幼儿园听课制度

幼儿园听课制度1
幼儿园听课制度
为加强课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，幼儿园领导要坚持深入课堂进行听课。

听课也是教师互相研究、取长补短、互相交流的有效方式，是提高教师教学技能的一种岗位培训。

听课数量1．园长每学期听课不少于15节。

2．业务园长每学期听课不少于30节。

3．教研组长每学期听课不少于25节。

4．教师每学期听课不少于15节。

5．新上岗的青年教师每学期不得少于20节。

听课要求1．听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。

2．听课态度要认真，当堂写好听课记录。

记清听课时间、班级、学科、执教人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。

3．听课后及时与执教人交换意见，切磋技艺取长补短，共同提高。

4．集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。

5．教研组每学期搜检一次听课条记，并做好记实。

6．善于发觉和培养典型。

对优良课例要积极匡助总结经历，在幼儿园宣扬推广。

7．重点听课与全面听课相结合，注重听专业课和青年教师的课。

8．幼儿园带领对听课情形举行不按期搜检。

幼儿园听课制度一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的重要阶段，其教育质量直接关系到孩子的成长和发展。

为了提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与学习，幼儿园需要建立一套完善的听课制度。

本文将详细介绍幼儿园听课制度的内容和要求。

二、听课目的1. 提高教师教学水平：通过观摩他人的课堂教学，借鉴其他教师的优点，不断提升自己的教学能力。

2. 加强教师之间的交流与学习：通过听课，教师之间可以相互交流经验，分享教学心得，促进教师专业成长。

3. 促进幼儿园整体教育水平的提高：通过听课制度的实施，可以形成良好的教学氛围，提高整个幼儿园的教育质量。

三、听课内容1. 课程内容：听课教师可以选择自己感兴趣的课程进行观摩，也可以根据自身需要选择与自己教学相关的课程。

2. 教学形式：可以选择不同形式的教学课程，如集体课、小组课、个别指导等，以满足教师们的需求。

3. 教学内容：教师在观摩课堂时，应重点关注教学内容的设置、教学方法的运用、教学资源的利用等方面。

四、听课流程1. 提前通知：教师在安排听课时，应提前通知被观摩教师，并征得其允许。

2. 观摩课堂：教师在观摩课堂时，应尽量不打搅课堂秩序，保持肃静，全程专注于观摩教师的教学。

3. 记录笔记：教师在听课过程中，可以记录自己的观察和体味，以便后续反思和总结。

4. 后续交流：听课结束后，教师可以与被观摩教师进行交流，分享自己的观点和建议。

五、听课要求1. 尊重教师：教师在观摩课堂时，应尊重被观摩教师的教学风格和个人特点，不得批评或者指责。

2. 积极互动：教师在听课过程中，可以与被观摩教师进行互动交流，提出问题和建议，促进双方的共同成长。

3. 保密原则：教师在观摩课堂时，应保持听课内容的保密，不得将观摩教师的教学方法和资源外泄。

六、听课总结与评价1. 听课总结：教师在听课结束后，应对所观摩的课堂进行总结，包括教学亮点、改进空间等方面。

2. 听课评价：教师可以对被观摩教师的教学进行评价，提出建议和改进意见，以促进教师的成长。

幼儿园备课听课制度一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。

三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记或教育笔记。

每周五下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅或张贴好。

五、备课时间还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

六、坚持集体备课与个人备课相结合。

七、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

八、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期相互听课不少于____次，并认真做好记录和评课。

九、园长每学期必须有针对性地下班听课____次以上，教研组长听课____次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

幼儿园备课听课制度（2）是指幼儿园教师在备课阶段必须参观其他教师的课堂，以交流经验、互相学习的一种制度安排。

该制度有效提高了教师的专业水平和教学质量。

1. 制度目的：通过备课听课制度促进教师之间的交流和互相学习，提高教师的专业能力和教学水平。

2. 制度安排：幼儿园教师每周或每月安排一定的时间参观其他教师的课堂，或者是特定的主题或活动课程。

3. 内容要求：教师可以关注其他教师的教学方法、策略和管理技巧，并进行记录和总结，以便后续的反思和改进。

4. 评估和反馈：参观教师和被参观教师之间进行反馈和互动，共同探讨教学中的问题和发现改进的方向。

5. 制度重要性：通过备课听课制度，幼儿园教师可以互相借鉴经验，有效提高自身的教育教学能力，并为幼儿提供更加优质的教学服务。

总之，幼儿园备课听课制度是一种促进教研活动的方式，通过相互借鉴、交流经验，提升幼儿园教师的教学水平，为幼儿提供更好的教育环境和教学质量。

幼儿园听课制度引言概述：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，家长们对幼儿园的教学质量和管理水平非常关注。

为了加强家长对幼儿园教学工作的了解，许多幼儿园实行了听课制度。

本文将详细介绍幼儿园听课制度的相关内容。

一、听课制度的目的1.1 增进家长对幼儿园教学工作的了解听课制度可以让家长们更直观地了解幼儿园的教学方式、师资力量和教学内容，帮助他们更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。

1.2 促进家长与教师之间的沟通和合作通过观摩课堂教学，家长可以更深入地了解孩子的学习情况，与教师进行交流和沟通，共同关心孩子的成长和发展。

1.3 促进幼儿园教师的专业成长教师在家长观摩的同时也可以接受家长的建议和意见，促进自身教学水平的提高和专业成长。

二、听课制度的实施方式2.1 预约制度家长需要提前向幼儿园预约听课时间，以确保教室内的人数不会过多影响教学秩序。

2.2 观摩课程家长可以选择观摩不同的课程，包括语言、数学、音乐、美术等，以全面了解幼儿园的教学内容和教学质量。

2.3 反馈机制幼儿园会设立反馈机制，家长可以在听课后提出意见和建议，帮助幼儿园改进教学质量和管理水平。

三、家长参与听课的重要性3.1 增强家长对孩子教育的责任感通过观摩孩子在幼儿园的学习情况，家长可以更加重视孩子的教育和成长，增强自身的责任感。

3.2 促进家长与孩子之间的沟通家长了解孩子在幼儿园的学习情况后，可以更好地与孩子进行沟通，了解孩子的需求和困惑，促进家庭教育的有效开展。

3.3 建立家校合作的桥梁家长参与听课可以促进家校之间的密切合作，共同关心孩子的成长和发展，为孩子的教育提供更好的支持。

四、听课制度的注意事项4.1 尊重教师和幼儿园的规定家长在听课时应尊重教师的教学秩序和幼儿园的管理规定，不得干扰课堂教学和幼儿园的正常秩序。

4.2 保护幼儿隐私家长在观摩课程时应注意保护幼儿的隐私，不得随意拍照或录像，不得将他人孩子的信息泄露给外界。

4.3 积极参与反馈家长在听课后应积极参与反馈，提出建设性意见和建议，帮助幼儿园改进教学工作，提升教学质量。

幼儿园听课评课制度一、目的为了加强幼儿园教育教学管理，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，提高幼儿园教育教学质量，特制定本幼儿园听课评课制度。

二、听课要求1. 听课人员：幼儿园园长、教师、教研组长等。

2. 听课次数：园长每学期不少于20节，教师每学期不少于15节，教研组长每学期不少于20节。

3. 听课对象：本园教师、外园教师、专家等。

4. 听课内容：课堂教学、教育活动、特色课程等。

5. 听课方式：现场听课、视频听课、远程听课等。

6. 听课记录：听课人员应认真记录听课内容，包括教学目标、教学方法、教学效果、教师素养、幼儿表现等，并撰写听课心得。

三、评课要求1. 评课对象：本园教师、外园教师、专家等。

2. 评课方式：现场评课、视频评课、远程评课等。

3. 评课内容：教学目标、教学方法、教学效果、教师素养、幼儿表现等。

4. 评课记录：评课人员应认真记录评课内容，包括优点、不足、改进建议等，并撰写评课报告。

5. 评课反馈：评课人员应及时将评课报告反馈给授课教师，以便授课教师了解自己的教学情况，进行教学反思和改进。

四、组织实施1. 幼儿园应设立专门的听课评课领导小组，负责组织和协调听课评课活动。

2. 幼儿园应制定详细的听课评课计划，包括听课对象、听课内容、听课方式、评课方式等。

3. 幼儿园应定期组织教师进行听课评课培训，提高教师对听课评课的认识和能力。

4. 幼儿园应建立听课评课档案，记录教师的听课评课情况，作为教师考核和晋升的依据。

五、奖励与惩罚1. 对积极参与听课评课活动，表现优秀的教师，幼儿园应给予表彰和奖励。

2. 对不认真参加听课评课活动，影响幼儿园教育教学质量的教师，幼儿园应给予批评和处罚。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园园长负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，可由幼儿园园长另行规定。

幼儿园园长年月日。

幼儿园听课制度一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的重要阶段，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。

为了提高教师的教学质量，加强教师之间的交流与学习，建立幼儿园听课制度是非常必要的。

二、制度目的1. 提高教师教学水平：通过听课互动和交流，教师可以学习到其他教师的优秀教学经验和方法，提高自身的教学水平。

2. 激发教师的创造力：通过观摩他人的教学过程，教师可以获得新的教学思路和灵感，进而提高自己的创造力。

3. 加强团队合作：通过听课制度，教师之间可以相互交流，分享教学资源，促进团队合作和共同进步。

三、制度内容1. 听课安排：每学期根据幼儿园的教学计划，制定听课的时间和内容安排。

听课内容可以包括教师的教学过程、课堂管理、教学设计等方面。

2. 听课方式：教师可以选择自己感兴趣的课程进行观摩，也可以根据自身的需求选择其他教师的课程进行观摩。

同时，也可以邀请专家或其他学校的教师进行指导性的听课。

3. 听课记录：教师进行听课后，需要进行详细的听课记录，包括教师的教学思路、教学方法、学生的反应等。

同时，还需要对教师的优点和不足进行分析和总结。

4. 听课反馈：听课后，教师需要进行听课反馈，将自己的观察和体会与被观摩教师进行分享，提出建议和改进意见。

同时，被观摩教师也可以对教师的观摩进行回应和反馈。

5. 教研活动：为了进一步加强教师之间的交流与学习，可以组织教研活动，让教师分享自己的教学经验和方法，共同探讨教育教学问题。

四、制度执行1. 幼儿园领导要高度重视听课制度的执行，明确制度的重要性和目的，并加以宣传和推广。

2. 教师要积极参与听课活动，主动选择自己感兴趣的课程进行观摩，同时也要接受其他教师的观摩和指导。

3. 幼儿园可以成立听课指导小组，由专门的教师负责组织和安排听课活动，并进行听课记录和反馈。

4. 幼儿园可以定期评估听课制度的执行效果，根据评估结果进行调整和改进。

五、制度效果评估1. 教师的教学水平：通过听课制度，教师可以不断学习和借鉴他人的教学经验和方法，提高自身的教学水平。

幼儿园听课评课制度细则一、听课类型划分本幼儿园的听课类型主要包括：公开课、示范课以及年级组内相互听课。

这些不同类型的听课活动，旨在为教师提供多样化的学习和交流机会，促进教学质量的提升。

二、听课节数规定为了确保幼儿园教学质量的持续改进，园长、副园长和教师应积极参与听评课活动，并达到相应的听课节数要求。

具体规定如下：园长每学期听课不少于15节，分管园长不少于30节，教师不少于10节。

通过有计划地进行听评课，能够及时发现教学中存在的问题，分享优秀的教学经验，推动教师的专业成长。

三、听评课的具体要求1.听课记录规范幼儿园将统一发放听课记录本，听课教师需认真填写各项要求，包括教学过程的详细记录、环节简评、总评以及授课教师的相关信息（如姓名、科目、课题、课型、时间等）。

这样的记录有助于听课教师对教学过程进行全面的回顾和分析，为评课提供有力的依据。

听课教师应注重对教学过程的观察和思考，在记录中不仅要描述教师的教学行为，还要关注学生的学习反应和参与度。

对于教学中的亮点和不足之处，应给予客观的评价和建议。

2.教研组长的职责教研组长要对参与听课人员进行认真记录，确保每位教师都能按时参加听评课活动。

当本组教师有讲课活动时，教研组长应积极组织本组教师参与听课，并在课后及时组织评课讨论。

对于无故不参加听评课活动的教师，教研组长要做好记录，并及时向幼儿园领导汇报。

这样可以保证听评课活动的正常进行，促进教师之间的相互学习和交流。

3.听课纪律要求听课过程中，听课教师应保持虚心学习的态度，尊重授课教师和学生，遵守课堂规则。

不得做与听课无关的事情，如玩手机、聊天等，以免影响课堂秩序和教学效果。

听课教师应专注于课堂教学，认真观察教师的教学方法、教学策略以及学生的学习情况，积极思考并汲取有益的教学经验。

4.听课记录真实性听课教师的听课记录必须真实可靠，不得弄虚作假。

发现有弄虚作假行为的，将按照幼儿园考核细则的有关规定进行严肃处理。

真实的听课记录能够反映教学的实际情况，为教学改进提供准确的参考。

幼儿园听课制度
1.园长、保教主任要深入班级听课，了解情况。

业务园长每周至少听课1—2节；保教主任每周保证有1—2节的时间深入班级听课。

2.各班主题结束后，以年级为单位，由年级级长组织听取班级教师做主题小结汇报。

3.听课时要做好记录，课后及时与班上老师、保育员交换意见，指导和帮助保教人员提高业务水平。

听课也可以采取录像分析的方法，将教师教学活动自然状态随机拍摄下来，利用集体备课时间共同分析、评价。

4.每周五前要制订并张贴下周的周计划，安排好下周教学活动。

活动教案由年级级长检查，每周末由园长或教务副园长随机抽查1-2人的周教育活动计划，每日活动后要及时做好教育活动效果分析。

5.提倡教师间互相观摩、听课，年级组长、教研组长每月要到本年级、本教研级各班听课一次，教师间每学期听课不得少于5次（大型活动及观摩课除外），园长、教务副园长经常下班听课，所有人员均做好听课记录，及时交流。

6.每月业务学习时间，业务园长或保教主任要将听课和下班的情况作小结，对有显著成绩或有进步的班和个人给予表扬，对存在问题给予指正、解决。

幼儿园听课的规章制度第一章总则第一条为了保障幼儿园教学环境的安全和秩序，提高教师教学水平和家长的参与度，制定本规章制度。

第二条幼儿园听课的对象为家长和教职工，家长应提前经教师同意后方可参加听课活动。

第三条幼儿园听课分为集体听课和个别听课，听课时间、地点及内容由幼儿园根据具体情况安排。

第四条幼儿园听课活动应符合国家相关法律法规和教育教学要求，不得干扰教学秩序。

第二章参加听课的家长第五条家长参加听课需提前向班级教师提出申请，并经教师同意后方可参加。

第六条家长在参加听课活动时应保持安静，不得干扰教学秩序，不得随意离开教室。

第七条家长在听课过程中可做笔记，但不得录音或录像，不得将听课内容传播给他人。

第八条家长听课结束后可向教师提出问题或建议，但不得批评教师教学方法。

第九条家长如有不满意教师教学的情况，可向校长或园长反映，由学校进行处理。

第三章参加听课的教职工第十条教职工参加听课需提前向领导汇报，经领导同意后方可参加。

第十一条教职工在听课活动中应做到认真听讲，不得私下聊天或干扰教学秩序。

第十二条教职工不得随意离开教室，如有紧急情况需要离开，需提前告知领导或班主任。

第十三条教职工在听课结束后可向领导提出意见和建议，但不得对同事进行批评。

第十四条教职工如发现教学中存在问题，可在听课结束后向校长或园长反映，由学校进行处理。

第四章监督管理第十五条幼儿园领导及教职工有权对家长和教职工的听课活动进行监督管理。

第十六条家长和教职工如有违反规定的行为，幼儿园有权采取相应的惩罚措施。

第十七条家长和教职工如有违反法律法规的行为，幼儿园有权报警或向相关部门举报。

第五章附则第十八条本规章制度自发布之日起生效，如有修改或补充，由幼儿园领导根据实际情况进行调整。

第十九条本规章制度解释权归幼儿园领导层，如有争议，以幼儿园领导层最终解释为准。

第二十条本规章制度最终解释权归幼儿园所有。

以上为《幼儿园听课的规章制度》，敬请遵守。

幼儿园备课和听课制度是指幼儿园教师为了提高教学质量和教学效果而进行的备课和听课活动。

备课制度是指教师在进行教学活动之前，要进行充分的教学准备工作。

备课的内容包括教学目标的设定、教学内容的选择和编排、教学方法和教具的准备等。

备课的目的是帮助教师全面了解教学内容和目标，制定合理的教学计划，为教学活动提供有力的支持。

听课制度是指教师在进行教学活动时，接受其他教师或专家的观摩和评估。

听课的目的是帮助教师发现自身在教学过程中存在的问题，并通过借鉴他人的经验和意见来提高自己的教学能力。

同时，听课也可以促进教师之间的交流和合作，形成学习型幼儿园的氛围。

幼儿园备课和听课制度的实施，可以促进教师的专业成长和教学水平的提高。

同时，也可以提高教学质量和教学效果，为幼儿提供更好的教育服务。

因此，建立和完善幼儿园备课和听课制度非常重要。

幼儿园备课和听课制度（二）一、制度目的幼儿园备课听课制度的目的是通过备课和听课的有机结合，提高教师的教学水平和教学质量，促进幼儿园教育教学工作的科学发展，进一步提高幼儿园教育质量。

二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教师。

三、备课听课的要求1.备课要求：（1）备课内容：备课应根据幼儿园教学计划和教学大纲，结合本班实际情况，准备活动方案和教学用具。

（2）备课时间：备课时间要合理安排，确保备课充分、深入、细致。

2.听课要求：（1）听课时间：根据教学计划和听课安排，按时参加听课。

（2）听课态度：认真听课，关注教师的教学方法和策略，理解教学内容和思路。

（3）认真记录：听课时认真记录教师的教学过程和成效，包括教师的互动方式、课堂管理、教学内容和评价等方面。

（4）听课笔记提交：听课结束后，将听课笔记及时提交给教研组长。

四、备课听课的安排1.备课安排：（1）教师应根据教学计划和教学大纲，每周进行备课，确保教学内容的充实和完整。

（2）备课时间一般安排在每周一下午，教师应提前一天将备课内容提交给教研组长，教研组长将备课内容和活动方案分发给其他教师。

幼儿园听课制度一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的基础阶段，扮演着培养儿童全面发展的重要角色。

为了保证教育质量，提高教师教育水平，幼儿园需要建立起有效的听课制度。

本文将详细介绍幼儿园听课制度的目的、内容、实施步骤以及评估方法。

二、目的1. 提高教师教育水平：通过听课制度，教师可以观摩其他教师的教学方法，学习借鉴优秀教学经验，提高自身的教育教学水平。

2. 促进教师间的交流与合作：听课制度可以为教师提供一个相互交流、互相学习的平台，促进教师之间的合作与共同进步。

3. 提升幼儿教育质量：通过听课制度，可以及时发现教师的不足之处，针对性地进行指导与培训，从而提高幼儿教育的质量。

三、内容1. 教师听课：每位教师每学期需听课2-3次，听课时间不少于30分钟。

2. 课程安排：教师可以根据自身需求选择听课内容，可以选择同职称、同学科或者同教学特点的教师进行听课。

3. 观摩记录：教师需要记录听课过程中的观察、感受、收获等内容，并进行反思和总结。

4. 教学交流：听课后，教师可以与被听课教师进行交流，讨论教学中的问题、经验和心得。

四、实施步骤1. 制定听课计划：幼儿园需要在每学期初制定听课计划，明确教师听课的时间安排、课程选择等。

2. 安排听课时间：幼儿园需要合理安排教师的工作时间，保证每位教师都有足够的时间进行听课。

3. 选择听课对象：教师可以根据自身需求选择听课对象，也可以由园长或者教务主任进行指定。

4. 记录观摩内容：教师在听课过程中需要记录下观摩的内容，包括教学方法、教材使用、课堂管理等方面。

5. 反思与总结：教师需要在听课后进行反思与总结，思量自己的不足之处，并制定改进计划。

6. 教学交流：教师可以与被听课教师进行交流，分享教学心得、解答疑惑，并互相提供建议和支持。

五、评估方法1. 教师评估：幼儿园可以通过教师自评、同行评议等方式对教师的听课情况进行评估，包括听课次数、观摩记录、反思与总结等。

2. 教育质量评估：幼儿园可以通过教育质量评估来了解听课制度对幼儿教育质量的影响，包括幼儿的学习情况、家长的满意度等。

幼儿园听课制度幼儿园是一个培养孩子综合能力的重要场所，提高幼儿的综合素质是幼儿园的核心任务之一。

而幼儿园的课程设置与课程体系对孩子的成长发展起着重要的作用。

为了确保孩子能够得到全面的教育，幼儿园制定了听课制度。

以下是幼儿园听课制度的内容：一、目的和意义1. 目的：通过教师的课堂教学，提高幼儿的学习兴趣和学习成绩，促进幼儿园教育质量的提高。

2. 意义：通过听课，教师之间相互交流，相互学习，共同进步。

家长可以通过听课了解孩子的学习情况，与教师进行沟通和交流。

二、听课对象1. 教师：各位教师要经常听课，提高自身的教学水平和能力。

教师有义务定期参加听课活动，并及时与听课教师进行反馈和交流。

2. 家长：幼儿园鼓励家长们经常参加课堂观摩，了解孩子在学校的表现和进展。

三、听课方式1. 安排教师听课：幼儿园每周安排一到两节课进行教师听课，以确保教师有充足的时间参与听课活动。

2. 安排家长观摩：幼儿园每学期固定安排一次家长观摩课堂活动，家长们可以提前预约参加，了解孩子在学校的表现并与教师进行交流。

四、听课内容1. 教师：主要关注教师的课堂教学方法、教学内容、教学资源等，对于教师的教学水平、教学态度和教学效果进行评价。

2. 学生：关注学生的学习态度、学习效果、学习方法等，对于学生的表现和进步进行评价。

3. 课程：关注教师的教学设计和课程设置，对于教学活动的内容和效果进行评估。

五、听课整改1. 教师听后反思：教师听课后应及时进行反思，并总结自己的不足之处，以便改进自己的教学实践。

2. 教师交流互动：教师之间可以就课堂教学进行交流和互动，共同研讨教学方法和教育理念。

3. 教研活动：幼儿园定期组织教研活动，让教师们分享自己的教学经验，提高教学水平。

总之，幼儿园的听课制度为教师提供了一个互相学习、互相交流的平台，同时也让家长们能够更好地了解孩子在学校的表现和进步。

通过听课，幼儿园希望能够共同提高教师的教学能力和幼儿的学习成绩，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园听课退费制度范本为维护本园及入园幼儿的合法权益，保障幼儿园正常的保育教育秩序，依据相关管理规定，结合本园实际情况，特制定本听课退费制度。

一、听课制度1. 听课安排：幼儿园定期组织家长参加课堂教学活动，以便家长了解孩子在园的学习和生活情况。

听课安排将在每个学期初通知家长，并根据实际情况进行调整。

2. 听课要求：家长参加听课活动时，应遵守幼儿园的规章制度，保持安静，不干扰正常教学秩序。

听课期间，家长不得随意离开教室，不得与教师或其他家长交流，以免影响孩子注意力。

3. 听课次数：每个学期，每位家长至少参加两次听课活动。

听课次数将作为家长参与幼儿园教育教学工作的评价依据。

二、退费制度1. 听课费用：幼儿园听课活动不收取任何费用。

如遇特殊情况，如需收取费用，将在家长会上提前通知，并征得家长同意。

2. 退费规定：听课费用在学期初已一次性收取，如家长在孩子入园后因特殊原因需退费，按照以下规定办理：（1）家长在孩子入园后一个月内提出退费申请的，退还听课费用的70%；（2）家长在孩子入园后两个月内提出退费申请的，退还听课费用的50%；（3）家长在孩子入园后三个月内提出退费申请的，退还听课费用的30%。

3. 退费流程：家长需向幼儿园提出退费申请，并提供相关证明材料。

幼儿园在收到申请后，按照规定的退费比例计算退费金额，并在一个月内将退费款项退还家长。

4. 特殊情况：如幼儿园因故取消听课活动，导致家长无法参加，幼儿园将全额退还听课费用。

三、其他规定1. 幼儿园有权根据实际情况调整听课退费制度，并将调整方案通知家长。

2. 家长违反听课制度，导致幼儿园损失或其他家长利益的，幼儿园有权追究家长责任，并要求家长赔偿损失。

3. 本听课退费制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，幼儿园可根据实际情况予以解释。

通过以上规定，我们希望家长能够更好地了解幼儿园的听课退费制度，积极参与幼儿园的听课活动，共同促进幼儿的全面发展。

同时，也希望家长能够遵守听课制度，维护幼儿园的正常教学秩序，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。

幼儿园备课和听课制度一、备课制度1.认识备课的重要性备课是教学工作的基础，是提高教学质量的关键。

作为一名幼儿教师，我们必须充分认识到备课的重要性，将备课工作做细、做实。

2.备课内容（1）教学目标：明确本次课程的教学目标，包括认知、情感和技能目标。

（2）教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，包括教材、教具、活动等。

（3）教学方法：根据教学内容和幼儿的年龄特点，选择恰当的教学方法，如游戏、讨论、演示等。

（4）教学步骤：设计合理的教学步骤，使教学过程条理清晰，易于幼儿理解和接受。

（5）作业与评价：根据教学目标，设计适量的作业和评价方式，以检验教学效果。

3.备课流程（1）研究教材：熟悉教材内容，了解教材结构，把握教学重点和难点。

（2）分析幼儿：了解幼儿的年龄特点、兴趣、需求等，为教学设计提供依据。

（3）编写教案：根据教学目标、教学内容、教学方法等，编写详细的教学教案。

（4）制作课件：根据教案，制作课件、教具等教学辅助材料。

（5）试讲：在备课组内进行试讲，互相交流意见，修改完善教案。

4.备课要求（1）提前备课：教师应在开学前完成第一周的教学备课，每周提前备课一次。

（2）集体备课：每周进行一次集体备课，共享教学资源，提高教学质量。

二、听课制度1.认识听课的重要性听课是提高教师教育教学水平的重要途径，通过听课，教师可以相互学习、交流、借鉴，促进教育教学质量的提高。

2.听课要求（1）积极参与：教师应积极参与听课活动，每学期至少听课10节。

（2）认真记录：听课过程中，教师要认真记录教学过程、教学方法、教学效果等信息。

（3）课后交流：听课结束后，教师之间进行交流，分享听课心得，共同提高。

3.听课评价（1）评价内容：听课评价主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

（2）评价方式：采用自评、互评、领导评价相结合的方式，对听课情况进行评价。

（3）评价结果：将听课评价结果纳入教师教学质量考核，作为教师晋升、评优的依据。

幼儿园备课听课制度范文第一章绪论背景和意义为了提高幼儿园教师的专业教育素质，促进教师的教学能力和教育教学科研水平的不断提高，幼儿园实行备课听课制度，已成为我国幼儿园师资队伍建设的必然选择。

本制度的意义在于：通过教师之间相互之间的配合协作，共同促进教师的专业发展；提高教师的教学水平和科研能力；借鉴别人优秀经验，逐步完善自己的教学内容和方法。

同时，通过听课，师生互为良师益友，互相促进共同提高教育教学质量，提高幼儿园教学的整体水平。

为了贯彻落实幼儿园备课听课制度，提高教师的教育教学能力和水平，特制定本规定。

第二章制度具体内容2.1 实行范围幼儿园备课听课制度适用于全体幼儿园教师，包括正式教师、兼职教师以及临时教师等。

2.2 课程备课制度(1) 每一位教师每月准备一次教案，并在备课时间内完成备课工作。

备课内容根据个人所教的学科和班级进行。

(2) 教案撰写完成后，教师要提交给学科组长或者年级组长，由其进行评审和指导，并作出相应的修改意见。

(3) 教案评审完成后，教师要经过自己对教案的反思，不断完善和提高。

(4) 教案修改完善后，学科组长或年级组长要负责将教案上传至幼教平台，并将教案内容提供给其他教师参考。

2.3 听课制度(1) 每个学期，每位教师要听三次同事的课，并填写听课记录。

(2) 听课记录要包括针对教师教学内容和教学方法的评价意见，并提出建议和改进的措施。

(3) 听课记录应在当天提交给学科组长或年级组长，并进行讨论交流。

(4) 学科组长或年级组长要及时对听课记录进行反馈和指导，帮助教师不断完善和提高教学。

2.4 结对互助制度(1) 每个学期，每位教师要结对一名同事，共同进行教育教学改进工作。

(2) 结对教师之间要互相交流和分享教学经验，共同研究解决教学问题。

(3) 结对教师要定期召开结对教师会议，交流研究成果，总结经验并提出改进方案。

2.5 教研活动(1) 每学期，幼儿园要组织一次教研活动，集中讨论研究教学问题。

幼儿园备课和听课制度范文一、幼儿园备课制度范文1.备课目的：幼儿园备课制度的目的是为了提高教师备课的效率和质量，确保教学内容的科学性和教学活动的有效性，从而达到促进幼儿全面发展的目标。

2.备课内容：备课内容包括教材的解读、教学目标的确定、教学内容的整理、教学方法的选择、教学评价的设计等。

3.备课流程：（1）明确教学目标：根据教材的要求和幼儿的实际情况，明确本节课的教学目标，确保教学的针对性和有效性。

（2）整理教学内容：根据教材内容，将教学内容进行逻辑整理和顺序安排，确保教学的连贯性和系统性。

（3）选择教学方法：根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法和教学手段，确保教学活动的生动有趣和多样化。

（4）设计评价方式：根据教学目标和教学内容，设计评价方式和评价标准，确保评价的科学性和客观性。

（5）备课汇报：在集体备课会议上，将自己的备课内容和教学思路汇报给其他教师，互相交流和分享经验。

4.备课要求：（1）教材的研读：教师要认真研读幼儿园教材，了解教学内容和教学要求。

（2）教学目标的明确：教师要根据幼儿的实际情况和教材的要求，明确教学目标。

（3）教学内容的整理：教师要将教学内容进行整理和安排，形成教学计划和课堂活动设计。

（4）教学方法的选择：教师要根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法和教学手段。

（5）教学评价的设计：教师要设计科学有效的教学评价方式和评价标准。

（6）备课汇报的意义：教师要在备课汇报中互相交流和分享经验，共同提高教学水平。

二、幼儿园听课制度范文1.听课目的：幼儿园听课制度的目的是为了促进教师之间的相互学习和交流，提高教学水平，推动幼儿园教育的发展。

2.听课形式：（1）小组听课：教师按照一定的时间和地点安排，组成小组进行集体听课。

听课后，小组成员进行讨论和交流，分享教学经验和心得体会。

（2）个别听课：教师可以选择自己感兴趣的课程，向其他教师提出听课请求。

在听课后，教师之间可以进行一对一的交流和探讨。

幼儿园听课制度一、概述幼儿园听课制度是为了提高教师教学质量，促进幼儿园教育教学水平的提升而设立的一项制度。

通过听课，教师可以相互学习借鉴，提高自身的教育教学水平，同时也为幼儿园的教育教学工作提供了有效的监督和评估手段。

二、听课对象1. 幼儿园所有教师均需要参与听课活动。

2. 除了幼儿园内部教师，还可以邀请外部专家、教育学者等进行专题讲座和指导。

三、听课内容1. 内部教师听课：a. 教师可以选择自己感兴趣的课程进行听课，也可以根据自身需要选择其他教师的课程进行观摩。

b. 教师应当选择不同年级、不同课程的课堂进行听课，以便拓宽自己的教学视野。

c. 听课内容包括教师的教学方法、教学技巧、教学内容等方面的观察和评价。

d. 听课后，教师需要进行反思和总结，对所听课堂的优点和不足进行分析，以便提高自己的教学水平。

2. 外部专家、教育学者讲座和指导：a. 幼儿园可以邀请外部专家、教育学者等进行专题讲座和指导，为教师提供更高水平的教学指导。

b. 外部专家、教育学者的讲座和指导内容应当与幼儿园教育教学工作密切相关，能够提供实用性的教学方法和策略。

四、听课安排1. 内部教师听课：a. 幼儿园应当制定听课计划，明确每个教师需要听课的课程和时间。

b. 教师可以根据自己的时间安排选择适合的课堂进行听课。

c. 教师可以提前向所要听课的教师进行沟通，以便取得对方的同意和配合。

2. 外部专家、教育学者讲座和指导：a. 幼儿园应当提前邀请外部专家、教育学者，并确定讲座和指导的时间和地点。

b. 幼儿园应当将讲座和指导的内容提前通知给教师，以便教师做好准备。

五、听课评估1. 幼儿园应当建立听课评估机制，对教师的听课情况进行评估。

2. 听课评估内容包括教师的观察力、分析能力、评价能力等方面的评估。

3. 听课评估结果可以作为教师绩效考核的参考依据，同时也可以作为教师培训的重要内容。

六、听课总结和反思1. 教师在听课后，应当进行总结和反思，对所听课堂的优点和不足进行分析。