小学生综合素质评价表
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小学学生综合素质评价表评语模板1、从小就淘气的你,随着时间的迁移尤其是上了初中以来,学会了孝敬长辈长辈,关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力,使你的数学始终在班里遥遥,被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切希望你能继续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!2、老师惊喜地发现,以前的”小花猫“不见了,现在的你也开始讲卫生了。
你瞧,即使很多同学对你有意见,但老师还是能在你身上发现优点,说明你也是个可爱的孩子。
老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是:认真。
认真完成作业、认真听讲、认真思考,按照老师的方法去做吧!你一定会成功,老师相信、支持你。
3、他是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母,尊敬师长,团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。
全面发展,在学习上勤奋上进,学习能力很强,每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号,在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现,曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。
她有很强的组织领导能力和创新能力。
总之,全面发展、品学兼优。
4、希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作,及时和老师关注孩子的动向!5、能自觉独立完成家庭作业,就是拖拉的时间太长,希望今后找出自己不足之处,掌握正确的学习方法,提高学习成绩,不断进步。
6、该同学是个善良、聪明的孩子,尊敬长辈,爱护幼小,非常富有同情心。
学习比较粗心,不是很勤奋,书写潦草,但作业能按时完成,在家里能帮父母干一些力所能及的事。
7、知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。
每次老师表扬时,总有你的名字。
你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!8、老师指明的不足之处,我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他,争取在下学期能有很大的改变。
小学生综合素质评价表(3-4年级)注:1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评,四个等级的分数分别为4、3、2、1,每个维度学校总评分的计算办法是:(自评分+互评分+师评分)÷3,按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表(5-6年级)注:1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评,四个等级的分数分别为4、3、2、1,每个维度学校总评分的计算办法是:(自评分+互评分+师评分)÷3,按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。
2初中学生综合素质评价指标年期34说明:1、每个维度校评分的计算办法是:自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。
2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的(含90%),该维度等级定为A等,达到90%—80%的(含80%)定为B等,达到80%—60%的(含60%)定为C等,得分为60%以下的定为D等。
5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明:1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。
2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。
学生中途转入,学校可自行确定学年百分比。
3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的(含90%),该维度等级定为A等,达到90%—80%的(含80%)定为B等,达到80%—60%的(含60%)定为C等,得分为60%以下的定为D等。
4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述,如3A2B1C。
7初中毕业生综合素质评价汇总表8。
徐祠小学学生综合素质评价表评价要素评价内容学生自评家长意见教师评价道德品质对师长有礼貌,与同学友好相处,言行文明。
热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉,维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。
思想素养牢记“八荣八耻”,有爱国主义和集体主义观念。
谦恭礼让,为人正直。
举止文明,爱护环境,自理自立,敢于大胆提出新奇独特的见解。
学习能力有学习的好奇心与求知欲,能独立完成学习任务,努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯,掌握有效的学习方法。
能够独立思考,善于提出问题和解决问题,有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识,有较强的动手能力,有一定的综合实践活动能力。
交流与合作乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力,善于与他人合作,共同完成完任务。
尊重并理解他人,能够合理评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享。
运动与健康积极参加阳光体育活动,坚持上好“两操两课”。
每天睡眠不少于10小时。
体育锻炼不少于1小时。
良好的饮食习惯,吃饭定时、定量,不偏食,不择食,尽量少吃零食经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,有良好的卫生习惯。
审美与表现衣着整洁得体,言谈举止文明,诚实守信,能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美,并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣,课堂表现突出,积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
说明:评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、总评:合格、不合格。
姓名:_________ 年级:时间: 7月2日。
小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号:大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽,会唱热爱祖歌、行队礼知规范:《小学生日常遵纪守为规范》,了解法律,自觉守校规校纪课堂上注意听讲,多想勤奋学多问、大胆提问题,考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌,不随文明礼吐痰,不打架骂人,尊重老和长辈在校做好值日工作,爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱,学会储蓄,勤劳俭惜物品,不浪费,生活学会理热爱体育运动,养成体参加锻锻炼身体的好习惯,有一定运动技能和强健的体魄。
公共场所中行为规范,即社会公德行为美、语言美、心灵美。
与邻居、同伴和睦相处,主动关心他人,帮助有困难的团结友爱)、待及格C)、及格(B)、良好(、考试科目考查科目均按优秀(1注:A )等级评价。
D(、行为与习惯、情感与态度,按“棒极了!☆☆☆”“好样的!☆☆”、2 “加油啊!☆”、“拼搏!★”评价。
评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
+特长+、按“等级3.4、每学期进行两次(期中、期末)评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表(低段1—2年级)学校学生测评教师等级说明:1、评价的具体内容抽签决定。
70-79分优秀,80-89分以上为特优,90计算总分以后确定等级。
先分项评分,、2.分为良好,60-69为及格,60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表(中段3—4年级)学校学生测评教师等级说明:1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80-89分优秀,70-79 分以下确定为待及格。
60为及格,60-69分为良好,贵州省小学生综合素质测评表(高段5—6年级)学校学生测评教师等级说明:1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
小学生综合素质评价表维度要素序号关键表现自评互评师评考评组评道德品质与公民素养爱国爱乡1 尊敬国旗、国徽、国歌2 热爱家乡,关心家乡发展3 了解基本国情,关心国家大事诚信礼貌4 孝敬父母,尊敬师长,对人有礼貌5 团结友爱,乐于助人6 诚实、守信自尊自律7 珍爱生命,学会自我保护8 遵纪守法9 学会自理环保意识10 热爱大自然,保护生态环境11 爱护公物,勤俭节约学习能力兴趣与态度12 热爱学习,明确学习目的13 认真上课14 按时认真完成作业能力与方法15 掌握学习方法16 积极思考,善于与人合作学习17 养成良好学习习惯学习效果18 双基扎实19 成绩优良交流与合作团队精神20 热爱集体生活21 主动与同伴合作,互帮互助沟通分享22 乐于交流、分享23 认识自己的优缺点,虚心向别人学习维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然,欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课,成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习,成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动,爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级:综合描述性评语:林俊杰该生聪明伶俐,很有悟性和潜力。
小学六年来,给老师留下了美好的记忆:心地善良,尊敬老师,与同学和睦相处人,热爱劳动,遵守班级的规章制度。
可在学习上的容易浮躁,缺少持之以恒的精神,影响了学业成绩。
希望他要勤奋刻苦,持之以恒,多读有益书籍,丰富课外知识,乐观开朗,多与老师、同学交流,相信凭着你的执着与智慧,成为一个优秀的中学生。
班主任:叶婷婷维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然,欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课,成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习,成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动,爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级:综合描述性评语:林玉娟该生朴实无华,心地善良,乐于助人,讲文明,懂礼貌,团结友爱。
小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名:年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名:年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名:年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名:年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名:年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表。
班级: 学生姓名: .维度要素检测点自我评价同学互评家长评价教师评价合计爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱家乡,了解党史国情;关心时事政治,知道国家发生的一些重大事件;熟读《我的家乡是庆阳》,了解家乡人文历史概况。
尊敬国旗、国徽,积极参加升旗仪式,会唱国歌,不做有辱国旗、国徽的事情,以祖国为荣,有民族自豪感。
尊老爱幼,孝敬父母,听从父母教诲,不提过分要求,主动做家务,至少掌握一项生活技能,热爱学校,尊敬老师,团结同学。
诚实守信,言行一致,不弄虚作假,不欺骗老人;明辨是非善恶,有正义感,热爱劳动,乐于助人,富有爱心,积极参加学校组织的社会公益活动。
小计00学习了解法律知识,熟知学生日常行为规范,自觉遵纪守法;维护公共秩序,爱护公共设施;学雷锋,见行动;具有公民意识、节俭意识和环保意识,争做合格的公民。
遵守网络道德,文明上网,不沉迷于网络游戏;自觉抵制各种不良诱惑,杜绝不良行为,不吸烟,不酗酒,远离邪教,拒绝毒品,注意安全。
正确认识自己,保持积极向上、向善向美、乐观进取的生活态度,调节和控制好自己的情绪,主动适应社会。
善于与人交往,养成热情开朗的性格,自尊、自强、自信、自立,自己的事情自己做,敢于超越自我,学会生存生活。
小计00学习态度学习目标明确,习惯良好,积极主动;有浓厚的兴趣和广泛的爱好,不偏科厌学。
制定学习计划,改进学习方法,提高学习效率;勤于思考,乐于探究,自主学习,学会求知。
说普通话,写规范字。好读书、读好书,积极参与经典诵读活动,在阅读中启迪智慧,净化心灵,提高知识水平。
学习能力
学会动手动脑,完成规定学科的实验操作和实践活动;掌握相应学段的电脑操作,积极参
加各类技能比赛,具有创新精神和实践能力;能对学习结果进行总结反思,能运用所学知识和技能分析、解决问题。学习效果作业质量不断提高,学业成绩不断提升,学习品质得到优化,创新精神和实践能力不断增
强。
小计00
积极参与集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益;团结互助,学会合作。有主人翁意识,团结同学;为实现班级或学校集体目标付出努力,较好地完成自己在集体活动中承担的任务。
小学生综合素质评价表维度要素序号关键表现自评互评师评考评组评道德品质与公民素养爱国爱乡1 尊敬国旗、国徽、国歌2 热爱家乡.关心家乡发展3 了解基本国情.关心国家大事诚信礼貌4 孝敬父母.尊敬师长.对人有礼貌5 团结友爱.乐于助人6 诚实、守信自尊自律7 珍爱生命.学会自我保护8 遵纪守法9 学会自理环保意识10 热爱大自然.保护生态环境11 爱护公物.勤俭节约学习能力兴趣与态度12 热爱学习.明确学习目的13 认真上课14 按时认真完成作业能力与方法15 掌握学习方法16 积极思考.善于与人合作学习17 养成良好学习习惯学习效果18 双基扎实19 成绩优良交流与合作团队精神20 热爱集体生活21 主动与同伴合作.互帮互助沟通分享22 乐于交流、分享23 认识自己的优缺点.虚心向别人学习维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然.欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课.成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习.成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动.爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级:综合描述性评语:林俊杰该生聪明伶俐.很有悟性和潜力。
小学六年来.给老师留下了美好的记忆:心地善良.尊敬老师.与同学和睦相处人.热爱劳动.遵守班级的规章制度。
可在学习上的容易浮躁,缺少持之以恒的精神.影响了学业成绩。
希望他要勤奋刻苦.持之以恒.多读有益书籍.丰富课外知识.乐观开朗.多与老师、同学交流.相信凭着你的执着与智慧.成为一个优秀的中学生。
班主任:叶婷婷维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然.欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课.成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习.成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动.爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级:综合描述性评语:林玉娟该生朴实无华.心地善良.乐于助人.讲文明,懂礼貌,团结友爱。