部编人教版第12课 亚非拉民族解放运动的高涨 课件

（3）结果： 1922年，发生暴力事件后，宣布终止运动。
（4）宣布终止运动的原因： 农民火烧警局，超出了非暴力不合作的范围。
3、第二次非暴力不合作运动
1（1）时间：1930年 （2）形式：不服从 Байду номын сангаас3）内容：
①降低田赋 ②释放政治犯 ③废除食盐专卖法
甘地发动“食盐进军”， 第二次不合作运动高潮
甘地从海边抓 起一把盐，这 是违反食盐专 卖法的行为 。
的是“食盐进军”运动( B )
①迫使殖民当局改变策略 ②使第二次非暴力不合作运动达到高潮 ③引起全国性的反英斗争 ④实现了“英国退出印度”的政治诉求 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
甘地
非暴力不合作的反抗道路
英国人妄图迫使我们到机 枪阵地与他们较量，因为他们 手里有武器而我们却没有。我 们击败他们的唯一办法是，把 决斗引到我们有武器而他们没 有武器的地方。”
----甘地
2、第一次非暴力不合作运动
（1）运动的领袖及时间：甘地、 1920—1922年
（2）内容： ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税。
2、一战削弱了帝国主义国家的殖民力量， 有利于殖民地半殖民地民族解放运动的兴起。
3、俄国“十月革命”鼓舞了殖民地半殖 民地人民的斗争。
一、印度非暴力不合作运动
1、背景：
（1）一战期间英国的过度压榨； （2）1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。 印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
印度军队在一战中74187人死亡或失踪 一战时期英国军队中的印度士兵
三、墨西哥的卡德纳斯改革
1.背景： 1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年 颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有 效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。

材料一：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。——甘地 材料二：“9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人。” ——甘地
早年熏陶 英国求学 南非工作 回国斗争
家庭及印度教“仁爱、素食、苦行、不杀生”的教育
掌握丰富法律知识 领导南非争取印侨权益斗争 印度国大党领袖，领导印度民族解放运动
（二）方式：非暴力不合作运动
（三）经过：1.第一次非暴力不合作运动 （四）评价：2.第二次非暴力不合作运动
1、特点：采取和平和合法的手段,取得印度的自治独立 2、影响： （1）积极：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击 了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心，为印度的独 立奠定了基础。 （2）消极：甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，虽然保证了 资产阶级对运动的领导权，但是限制了印度民族民主运动的进一步发展。
——甘地《圣雄箴言录》
根据材料二，概括甘地采取”非暴力不合作”的真正原因。
①印度经济军事远落后于英国； ②印度民族资产阶级软弱性。
（一）领导人：甘地
（二）方式：非暴力不合作运动
（三）经过：1.第一次非暴力不合作运动
时间 1920年—1922年
背景
①第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量 ②一战期间，英国对印度进行残酷的殖民掠夺，印度人民与英 国殖民者的矛盾激化（根本原因） ③印度自治的幻想破灭
内容
结束
（三）经过：1.第一次非暴力不合作运动
时间 背景 内容 结束
1920年—1922年
①第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量
②一战期间，英国对印度进行残酷的殖民掠夺， 印度人民与英国殖民者的矛盾激化（根本原因）
土布运动
③印度自治的幻想破灭

建立中央集权的资产阶级民主政治体制
每人得到土地面积约等于2000多间 教室面积
③__国__有__化_____墨西哥的斗外争国外方公国司式石所油：属公_的_司改铁_—_革路_—_—_国— _有_国化有化 ④___教__结育__果___：_ 墨西哥经济、社会得到___发__展_____
扫盲，8年文盲率降低了14%
反复抗争
有条件地承认埃及独立
拉丁美洲——墨西哥的卡德纳斯改革
拉丁美洲——墨西哥的卡德纳斯改革
【背景】
1910年 墨西哥发生资产阶级革命。
1917年 墨西哥颁布了一部资产阶级
性质的宪法，但并未得到有效执 行。
卡德纳斯
目的
保证1917年宪法施行，
改变落后现状。
卡德纳斯改革内容
①__打__击__寡__头__势_ 力 ②__土__地__改__革___
材料二：一战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作幻想以此换取战后印 度自治。但1919年2月6日，英印立法会议通过罗拉特法案。该法案规定警察可任意 逮捕官方所怀疑的分子，不经公开审讯，可以长期监禁。印度人民完全失去政治自 由，全国哗然，群起反对。由此引发了著名的“阿姆利则惨案”（1919年4月）。
第三单元 一战和战后初期的世界
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
甘地
扎格鲁尔
卡德纳斯
民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由
印度的非暴力不合作 运动
埃及的华夫脱运动
墨西哥的卡德纳斯 改革
亚非拉民族民主运动的高涨的主要国家
墨西哥 卡德纳斯改革
中国 五四运动
埃及 华夫脱运动
印度 非暴力不合作
运动

第三单元 第一次世界大战和 战后初期的世界
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
九年级下
课前回顾
第11课 苏联的社会主义建设
1、经历了数年战争的苏维埃俄国，社会矛盾加剧。列宁认为只有改变
( 战时共产主义 )政策,才能恢复和发展？ 2、1921年，苏维埃政府开始实施( 新经济 )政策？ 3、1926年，苏联开始进行社会主义（ 工业化 ）建设，使苏联由落后的
哪怕一个人也能反抗豪非感正，义唤帝起国民的众全的部凝权聚力力。和行动勇气。
——甘地
6. 过程 第一阶段——第一次非暴力不合作运动
时间 内容
1920年——1922年 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国 商品； ④拒绝纳税。
1869年10月2日出生于印度教家庭。
“圣雄18”88是年印远度赴伦敦大学攻读法律。
诗人泰19戈07尔年赠在与南非组织非暴力抵抗运动，被当局驱逐，
他第的二称年号入狱。
பைடு நூலகம்
1915年回到印度，成为国大党实际领袖，开始为
圣雄甘地
印度的独立而奔波。
（1869年--1948年）
3.特点
非暴力
以眼还眼，世界只会更加盲目… … 报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真 理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
新课引入
何谓“民族民主运动”？ 民族主义: 强调对本民族历史文化的认同，旨在维护民族利益，
推动本民族国家发展。 民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由
南亚的印度半岛
北非的埃及
拉美的墨西哥
亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化运动。