内能热量
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内能与热量知识点总结热量是物体内部的能源表现形式,它是物体分子间相互作用的结果,也是物体内部分子、原子和电子运动的结果。
热量的传递是物质内部运动能的传递。
下面我们将详细介绍热量的基本概念、热量的传递和测量、热力学定律以及热量与能量的关系。
一、热量的基本概念热量是物体内部的能量,是物质内部微观粒子的热运动状态。
热量使物体的温度升高或降低,温度的变化是热量传递的表现。
热能是由热量转化而来的,热能是宏观物理量,是能量的一种表现形式。
物体的热量和温度是两个不同的概念,热量是物体内部的能量,而温度是物体内部微观粒子的热运动状态。
热能是由热量转化而来,热能是一种宏观物理量,是能量的一种表现形式。
热能是由热量转化而来的。
换言之,物体内部的热能(热运动能)的大小,决定了物体内部的热量大小,内部热运动愈激烈,热量愈多。
二、热量的传递和测量热量传递的方式有三种,分别是传导、对流和辐射。
1.传导是指热能通过材料本身的内部传输。
当一个物体的一端受热时,由于各个分子之间存在着相互作用,受热分子会迅速向周围传递热能,使得整个物体的温度不断升高,这种现象就是传导。
导热系数是一个物质导热性能的物理量。
2.对流是指在液体或气体中,由于密度不同的热力不均而产生的上升或下降的现象。
对流是热能通过流体传递的方式。
它起源于流体的不均匀加热和冷却而发生的密度不均而引起的流体的不断运动,这种现象就是对流。
3.辐射是指热能通过空间的辐射波传递。
一切温度高于绝对零度的物体都具有发射辐射能力。
对于辐射热量传递,热能通过电磁辐射的波动形式传递,这种传递方式不需要介质。
黑体辐射是指没有任何介质参与的热能传递方式。
热量的测量方法有市面上广泛使用的热电偶法,绝热热量计法和热平衡法。
三、热力学定律热力学定律是研究热量传递和热能转化的基本定律,它包括热传递定律、热动力学第一定律和热动力学第二定律。
1.热传递定律是研究热量传递的基本规律定律。
热传递定律包含了传导、对流和辐射三种热量传递方式。
∙内能1.大量分子无规律的运动,叫做热运动。
2.物体内部大量分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。
习惯上也称为热能。
3.改变物体内能的方法有两种:做功和热传热。
4.从改变物体内能的效果来看,做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
5.内能的多少与物体的温度有关,物体的温度越高,内能越多,物体的温度越低,内能越少。
∙热量1.在热传递过程中,物体吸收或放出的热的多少,叫做热量。
热量是在热传递过程中量度物体内能变化的物理量。
热量总是由高温物体(或高温部分)向低温物体(或低温部分)传递,直到温度相同.2.热量的国际单位是焦耳(J)3.比热:单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量,叫做这种物质的比热。
4.比热的单位是:焦耳/(千克·℃)5.每一种物质都有自己的比热,比热是物质的一种特性。
6.水的比热4.2×103焦/(千克·℃),1千克水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103焦。
7.水的比热最大。
因此,对于同等质量的物质,在吸收或放出同样热量的情况下,水的温度变化最小。
沿海地区不象内陆地区的气温变化显著,就是这个道理。
8.热量的计算:物体吸收的热量:Q=cm(t-t)物体放出的热量:Q=cm(t-t)9.热平衡方程:如果在热传递过程中没有热量的散失,则低温物体吸收的热量Q吸等于高温物体放出的热量Q放,即:Q吸=Q放。
∙能的转化和守恒定律1.能量既不会消灭,也不会创立。
它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另外的物体,而能的总量保持不变。
这个规律叫做能的转化和守恒定律。
是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一。
2.自然界中物质存在着不同形式的运动,物质的每种形式的运动对应于一种形式的能。
机械运动对应机械能、分子的热运动对应内能、化学变化对应化学能等.能量转化和守恒定律告诉我们,各种形式的能量都可以在一条件下转化。
并且转化中,能是守恒的。
物体的内能与热量在物理学中,内能和热量是两个重要的概念。
内能是物体所具有的能量的总和,包括分子和原子的动能和势能。
热量则是指物体之间传递的能量,当物体之间存在温度差异时,热量会从高温物体传递到低温物体。
一、内能的概念和计算内能是物体所具有的能量的总和,包括物体的分子和原子的动能和势能以及其他宏观微观粒子的能量。
内能的计算公式为:E = K + U其中,E表示内能,K表示动能,U表示势能。
动能可以分为平动动能和旋转动能。
平动动能是物体由于直线运动而具有的能量,公式为:Kt = 1/2 * m * v^2其中,m为物体的质量,v为物体的速度。
旋转动能是物体由于旋转而具有的能量,公式为:Kr = 1/2 * I * w^2其中,I为物体的转动惯量,w为物体的角速度。
势能可以分为重力势能和弹性势能。
重力势能是物体由于位于高度而具有的能量,公式为:Ug = m * g * h其中,m为物体的质量,g为重力加速度,h为物体的高度。
弹性势能是物体由于形变而具有的能量,公式为:Us = 1/2 * k * x^2其中,k为弹性系数,x为物体的形变程度。
二、热量的传递和计算热量是指物体之间传递的能量,当物体之间存在温度差异时,热量会自高温物体传递到低温物体。
热量的传递方式包括传导、传热和辐射。
传导是指物体之间的接触传热,其中热量的传递方式有导热和对流。
导热是指物体内部的分子通过碰撞传递热量,而对流则是指液体或气体的分子通过自然对流或强制对流传递热量。
传热是指物体之间通过直接或间接的热传递方式传递热量。
直接传热包括对流、辐射等,间接传热通过传热介质如水、空气等介质传递热量。
辐射是指通过电磁波传递热量,不需要介质传递热量。
热量的计算公式为:Q = m * c * ΔT其中,Q表示热量,m表示物体的质量,c表示物体的比热容,ΔT表示物体的温度变化。
三、内能和热量的关系内能和热量之间存在一定的关系。
当物体吸收热量时,其内能会增加;当物体放出热量时,其内能会减少。
内能-内能和热量的区别内能的概念内能(internal energy)是组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和。
内能是能量的一种,其单位为焦耳(J)。
内能和热量的区别热量,指的是由于两物体的温度不同,高温物体向低温物体所传递的能量。
热量是一种过程量,所以热量只能说“某物体吸收了热量”,或“某物体放出了热量”。
不可以说物体“含有”、“具有”热量。
可以这么感受下,热量,有点做功的味道。
而内能是一个状态量,指的是组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和。
物体内能跟什么有关?物体内能取决于哪些因素?物体内能跟什么有关?从微观角度来看,物体内能取决于这三个量:(1)物体的量的多少(化学摩尔量);(2)分子的平均动能;(3)分子的平均势能;在物理内能的相关考题中,往往有一些文字不好理解,下面进行举例和详细的文字解析:题目文字中有:一定量。
文字解释:所含物质摩尔量一定(即所包含的分子数目一定)。
题目文字中有:理想气体。
文字解释:不计分子势能,认为分子势能为零。
如果通过对题目文字的阅读,发现研究对象满足上面这两种说法,那么研究对象的内能,就只取决于一个因素,那就是分子的平均动能。
课本上又有这样的结论:分子的平均动能与物体的温度成正比例。
因此,这种前提下,物体的内能从微观看,仅仅与分子的平均动能有关系(正相关),宏观上只于温度有关系(正相关)。
分子势能的一个补充分子势能一般不会考。
内能与热力学第一定律在本文前文中,我们基于分子动理论对内能概念进行了阐述。
这些都是基于微观领域的分析。
下面我们从宏观上进一步进行阐述。
对某研究对象而言,宏观上内能的改变与哪些因素有关?答案是:做功与热传递。
这其实是初中物理学过的,不过高中我们有了定量的公式:△U=W+Q;其中,△U:物体内能的变化量;W:外界对该物体所做的功;Q:外界向该物体传递的热量;这便是热力学第一定律的内容:物体内能的变化量,等于外界对该物体所做的功与外界向该物体传递的热量之和。
内能与热量及比热容一,考点、热点回顾一、内能的初步概念:1、内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。
②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。
③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。
④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。
4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。
5、热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
现象:温度越高扩散越快。
说明:温度越高,分子无规则运动的速度越大。
二、内能的改变:1、内能改变的外部表现:物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。
物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。
反过来,不能说内能改变必然导致温度变化。
(因为内能的变化有多种因素决定)2、改变内能的方法:做功和热传递。
A、做功改变物体的内能:①做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化③如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。
(W=△E)④解释事例:看到棉花燃烧起来了,这是因为活塞压缩空气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花燃点使棉花燃烧。
钻木取火:使木头相互摩擦,人对木头做功,使它的内能增加,温度升高,达到木头的燃点而燃烧。
内能和热量(基础):【学习目标】1.了解内能的概念,能简单描述温度和热运动、内能的关系;2.知道热传递和做功可以改变物体的内能;3. 从能量转化的角度认识燃料的热值;【要点梳理】要点一、内能(《分子热运动、内能》内能)物体内所有分子的动能与分子间相互作用的势能的总和,叫做物体的内能。
要点诠释:(1)单位:焦耳,符号:J。
(2)同一个物体,它的温度越高,内能越大。
物体内能的大小,除与温度有关外,还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
(3)一切物体都有内能。
(4)内能与机械能的区别:物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关,是物体能量的微观表现;物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关,是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能),而物体的机械能可以相对为零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
要点二、改变内能的方式通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
要点诠释:(1)在热传递过程中,物体吸收(或放出)热量。
内能增加(或减少)。
用热传递的方法改变物体的内能的过程,实质上是内能的转移过程。
(2)对物体做功,物体内能增加;物体对外做功,自身内能减少,用做功的方法改变物体内能的过程,实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。
(3)物体在热传递过程中,传递的能量的多少叫做热量。
单位为焦耳,符号是J。
(4)温度是分子无规则运动剧烈程度的标志,或者说是分子平均动能大小的标志。
温度高的物体分子的无规则运动剧烈,但势能不一定大。
不能由温度的高低判定内能的大小,也不能由内能的增减判断温度的高低。
例如,晶体在熔化时,不断地从外界吸引热量,物体的内能增加。
但物体的温度不变,所吸收的热量用来增加物体内分子的势能。
(5)做功和热传递在改变物体的内能上效果是相同的,所以说它们是等效的。
要点三、热值我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比,叫做这种燃料的热值。
新授课教学案
初三年级物理学科课堂作业布置200 年月日星期班级______姓名____________学号____得分_____
[课堂巩固]
1.汽油所产生的能量,与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样,都是一种与__
__有关的能量,这种能量就是_____。
2.内能是指物体内部_______做______运动所具有的动能和___
_的总和。
因为物质都是由分子组成的,并且分子在永不停息地做____运动,分子之间总存在相互作用的____和____,因此可以肯定,一切物体都具有____。
3.洗衣服时,洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完,而在热水中很快就能溶
完,这是因为____________________________。
4.内能是不同于机械能的一种能量的存在形式。
机械能与整个物体____的情
况有关。
内能与物体内部分子的___________情况有关。
5.炽热的铁水具有内能,当温度降低,内能随着________。
冰冷的冰块具有
内能,当温度升高,内能随着_________。
将该冰块从一楼移动到四楼,它的内能将__________。
6.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关,当物体的温度升高
时,它的内能_______;温度降低时,内能_______。
7.生活中为了增加菜的味道,炒菜时要往菜中加盐和味精,腌菜时也要加入盐和
味精,盐和味精在_________时候溶化得快,这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______,分子_______的缘故.
8.分子间存在作用力,当分子间的距离很小时,作用力表现为_______;当分子间
的距离稍大时,作用力表现为_______;如果分子相距很远,作用力就变得_______。
两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银,这一事实说明分子间存在_______。
9.把磨得很光的两块不同金属紧压在一起,经很长时间后,可以看到它们相互渗
入对方,这是由于固体分子在_______的缘故。
液体很难被压缩,这是由于分子间存在_______。
10.长期堆放煤的墙角,在地面和墙角内有相当厚的一层会变成黑色,用分子
运动论的观点解释,这是一种_______现象。
11.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水,隔了一会儿,我
们会看到盛有_____的杯子里的水变红快。
这个现象说明了__________。
12. 关于物体的内能,下列说法正确的是: ( )
A.跟物体的温度有关B.跟物体做机械运动的速度有关
C.跟物体内含有的热量有关D.跟物体做机械运动时上升的高度有关13. 下列说法正确的是( )
A.任何状态下处于任何位置的物体都具有内能
B.机械能大的物体内能一定大
C.静止在地面上的物体无内能
D.空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多
14. 关于扩散现象,下面的几种说法中正确的是()
A.只有在气体和液体之间才发生扩散现象
B.扩散现象说明了,构成物质的分子总是在永不停息地作无规则运动
C.扩散现象说明了分子间有力的作用
D.扩散现象与温度的高低无关
初年级学科家庭作业布置
(共教时第教时)
200 年月日星期班级_____姓名___________学号____家长______得分_____
1.当物体或物体的不同部分之间存在_____时,就会发生热传递。
热传递时,__
__从高温处转移到低温处,直至_____相同。
2.把金属汤勺放在热汤中,一会儿之后,用手摸勺柄,会感到它的温度明显升高,这表
明它的内能____了。
把食品放入电冰箱一段时间,它的____会降低,它的内能____。
3.在热传递的过程中,高温的物体将放出____,它的内能____;低温物体则吸
收____,它的内能就_____。
4.在热传递过程中,高温物体放出多少热量,它的内能就______;低温物体吸收
多少热量,它的内能就_____。
也就是说,我们可以用热量来量度物体_____的改变,因此能量的单位应该和热量的单位相同,也是___。
5.物理学里,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫_____,用符号__表示,
它的单位是_____。
6.在日常生活中,我们经常要烧水。
根据经验,用同样的燃料烧水,烧水的多少不同,
把水加热到不同的温度,需要消耗的燃料多少都不同。
根据这样的事实,我们可以做出这样的猜想:给物体加热时,物体吸收热量的多少应该与被加热物体的____有关,还应该与使物体____的温度有关。
7.根据生活经验和相关实验,我们知道:质量相等的沙子和水升高相同的温度时,沙子
比水吸收的热量_____。
这表明,物体在温度升高时,吸收热量的多少还与_____有关。
8.水的比热容是4.2×103J/〔kg·℃〕,它的物理意义是_____的水在温度升高_
___时,_______是 4.2×103J。
根据这个意义,可以推断:m千克的水,它的温度升高Δt ℃时,吸收的热量就是________。
9.物体在温度升高(或降低)时,吸收或放出热量的计算公式是Q=cmΔt ,公式中
Δt的含义是________________。
10.质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度,则它们吸收的热量()
A.初温不知,无法判断
B.吸收的热量一样多
C.热水吸收的热量多
D.冷水吸收的热量多
11.4.2J的含义是()
A.1克物质温度在1℃时放出的热量
B.1克水温度在1℃时吸收的热量
C.1克水温度降低1℃时放出的热量
D.1千克水温度升高1℃时吸收的热量
12.关于热传递和热量,下列说法中正确的是()
A.温度高和物体含有热量一定多
B.质量比较大物体含有的热量比较多
C.热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体
D.热量总从高温物体传递到低温物体
13.两个物体紧靠在一起,而没有发生热传递,那么它们一定具有相同的()
A.热量B.温度C.比热D.质量
[课后提升]
14. 初温和质量都相同的铜块和铁块,吸收相同的热量后,将它们相互接触,则()
A.它们之间不发生热传递B.热由铜块传给铁块
C.热从铁块传给铜块D.无一定规律
15.两个质量相同的、但温度不同的物体,降低相同的温度,则()
A.原来温度高的物体放出的热量多
B.密度大的物体放出的热量多
C.比热大的物体放出的热量多
D.传热本领大的物体放出的热量多
16.小明同学对“利用热传递改变物体内能”这一知识提出了如下三个问题,请你回答小明的提
问:
(1)利用热传递如何使物体的内能增加?请说出办法并举一实例。
(2)不利用热传递的方法能否改变物体的内能?请说出办法,并举一实例。
(3)“利用热传递改变物体内能”与“影响蒸发快慢的因素”这两个知识相结合,可以有什么设想?请你说出你的想法,并举一实例。