孩子考试粗心大意的原因

怎么改掉孩子的粗心大意怎么改掉孩子的粗心大意1、从纠正不良生活习惯做起考试粗心大意的孩子往往是生活不拘小节和没有良好的生活习惯的孩子。

家长应从生活小事抓起，注意培养孩子的良好习惯，甚至一件物品的放置、学习物品的整理、饭前洗手等这样的小事都要严格要求。

只有养成好的生活习惯，才能养成严谨的治学态度和好的学习习惯。

平时做作业，一个数据的运算，每个步骤的书写，都要认真、规范;整理笔记时每一个符号都要标准，平时书写任何没有把握的字都要查字典，乃至笔画都要规范。

只有这样，才能养成细心的习惯。

2、要增强责任心学习中经常出现这样一种现象，有些问题很容易，按理说是绝对不应该出差错的，但粗心的人还是出了差错。

反之，有些事情比较难，按理说出错的可能性比较大，但粗心的人这时反倒不出差错了。

为什么会出现这种反常现象呢?心理学家认为，人们对较难的问题心理上比较重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较强烈，小易受其他兴奋灶的干扰，因而就不易出现差错;反之，对较易的问题心理上不太重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较微弱，易受其他兴奋灶的干扰，因而较易出现差错。

正因为这样，应加强孩子对学习重要性的认识，提高责任心。

做到这些，孩子就不会对学习马虎随便、掉以轻心，从而有助于克服粗心大意的毛病。

3，心理激励法孩子很多在考虑中出现的错误，与心理因素也有关系，平常容易激动和紧张的孩子，出现粗心的频率高，所以尽量保持心理素质稳定，不要大悲大喜。

对自己常常暗示，”我不会粗心的“，自己也树立信心，当出现粗心后，就不要过于担忧，这样积极的心态也是减少紧张和冲动的好方法，只要紧张少了，粗心也会减少。

孩子粗心的大意的原因是什么1、粗心毛燥，慌手慌脚的孩子，多是思维敏捷的孩子。

他们还没有完成手头的事情，就已经想到下一个事情了。

2、刚刚上小学一年级，孩子还没有完成从幼儿园到小学的学习方法与学习习惯。

幼儿园的老师往往对于孩子到底掌握多少知识，掌握得牢靠不牢靠，是不是认真完成，并没有特别的要求，所以，孩子以为这样就是上课学习了。

小学生总是粗心大意怎么办呢有的孩子粗心比较明显，经常会因为粗心做错很多事情，这样以来，家长就会比较关注，粗心可能会影响到孩子的心理健康，粗心不利于孩子成长，下面，小编在这给大家带来小学生粗心的一些解决办法，欢迎大家借鉴参考!小学生粗心怎么办 ?不要严厉批评。

如果孩子是因为粗心大意犯了错误的话，家长一定不要过分的进行批评，对孩子的教育不能太苛刻和太严厉，让孩子懂得道理更重要。

平时注意训练。

家长如果发现孩子比较粗心大意，就一定要平时多加注意，通过一些行为方面的训练，培养孩子好的做事方法，来让孩子养成细心的好习惯。

教孩子下下棋。

下棋是一项非常好的体育项目，虽然不能锻炼体质，但是是非常健脑的活动，所以，我们可以教会孩子下下棋，让孩子能够改掉粗心大意的坏习惯。

进行言传身教。

家长如何在很多事情上都是丢三落四的话，孩子可能就会受到影响，因此，家长想让孩子细心起来，那么，自己首先应当以身作则。

做口算练习题。

让孩子多做一些数学题，特别是数学中的口算练习题，这种试题可以让孩子能够集中注意力计算，培养孩子的专注力，让孩子不再粗心。

玩找不同游戏。

孩子比较粗心，就要针对这个情况进行调整，比如，我们可以和孩子一起玩一玩找不同的游戏，这种游戏专门是对粗心的人涉及的，让他们更专注。

不要给孩子贴标签。

如果孩子确实有粗心大意的毛病，家长也不要将这些事情总是挂着嘴边，而是应该在无形中去帮助孩子，让孩子慢慢改进，避免伤害孩子。

小孩子总是粗心怎么办01不要对孩子的作业大包大揽。

现在老师留的作业都需要我们家长签字确认，所以有的家长怕孩子做错会让自己难堪，所以就对孩子的家庭作业大包大揽，孩子做一题你跟进一题，孩子无法独立思考，反正错了你也会帮他改正，久而久之孩子就产生了依赖心理。

02不要对孩子大声呵斥。

发现没有，孩子马虎做错，你越是对他大吼大叫，他以后犯错的频率不会减少反而越来越多。

不知道是由于太紧张还是注意力不集中，反正父母对孩子粗心的表现大吼大叫绝对是不可取的。

孩子粗心马虎家长心得体会孩子们经常不粗心，往往会让我们担忧。

我想，一个人没有细节上的认真，就不可能成就一件大事。

因此，作为家长要正确地看待“粗心”这个问题，应多鼓励孩子做事专注。

“粗心”从根本上讲，是态度的问题，它反映的是做事时所持的一种轻率、马虎的心理状态。

古人云：“言必信，行必果。

”孩子如果连自己的话都不相信，那怎么可能去做到“信”呢？所以说，培养学生养成认真严谨的学习和生活态度非常重要。

粗心马虎的行为通常在考试中表现出来。

每逢考试，由于各种各样的原因，总会有一些同学粗心大意。

例如，抄错数字，答案写错位置，计算马虎等等。

遇到这样的问题，有些同学选择了改正，但有些同学则选择了放弃。

放弃并不代表没有努力，而是因为没有明白。

还有的学生是因为对知识点掌握得不够扎实。

小学阶段的数学内容都比较简单，难点也主要集中在代数、几何初步知识上。

有的同学甚至觉得这些内容只需要背一背就能拿到高分。

其实不然，要把简单的东西变复杂，或者把复杂的问题变简单，需要一定的技巧和方法，也就是说学生的知识结构要比较完整。

而且小学低年级的知识不可能全部包括所有课本上的知识，比如三角形的内角和，二倍角公式，任意角的三角函数等等。

很多题目即使能回忆起公式，但却不会运用，这都是因为不扎实造成的。

再加上很多学生对所学知识的掌握也不够深入，这也是为什么学生做题的准确率普遍偏低的原因之一。

这类问题属于“精度”问题。

所谓“精度”就是指做事或解决问题的质量、效率和准确性，主要表现在两个方面：一是所用的方法是否恰当;二是问题处理是否完美。

一个人的思维质量往往受到思维精度的影响，思维质量越高，思维越有深度，做事情就越接近精密。

因此，我们应该重视做事情的质量，尽量避免犯粗心的毛病，让做事情的过程成为提高能力的过程。

可见，学生的学习成绩与学习态度、学习能力密切相关，而良好的学习习惯的养成必须从小抓起。

在这里我要特别强调“习惯决定命运”，学生的习惯培养要从小开始，要从细节抓起，要帮助学生逐步养成学习、生活中的好习惯，形成学习、生活上的好品格，在细微之处，体现家长的教育。

数学考试家长反思怎么写数学考试家长反思怎么写，否则后悔莫及。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。

毛主席说，不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。

看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。

明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

范例二：时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。

望着试卷上的分数，我惊讶了。

因为这并不是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。

我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。

我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。

因此，我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。

第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。

关注三年级现象（12）容易出现八种学习问题“三年级作业量一下子加大，难度也大了，做作业要做到很晚。

”“孩子从三年级开始变得更让人费心：坏习惯多了、敢和大人顶嘴了、考试分数降低了……”这是很多爸爸妈妈们常常会说到的话题！三年级的确是整个小学阶段重要的黄金期，也极易成为孩子的学习转折期。

今天，我们就来深扒“三年级现象”，抓住问题找对策。

问题一：不爱学三年级的孩子，知识难度和广度都增加了，作业明显更难更多，孩子娱乐的时间也被压缩了不少。

长时间的学习使得孩子一提学习就说好累，甚至对学习产生抵触情绪；做作业时“偷工减料”或拖拖拉拉；做题目时粗心大意，字迹潦草，敷衍了事。

对策1：制定目标心平气和地跟孩子说明学习是每个学生应尽的职责，跟孩子一起制定目标。

父母经常和孩子一起讨论总结学习情况，是否达成了目标。

及时跟老师沟通，了解孩子学习中遇到的问题。

需要提醒的是：目标的制定一定要基于孩子现有的学习水平，目标达成后可再制定新的目标，让孩子在一个接一个的目标达成过程中体会到成功的喜悦。

对策2：赏罚分明孩子若能达成目标，父母应如承诺给孩子以奖励，可以是口头的奖励，或者是自由时间的奖励。

当孩子拖拖拉拉，表现糟糕时，父母也要进行适当的批评教育。

不认真完成的作业拒不“收货”，让孩子以更认真更严肃的态度来对待。

问题二：不会学三年级的孩子，大多都还在延续一二年级的学习方法，比如：埋头抄写，死记硬背等。

有的孩子已经开始出现偏科，对弱势科目敷衍了事；有的孩子只会勤奋地刷题，不会总结规律；有的孩子上课时一字不漏做笔记，忽视了听讲……对策1：重视预习预习时，可以先大致浏览明日将学的内容，对知识的编排顺序有个基本了解。

然后，边读边思，不懂的地方做好标注，第二天听讲时也会有所侧重。

对策2：及时复习课后复习主要涉及复习课堂所学及完成家庭作业。

作业时不要着急动笔做题，耐心对照课堂笔记复习后再做题。

作业时间要合理控制好，为提高应试能力做训练。

对策3：错题集错题本上，要记录错误原因、解题思路与解题方法。

您好！我是贵班学生XXX的家长，首先，我为孩子在学校考试中取得的不好成绩向您表示诚挚的歉意。

在此，我郑重地写下这篇检讨书，以表达我对孩子成绩不理想的认识和反思。

一、检讨自身原因1. 监督不到位。

在孩子的学习过程中，我未能给予足够的关注和指导，对孩子的学习状态了解不够，导致孩子在关键时刻无法发挥出最佳水平。

2. 家庭氛围不浓厚。

我未能为孩子营造一个良好的学习环境，使孩子在学习上缺乏动力，注意力不集中。

3. 沟通不足。

在孩子的学习过程中，我未能及时发现并解决孩子在学习上遇到的问题，导致孩子在某些知识点上存在盲点。

二、反思孩子原因1. 学习态度不端正。

孩子在考试中表现出浮躁、粗心大意等不良习惯，导致成绩不理想。

2. 自我要求不高。

孩子在学习过程中缺乏自我激励，未能充分挖掘自身潜力。

3. 学习方法不当。

孩子在面对不同学科时，未能采取合适的学习方法，导致学习效果不佳。

三、整改措施1. 加强家庭教育。

我将积极配合学校，为孩子创造一个良好的家庭学习环境，关注孩子的学习动态，提高家庭教育质量。

2. 提高沟通能力。

我将加强与孩子的沟通交流，了解孩子的学习需求，及时发现并解决孩子在学习中遇到的问题。

3. 激励孩子学习。

我将通过表扬、奖励等方式，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习动力。

4. 指导学习方法。

我将与孩子一起探讨适合他的学习方法，帮助他提高学习效率。

5. 关注孩子身心健康。

我将关注孩子的心理健康，培养孩子良好的生活习惯，确保孩子身心健康。

总之，我为孩子的成绩不理想深感愧疚。

在今后的日子里，我将全力以赴，积极配合学校，帮助孩子提高成绩，为他的人生奠定坚实的基础。

再次为孩子的成绩不理想向您表示歉意，恳请老师给予宽容和谅解。

此致敬礼！学生家长：年月日。

孩子粗心怎么写试卷评语1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。

和上一次相比较，没有退步也没有进步。

希望孩子继续努力，更上一层楼。

同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。

有劳老师以后继续费心教育孩子。

我们家长一定会鼎力支持，配合老师！2、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。

妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！3、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的'。

但需改掉粗心大意的老毛病。

有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。

我们会配合老师把他的学习抓上去。

4、谢谢老师严格管教我的孩子，对于小孩的作弊行为，我们家长感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的严重性，望老师多多照顾学生，我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。

5、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎和粗心，希望在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！6、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。

但需改掉粗心大意的老毛病。

有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。

我们会配合老师把他的学习抓上去。

7、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等，我不是很满意，望老师多多关照我的孩子，帮助他弄懂他在学校里不会的问题，也请老师多多关照我的孩子。

他大多数错的地方都因为粗心，我会配合老师改掉他的这个毛病，考试结束了，我已对孩子做了总结，希望他在下一次考试中取的更好的成绩，来报答老师的教育之恩。

8、孩子的成绩不好，家长也有相应的.一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩！9、成绩代表过去，好好的反思总结不足，并制定适合的目标，掌握正确的学习方法，提高学习效率，注意劳逸结合，相信你会有进步。

家长如何写考试总结与反思家长如何写考试总结与反思1这次考试之所以没有考好,总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.2 准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏.3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽误了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失.失败了怎么办?认真反思是首先的：第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;第三,确定目标.明确自己想要的,制定方案,按部就班的走.失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：一、课内重视听讲,课后及时复习.新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住根底知识和根本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.二、适当多做题,养成良好的解题习惯.要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从根底题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好根底,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最正确状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.三、调整心态,正确对待考试.首先,应把主要精力放在根底知识、根本技能、根本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大局部的也是根底性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服急躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的根底题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去.综上,我决心：平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极开展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役再接再励,继续努力,有一句话说的好,失败是成功他妈妈家长如何写考试总结与反思2结合孩子的实际情况实事求是的写，同时提出对孩子的希望和对老师的期望。

案例分析小明做事常常粗心大意妈妈常批评他,心里教师“老师讲的内容我都懂，但考试就是不能得高分。

”“我做作业总是马虎，本来会做的题目偏偏做错。

”“老师和妈妈批评我最大的毛病就是马虎，我要是不马虎肯定成绩好。

”同学们，这些话是不是经常听到，就好像在你耳边一样？你是不是也有这样的烦恼？其实，你不用害怕马虎这个缺点，很多孩子都存在这个烦恼，马虎就好像一个小精灵一样，就喜欢在你不注意的时候跳出来干扰你，影响你。

要想打败小马虎就继续跟着柔妈一起往下读。

小明二年级的小学生，可以说是他们班最马虎的同学了，每次写作业不是把3抄成5，就是把要写的字多一笔或者少一笔，每次考试都有因为马虎大意而丢得分。

一次数学考试竟然考了86分，试卷发下来之后，小明恨不得抽自己嘴巴子，有好几道计算题竟然抄错数了。

小明回到家免不了要被妈妈批评，妈妈看了成绩脸一沉，说：“就这成绩你丢不丢人？把错的题目重新做十遍，看你长不长记性。

”这还不算什么，更让妈妈生气的是，在小明改错的时候，竟然还出错了好几次。

妈妈面对小明的马虎已经没有任何办法了，打也打了，骂也骂了，还是马虎出错。

小明妈妈就来到我们咨询中心，决定寻求老师的帮助。

我们咨询中心的老师说：“小明妈妈你先不要着急，马虎是这个年龄段普遍存在的问题，只是程度不同而已。

”然后老师细心地了解到小明在家的情况。

原来，小明妈妈为了更好地照顾小明辞去了工作，做了全职宝妈。

所以小明妈妈平时时间都用在孩子身上。

孩子的大事小事都是妈妈全权负责。

削铅笔，收拾书包，检查作业，就连佩戴红领巾，妈妈也要每天上学前提醒。

其实，孩子之所以这么马虎跟小明妈妈照顾得太细致有关系。

或许有家长会感觉迷惑，孩子学习马虎怎么还跟生活有关系。

其实马虎是一种习惯，正因为妈妈照顾得太全面，很多事情不需要小明去操心。

铅笔用完了，不用提醒妈妈就准备好新的了，上学之前也不用担心忘记带什么，反正妈妈会提醒。

久而久之，孩子就养成了不用动脑的习惯。

老师给你来支招，如何改掉小马虎呢？方法一：自己的事情自己做。

最新期中考试试卷分析与总结（精选10篇）整理的关于最新期中考试试卷分析与总结的内容，欢迎阅读借鉴！最新期中考试试卷分析与总结精选篇1这次我班学生考试成绩一般，平均86分多一点，有几个没有考好的，总结原因如下：1、有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、认识不到位，准备不充分。

不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

今后我将对我的学生提出如下要求，并经常提醒、检查。

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

粗心和马虎也是一种“心理病”，毁掉你的自信粗心和马虎也是一种“心理病”，毁掉你的自信在我们身边，总是有些人特别细心，而有些人却总是表现的马虎大意，有的人甚至马虎到让人不可思议的地步，其实这都是一种心理疾病。

这类朋友，在自己不断为自己的马虎粗心懊恼的时候，一定要好好考虑一下自己的心理是否出现了一些问题。

加强对工作和学习重要性的认识。

工作和学习中经常有这样的现象：有些问题很容易，按理是绝对不应该出差错的，粗心的人还是出差错了;反之，有些事情比较难，按理说出差错的可能性较大，但粗心的人这时反倒不出差错了。

为什么会出现这种“反常”的现象呢?这是因为人们对较难的问题在心理上比较重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较强烈，不易受其他兴奋灶的干扰，因而不易出现差错;反之，对较容易的问题心理上不太重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较微弱，易受其他兴奋灶的干扰，因而较易出现差错。

正因为这样，加强对工作和学习的重要性的认识，提高责任心，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。

保持适度紧张情绪。

我们常有这样的体会：每当进入考场时常暗示自己细心点，可是由于心情紧张，一些事后看来十分明显的错误、疏漏就像隐身人一样接踵而至，甚至看错了题目要求，忘做了某些题目。

事后懊悔不迭，只怨当时粗心。

其实，这种粗心纯粹是由情绪紧张所造成的。

心理学家的研究表明，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒“型曲线关系。

当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的;当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。

因此，保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。

集中注意力。

心理学研究表明，一心是可以“二用”的，这叫做注意力的分配，例如，教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况;学生一边听课，一边记笔记等，都是“一心二用”的例证。

但是，注意力的分配是有条件的，即同时进行的两种活动中，其中必须有一种是十分熟练的。

家长分析试卷错题原因怎么写一、引言近年来，学生的学习成绩备受关注，而试卷是评定学生学习情况的重要工具之一。

无论是家长还是教师，都希望能够深入了解学生在考试中犯错的原因，从而有针对性地进行补救和辅导。

本文将介绍一种分析试卷错题原因的方法，帮助家长准确地把握孩子的学习情况，提供有力的辅导和支持。

二、方法2.1 试卷错题的分类在分析试卷错题原因之前，需要将错题进行分类。

常见的分类方法有以下几种：1.知识点错误：即学生对于某一知识点掌握不准确，导致在试卷中答错相关考题。

2.琐碎错误：即不影响整体理解的一些错误，如错别字、计算错误、题目阅读错误等。

3.思维方式错误：即学生在解题过程中思路不清晰，或使用错误的解题方法。

4.粗心大意：即学生在答题过程中因为粗心或大意而导致的错误。

一般而言，以上分类都会在一个学生的试卷中出现，但根据学生的情况，可以重点关注其中的某一类或几类。

2.2 分析试卷错题原因在分析试卷错题原因时，可以采取以下步骤：1.审题：家长可以先了解试卷中所有错题的内容，了解考察的知识点和题型。

2.整体把握：家长可以从试卷整体情况入手，观察学生的得分情况、及格率等，从整体上分析学生在这次考试中的表现。

3.分类统计：根据试题的分类，家长可以将错题进行分类统计，了解学生在哪些方面出现了问题。

4.细致分析：在对错题进行分类之后，家长可以逐一分析每个分类中的试题，找出学生的错误原因。

2.3 编写分析报告通过以上分析，家长可以将结果编写成一份分析报告，以便与学生和教师进行沟通和交流。

分析报告可以包含以下内容：•学生整体得分情况的统计和分析。

•错题分类的统计和分析，指出学生在哪些方面出现问题。

•对每个分类的错题进行具体分析，找出学生的错误原因。

•针对每个错误原因，提出相应的辅导建议。

三、应用与效果通过对试卷错题原因的分析，家长可以深入了解学生在考试中的问题所在，为学生的后续学习提供有针对性的指导和辅导。

家长可以根据分析报告中的建议，设计合适的补习计划，并与教师进行沟通，共同帮助学生改善学习情况。

最近有很多家长和我们反映孩子没有检查作业的习惯，考试也不检查,粗心大意丢了好多分。

也常听到家长抱怨孩子总是因为粗心大意犯一些低级错误。

今天学大教育小编针对这个问题，帮各位父母和孩子支支招：孩子为什么考试不爱检查或者不爱检查作业？1、孩子感觉不到检查的重要性(1)父母可以通过讲故事的形式告诉孩子养成检查作业的重要性，体会“细节决定成败”。

比如说:航天飞船如果在计算时丢了小数点,就可能导致调入大海的可能。

会造成巨大的损失、因为小马虎而带来的灾难。

(2)父母也可以结合身边的时间案例,给孩子讲解检查的重要性。

2、孩子尝不到检查的甜头有时面对很多的作业，孩子不知从哪里检查起，而且总也检查不出错误来。

孩子尝到了检查出错误的甜头，才会愿意继续检查。

我觉得成功是对付出最好的奖励，光有检查的付出，而没有收获成功，那么学生的积极性肯定是受影响的。

所以学大教育专家建议各位家长，在平时要让学生体会检查的成功感觉。

父母刚开始引导孩子检查作业时，可以把要求降低，只要求孩子检查几道题。

孩子看到检查的任务不重，就会认真检查。

必要的奖惩，当孩子检查出错误时，应该给予表扬，体验成就感。

而当孩子检查不出错误时，家长也要狠下心来，让他多检查几次。

如果还是检查不出，就要提出一定的惩罚，如取消某些物质享受等。

3。

有的父母喜欢帮助孩子检查。

这样做无形中培养了孩子的依赖心理，孩子以后就更不愿意检查了。

父母一定要培养孩子自主检查作业的意识和能力，如果一开始就包办代替，孩子就不能形成自我检查的良好习惯。

那么家长能检查什么呢?4。

考试时没有时间检查(这种情况很常见)(1)限时鼓励法比如说,根据孩子的作业量给孩子限定时间完成。

如果按时完成,我们可以奖励半个小时上网时间等。

目的就是鼓励孩子提高解题速度,这样在考试的时候就能有充分的时间检查试卷。

(2)简单问题反复练习法比如说,一套100道基本练习题(纯计算问题),连续五天做同样的试题。

但是每天做完只告诉正确率和时间,不告诉正确答案。

考试没考好老师让我们班写作文这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。

毛主席说，不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。

看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。

明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

尊敬的老师：您好！时光匆匆，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了.望着试卷上的分数，我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望.在这次期末英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容.于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心. 早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，一定要好好学习，认真学英语.直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心.也应此，我现在开始自我反省. 正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了.就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好.但归根结底，还是由于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分.忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平.未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人对于我（们）没有考好的事情，所造成的严重后果如下： 1、折磨了老师的精神，这样的折磨可能让老师工作分心，造成更为严重的后果. 2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝. 这次期末考试，我考的不好，在此深刻检讨，希望以后不要再考这个分数…… 学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个能100%做到的话，那英语成绩，没有100分，也能95分. 但是，我却没有做到，没有听，没写好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想…… 此次考试后，我深刻检讨，认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足.就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来. 2、平时生活懒散.如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师教的东西学不扎实？又怎么会考不出分？我平时学习不认真，考试成绩便很好地回报了我，为此，我决定以后好好学习，天天向上，在此，我订了一份计划：一、学好课本知识. 学习的最重要阶段是预习.也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论.课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了. 二、注意课外积累. 适当的课外阅读是很有必要的.进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择.我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记.要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步.这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活.。

孩子考试老是粗心大意怎么办孩子养成粗心大意的不良习惯是长时间形成的，所以想要纠正过来也需要家长慢慢的引导。

因为纠正孩子的粗心，是一件细致的、反复的、长期的工作，需要家长有责任心和耐心，不要急躁更不要责骂孩子，这样才能慢慢的改正孩子的粗心大意。

孩子考试老是粗心大意怎么办1、不要在学习或考试上经常以粗心为理由批评孩子。

如果家长经常在学习或考试上以粗心批评孩子，很容易给孩子造成心理上的压力，在学习或考试中孩子会把自己的注意力都集中在，我不要粗心之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。

2、通过表扬，强化细心。

可以通过对孩子认真完成一件事进行表扬等方式，强化他的细心。

为了避免孩子粗心的强化，在孩子粗心时，家长不要去批评他，但在孩子细心地完成一件事后，应及时表扬孩子，以强化他的细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。

3、帮助孩子养成好习惯。

帮助孩子在平时的学习中养成自己检查作业的好习惯，很多家长为了减少孩子在作业中的错题，都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯。

要让孩子改掉粗心的毛病，首先就要让孩子养成自己检查作业的习惯。

4、鼓励孩子提前做好充分准备，事后反复检查。

任何能提前做好充分准备的孩子，往往都是细心的孩子。

家长可以鼓励孩子在做事前把事情罗列出来，注意细节的掌握，再考虑到可能发生的意外，从而培养孩子细心周到的好习惯。

同时，孩子每次完成任务，都要回去耐心检查，这样可以减少失误，避免粗心大意的失误。

5、加强对学习重要性的认识。

人在遇到困难的问题时，会在心理上更加注意，这使得大脑和思想不容易被扰乱，所以不容易出错误。

因此，如果孩子注意任何问题，就不会马虎和掉以轻心，也可以有意识地克服分心的现象，从而有助于克服粗心大意的问题。

孩子的粗心到底是怎么回事1、读题或者抄题就开始出错了。

很多孩子读题跳字，关键字漏看了，凭感觉。

家长试卷签字评语简短退步
一、先理解下孩子这次的退步
哎呀，老师啊，看到孩子这试卷的成绩有点下滑，我心里也是五味杂陈呢。

孩子之前的表现一直都还不错，这次突然退步，肯定是有原因的。

也许是最近学习上分心了，或者是在某些知识点上没掌握好。

二、从试卷内容分析
1. 我看了下试卷，有些题目确实是不应该错的。

比如说那道数学计算题，就是简单的加法运算，可能是孩子当时粗心大意了。

这反映出孩子在考试的时候不够细心，没有好好检查。

2. 还有语文的阅读理解部分，孩子的理解好像有点偏差。

这说明孩子在阅读文章的时候，没有深入去思考作者的意图，可能只是浮于表面地看了看就答题了。

这方面以后要加强训练，让孩子多读一些文章，多去思考其中的含义。

三、对孩子的鼓励和期望
孩子啊，这一次的退步不代表什么，就像走路不小心摔了一跤一样。

咱们爬起来，拍拍尘土，继续向前走就好了。

你要知道，你是很聪明的，之前都能取得好成绩，这次只要把这些问题克服了，下次肯定能进步。

爸爸妈妈相信你有这个能力。

四、对老师的感谢和请求
老师啊，非常感谢您一直以来对孩子的教导。

您也看到了孩子的问题所在，希望您在课堂上能多关注下孩子，特别是在他薄弱的
环节上，多给他一些指导和机会。

我们家长也会在家里积极配合，督促孩子学习，让他把落下的知识补上，争取下次能让您看到他的进步。

学生题目做错的原因有很多：有的因为对概念理解不清楚而做错；有的因为知识负迁移而做错；有的因为粗心大意而做错；有的因为基础不扎实而做错；下面老师结合小学高段数学里错误率较高的几个典型错题，从概念不清、知识负迁移、粗心大意三方面来进行易错题的分析及解决对策。

01概念理解不清楚（一）计算题500÷25×4 34－16+14=500÷（25×4） =34—30=500÷100 =4=5错误率：46.43% ；35.71%；错题原因分析：学生在学了简便运算定律后但还不太理解的基础上，就乱套用定律，一看到题目，受数字干扰，只想到凑整，而忽略了简便方法在这两题中是否可行。

例如第1题学生就先算了25×4等于100；第2题先算16+14等于30；从而改变了运算顺序，导致计算结果错误。

错题解决对策：（1）明确在乘除混合运算或在加减混合运算中，如果不具备简便运算的因素，就要按从左往右的顺序计算。

0（2）强调混合运算的计算步骤：a仔细观察题目；b明确计算方法：能简便的用简便方法计算，不能简便的按正确的计算方法计算。

并会说运算顺序。

（3）在理解运算定律及四则运算顺序的基础上加强练习以达到目的。

对应练习题：14.4-4.4÷0.5；7.5÷1.25×8；36.4-7.2+2.8。

（二）判断题1.3/100吨＝3%吨⋯⋯⋯⋯⋯（ √ ）错误率：71.43%错题原因分析：百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。

”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。

而学生正是由于对百分数的意义缺乏正确认识，所以导致这题判断错误。

错题解决对策：（1）明确百分数与分数的区别；理解百分数的意义。

（2）找一找生活中哪儿见到过用百分数来表示的，从而进一步理解百分数的意义。

2.两条射线可以组成一个角。

⋯⋯⋯（ √ ）错误率：64.29%错题原因分析：角是由一个顶点和两条直直的边组成的。

孩子学习粗心，家长巧妙应对举世不师，故道益离。

柳宗元漂市一中钱少锋导语:学习粗心是小学生的通病，做作业、考试时，明明会做的题，总是莫名其妙地出错，让家长和老师格外头疼。

今日的家长课堂，我们邀请教育学博士、学习障碍研究专家魏锦琳女士，与家长朋友们共同探讨解决之道。

粗心大意非小事杜筌慧（7岁男生的妈妈）：我儿子是小学一年级新生，最近的几次考试成绩很不理想，只有80多分，在班级里算差的。

我以为他没有学会，可是卷子发下来，那些错题他都会做，就是太粗心了。

比如，每个段落的第一行要空两格，我教了他无数次，他也晓得，可一考试就忘了。

现在我非常焦虑，如果孩子上小学一年级就落后，对他的影响会非常深远。

请问，孩子学习粗心是什么导致的？李燕南（10岁男生的妈妈）：我儿子学习也粗心，考试不知丢了多少分。

每次试卷发下来，他都大叫冤枉，因为做错的题都很简单，都是因为他太粗心了。

他很聪明，悟性很好，学什么都很快，可就是马大哈，我拿他一点办法都没有。

学习粗心，莫非是遗传基因不好？他爸爸就是个粗心大意的人，经常丢三落四的。

魏锦琳：孩子学习、考试时粗心大意，专业的说法是注意力集中障碍。

心理学研究表明，一心是可以二用的，这叫做注意力的分配。

例如，老师一边讲课，一边观察学生听讲的情况，学生一边听课，一边记笔记，等等，都是一心二用的例证。

但是，注意力的分配是有条件的，即同时进行的两项活动中，其中必须有一项是十分熟练的。

同时进行的几项活动之间的关系也很重要，如果它们之间毫无关系，那么同时做好两件事是有困难的，必然导致粗心。

这是孩子学习粗心的根本原因。

小学生，尤其是男生，集中注意力的能力较弱，学习时很容易被其他事物转移注意力，所以粗心现象较严重。

通常情况下，进入初中以后，学习粗心现象会有所好转，但家长不可掉以轻心，因为一旦孩子养成了粗心的习惯，纠正起来会相当困难，严重的可能演变成心理障碍，给学习和生活造成极大困扰。

另外，导致孩子粗心的原因还有以下四个方面：第一，孩子的视觉记忆和辨识能力较弱；第二，家长没有及时纠正孩子的马虎，久而久之孩子就养成了习惯；第三，孩子缺乏责任心，做什么都心不在焉；第四，孩子功课太多，做作业时紧追慢赶，往往丢三落四，忙中出错。