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广东药学院
精品课程、优质课程申报书
课程名称思想道德修养与法律基础
课程性质□公共必修课
申报类型□精品课程
课程负责人黄丽春
所属二级学院人文社科部（盖章）
所属教研室思想道德修养与法律基础
申报日期20 07 年 5 月 23 日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。
2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。
2. 师资队伍
7
3. 课程教学
7. 课程特色
8. 课程建设计划。
为研究对象，借助心理测试、自我测评和调查问卷等方式，来了解患者的心理情况，分析患者心理中的危险因素。
由此根据患者实际的心理情况进行相对的护理，比如与患者进行沟通交流了解患者的病情和住院原因，给予患者必要的关心和照顾，舒缓患者的不良情绪等，能够有利于病情的改善，促进患者疾病的康复。
根据结果得知，在2500例急诊抢救患者中，有1902例患者出现紧张不安，占比为76.08%；情绪休克的患者人数有1328，占比为53.12%；悲伤抑郁的患者有370人，占比为14.80%；焦虑和心理应激人数各为1630和992，分别占比65.20%、39.68%。
导致患者心理出现危险因素的原因主要有疾病本身、护理人员和治疗环境、护理环境等。
综上所述，通过对急诊抢救患者心理情况的了解，能够有效分析出患者心理中出现危险因素的原因。
随后根据分析结果，对患者采取相应的护理措施，采取适当的护理行为和言语等，能够有效改善患者的病情，促进患者疾病的恢复，在临床上具有推广的价值。
参考文献：[1]魏志瑶.优质护理服务在急诊抢救室的应用研究与进展[J].医学理论与实践，2018，31（5）：655-657.[2]刘玲.影响急诊抢救室患者心理的因素及护理对策[J].齐齐哈尔医学院学报，2015，36（34）：5288-5289.卫生职业教育卫生行政管理品管圈活动在提高PACU病人交接正确执行率中的应用黄玉琼1,金松洋2,邵兵1,彭智甦2,许春雷1,李翠翠1,曾萍萍1（1.清远市人民医院，广东清远511518；2.清远职业技术学院，广东清远511510）摘要：目的探讨品管圈活动在提高PACU病人交接正确执行率中的应用效果。
方法运用质量管理工具FOCUS-PDCA 对PACU病人交接中存在的问题进行分析，提出改进措施并加以实施，对比活动前后的交接正确执行率。
结果PACU病人交接正确执行率由24.1%提升到98.6%，差异有统计学意义（P<0.01）。
广东省教育厅关于公布2015年度省高职教育质量工程立项建设项目的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.06.08•【字号】粤教高函〔2016〕135号•【施行日期】2016.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省教育厅关于公布2015年度省高职教育质量工程立项建设项目的通知粤教高函〔2016〕135号各高职院校：根据《广东省教育厅关于做好2015年度省高职教育质量工程项目申报工作的通知》（粤教高函〔2015〕136号）等文件精神，经学校申报、专家评审及公示等程序，现将2015 年度省高职教育质量工程立项建设项目予以公布，并就有关事宜通知如下：一、建设项目及建设要求（一）建设89个省级优秀教学团队（详见附件1）。
有关高职院应通过团队建设来加快课程建设，优化帮带梯队，培养骨干教师，促进相关课程体系建设研究和课程团队教学研究，加快教学模式改革创新，不断提高教师队伍的教学水平与人才培养质量，在专业建设、课程建设、实训室建设、教学改革等方面中发挥模范作用，为培养教学名师打下基础。
项目建设期为2年。
（二）建设148门省级精品开放课程（详见附件2）。
有关高职院校应按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅〔2012〕2号）、《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函〔2012〕11号）、《精品视频公开课拍摄制作技术标准（2013年版）》等文件要求，明确精品开放课程建设目标、任务和建设基本要求，认真做好精品资源共享课、精品视频公开课建设工作。
项目建设期为2年。
（三）建设88项省级实训基地（详见附件3）。
有关高职院校应充分认识实训基地建设的重要性，按照学校为建设主体的要求，坚持统筹规划、校企合作、资源共享、注重效益、持续建设的原则，加大对省级实训基地建设项目的经费投入，深入开展校企合作，创新实训基地管理体制和运行机制，提高实训基地建设水平，将实训基地建设成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术应用与服务为一体的多功能基地。
广东省教育厅关于公布2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2015.09.11
•【字号】粤教高函〔2015〕197号
•【施行日期】2015.09.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
广东省教育厅关于公布2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）的通知
粤教高函〔2015〕197号各高职院校：
根据《关于开展2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收工作的通知》（粤教高函〔2015〕134号），经校级结题验收、省级审核和公示等程序，同意韩光道主持的《高职院校全员协同型思政课实践教学模式的构建与创新》等30个项目通过结题验收（详见附件）。
现将验收结果予以公布。
请有关高职院校结合实际，加大项目研究成果的推广应用力度，进一步深化教育教学改革，不断提高人才培养质量。
附件：2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）
广东省教育厅
2015年9月11日
附件。
广东省教育厅关于开展2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.07.20•【字号】粤教高函〔2015〕134号•【施行日期】2015.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于开展2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收工作的通知粤教高函〔2015〕134号各高等职业院校：为加强省高等职业教育教学改革项目（下称省高职教改项目）建设，引导全省高职院校教师深入开展教育教学改革，促进教师专业化成长，提高人才培养质量，经研究，决定开展2015年省高职教改项目结题验收工作。
现将有关事项通知如下：一、结题验收范围（一）2012年立项且尚未结题验收的省高职教改项目（附件1）；（二）2012年前立项但暂缓通过或申请延期的省高职教改项目（附件2）。
二、结题验收程序（一）校级结题验收。
1.学校审核。
学校教改项目管理部门按照“教学取向，团队成长”的原则，审核申报书和开题报告书中承诺的预期研究任务完成情况，检查教育教学改革和教师教学团队成长情况；同时，对发表的刊物和论文原件进行审核，杜绝虚假刊物和学术抄袭。
2.学校结题验收。
学校教改项目管理部门应统一组织专家，召开结题验收会。
专家组要求至少由5名专家组成，必须具备高级职称，其中本校的专家不得超过三分之一，从事教学一线和管理工作的专家不得低于三分之一。
省财政资助项目的专家组名单须在召开结题验收会前一周报省教育研究院审核。
鼓励将结题验收会向校内外广大教师开放，提供交流和观摩的机会，提高教师教研教改水平。
（二）省级审核。
省教育厅委托省教育研究院开展省高职教改项目验收审核工作。
省级审核要点包括：1.学校按粤教高函〔2012〕202号等文件对立项项目资助情况；2.学校教改项目管理（含立项、过程管理和结题验收）情况；3.立项项目预期任务完成情况。
有以下情况之一的，省教育厅将撤销该项目立项、不予以结题，三年内项目负责人不得再申报新的项目，同时减少项目承担学校下一年度省教改项目申报名额：1.学校没有按粤教高函〔2012〕202号等文件要求足额落实校级资助经费；2.学校教改项目过程管理严重不到位，或省财政补助资金使用存在问题的；3.不按要求结题，或不按规定程序组织结题，或未能在规定时间内结题且未按规定申请延期的；4.报送材料不符合要求且在告知后仍未在规定时间内补充材料的；5.有关材料弄虚作假的，相关论文发表在虚假刊物、套牌刊物上的，研究成果有严重抄袭现象的。
粤教高函〔2012〕202号广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等职业教育教学改革立项项目的通知各高等职业院校：根据《关于做好2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（粤教高函〔2012〕80号）精神，经学校申报、专家评审等程序，确定广东机电职业技术学院《现代职教集团运行机制创新与实践》等193个项目作为2012年度广东省高等职业教育教学改革项目进行立项，现予以公布，并就有关事项一并通知如下：一、省财政将对部分项目进行资助，项目经费使用按相关资金管理办法和学校财务制度执行，具体事宜另行通知。
有关高职院校应对省财政资助项目按照1:1的比例进行配套资助，对非资助项目按不少于3万元的标准进行资助，资助资金应足额及时到位，确保项目研究、改革与实践顺利开展并取得实效。
学校对立项项目资助情况，将作为下一年度省高等职业教育教学改革项目名额分配、评审立项的重要依据。
二、省高等职业教育教学改革项目实行项目管理，日常管理和结项主要由学校教改项目管理部门负责。
2012年度立项项目自2012年12月开始计算，建设期为2-3年。
其中，2013年1月15日前，学校教改项目管理部门组织项目开题，并提交调整过的项目申请书（含资金预算）和开题报告书。
项目实施期间，每年底，学校教改项目管理部门提交项目年度报告书和教改项目管理报告。
项目完成后，由项目负责人提出结题申请，学校教改项目管理部门组织专家组进行结题论证，并提交学校项目管理报告、结题验收登记表和项目相关成果材料；省教育厅将视情况需要对项目结题验收情况进行检查。
项目管理不到位，未按时提交相关材料，未在规定期限内完成且又未作说明的，将撤销项目立项，三年内项目负责人不得再申报新的项目，同时减少项目承担学校的申报名额。
三、项目负责人应按申请书承诺的要求完成项目工作。
各项目承担学校应为项目研究与实践提供必要的支持和帮助，并加强项目管理工作。
如需调整项目研究内容或研究计划，应由项目负责人提出申请，经学校教改项目管理部门签署意见后报省教育厅高教处备案批准。
广东省教育厅关于组织广东省教育科学“十二五”规划2015年度中等职业教育教学改革项目申报工作的通知【法规类别】教育改革【发文字号】粤教科函[2015]58号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2015.05.29【实施日期】2015.05.29【时效性】现行有效【效力级别】XP10广东省教育厅关于组织广东省教育科学“十二五”规划2015年度中等职业教育教学改革项目申报工作的通知（粤教科函〔2015〕58号）各地级以上市及顺德区教育局，省教育研究院，省属中等职业学校，有关高等院校及科学研究机构：为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府〔2015〕12号），进一步深化职业教育综合改革，加快建立和完善具有广东特色、与广东现代产业体系相适应的现代职业教育体系，省教育厅启动广东省教育科学“十二五”规划2015年度中等职业教育教学改革研究项目（以下简称“中职教改”项目）申报工作。
现将有关事项通知如下：一、立项类别及资助计划2015年度“中职教改”项目分为重大项目和重点项目两种类别，拟支持项目总数约为17项，其中重大项目3项，重点项目14项左右，每个重大项目资助额度为10万或5万元，每个重点项目资助额度为3万元。
资助经费由省教育厅拨付（深圳市立项项目省不予资助，由地方视情况安排），地市教育部门及申报单位可视情况给予适当配套资助支持。
项目申报指南参看附件1。
二、申报对象广东省地级以上市、县（市、区）教育行政部门及所属教科研机构、广东省各独立设置的中等职业学校（不含技工学校）可申报所有类别项目。
高等院校和相关专业领域科研机构可申报重大项目。
项目主持人需为申报单位在岗人员。
三、申报限额各地级以上市（含顺德区）申报重大项目、重点项目限额分别为1项、3项，广州市可适当增加申报数量；省教育研究院申报重大项目、重点项目限额分别为1项、2项；各省属中等职业学校申报重大项目、重点项目限额均为1项；高等院校或相关专业领域科研机构申报重大项目限额为1项。
广东省教育厅关于公布广东省卓越教师培养计划改革项目立项名单的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.07.21•【字号】粤教高〔2015〕4号•【施行日期】2015.07.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于公布广东省卓越教师培养计划改革项目立项名单的通知粤教高〔2015〕4号各普通高校：根据《广东省教育厅关于开展广东省卓越教师培养计划改革项目申报和遴选工作的通知》（粤教高函〔2015〕49号），经高校申报、省教育厅组织初审、专家评议和答辩评审，并经网上公示，确定华南师范大学“卓越中学信息技术教师协同培养模式研究”等17个项目为广东省卓越教师培养计划改革项目（具体名单见附件），现予以公布，并就有关事宜通知如下：一、有关高校要高度重视卓越教师培养计划改革项目实施工作，按照相关政策要求和项目方案，精心策划，周密安排，在招生选拔、高校与地方政府和中小学（幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校）“三位一体”协同培养机制、人才培养模式、教师队伍建设等方面进行综合改革，在经费投入、政策支持等方面提供有力保障，确保改革项目顺利实施。
二、项目承担学校要按照实施卓越教师培养计划的目标要求，结合本校实际制订项目实施方案。
要以项目申报书为基础，由项目负责人牵头，制定项目实施方案，完善总体目标、实施举措、保障条件等，将项目实施细化阶段，明确每个阶段的工作目标、主要任务和预期成果。
经组织论证后，各校于9月21日前将完善后的项目申报书、项目实施方案（含电子版）报省教育厅高教处备案。
三、各高校应以实施卓越教师培养计划为契机，扎实推进卓越教师培养。
认真做好本校卓越教师培养计划规划，完善具体工作方案，积极推动高校与中小学（幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校）师资互聘，逐步扩大师资互聘的专业和人数。
四、设立广东省卓越教师培养计划专家委员会。
省教育厅委托广东省本科高校教师教育教学指导委员会成立卓越教师培养计划专家委员会，负责改革项目的论证、指导、咨询、服务，对项目实施情况进行定期检查。
广东省教育厅关于公布2015年度广东省高校教育技术教学改革研究项目的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.01.27•【字号】粤教高函〔2016〕16号•【施行日期】2016.01.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于公布2015年度广东省高校教育技术教学改革研究项目的通知粤教高函〔2016〕16号各有关高等学校：根据《广东省教育厅关于开展2015年度教育技术教学改革研究项目立项工作的通知》（粤教高函〔2015〕165号），有关高校积极组织了项目申报工作。
在学校推荐的基础上，广东省高等学校教育技术教学指导委员会（以下简称“教指委”）组织了2015年度教改课题申报和评审工作，确定了2015年广东省教育技术教学改革研究项目立项清单共100项，其中重点项目10项，一般项目50项，青年项目40项（见附件1）。
现将有关事项通知如下：一、入选项目的负责人须按照《广东省教育厅关于开展2015年度教育技术教学改革研究项目立项工作的通知》（粤教高函〔2015〕165号）精神和有关“教学改革与教学质量工程”教改项目的要求，尽快开展项目的开题、调研和教改实践等工作。
二、本次研究项目经费自筹, 项目所在单位应提供必要的支持条件，以保证项目的实施。
教指委可根据项目情况择优给予一定资助，资助的范围、金额等由教指委研究决定。
三、选题方向为“教育技术应用于我省高校‘十三五’教学改革的战略研究”的项目，无需进行中期检查，项目结题时间为2016年12月30日；其余项目中期检查完成时间为2016年12月30日，项目结题时间为2017年12月30日。
教指委负责组织专家进行项目的中期检查、结题验收和成果推荐。
中期检查环节，各项目负责人应在规定的日期前（以邮戳为准）提交项目中期检查表（见附件2）一式两份和主要阶段性成果一套。
项目结题后一个月内，项目负责人应按照结题要求细则（见附件3）的相关规定，提交项目结题鉴定表（见附件4）。
