课堂实践教学方案
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课堂实践教学方案
作者:王建友
课堂实践教学方案
思想政治教研部王建友
一、组织形式、时间及内容:
1、组织形式:将整个教学班分成20个小组,每组5-7人,以班级为单位自由组合,确定不同分工,班长或学习委员负责分组及展示次序事宜。
2、时间:从第三周开始,每个星期的最后一次课进行2组展示。
3、必须符合“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”主题,贴近实际、贴近生活,直击社会热点,热门话题,把握时代脉络。真实,完整,主旨必须健康向上,其中具有创新点可适当加分。
二、招标展现形式
1、模拟联合国辩论:
2、戏剧形式:
3、辩论形式:
4、PPT展示:包括文字、视频、演讲。图文结合恰当,文字展示清晰,内容简明扼要,构思及逻辑清晰明了。如果PPT演示中涉及视频资料,视频播放时间不得超过整体演示时间的三分之一。45分钟,包括30分钟展示、10分钟互动环节(观众提问、回答)、5分钟总结。30分钟为标准时间,低于、高于标准时间均要适当扣分。PPT大小不要超过5M。
演讲者:仪表端正,表述流畅,逻辑合理,动作、仪态自然得体,对演讲的内容非常熟悉,整个演讲的过程做到尽量脱稿。
5、集体朗诵形式:核心价值观内容。
6、微电影形式:
7、《一席一虎谈》讨论形式:
三、成绩评定:
1、积分制
2、成绩构成:
选题(20%)
查找资料情况(10%)
表现水平(文字整体布局;色彩;清晰程度;声音;现场效果)(40%)
表达水平(20%)
提问环节(问题质量,解答情况)(10%)
3、计分规则
去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分,得出选手的最终分数。(注:本次计分为10分制)。随机选择其他小组的10名负责人评分,最后任课教师总把关。
四、有关事宜:
1、在展示前一个星期将选题上交任课老师(微信)。
2、每个小组选1人负责拍照、录像。
3、每个小组在讲评结束后,进一步反馈、修改,最后打包(包括PPT资料、视频、照片等)通过优盘拷贝上交任课教师。
五、班级选择部分质量较高的提交精品课程网站
古希腊哲学大师亚里士多德说:人有两种,一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大,首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄无数个自己,万千种模样,万千愫情怀。有的和你心手相牵,有的和你对抗,有的给你雪中送炭,有的给你烦忧……
与其说人的一生是同命运抗争,与性格妥协,不如说是与自己抗争,与自己妥协。
人最终要寻找的,就是最爱的那个自己。只是这个自己,有人终其一生也未找到;有人只揭开了冰山的一角,有人有幸会晤一次,却已用尽一生。人生最难抵达的其实就是自己。
我不敢恭维我所有的自己都是美好的,因为总有个对抗的声音:“你还没有这样的底气。”
很惭愧,坦白说,自己就是这个样子:卑微过,像一棵草,像一只蚁,甚至像一粒土块,但拒绝猥琐!懦弱过,像掉落下来的果实,被人掸掉的灰尘,但拒绝屈膝,宁可以卵击石,以渺小决战强大。
自私过,比如遇到喜欢的人或物,也想不择手段,据为己有。
贪婪过,比如面对名利、金钱、豪宅名车,风花雪月,也会心旌摇摇,浮想联翩。
倔强过,比如面对误解、轻蔑,有泪也待到无人处再流,有委屈也不诉说,不申辩,直到做好,给自己证明,给自己看!
温柔过,当爱如春风袭来,当情如花朵芳醇,黄昏月下,你侬我侬。
强大过,内刚外柔,和风雨搏击,和坎坷宣战,不失初心,不忘梦想,虽败犹荣。
这样的自己一个个站到镜中来,千面万孔。有的隐着,有的浮着,有的张扬,有的压抑,有的狂狷,有的沉寂,有的暴躁,有的温良……
庸俗的自己,逐流的自己,又兼点若仙的自己,美的自己,丑的自己,千篇一律的自己,独一无二的自己。
我们总想寻一座庙宇,来安放尘世的疲惫,寻一种宗教,来稀释灵魂里的荒凉。到头来,却发现,苦苦向往的湖光山色,原来一直在自己的心里,我就是自己的庙宇,我就是自己的信仰。
渺小如己,伟大如己!
王是自己,囚是自己。庙堂是自己,陋室是自己。上帝是自己,庶民是自己。
别人身上或多或少都投射着一个自己,易被影响又不为所动的自己。万物的折痕里都会逢到一个缩小版的自己,恍如隔世相逢,因此,会痴爱某一物,也会痛恨某一物的自己。万事的细节里都会找到自己的影子,或喜或忧的自己。
自己,无处不在。它和大海一样广阔,和天空一样无垠。有时似尘埃泛滥拥挤,有时又似山谷空洞留白。但它却从不曾逃出拳拳之心,忠诚于心的自己。