵如丹阳道中有感①王安石数百年来王气消，难将前事问渔樵。

苑方秦地皆芜没②，山借扬州③更寂寥。

荒埭暗鸡催月晓④，空场⑤老雉挟春骄。

豪华只有诸陵⑥在，往往黄金出市朝。

【注】①此诗作于1066年（治平三年）春，闲居江宁已三年的王安石聊发游兴，骑马东行游丹阳，沿途访友寻古。

②化用古人诗句。

李白《金陵》诗：“苑方秦地少，山似洛阳多。

古殿吴花草，深官晋绮罗。

”刘长卿的诗：“金陵已芜没，函谷复烟尘。

”③东汉末刘繇曾将扬州治所设在曲阿（丹阳）。

④《建康图经》言：“鸡鸣埭在青溪西南潮沟上，过沟有埭，名鸡鸣。

齐武帝早游钟山射雉，至此，鸡始鸣。

”⑤场：射雉场。

《南齐书·东昏侯纪》：“置射雉场二百九十六处，翳中帷帐及步障，皆袷以绿红锦。

”⑥《元和郡县图志》载：丹阳有齐高帝的泰安陵，武帝的景安陵，明帝的兴安陵，梁武帝的修陵，文帝的建陵，简文帝的庄陵等多座。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联，写对历史悠久的古帝王之都金陵的总体感受，“王气消”三字为全诗定下了伤感的基调。

B.颔联，当年的苑方秦地般的美景已消失了，一度为扬州治所的丹阳繁华也已寂寥不见了。

C.尾联，写盛极一时的王朝黄金散尽，如今只剩下帝王的陵寝，充满了人财两空的哀伤。

D.这首七言律诗，词句警策，典故丰富，内容深邃，充满历史的纵深感和兴替的沧桑感。

（2）请简要赏析颈联“荒埭暗鸡催月晓，空场老雉挟春骄”。

2．阅读下面诗歌，完成后面各题。

归王官次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。

忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。

孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。

酣歌自适逃名久，不必门多长者车。

【注释】王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。

鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。

逃名，《汉书•逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。

古典诗歌鉴赏预测2015年的命题形式主要有三种：一是单项提问，即仅就一个方面提出问题并要求简要分析；二是文学鉴赏与评价思想内容结合起来进行考查，即侧重考查考生对形势和内容关系的把握；三是综合设置，即将形象、语言、表达技巧和作品的思想内容、作者的观点态度等因素综合在一起考查鉴赏能力。

备考策略从以下着手：一、依托课文诗词，拓展鉴赏知识高中语文教材所选都是古代经典的诗词，这些诗词所体现出来的鉴赏技巧和思维方法很典型，具有很强的迁移性和借鉴性。

这些诗词绝大多数指定要背诵，如果在背诵的同时，能够对其鉴赏的技巧了如指掌。

那么枯燥的鉴赏概念就会变得有血有肉、生动具体了。

比如品味“炼字”，可以用杜甫《蜀相》映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句为例，分析“自”和“空”的妙处，把握好"炼字"类题型的答题思路。

同样品味“诗眼”可以用杜甫诗《旅夜抒杯》中“名岂文章著，官应老病休”为例。

品味“情景交融”可以用杜甫诗《登高》为例。

品味抒情方式也可以用《旅夜抒怀》为例：“名岂文章著，官应老病休”是反其意而作，立意含蓄；而“飘飘何所似，天地一沙鸥”两句则即景自况，以抒悲情。

“品味细节”可以借鉴杜甫《客至》中“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”。

品味“意境”可以借鉴王维诗《山居秋螟》……总之，如能对所学诗词的鉴赏知识加以归类，并能举一反三，自然能运用自如。

这应该是我们坚持立足课本的指导思想，能取得事半功倍的成效。

二、辨认鉴赏区域，积累课内外诗词1．了解诗词的基本体式类别。

①从体裁上分：有古体诗和近体诗（即格律诗。

注意时代，唐以前只有古体诗，唐以后古体诗，近体诗并存）；词。

②从表现方式分：有抒情诗，叙事诗。

③从所选题材分：有山水田园诗、军旅边塞诗、送别诗、闺怨诗、咏物诗、怀古诗、哲理诗等。

2．掌握一定术语，鉴赏时能说较规范的“内行话”。

①反映诗歌风格方面：雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放；沉郁顿挫、缠绵徘侧、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默恢谐等。

一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下列诗歌，完成下列小题。

与颜钱塘①登樟亭望潮作[唐] 孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹②。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋云迥，浮天渤澥③宽。

惊涛来似雪，一坐凛生寒。

注释：①颜钱塘：钱塘令颜某，名不详。

②鸣弦暂辍弹：此句暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时，鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称赞颜钱塘善理政。

③渤澥：渤海的古称。

（1）从体裁上看，本作品属于（）。

A.律诗B.小令C.古体诗D.曲子词（2）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A.“百里闻雷震”写未见江潮，先闻其声。

潮声巨大如雷鸣，并且震动百里，渲染出江潮的磅礴气势。

B.“鸣弦暂辍弹”写善理政的县令被江潮吸引而暂停公务前往观潮，从侧面烘托出了江潮的声势巨大。

C.“府中连骑出，江上待潮观”写县衙门内一个接一个涌出，急速赶到江岸上观潮，进一步渲染气氛。

D.最后“惊涛来似雪”，表现惊涛骇浪排空而来；“一坐凛生寒”写观潮人因潮水汹涌而感到阵阵寒冷。

（3）“照日秋云迥，浮天渤澥宽”两句颇受好评，请对这一联加以赏析。

2．阅读下面这首宋诗，完成各题。

野兴陆游鬓边莫笑久星星，造物常钟我辈情。

每带余酿蹋花影，又和残梦听莺声。

轩窗风过书答乱，洲渚潮生钓艇横。

韩子未除豪气在，文章都待不平鸣。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人自嘲衰老，说造物主常常钟情于我，很久以来我就已经两鬓斑臼了。

B.颔联写诗人的雅兴，常常带着几分醉意月下赏花，朦胧的睡梦中听莺鸣。

C.一个“横”字形象地写出了钓艇随意停放的状态，又写出诗人自适自足的情态。

D.全诗紧扣标题，蹋花影、听莺声、读书、垂钓，从白天到晚上，层次清晰。

（2）最后一联表现了怎样的思想感情？在全诗中有何作用？请简要分析。

3．阅读下面这首唐诗，完成各题。

寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。

世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

古代诗歌鉴赏【高考真题】（2022·全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下题。

破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。

身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。

苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。

与君同醉醒。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过志。

B.词人若屐挂杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。

C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。

D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。

2.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。

【考情分析】本类试题为古代诗歌鉴赏，共有2个试题，考查形式为1道客观题，1道主观题。

第一小题考查了如何鉴赏诗歌形象、语言、思想内容和情感，第二小题考查了如何鉴赏思想内容。

【变式训练】阅读下面两首宋词，下列小题。

定风波•次高左藏使君韵①黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。

及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠③？戏马台④南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。

南乡子⑤黄庭坚重阳日，宜州城楼宴集，即席作诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。

万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。

催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。

花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。

【注】①此词作于1095年，黄庭坚贬谪黔州期间。

②鬼门关：即石门关，两山相夹如蜀门户。

③华颠：白头。

④戏马台：一名掠马台，项羽所筑。

晋安帝时，刘裕北征，九月九日与僚属欢宴于此，谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。

⑤此词作于1104年，是词人的绝笔之作。

3.下列对两首宋词的理解和赏析，不正确的一项是( )A.《定风波》上片首两句用“一漏天”“似乘船”的比喻，生动地表明秋雨不止叫人不堪其苦的状况。

B.“及至”“也”呼应，由抑转扬，久雨得晴，又适逢佳节，不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。

一轮复习高考语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首词，完成下面小题。

八声甘州寿阳楼八公山①作（南宋）叶梦得故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。

想乌衣年少，芝兰秀发②，戈戟云横。

坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸③。

转眄东流水，一顾功成。

千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。

漫云涛吞吐，无处问豪英。

信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。

东山④老，可堪岁晚，独听桓筝⑤！【注释】①寿阳：今安徽寿县，曾为楚国都城。

八公山：公元383年，东晋谢安以八万精兵大败前秦苻坚八十万众于此。

②芝兰秀发：比喻年轻有为的子弟。

③奔鲸：前秦溃兵，④东山：指谢安，他曾隐居东山，⑤桓筝：东晋桓伊善弹筝，曾抚筝而歌《怨歌》，以讽谏晋武帝猜忌谢安。

（1）上阕画线句写东晋谢安的风采与战功，与苏东坡笔下周瑜“________、________”的风采与战功有异曲同工之妙。

（2）试赏析本词下阕的抒情艺术。

【答案】（1）谈笑间；强虏灰飞烟灭（2）①前五句借景抒情（意到即可），借千年之后八公山风景依然而豪杰却无处可寻了，抒发了词人对当朝无英雄的失望之情（意到即可）；②“信劳生”两句直抒胸臆，抒发了词人辛劳一生却壮志未酬、功业无成的悲怆（意到即可）；③最后三句借典故抒情（意到即可），词人自比谢安，委婉地抒发了自己知音难觅、年华老去、思为国所用却被弃用的悲愤之情（意到即可）。

【解析】【分析】（1）本题需要理解上阕画线句子的意思，然后结合积累的素材，分析苏东坡笔下的内容。

“转眄东流水，一顾功成”，突出谢石、谢玄的才能和他们少年豪杰的风采，同时也表现出胜利者特有的淡定自若。

与苏东坡笔下周瑜“谈笑间，强虏灰飞烟灭”的风采与战功有异曲同工之妙。

（2）本题前五句借景抒情，抓住“无处问豪英”分析，借千年之后八公山风景依然而豪杰却无处可寻了，抒发了词人对当朝无英雄的失望之情；“信劳生、空成今古”，谢氏子弟劳碌一生，他们建立的功业随着岁月的流逝而消殒，如今只空余“孤城”、“长淮”、“八公山”，向人话说当年。

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古代诗歌深度阅读指导真题研磨·阅读示范（2015·全国卷I改造)阅读下面这首唐诗,完成后面的小题。

（11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归.【注】①临洮：在今甘肃临潭西.北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北）。

②轮台:庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

第一步：阅读提纲挈领,理清文脉这首诗为唐玄宗天宝十三年(754年)诗人岑参在赴北庭途经临洮时，临洮的旧友为他饯别时，他所作的唱和诗。

第二步:训练理解剖析,运用提升1.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)（）A。

诗歌标题点明了这首诗歌是作者赴北庭途经临洮时所作，诗中所描绘的,也是临洮至北庭沿途的景物。

B.开头“闻说”者，则说明此行的北庭的寒冷与荒凉，可见诗歌的调子低沉。

C.诗人通过描写春风不来、人少、植被稀疏，来衬托北庭连年见雪飞的苦寒的恶劣环境。

D.本诗描写塞外景物的角度与《白雪歌送武判官归京》相同,都描绘了边塞的寒风、飞雪、白草。

E.此诗所写，是回应其他人的关心和慰问。

一轮复习高考语文诗歌鉴赏训练经典题目(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面两首诗，完成小题。

减字木兰花题雄州①驿（宋）蒋兴祖女②朝云横度，辘辘车声如水去。

白草黄沙，月照孤村三两家。

飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。

渐近燕山，回首乡关归路难。

【注】①雄州：今河北雄县。

②蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人。

父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。

其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。

驿：古代专供递送公文的人或往来官员暂住、换马的处所。

（1）“朝云横度，辘辘车声如水去”渲染了作者北上时的氛围，也点明了出发的时间是在________，词的上阙主要用了________的抒情手法。

（2）况周颐《蕙风词话》评此词“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”，请结合下阙内容作简要分析。

【答案】（1）早晨；情融于景（借景抒情）（2）①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。

②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。

③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。

④“回首乡关归路难”，写北上途中，不断南望，再次抒发对故乡的留恋，想起归路艰难，更突出了南归无望的凄恻。

【解析】【分析】（1）本题为填空题型，比较简单，从“朝云”可知是早晨。

第二问，考查对词的上阙抒情手法的理解，抒情的方式主要包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、用典抒情、借事抒情等。

从“朝云横度，白草黄沙，月照孤村”可知用的是情融于景（借景抒情）的手法。

（2）本题“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”就是结合下阙分析诗中蕴含的凄恻之情。

①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。

②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。

③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。