资助育人优秀典型事迹

学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇在平常生活中，大家都会接触到事迹，对各类事迹都不陌生，我们如何书写事迹材料呢，事迹材料的编制需要保持客观、真实，避免夸大或歪曲事实，下面是本店铺为您分享的学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇，感谢您的参阅。

学生资助先进个人申报事迹范文（12篇）学生资助先进个人申报事迹 1北京__科技职业学院学生资助管理中心主任。

曾获北京市学生资助先进工作者称号。

小锋从事学生资助工作以后，对学校已有资助政策进行逐项梳理，参与起草、修订《北京__科技职业学院学生资助管理办法》等资助文件9项，优化了学校学生资助工作流程，使学校的学生资助工作更加规范化、科学化。

他坚持助育并举，创新实干。

小锋将资助工作与思想政治教育相结合，在资助工作中注入德育内涵。

他组织家庭经济困难学生开展素质拓展，鼓励学生参与社团活动，帮助学生们树立自信；同时建立学院勤工助学工作机制，学校每年为家庭经济困难学生提供300余个工作岗位，定期对学生从职业礼仪、办公技巧、职业素养等方面开展培训，将物质资助上升为能力锻炼。

在新生入学教育中，小锋还会同每一个二级学院沟通，到新生中宣讲资助政策。

他还组织新生入学绿色通道、校园文明督查、资助育人工作总结大会等活动，并利用活动做好资助政策的宣传。

学生资助先进个人申报事迹 2北京__大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。

作为一名学生资助工作者，小鹏始终将做好本职工作放在首位。

尽岗位之责，做学生生活的护航人。

在小鹏看来，资助不仅是一份工作，更是肩上的责任和使命，小鹏通过走访家庭经济困难学生家庭、检查课堂、宿舍等形式，走进他们的生活，了解他们在校园生活的`点点滴滴，及时发现新增和突发经济困难学生。

他还建立家庭经济困难学生档案，落实资助资金监管，提高学院内资助宣传力度。

结合纯文科学院特色，探索文化育人新模式，小鹏利用自身所学的社会工作专业特长，帮助家庭经济困难学生学会“自助”。

小鹏以学生思想引领、学习教育为手段，结合以助学贷款制度为主体、奖助学金、勤工助学、“绿色通道”、减免助补等资助形式为辅的多层次、立体化学生资助新格局，为家庭经济困难学生全面成长成才开辟一条前行之路。

学生资助先进个人申报事迹 3北京__学院学生事务中心副主任。

贫困学生资助先进事迹（精选7篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的贫困学生资助先进事迹（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

贫困学生资助先进事迹（精选7篇）1蔡xx在管理上有思路，工作上有方法，理论上有探索。

他熟政策钻业务，将个人的成长与资助工作的开展紧密结合。

起草约20项校内制度，不断健全校内资助工作体系；被选为市属高校第7组组长，积极配合市资助中心进行片区管理。

实施月度项目化管理，提升资助工作管理水平。

拓平台展渠道，提升资助工作影响力。

蔡乐精心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣传活动，走进几十户家庭经济困难学生家庭，将国家和学院的关爱带到了每一个被访学生家庭。

勤总结多思考，理论研究有成果。

近几年，蔡乐在RCCSE级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。

贫困学生资助先进事迹（精选7篇）2自20xx年至今，王xx一直兼任石景山学生资助管理中心主任。

在学生资助工作上，她认真钻研，注重把资助工作与育人紧密结合，并主动联系街道、社区，东到鲁古西到广宁，取得了当时在校的家庭经济困难学生家庭的一手资料，确保把资助工作落到实处。

不仅如此，她从学生提出申请、证件审核，到资料汇总、评审小组确认，再到结果公示、发放资助经费，所以流程全部按规定程序办理，工作有章可循，力争让所有符合资助政策的学生都能受到资助，确保资助工作“阳光”进行。

有一次，一名学生一直不愿意领取助学金。

得知是学生存有心理包袱后，她亲自去给家长做思想工作、宣传资助政策，承诺对学生家庭困难情况保密。

最后，她成功打消了学生心中顾虑，助其顺利申领了助学金，完成学业。

贫困学生资助先进事迹（精选7篇）3张xx工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。

资助育人事迹材料精选3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2025学生资助工作先进单位主要事迹15篇学生资助工作先进单位主要事迹精选篇1担任学校资助工作总负责人5年来，张淑敏协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面，获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。

工作中，她为了让同事少走弯路不出现错误，总是把问题排除在实施之前。

同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充，促进了学生综合素质的提升。

作为国家政策的实施者，张淑敏深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益，因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助学生给予一定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。

在资助过程中，张淑敏通过课题研究等多种方式，注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升，让学生得到全面发展。

学生资助工作先进单位主要事迹精选篇2张天宇工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。

每学期，他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访，并在日常工作中经常性地深入班级，实地了解学生的实际情况，尽可能将资助工作做到有的放矢。

由于学校仅有两名德育工作人员，而且都是第一次接触学生资助工作，张天宇便积极耐心地向他们解释相关政策和程序，并教他们如何收集整理相关材料。

解困的最终目的是要达到育人的效果。

为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国，他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会，开展好每一次的主题教育活动。

同时，他时常为受助学生创造条件，让他们参与到学校组织的各种活动当中，既让他们在各类活动中施展自己的特长，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。

学生资助工作先进单位主要事迹精选篇3学生资助是一项长期的工作，从接手这项工作的那一天起，杨宗阔就下定决心，要努力为房山区的学生资助工作多做贡献。

党的十八大以来，围绕立德树人根本任务，杨宗阔不断更新学生资助工作理念、拓展功能、创新方式，努力实现从保障型资助向发展型资助的转变。

资助育人典型事迹范文资助育人典型事迹范文资助工作先进个人材料学生的资助工作是高校学生管理工作的重要内容。

在xx学年度中，在学生资助工作的过程中，我一直坚持以人为本，严格按照学校的有关要求，热情细致地做好资助工作。

一、努力提高自身素养随着国家资助政策的发展，各种新情况的出现，对从事国家资助工作的老师提出了更高的要求。

1．坚持“以人为本“的理念，严格按照学校要求，创新工作方法，搭建了班级贫困工作的小组班子。

以人为本就是要求以学生为根本，在开展资助工作中充分考虑学生生活状况、情感需要。

既做到从生活上解决一定困难，又从情感上树立信心。

2．坚持“帮困扶贫、务实求效、励志育人”三项原则。

在三个原则的框架下，搭建资助体系、拓展育人平台，通过开展活动等努力做好资助育人工作。

帮困扶贫要求关注特定对象，务求实效要求讲实际、求真求正。

励志育人要求不光在生活上帮助贫困学子，同时要从情感、情操多某方面给予支持和帮助二、深入细致开展学生资助工作关心学生的学习和生活，通过多种方式尽力帮助有困难的学生。

1.成立xx学生贫困认定领导小组，本着公正公平公开的原则，先由班级内部成立评议小组进行班级内部评议，将评议结果上报xx学院学生贫困认定领导小组进行复议。

2.在公平、公正、公开的原则下，完成了xx学年“国家励志奖学金”、“国家奖学金”、“xx奖助学金”、xx各类社会奖助学金的评选，以及xx学年国家助学金的评定。

切实关心家庭经济困难学生的学习和生活，为有需要的同学提供校内勤工助学岗位。

加强对助学贷款学生的诚信和征信教育。

认真做好学费催缴工作。

3.利用假期进行了贫困生走访，暑假期间开展贫困生家庭走访工作，在结合我院贫困生情况的基础上，xx对xx名困难生进行了走访，此次走访活动为今后进一步提高我院贫困生帮扶工作水平、完善资助工作体系提供了宝贵经验。

4.积极联系有经济实力的企业和毕业生为学生捐资助学，如xx毕业生设立的xx奖学金等，自xx奖学金设立以来，一直按照xx奖学金管理方案内容认真执行，截止到xx年xx月共奖励考研同学xx元，获奖人次达xx人占毕业生比例xx%，帮助和奖励品学兼优和考上研究生的同学。

大学生资助典型事迹范文（通用8篇）大学生资助典型事迹 1她来自四川信息职业技术学院计网15-6班，自入校以来，她凭着锲而不舍的精神，在学习和生活中获得佳绩、汲取着宝贵的成长经验，赢得了老师与同学们的一致好评。

她总说：“我若不勇敢，谁替我坚强。

”她用自己对生活的激情、热爱和努力拼搏，承载着她想要的高度。

新环境——青春不悔，与书为友书是知识的源泉，这话一点也不假。

读书，确实可以获得许许多多不同的道理。

在她成长过程中，与书相伴。

也是打开知识宝库的大门，要得到书籍的灌溉、哺育和充实。

她坚持每周阅读两本精选的书，既可以充实自己，也可以与人分享。

在青春的年华里，有一种阅读的习惯，或许并不稀奇，但她积极在阅读，积极在思考，积极在体会。

把浩瀚的书海编织成一个个梦想的花篮，让她憧憬着美好的未来。

愿与书为友，只为青春不悔。

新想法——坚强面对，梦想向上“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

”理想是大学学习生活中最主要的力量源泉和精神支柱，或许每个人都有他们自己的梦想——也许是自己创业做老板，也许是万众瞩目的明星，也许是设计师，老师，科学家，也许资产的CEO 等等。

她置身平庸生活中，却有她的愿望-----努力奋斗，梦想改变，不要再让爷爷奶奶无休止地劳累下去。

爷爷奶奶年迈体弱，还要在家照看家中姊妹四个。

父母文化浅薄，长年在外辛苦务工，记得还是十三年前回过家一次，至今对父母记忆模糊，现实困难的家庭条件。

她只坦然地说一句：“我若不坚强，谁替我勇敢。

”她简简单单的一句话，却概括了一个困苦家庭的孩子，遇到困难，不能退缩，只有坚强面对。

或者她在释放自我，或许她在誓言。

总之，追梦青年，不屈服，坚强面对未来。

梦想是指引她飞翔的翅膀，插上梦想的翅膀让她去飞翔。

不管前方有多么泥泞，多么艰辛，她都会为了最初的`希望而勇敢地走下去。

追逐明天升起的太阳，追逐翱翔在天空中的希望。

因为她不想停下来，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的莫大遗憾有一天也会悄然来临。

资助育人典型案例范文资助育人典型案例：希望工程一、案例背景介绍希望工程是中国著名的公益组织，成立于1989年，旨在通过资助贫困地区的学生，改善他们的学习条件和生活环境，提高他们的教育水平和生活质量。

经过30多年的发展，希望工程已成为国内最具规模和影响力的公益组织之一。

二、资助对象和方式1. 资助对象：希望工程主要资助来自农村、山区、边远地区等经济困难家庭的儿童和青少年。

2. 资助方式：希望工程采取“一对一”、“一对多”、“多对多”等不同形式的资助方式。

其中，“一对一”是指一个爱心人士或企业资助一个贫困学生；“一对多”是指一个爱心人士或企业资助一个班级或学校；“多对多”是指多个爱心人士或企业联合资助一个地区或项目。

三、成功案例分析1. 案例1：小学生小华小华是湖南省郴州市汝城县的一名小学生，家庭经济非常困难，父母都是农民，收入微薄。

希望工程在2009年开始资助小华，每年为他提供书本、文具等学习用品，并定期走访了解他的学习和生活情况。

通过希望工程的资助，小华得以顺利完成了小学和初中的学业，并考入了一所重点高中。

如今，小华已经成为一名大学生，将来有望成为一名优秀的医生。

2. 案例2：贫困山区孩子们希望工程在西藏、云南、贵州等地开展了“多对多”形式的资助项目，资助贫困山区孩子们上学。

其中，在云南省怒江州福贡县的一个村庄里，有一群孩子因为家庭经济原因而无法上学。

希望工程联合多家企业和爱心人士，共同资助这些孩子上学，并改善他们的生活条件。

在希望工程的资助下，这些孩子得到了良好的教育和关爱，并逐渐走出了贫困。

四、成功案例启示1. 资助育人是一项长期而艰巨的事业，需要持之以恒、坚定不移地推进。

2. 资助育人不仅要解决学生的经济问题，更要关注他们的心理健康和全面发展。

3. 资助育人需要广泛凝聚社会力量，只有众志成城、共同奋斗，才能取得更大的成果。

五、结语希望工程作为中国公益事业的典范之一，通过资助贫困儿童和青少年上学，为他们创造了更好的学习和生活条件。

资助育人工作典型案例随着我国高等教育的不断发展，资助育人工作也逐渐成为各个高校的重要工作之一。

资助育人工作是指高校为学生提供经济资助，帮助他们解决经济困难，同时对其进行思想引导，人格培养等方面的教育和指导。

这一工作的目的是帮助学生更好地完成学业，从而为我国的建设和发展做出更大的贡献。

下面，我就介绍一下资助育人工作的典型案例。

首先是北京大学的“爱心教育助学计划”。

该计划于2007年启动，旨在为家庭经济困难的学生提供资助，使他们能够在学校中更好地学习和生活。

该计划由学校和社会各界爱心人士共同发起和支持，截至目前，已为1000多名学生提供了资助和关怀。

除了经济资助，该计划还为学生提供了各种形式的帮助，比如心理咨询、就业指导等，帮助他们更好地面对学业和未来的生活。

该计划得到了社会各界的广泛关注和赞誉，不仅帮助了学生，也为社会提供了一个公益平台。

其次是上海交通大学的“浦江之光助学金计划”。

该计划于2003年发起，旨在为优秀但家庭经济困难的学生提供资助，让他们能够更好地完成学业。

该计划资金主要来自于学校和社会各界的捐赠，目前已为800多名学生提供了资助。

除了经济资助，该计划还定期组织各种形式的培训和活动，帮助学生提高自身素质和能力。

该计划得到了学生和社会各界的广泛认可和支持，成为了上海交通大学资助育人工作的典范。

最后是复旦大学的“精品助学金计划”。

该计划于2002年成立，旨在为品学兼优但家庭经济困难的学生提供资助，让他们能够更好地发挥自己的才华和能力。

该计划由学校和社会各界爱心人士共同发起和支持，涵盖了学费、住宿费、书本费等各方面的支持。

除了资助，该计划还重视学生素质教育，为他们提供辅导和指导，帮助他们更好地成长。

该计划不仅帮助了学生，也为复旦大学的发展提供了重要的动力。

可以看出，资助育人工作不仅帮助了学生，也是高校育人工作中不可或缺的一部分。

各个高校在资助育人工作方面都做出了不少的努力和创新，不断为学生提供更好的帮助和支持。

资助政策先进事迹5篇一份有效的事迹材料可以产生弘扬正气，推动工作用用意，大家在撰写事迹材料的时候务必要注意思路清晰，下面是作者为您分享的资助政策先进事迹5篇，感谢您的参阅。

资助政策先进事迹篇1某年，张冬梅开始接触学生资助工作至今，她始终以饱满的工作热情、踏实的.工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评。

在张冬梅所在的学校，每学年受资助的学生有110余人，她一直严格执行学生资助文件精神，把专项资金发放到每一位学生身上。

为了确保资助金及时准确地发放到每位学生手中，她联系银行后为受资助的学生每人办理一张银行卡，让受到资助的家庭感受到关怀与温暖。

在从事学生资助工作的同时，张冬梅还担任学生的教育教学工作。

她充分认识到，面对特殊儿童群体，创造条件帮助解决经济问题的同时，更要注重思想教育工作。

平时工作中她经常与各班主任沟通，了解困难学生的实际情况，帮助有困难的学生与家长树立战胜困难的信心。

资助政策先进事迹篇2我出生在一个美丽的村庄，山东省胶南市大场镇魏家湾村，家中有爸爸、妈妈、姐姐、和我。

原本就普通的家庭，全靠父亲一人种地来维持生计。

姐姐因中学时期患病住院，花去家中大笔开销，从此我的家庭像一台不能运行的计算机，停滞不前，母亲的身体也不好，只能在家中帮忙做简单的家务。

这些已经让当时高中的我心里带着极大的压力，每次到周末，我就坐上回家的班车，帮助父亲下地干农活，看着父亲原本就瘦小的身躯，经过多年的风霜雨露，变得更加的沧桑。

想起两年前，经过高中3年的努力，我不负家人的厚望，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。

但是偏偏在这时，我们家中的顶梁柱却倒下了。

父亲在医院查出患有重病，必须经过手术的治疗才能恢复。

平时省吃俭用的父亲，生病连去医院打针都不舍得，就靠死扛撑过去，可是这次不行了，我害怕了，我哭着央求父亲去医院手术，我说要是你倒下了，以后家里怎么办。

可是昂贵的医药费让全家人犯了难，妈妈到处去亲戚家借钱，东拼西凑的将父亲的手术费用凑齐，给父亲动了手术。

资助工作个人事迹8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生资助工作先进工作者事迹材料优秀4篇学生资助工作先进工作者事迹材料篇一自资助政策体系建立后，左丽君做到了“三个亲自”即“亲自抓”“亲自审”“亲自做”，全面落实资助政策。

“亲自抓”。

左园长带头解读资助管理办法，并成立了以园长为组长，财务人员及后勤主管等相关人员组成的领导小组，建立健全了资助领导小组会议决策制、贫困儿童建档制、资助结果公示制等制度，确保有限的经费真正用到贫困儿童身上。

“亲自审”。

左园长亲自参与审核贫困儿童的相关材料和证明，保障信息真实性和准确性。

“亲自做”。

左园长通过召开家长会，详细为家长解读家庭经济困难幼儿资助政策，解除家长顾虑，取得了家长的信任与理解。

学生资助工作先进工作者事迹材料篇二2019年3月，李话梅顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。

没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的学习与生活，李话梅付出了很多的心血。

食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到李话梅熟悉的身影。

她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。

”每天的谈心成了李话梅的必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。

为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。

如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。

孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与李话梅的默默付出和奉献是分不开的。

学生资助工作先进工作者事迹材料篇三自2009年至今，王静一直兼任石景山学生资助管理中心主任。

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小学资助育人典型案例范文在xx小学，有这样一位兢兢业业、默默无闻、大爱无疆的普通女教师，6年里，她用不弃的“母爱”和责任给了这个孩子持续的温暖，带着孩子一次次走出困境，也把这颗“爱”的种子埋在更多人的心里。

张x老师，自参加工作以来，一直奋战在教育教学的第一线。

她经常默默地为班内学生垫付学杂费，捐献钱物资助贫困学生，经常为学生无偿购买学习资料，利用节假日为学生义务辅导，通过各种形式无私地帮助贫困学生解决就学问题，并始终将关注的目光伴随贫困学生的成长。

在她的帮助下，使得很多贫困生得以继续学习。

小薇就是她资助孩子中的一个。

小薇幼年时父母离婚，远走他乡，常年与家人没有任何联系，扔下了三个孩子，留给爷爷奶奶抚养。

六十多岁的爷爷在一家篷布厂做搬运工，奶奶捡垃圾，二老靠着微薄的收入抚养三个孙子（女），生活十分拮据，常常缺衣少食。

小薇在家排行老二，听话懂事，刚进学时内向胆小，平时很少参加班内的活动，对学习也没有信心。

同龄的孩子背着新书包去上学，小薇只能拎着一个装书的袋子做书包，张老师了解孩子的家庭情况后，立即自费为她购书包、衣服鞋袜及学习用品等。

渐渐的，小薇的衣服新了，书包新了，文具盒也新了，但更多的是多了一份人间的关爱，生活中总有一双温暖慈爱眼睛呵护着这朵孤零零的小花。

课后，张老师还特意写下小薇的成长日记，用文字与孩子进行心灵的对话。

“随风潜入夜，润物细无声”，小薇同学的脸上增添了灿烂的笑容，性格也变得开朗多了!虽然缺失了父母的关爱，但是现在的她很优秀：在家关心老人，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情；在校品学兼优，关心同学，热爱集体，性格开朗。

生活在这个集体中，她处处感受到同学们带给她的温暖，也以自己的品学兼优得到了老师和同学们的喜爱。

小薇的奶奶记得，在小薇发高烧而昏迷的那段时间里，张老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。

多少次，张老师坐在床头轻声呼唤；多少次，张老师和昏迷的孩子倾心相谈。

不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。

资助先进个人事迹6篇无论是文字、图片还是视频，都可以有效地展示事迹材料的内容，让人们更加直观地了解，优秀的事迹材料能够让人感受到希望和力量，激励人们坚持信念、追求梦想，本店铺今天就为您带来了资助先进个人事迹6篇，相信一定会对你有所帮助。

资助先进个人事迹篇1小张同志自20XX年参加工作以来一直从事学生资助工作，负责学校的学生资助工作十余年。

工作中他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和严谨的工作态度面对这项工作，在学生资助工作中他投入了大量的精力，使学生资助工作取得了显著成效。

20XX年被宝鸡市教育局评为宝鸡市学生资助工作先进个人。

20XX年教育扶贫在教育系统掀起了飞腾，他又开始投入到教育扶贫工作中。

为了做好此项工作，他不敢有丝毫放松，认真学习每次下发的文件内容，每一次的会议他都认真记录领会精神，并积极与脱贫攻坚办公室的领导和其他教师一起学习、沟通，对大家访教师的问题及时反馈和解决，互相学习，得到大家的一致好评。

一、立足本职，热爱扶贫工作小张同志热爱脱贫攻坚工作，熟悉教育扶贫相关政策业务，他坚持立足本职工作岗位，认真落实各项学生资助制度，坚持原则，廉洁自律，关爱家庭经济困难学生，努力为家庭经济困难学生服务。

在扶贫工作中，进行资料收集汇总、核查相关扶贫数据、将大家访中教师遇到的问题进行梳理、参加完上级会议后向大家访教师传达会议精神及要求，这些都是脱贫攻坚工作中经常遇见的事情。

为了使大家访教师能够快速了解相关扶贫政策和工作方法、解决遇到的问题，他时刻保持电话畅通，方便能够及时沟通和解决。

他用自己的勤奋、热情、爱心影响着学生和身边的人，是教育脱贫路上的排头兵。

小张同志在扶贫工作中始终怀着对学生和家长经济困难的同情之心，怀着对自己本职工作的诚挚热爱之心，处处体现出对工作的热心、爱心和耐心，不仅感动了学生和家长，也让同事们深受鼓励。

在近三年的教育扶贫过程中，他为学校教师培训扶贫资助政策十余次，组织学生学习资助政策及办理资助中应注意事项等八十多次，个别对学生讲解近千次。