职高语文基础模块（上）期末试题
一、基础知识及其运用：
1、选出下列注音有错误的一项是（）
A．家当．（dàng）燠．热（yù）臀．部（tún）B．抽噎．（yē）木橛．（jué）黢黢．（qū）C．眉黛．（dài）宁谧．（mì）寂寞．（mò）D．婀．娜（ē）阡．陌（qiān）绽．开（zhàn）2、选出下列书写正确的一项是（）
A．逶迤遵劲不可思义B．浩荡倒置触目惊心C．疲惫悲鸣喜气扬扬D．饿殍雾蔼毛骨松然3、选出下列解释错误的一项（）
A．寒伧：丢脸，不体面。
B．睿智：英明有远见。
C．自诩：自夸。
D．慰藉：狼藉不堪。
4、选出文学常识搭配不对的一项（）
A．《我的母亲》——老舍B．《卖白菜》——莫言C．《项链》——粟良平D．《拿来主义》——鲁迅5、选出下列有病句的一项是（）
A．母亲生在农家，所以勤俭诚实，然而但是身体也好。
B．在信义路上，常常会看到一位流浪的老人。
C．集市在邻村，距离我们家有三里远。
D．人家说了再做，我是做了再说。
6、下列句子中没通假字的一项是（）
A、彤管有炜，说怿汝美。
B 、行道迟迟，载渴载饥。
C、彼尔维何？维常之花。
D、虽有槁暴，不复挺者
7、下列句子与原文不一致的一项是（）
A、静女其姝，俟我于城隅。
B、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
C、采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦莫止。
D、驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
8、选出下列最得体的一句是（）
有位同学在县城迷失了方向，找不到长途汽车站在什么地方，他看见有位老大爷在打扫街道卫生，便走上前去问：
A．“老头，到县长途汽车站怎么走？”
B．“喂——，快给我说，到县长途汽车站怎么走？”
C．“到长途汽车站怎么走？快给我带路，否则，吃不了兜着走！”
D．“老大爷，我是外地学生，在县城迷失了方向，请问到长途汽车站怎么走？帮我指一下路，好吗？谢谢！”
二、阅读理解：
（一）阅读下面片段，完成9—11问题：
七七抗战后，我由济南逃出来。
北平像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。
母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。
每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。
人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。
失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
有母亲的人，心里是安定的。
我怕，怕，怕家信中捎来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。
9、本段文字选自（课文），作者。
10、给下列加点字注音：
（1）济．南(2)庚．子(3)惦．念(4) 拆．看
11、我怕．，怕．，怕．家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草
．．．．．．。
⑴为什么连用三个“怕”？
⑵“失了根的花草”用了哪一种修辞手法？
⑶“失了根的花草”在文中是什么意思？
（二）阅读《拿来主义》第3—7段，回答10—13题。
⑶当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。
然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
⑷这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
⑸我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。
我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
⑹但我们被“送来”的东西吓怕了。
先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
⑺所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
12、第3段文字运用的说理论证方法主要是：（）。
A.比喻论证
B.类比论证
C.对比论证
D.因果论证
13、第3段的中心是（）。
A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。
B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。
C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。
D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。
14、第4段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是（）。
A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。
B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。
C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。
D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样。
15、第5段在上下文中的作用是承上启下，其理由是：（）。
A.前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去”主义的具体做法。
B.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性，揭示了“拿来主义”的必要性。
C.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”.
D.前文分析了“抛来”与“抛给”的区别，后文提倡“拿来主义”。
（三）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，①，。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
②，；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；③，。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下欠黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。
16、补充完整
①，。
②，。
③，。
17、解释词语：
无以：；锲：。
神明：；躁：。
18、翻译：
⑴积土成山，风雨兴焉。
译：
⑵驽马十驾，功在不舍。
译：
19、本段文字主要论述的是（）
A、学习过程
B、学习意义
C、学习方法
D、学习态度
三、作文：
20、应用文：小明6月8日生病了，他请当天假，第二天返校上课，请以小明的名字向班主任刘老师写一份请假条，格式正确。
21、作文：半命题作文：我的
邻水职中2012秋学期
2012级秋招期末语文测试题
姓名：专业班级：得分：
一、基础知识及其运用
二、阅读理解：
9、本段文字选自（课文），作者。
10、济．南庚．子惦．念拆．看
11、（1）
（2）
（3）
16、①，。
②，。
③，。
17、无以：；锲：。
神明：；躁：。
18、（1）
（2）
19、（）
20、应用文：小明6月8日生病了，他请当天假，第二天返校上课，请以小明的名字向班主任刘老师写一份请假条，格式正确。
21、作文：。
