拟人式标题的拟题方法

拟题方法俗话说：“题好一半文”。

“人要衣装，文要题装”。

可见题目的重要性。

阅卷老师的第一眼就是看题目，所以一定要拟一个有个性有特点的好题目。

常用的拟题方法主要有以下几种：一、添加法：《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福。

加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树《我》加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采二、修辞法：1 、巧用比喻：《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。

《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。

《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。

《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。

《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》、修辞法。

用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。

例如《我与自信签约》这个题目，人看了禁不住要问：“我”怎么与“自信”签约呢？于是有往下读的欲望。

其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚：沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》（感恩）、《守住你的金矿》（品德）《不要在冬天砍倒一棵树》（关爱）、《还我家园——鸟类的呼声》（环保）等生动形象，有异曲同工之妙。

比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。

拟人：《钢琴，别哭》、《初三老人和我有个约会》、。

反复：《生命的萌芽，萌芽的生命》。

设问：《我们需要什么》。

反问：《忍让难道是懦弱的吗？》。

双锦：《暖水袋。

痒痒筢。

灯光》《网？网！》。

夸张：《粉身碎骨为考试》、《那个障碍粉碎了我》。

借代：《独眼大将军》、《倾听自己的心跳》（关注生活）4 、比拟：《没有你，我该怎么办？》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

2023年小学语文作文拟标题的主意收拾标题似乎（文章）的“眼睛”，但是文章的题目不宜过长，尽可能力求简练。

可以用一个短句或词组来拟题目，这样重点突出，索性利索。

下面是我为大家收拾的关于小学语文（作文）拟标题的（主意），巴望对您有所关心。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文拟标题的主意一、生动隽永意味深长、宽裕诗意的标题，能引发读者的情思：恰切生动的词语，清新灵动，用这样的词语作标题，言简旨远;富含哲理意味的语句，含蓄蕴藉，用这样的语句作标题，耐人寻味。

如“捻亮点点心灯”“举手之劳润心无声”，恰当生动的动词“捻亮”“举”“润”，使标题具有动态美感，为标题涂抹上了灵动的色彩。

“明镜照己昏镜照人”确切凝练地诠释了“严于律己，宽以待人”的为人处世之道。

再如“寻找硬币另一面的价值”，形象生动，以小见大，切题快，且贴切地诠释了“事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜”这一论点，使文章宽裕哲理，思辨性更强。

二、设置悬念以神奇的物象、反常的组合、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断等作为标题。

在标题上设置悬念，能紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求文章内容的强烈的阅读欲望。

如“做‘贼’心不虚”“100分，我恨你”“十六岁，老朽了”等，这些题目，违抗常理，视角独特，别开生面。

再如“天堂里有电话吗?”，文章以“天堂里有电话吗?”这样一个疑问句作标题，设置悬念，读者会不由自主地生出探索问题答案的兴趣，能收到其他句式难以达到的效果。

三、巧用符号神奇运用符号的形式来拟写作文题目，不仅能够概括出文章的内容，而且形式清新别致，能激发读者的神奇心。

如“10-1=?”“胜利=能力+创新+机会”“忍让≠怯弱”就是巧用符号来拟题，清新别致，引人入胜。

巧用符号拟题的关键是要对符号的用法熟悉：比如要表达强烈的感情，用感叹号;要表达含蓄的情感，用省略号;表达恼怒的情感用反问的修辞手法再加上问号;不等号，表明的观点态度，等等。

如“那景?那人?那情”，标题宽裕诗意，用间隔号将文章的（故事）提炼为“那景”“那人”“那情”三个意象，然后用这三个意象再现主人公的人生，抒情味浓，感情真挚。

初中话题作文拟好题目的六个方法初中话题作文拟好题目的六个方法"题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。

新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。

现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：1、扩展法：就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。

如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法：引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。

据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。

指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法：就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。

以上话题可拟题为：《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。

这样的'题目使文章生动、形象、引人入胜。

4、引用法：即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。

教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。

可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。

使题目更具吸引力。

5、引申法：就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。

如"书"可引申为对人类或个人历史的记载，"读书"可以理解为了解人生等。

由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。

初中作文提升技巧——巧妙拟题拟题，即拟写作文的题目，在半命题作文、话题作文和材料作文中适用。

题目，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛，也有人说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。

常见且实用的拟题方法有：1.前添后补此方法特别适合于以一个词为话题的作文。

因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。

因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。

示例：以“担当”为话题的作文可在“担当”二字前添词，如“勇于担当”“男儿当担当”“做人，要敢于担当”；可在“担当”二字后补词，如“担当伴我行”“担当，让步伐更坚定”；可在“担当”前后添补，如“责任担当是骄傲”“无担当，不青春”“勇于担当，争做时代英雄”。

2.巧用修辞修辞是加强语言表达效果的一种方法和手段，若巧妙运用修辞方法来拟题，可以使题目或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑。

示例：（1)比喻拟题：《人生也是一张答卷》《父爱将我举过命运的栏杆》《理解是路，爱是桥》；（2)反问拟题：《没有付出哪有累累硕果?》《我是差生，我容易吗？》《女孩真的比不过男孩吗？》；（3)设问拟题：《结果?不，心灵》《你有一颗柔弱的心吗？》《是谁动了我的奶酪？》；（4)拟人拟题：《我心飞翔》《冬日的诉说》《落叶流浪记》；（5)对偶拟题：《生于忧患，死于安乐》《挥刀斩索，搭桥渡人》《懦刘禅巧言回昭烈，英刘备怅然叹仲谋》；（6)夸张拟题：《贪心不足蛇吞象》《一花一世界》《高高山顶立，深深海底行》《那个障碍粉碎了我》；（7)双关拟题：《冬日暖阳》《花落春仍在》《爸爸的花儿落了》。

3.引用化用所谓引用化用，是指摘引、化用名句来拟题，将使题目带有文化气息。

这些名句包括诗词文赋、俗语谚语、名人名言、歌曲广告、书名剧名等，若能灵活地运用，定会使文章增色不少!（1)引用名句拟题示例1：以“借我一双慧眼”为话题《前不见古人，后不见来者》，出自陈子昂《登幽州台歌》；示例2：以“担当”为话题《天下兴亡，匹夫有责》，出自爱国学者顾炎武的名言；示例3：“亲情”为话题《滴滴香浓，意犹未尽》，就是麦氏咖啡广告语；示例4：以家庭”为话题《我要的幸福》，就是歌曲的名字。

拟好作文标题的方法
作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象，因而很重要。

文章的标题就象龙的眼睛。

眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。

拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有读文欲。

那么，拟好标题方法有那些呢?
1、运用修辞。

如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信签约》用拟人;《榜上无名，脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反问;《少年壮志不言愁》引用诗歌;《自考之路通罗马》用借代(罗马借代成功)。

2、用数学式。

如《减负≠减副》、《8-1>8》、《真诚+守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》等。

3、直言事理。

如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等。

4、反常求异。

如《我想当个差生》《会上楼的牛仔裤》。

在话题作文中，可用原题，也可另拟，只要所写内容在话题范围内即可。

若原题太大，可拟小些的题目。

如话题作文“以人为本”，可拟成“致富以人为本”等。

新颖标题的拟题方法新颖标题的拟题方法俗话说得好:“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。

这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。

好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。

这几年来，不管高考还是中考，都是提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

一、好题目的标准:一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。

二、作文拟题的方法:(一)修辞法1、比喻。

以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》;以“环保”为话题----《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”----《请给老人一轮暖阳》。

;“关注生活”的话题----《我爱曲线的生活》。

2、夸张。

以“挫折”为话题----《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》3、反问。

99年高考，“假如记忆可以移植”----《我是谁,》4、设问。

以“效率”为话题----《我从日本邮局取回了什么,》《我今天做了什么,》5、借代。

“关注生活”话题----《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶。

以“环保”为话题----《一头白发，满山青葱》7、拟人。

以“树”为话题----《树的“叹息”》。

以“环保”为话题----《地球就诊记》8、呼告。

以“书”为话题----《别了，漫画书～》。

以“关注生活”为话题----《给生活加点苦吧～》(二)引用法1、引用诗句99年高考“假如记忆可以移植”----《前不见古人，后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

2000年高考“答案是丰富多彩的”----《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》2、引用流行歌词以“宽容”为话题--《一笑而过》那英以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》3、引用名句以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语(三)反常法以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》以“素质教育”为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》(四)符号法1、数学符号数学中的恒等式:[“勤劳×高科技,致富”]荒谬式:以“游戏”为话题--《7+1=8》--学习与游戏的结合一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

怎样拟作文标题一、拟题的原则确切。

指的是符合文章内容, 同时也指遣词造句符合规范。

不可“题”大于“文”, 也不能“文”大于“题”。

如“是消逝, 也是永恒”“消逝让生命鲜活”就非常契合“行走在消逝中”这个话题。

2.精炼。

不宜过长, “片言以居要”“言简而意赅”。

如“消逝中, 拥有中”“握住流逝的魂”“一刹即永恒”这几个标题, 寥寥数字, 却给人无限的想象空间, 从而产生“必欲读个究竟”的冲动。

3.生动。

4.新颖。

指的是有新视角, 新思路, 新感悟, 给人新鲜感, 最能体现出写作者才情的高下。

如“花落, 人独立”“逝中飘香”两个标题, 前者以诗意见长, 后者则以理趣致胜。

5.有意蕴。

指的是有内在的含义。

6.有文采。

指的是标题有诗意, 有文学韵味。

二、拟题的通病：1、照抄“话题”, 误把话题当题目。

2、题目没有新意, 落入俗套。

3、题目过大、宽泛, 没有针对性。

4、题文不符, 文不对题。

三、拟题的程序: 认真审读材料→整体把握蕴含→选择适宜角度→提炼中心观点→拟定文章标题。

例如: 材料一、六、四、拟题三形式: 1.全篇仅用一个标题。

2.正标题下加副标题, 正副标题相互补充, 相得益彰。

3.正标题再加上文中三个左右的小标题。

如《失落的文明》一文用“单车·汽车”“血缘·金钱”“烧饼·比萨”三个小标题结构全篇, 选取生活中的三组场景, 写出了时代变化和社会发展带来的困惑与思考。

七、第一组场景从“出行”落笔, 展示现代文明带来的便利, 也提出了环境恶化等问题；第二组场景从“家庭”落笔, 道出了对亲情消逝的感叹；第三组“镜头”是从“吃”落笔, 反映了传统文化的式微和外来文化的影响。

第三组场景组成了立体的画面, 紧扣“行走在消逝中”这一话题, 将思考化入情绪之中, 给人以深刻的启迪和久远的回味。

《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字:“喜”在火车提速,出行方便;“怒”在病毒可恶,侵袭电脑;“哀”在迷恋游戏,成绩下滑;“乐”在电化教学,风趣生动。

作文拟题的九个小方法如何给作文取一个好标题一、巧妙引用，韵味无穷巧妙地将格言警句、古典诗词、成语俗语、歌词书名等作为文题，显得典雅大方，新颖别致，具有一种独特魅力，让读者一见倾心。

例如“我还是我，不一样的烟火”，引用歌曲，生动活泼，增强感染力，点明文章中心。

又如“三人行，必有我师焉”，直接引用孔子的名言作标题，中心突出，博得阅卷老师的好评。

二、善用修辞，文题生彩有些女孩子爱卷睫毛，描眼睑，目的是让眼睛更漂亮，文章拟题也需要化化妆，让题目漂亮起来。

不妨灵活巧妙地运用比喻、对比、拟人、对偶等修辞方法拟题，增强文题的美感与文采，为文章锦上添花，余味无穷。

比如“热情能融化坚冰”，标题运用比喻修辞，将人与人之间的隔阂比喻为“坚冰”，形象生动。

三、精选话题，以小见大遇到一些半命题作文题，可以在空白处添加细小而新鲜的词语进行适当的增补，对写作的范围加以限制，锁定自己最有感受、最有话可说的内容来写，这样有利于从小处着眼而写得充实。

例如以“小小的”为题写作文，可以补题为“小小的模仿秀”“小小的弹珠”“小小的奖励”等，使文章选材范围的指向更明确、集中，也使文章的切入点更小，便于写作。

四、反弹琵琶，妙趣横生生活中有些观念已在人们当中形成共识，在拟题时，我们可以克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，反其道而行，往往能收到引人入胜的效果。

具体写作时，可以违反常情来拟题，如“我的一次‘报复’的决定”，拟题不仅新颖，还能引起读者的兴趣。

这些文题不落俗套，新视角，新思路，新体验，极易吸引读者的注意力，有一定的视觉冲击力、穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。

五、巧借符号，耐人寻味拟题时恰当地使用标点符号或数学符号，借助语境而产生丰富的内涵，昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理等特点，有时甚至可以“不着一字，尽得风流”。

如“陪伴>蛋糕”，借用数学关系符号中的大于符号，形象地说明了亲情胜过生日蛋糕，成为此文取胜的亮点之一。

小标题拟写方法
小标题拟写方法如下：
1. 摘取内容要点。

抓住文章重点，简洁明了地拟题，必要时要抓住文章中心。

2. 采用修辞方法。

拟题时可以采用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让标题更加生动、形象。

3. 仿写原文句式。

通过仿写原文的句式，用精炼的语言拟出小标题。

4. 巧妙概括故事情节。

在概括故事情节时，要注意语言精炼，能够准确概括故事内容。

5. 巧妙提问。

提问的方式可以引起读者的兴趣，但要注意问题的提出要与文章内容紧密相关。

希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。