学生资助工作调查问卷分析报告

【精品】学生资助工作调查问卷分析报告学生资助工作情况问卷调查汇总分析学年学生资助工作情况问卷调查汇总分析本次问卷针对学生资助工作展开调查，调查时间安排在5月6-9日进行，调查形式为抽样调查，调查范围大部分为受到各种国家资助形式惠顾的在校学生，也有非获资助者参与了调查。

调查问卷涉及了学生比较关心的资助体系中的几个话题。

重点调查学生对我校资助工作的满意程度，听取学生们的真实建议。

问卷设计10个问题，调查人数共计402人，数据分析如下所示：问题1、你是否获得过国家或学校的某项资助？如国家助学金、校内资助等。

图1如图1所示，表示获得过国家或学校的某项资助的学生289人，113人没有获得国家或学校的某项资助，两者占比3:1。

由此可以看出，国家或学校的资助群体人数较多。

问题2、你了解国家资助学生或校内资助的有关政策吗？图2如图2所示，表示了解国家资助学生或校内资助有关政策的学生有217人，185人了解国家资助学生或校内资助有关政策，由此可以看出有将近一半的学生对于国家资助学生或校内资助有关政策的熟悉程度有待加强。

问题3、你的父母是否知晓学生资助的相关政策？图3如图3所示，表示父母是否知晓学生资助的相关政策的学生有167人，237人的父母并不知晓学生资助的相关政策，由此分析出59%的学生父母并不知晓学生资助的相关政策。

问题4、学校在寄送录取通知书时有没有学校资助政策的相关宣传材料？图4如图4所示，表示学校在寄送录取通知书时有学校资助政策的相关宣传材料的学生有154人，126人的表示学校在寄送录取通知书时没有学校资助政策的相关宣传材料，122人则对于学校在寄送录取通知书时是否有学校资助政策的相关宣传材料表示不清楚，由此分析出三者占比1:1:1，学生对于是否收到学校资助政策的相关宣传材料问题没有较为清楚的概念。

问题5、你对获资助学生的资助资金使用情况满意吗？图5如图5所示，表示对获资助学生的资助资金使用情况满意度划分为：很满意、满意、一般、不满意、非常不满意、不清楚。

关于助学金的调查报告[精选五篇]第一篇：关于助学金的调查报告关于助学金的调查报告星期一下午，我们访问了学工部负责助学金的老师，因为老师很忙，所以我们基本采取的是一问一答的形式。

下面是我们在学工部老师那里获悉的情况1.请问助学金发放的目的是什么？答：助学金主要是资助学生的生活费的开支，让他们在原有基础上过得更好些。

2.助学金申请人数和获批人数的比例大概是多少？答：助学金有多种，其中以国家助学金为主，国家助学金覆盖面最广，通过率算是比较高的了。

申请人数由于太多了，所以一般不予以统计，只有通过申请的比例。

（之后老师给出了去年的数据，通过计算，得出学院的获批比例约为19.89%）3.国家助学金的申请条件是什么？是否有名额限定？答:批准条件肯定是有的啊，就是学生守则上的申请条件。

嗯，有名额限定，那个钱是国家给的，要是每个指标限定，那肯定是不行的4.国家助学金的审批方式是怎样的？如何来认定？没通过会是什么原因？答：首先在暑假就要把家庭情况调查表给填好，家庭困难者要在村委会等相关部门盖上公章，并签字证明情况属实。

然后到学校后，写好书面申请，连同家庭情况调查表一起交到辅导员那里。

之后是审查工作，先由班级的贫困认定小组进行初步的认定，将通过者的名单上交至学院，最后交给学工部进行复审。

要说不通过的话，那肯定有啊，一层层的认定就会刷掉很多人，最后交到学工部的名单中，如果有与学工部的认定条件有出入的话，还是会有一些人被刷掉。

5.助学金的等级是怎样的？有分为两个等级的，也有分为三个等级的。

国家助学金分为两个等级，一等助学金为4000/年，二等助学金为3000/年。

每年申请一次，如果通过的话，则按月发放，直接打到银行卡上。

6.助学金申请通过之后还会做什么不？答：嗯，会。

不会对全部获得国家助学金的学生进行核实，学工部这边会抽出一小部分查询他们家里的情况，另外会从中抽出一些学生，找一部分同学对他们进行追踪，一般是观察他们的消费情况，如有发现不正常者，将会立即停止对该生的补助第二篇：当前高校助学金调查报告当前高校贫困生资助体系问卷调查报告2010年以来，高等教育规模有较大扩展，入学率将接近50%，随着这一目标的逐步实现的人数将会出现大幅度增加。

学生资助调研核查情况报告学生资助调研核查情况报告为了解和了解学生资助的现状和政策实施情况，我们进行了一项学生资助调研核查。

以下是我们的调研结果和总结。

首先，我们了解了学校当前的学生资助政策。

我们发现学校设立了各种类型的资助项目，包括奖学金、助学金、贷款和勤工助学等。

资助项目有不同的条件和申请流程，以满足不同学生的需求。

此外，学校还积极开展勤工助学工作，并与社会各界建立了密切的合作关系，为学生提供更多的就业机会。

其次，我们对学生资助政策的实施进行了核查。

我们发现学校在资助政策的宣传和申请流程方面做得相对较好。

学校在宿舍、教室和学生事务办公室等多个场所张贴了学生资助政策的相关信息，为学生提供了方便。

此外，学校设立了学生资助办公室，专门负责资助政策的咨询和申请工作，给予学生必要的指导和帮助。

然而，我们也发现一些问题和改进空间。

首先，一部分学生对于学校的资助政策了解不足，不了解具体的申请条件和流程。

这可能会导致一些符合条件的学生错失资助机会。

因此，我们建议学校加强对资助政策的宣传，提高学生的知晓率。

其次，一些学生在申请资助时遇到了困难，申请流程繁琐，需要提供大量材料，时间和精力成本较高。

我们建议学校简化申请流程，减少申请材料的数量，提高学生的申请效率。

此外，我们还了解了学生对于资助政策的满意度。

大多数学生对学校提供的资助政策表示满意，认为资助政策能够有效帮助他们解决学费和生活费的问题。

然而，也有一些学生认为学校的资助政策仍然不够完善，希望学校能够提供更多的资助项目和机会。

综上所述，学生资助调研核查显示学校的资助政策已取得了一定的成效，但仍存在一些问题和改进空间。

我们建议学校继续加大对资助政策的宣传力度，简化申请流程，并不断完善和扩大资助项目，以更好地满足学生的需求。

同时，学校可以与企业和社会机构加强合作，开展更多的勤工助学和实习机会，提供更多的就业机会给学生。

这将有助于提高学生的资助满意度，促进学生的全面发展。

资助调研报告
以下是资助调研报告的完整内容，文中不含有标题相同的文字。

报告内容：
调研目的及背景：
本次调研旨在深入了解资助教育的现状，并分析资助教育对学生的影响，以及改善资助教育的措施和建议。

资助教育的定义：
资助教育是指通过各种方式，包括物质资助、奖学金、助学贷款等形式，为经济困难学生提供资金支持，帮助他们完成学业。

调研方法：
本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。

共发放问卷200份，有效回收190份。

同时，我们还访谈了10名受
资助的学生，以了解他们的亲身经历和感受。

调研结果：
1. 资助教育的覆盖面较广，受益学生数量在逐年增加。

2. 经济资助是最主要的资助形式，奖学金和助学贷款也起到重要作用。

3. 受资助学生中有一部分感到自尊心受损，需要心理辅导的关怀。

4. 资助教育对学生的学业成绩和未来就业有积极影响。

5. 结对帮扶制度的推行对于改善资助教育非常有效。

建议和措施：
1. 加大对资助教育的宣传力度，增加社会捐助。

2. 完善资助政策，提高经济资助的覆盖面和力度。

3. 引入专业心理辅导师，为受资助学生提供心理健康支持。

4. 加强与企业和机构的合作，为受资助学生提供实习和就业机会。

5. 推行结对帮扶制度，并建立资助教育的长效机制。

结论：
通过本次调研，我们深入了解了资助教育的现状和影响，并提出了一系列改善资助教育的建议和措施。

希望政府和社会各界能够重视和支持资助教育，为经济困难学生创造更好的学习环境和发展机会。

学生对资助工作的满意度调查背景介绍资助工作是大学教育中的重要组成部分，它旨在帮助学生克服经济困难，继续接受高等教育。

然而，资助工作的质量和效果直接影响学生的满意度和学业成果。

因此，进行学生对资助工作的满意度调查，对于提高资助工作的质量和效果具有重要意义。

本文将通过对大学生进行满意度调查，探讨学生对资助工作的满意程度、存在的问题以及改善的建议，从而为进一步提高资助工作的质量和效果提供参考和指导。

调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有300名大学生参与，涵盖不同年级和专业的学生。

问卷主要包括以下几个方面的内容：1. 基本信息：包括性别、年级、专业等。

2. 资助项目：对各种资助项目的了解情况和享受情况进行调查。

3. 资助标准：对资助标准的公平性和合理性进行评价。

4. 资助服务：对资助服务的满意度进行评价。

5. 资助效果：对资助工作对学业成绩和生活质量的影响进行评价。

6. 改善建议：提供改善资助工作的建议和意见。

调查结果1. 基本信息调查对象中，男性占比54%，女性占比46%。

大多数学生来自不同年级和不同专业。

2. 资助项目80%的学生对各种资助项目有较为全面的了解，其中学费补助和助学金是最为熟悉的项目。

同时，70%的学生表示已经享受过一定程度的资助项目，并对资助金额和发放方式表示满意。

3. 资助标准学生普遍认为资助标准具有一定的公平性和合理性，但也有一部分学生认为标准不够明确，容易引发争议。

4. 资助服务大部分学生对学校的资助服务表示满意，认为资助部门的工作态度和效率较高。

然而，仍有部分学生对资助服务的响应速度和沟通方式提出了一些不满意见。

5. 资助效果超过70%的学生认为资助工作对他们的学业成绩和生活质量有一定的积极影响。

他们表示资助减轻了经济压力，使得他们能够更好地专注于学习。

6. 改善建议通过调查，学生提出了一些改善资助工作的建议和意见。

其中包括：- 加强资助标准的公示和解释，使其更加明确和公平；- 提高资助服务的响应速度和沟通效果，方便学生咨询和申请；- 增加不同形式的资助项目，满足不同学生的需求。

2008年国家奖助学金获得情况问卷调查汇总分析本次问卷调查安排在2008年4月14-16日，调查形式为抽样调查，调查范围包括受到国家奖助学金资助的学生以及少数非获得者，大致比例为9:1。

调查问卷分为对国家奖助学金的了解情况、评选情况、获奖情况、资金使用情况以及看法和建议五个方面，侧重了解学生对国家奖助学金的满意程度、学生的资金使用状况、对评选工作的良好建议几个主要问题。

调查人数共计200人，表示对此项工作满意的学生196人，4人选择不满意，满意度达98%；在学生对国家奖助学金的资金使用方面，大多数学生把此项资助用在了上缴学费、购买与学习有关的资料等方面，也有少数（1%）学生用在了请客吃饭、消费等不良方向；在学生们提出的建议中，多数学生对国家的资助政策给予了极大的褒扬，认为国家加大资助力度资助在校大学生顺利完成学业是非常及时之雨，不仅能帮助无数的家庭经济困难学生度过难关，同时也增强了学生们在学海中刻苦拼搏的尽头，是有百利而无一害的阳光工程。

但是也有少数同学提出了在界定贫困学生资格的环节中应该更加严格、尽量公正等中肯的意见，对于这些良好的想法，我们会诚恳地接受并加以重视，在以后的工作中努力完善。

学生资助管理中心2008年4月20日2008-2009学年学生资助工作情况问卷调查汇总分析本次问卷针对2008-2009学年学生资助工作展开调查，调查时间安排在2009年1月6-8日进行，调查形式为抽样调查，调查范围大部分为受到各种国家资助形式惠顾的在校学生，也有个别非获资助者参与了调查。

调查问卷涉及了学生比较关心的资助体系中的几个话题。

重点调查学生对我校资助工作的满意程度，听取学生们的真实建议。

调查人数共计200人，表示对此项工作满意的学生189人，11人选择不满意，满意度达95.5%；在学生们提出的建议中，多数学生没有提出意见，对本部门的资助工作给予的肯定，在表达的意见当中，多数学生对国家奖助学金的发放不及时纷纷提出了看法。

中职资助调查问卷报告范文根据对中职生资助情况的调查问卷结果进行总结，以下是报告的主要内容：一、调查问卷的目的本次调查问卷旨在了解中职生的资助需求和现状，以便为学校和相关部门提供参考，为学生提供更好的资助服务。

二、调查对象本次调查的对象是中职学生，共计1000名，覆盖了不同年级和专业的学生。

三、调查结果1. 资助需求：调查结果显示，90%的中职生存在不同程度的资助需求，其中经济困难家庭学生占比较高。

2. 资助形式：学生对资助形式的需求主要集中在助学金、减免学费和生活补助方面。

3. 资助认知：大部分学生对学校提供的资助政策和渠道了解不够充分，认知需加强。

4. 资助影响：90%的学生认为资助对他们学习和生活有积极影响，提高了学习积极性和生活品质。

四、建议与对策结合调查结果，提出以下建议：1. 加强资助政策宣传：学校可通过多种渠道，如学校网站、宣传栏、班主任等，加强对资助政策的宣传，提升学生对资助政策的认知度。

2. 完善资助形式：学校可根据学生的实际需求，完善助学金、减免学费、生活补助等资助形式，确保资助政策更全面的覆盖到学生的实际需求。

3. 健全资助评估机制：建立健全的资助评估机制，对学生的资助需求进行细致认真的评估，确保资助资源的合理分配。

五、结语通过本次问卷调查，我们更深入地了解了中职生的资助需求和现状，通过相关对策，将更好地帮助学生解决资助问题，促进学生的全面发展。

六、对于中职学生的资助而言，学校和相关部门需要加强对学生个体情况的了解，并注意不同群体的差异化需求。

例如，对于来自农村地区的学生，可能需要更多的交通补助或者寒暑假的实习安排，而对于少数民族学生，则需提供更多的文化交流和心理关怀。

因此，建立多元化的资助政策和服务体系，以更好地满足中职生的不同需求。

在资助政策的制定过程中，也应当充分考虑社会资源的整合。

可以积极引入企业、社会团体和个人力量，建立更加完善的资助体系。

除了财力支持外，这些合作伙伴还可以提供技能培训、实习机会等，为学生的未来发展打下更加坚实的基础。

学生资助工作调研报告范文近年来, 高等教育的普及率不断提高, 越来越多的家庭能够负担起子女的大学教育费用, 但仍有一定比例的家庭经济困难学生无法承担高昂的学费和生活费用。

此时, 学生资助工作就显得非常重要了。

学生资助工作是国家为了促进教育公平和保障贫困学生参加高等教育而采取的一项重要措施, 通过各种资助方式, 为符合条件的学生提供经济援助, 解决他们在学费、生活费用等方面的问题, 确保他们能够顺利完成学业。

因此, 本研究旨在深入了解我国当前的学生资助工作情况, 为进一步完善学生资助工作提供参考。

二、调研方法本次调研采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行。

首先, 我们编制了一份调查问卷, 向全国各地高校的学生和家长发放, 共收回有效问卷500份。

其次, 我们还对一些具有代表性的高校的学生资助工作进行了深入访谈, 与教育部门相关人士和学校学生资助中心工作人员进行了交流。

三、调研结果1.学生资助政策存在一定的不足通过调查问卷的结果可以看出, 目前我国学生资助政策存在一定的不足。

大部分受访者认为学生资助政策制度不够完善, 资助标准过低, 申请流程繁琐等问题仍然存在。

此外, 访谈中也有学生资助中心工作人员表示, 现行的学生资助政策存在一些漏洞, 导致一些不符合条件的学生也能够获得资助, 而一些真正需要帮助的学生却无法获得资助。

2.学生资助渠道多样化调查问卷还显示, 学生资助渠道正在不断多样化。

除了国家提供的奖、助学金以外, 还有各种社会组织和企业提供的资助, 例如基金会的资助、爱心企业的捐赠等。

这些渠道的存在为有需要的学生提供了更多的选择机会, 同时也增加了学生资助的公平性和透明度。

3.学生资助管理存在问题在访谈中, 教育部门相关人士和学校学生资助中心工作人员都表示, 学生资助管理存在一定的问题。

例如, 一些学校的学生资助中心管理不规范, 资助流程不透明, 存在腐败问题；一些学校的学生资助中心人手不足, 服务质量不高等。

学生资助调研报告
学生资助调研报告
自古以来，教育被认为是国家的根本和未来的希望。

然而，在现实社会中，由于经济条件的差异以及其他种种原因，许多学生无法获取到充足的教育资源。

针对这一问题，学生资助成为了一个重要的社会议题。

本次调研旨在了解学生资助制度的现状以及存在的问题，并提出一些改进方案。

我们选择了本市的几所高中作为研究对象，采取问卷调查和访谈相结合的方式进行数据收集。

通过问卷调查，我们发现大部分学生对于学生资助制度还不够了解，甚至有相当一部分学生表示没有听说过学生资助这个概念。

这说明了学生资助制度在推广和宣传方面仍然存在不足。

同时，我们也发现，虽然学生资助政策有一定的覆盖面，但对于一些特殊群体的学生，如残疾学生和贫困学生等，仍然存在着资助不到位的问题。

此外，一些学生也反映资助的申请过程繁琐，难以获取到真正需要的帮助。

针对这些问题，我们提出以下改进方案：首先，学校和政府部门应加大对学生资助制度的宣传力度，让更多的学生了解到这一政策，同时提高他们对资助政策的认知和利用能力。

其次，对于特殊群体的学生，如残疾学生和贫困学生，资助政策应给予更多的关注和扶持；他们在获得学术成就上可能存在一些困难，需要更多的经济和心理支持。

最后，应简化学生资助的申请流程，提供更为便利的办理方式，使需要资助的学生能够更
容易地获得帮助。

总结起来，学生资助制度在一定程度上解决了教育资源不平等的问题，但仍然存在着一些不足之处。

通过本次调研，我们提出了一些改进方案，希望能够为学生资助制度的完善提供一些有益的思考和参考。

加强学生资助制度的推广和应用，促进教育的公平与发展，将成为我们进一步前进的动力和目标。

学生资助情况调研报告【学生资助情况调研报告1】学校为使资助工作落到实处，严格执行省、市、县文件精神及相关工作要求，务真求实，探索创新，有条不紊地持续深入推进，并已取得显著成绩，现将其主要工作情况总结如下：一、加强领导，健全组织学校加强资助工作领导，成立扶贫助学工作小组，由校长担任组长，副校长、担任副组长，并设立扶贫助学办公室，由教导主任兼任办公室主任，各年级组长、班主任为组员。

教导主任具体负责和处理扶贫助学事宜，落实助学思路，积极关注贫困学生的健康成长。

二、统一思想，认识到位学校高度重视贫困学生资助工作，教职工一致认为它是帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举;是学习落实“三个代表”及“科学发展观”的一项重要举措;是科教兴国的战略要求。

教育工作者义不容辞地开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完成学业，直接关系到广大人民群众的切身利益，是深化教育改革的重要内容，是社会文明进步的具体体现。

学校要以为困难学生和家庭办好事、办实事为出发点，认真履行资助责任，完善资助措施，强化资助管理，建立以政府为主体，学校为主导、社会参与的扶贫助学机制，使扶贫助学工作长期化、制度化。

三、全面摸排，广泛宣传学校为掌握贫困学生资助的第一手材料，要求班主任在接任新的班级后，在一周内要通过班会、调查、家访等形式，全面摸清学生的家庭生活经济状况，为资助贫困生工作的开展奠定基础。

为使资助工作家喻户晓，学校通过校园广播、校务公示栏及家长会等形式，对贫困生资助政策及工作流程等进行全方位、多角度的广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序(即家长提出申请、村委会盖章认可、班主任审核、学校评审委复查、社会公示、名册上报、资金物品发放、后期监管)，营造全社会关注贫困资助、关心贫困学生的良好氛围。

四、建立制度，强化管理1、建立资助基本工作制度。

学校建立和完善扶贫助学基本工作制度，组织相关部门定期进行检查，并于每年底向全校师生通报。