【新】道德与法治四年级上册：5这些事我来做教案-2019人教版部编道法最新改版(1)

部编人教版四年级道德与法治上册《5 这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是人教版四年级道德与法治上册的一课，主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会承担责任的方法和技巧。

通过本节课的学习，使学生形成良好的责任意识，培养学生的责任感和使命感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在生活中仍然存在依赖心理，不愿意承担家务、学习等任务。

此外，部分学生在面对困难时，容易放弃责任。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生承担责任的方法和技巧。

3.形成良好的责任意识，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.难点：培养学生承担责任的方法和技巧。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会承担责任。

2.讨论交流：学生进行小组讨论，分享自己在承担责任过程中的经验和感悟。

3.案例分析：通过分析典型案例，使学生深入理解承担责任的重要性和方法。

4.激励评价：及时给予学生正面的评价和鼓励，激发学生承担责任的积极性。

六. 教学准备1.准备相关的情景模拟材料。

2.搜集典型的案例，以便进行案例分析。

3.准备评价激励机制，如小红花、奖状等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生思考：在我们的生活中，有哪些事情是我们应该做的？有哪些事情是我们不应该做的？2.呈现（10分钟）呈现情景模拟材料，让学生观看并思考：这些情景中的人物是如何承担责任的？我们可以从他们身上学到什么？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享自己在承担责任过程中的经验和感悟。

同时，让学生结合案例，分析承担责任的方法和技巧。

4.巩固（5分钟）针对学生在讨论中所提到的承担责任的方法和技巧，进行总结和提炼，让学生明确如何在实际生活中承担责任。

新教材】部编道德与法治小学四年级上册5、这些事我来做教案___: Teaching Plan for "These Things I Can Do" in Moral and Legal ___ Students。

Part OneLesson 2-1: ___Date:Objectives:1.___ lightens the burden of adults。

___。

we should develop the good habit of doing ___.2.Understand that as a member of the family。

we should do some household chores that we are capable of。

to ce the burden of our parents.3.Guide students to persuade their parents to abandon the idea of not letting them do household chores。

and to ___.4.Learn the ways to do ___。

___:___.Teaching Difficulty:___.___:Multimedia courseware。

textbook ns。

etc.n:At home。

learn to do household chores with your parents。

grandparents。

and learn some tips for doing ___.___:n:Students。

do you know what household chores we usually have at home。

Cooking。

laundry。

grocery shopping。

cleaning。

feeding pigs。

道德与法治四年级上册《5 这些事我来做》教学设计1-2课时优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》是我国小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。

本课《5 这些事我来做》主要让学生认识到作为家庭成员和学习伙伴，应该承担一定的责任，学会承担责任，培养学生的责任感和使命感。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始从自我中心转向关注周围的人和事。

在这个阶段，引导学生认识到自己的责任，并学会承担责任，对于他们的成长具有重要意义。

学生通过前面的学习，对道德与法治有一定的了解，但对于“责任”这一概念的理解还较为模糊，需要在教学中加以引导和深化。

三. 教学目标1.让学生理解责任的含义，认识到承担责任的重要性。

2.培养学生承担责任的意愿和能力，学会关爱他人。

3.引导学生在生活中积极践行责任，成为有担当的人。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己作为家庭成员和学习伙伴的责任，学会承担责任。

2.难点：培养学生承担责任的意愿和能力，以及在生活中的实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在情境中体验责任的重要性，学会承担责任。

2.互动教学法：通过小组讨论、分享交流等方式，引导学生主动参与，深化对责任的理解。

3.实践教学法：学生进行生活实践，将所学知识运用到实际生活中，巩固教学成果。

六. 教学准备1.教材《道德与法治四年级上册》2.PPT课件3.教学素材（如图片、视频等）4.活动用品（如卡片、贴纸等）七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的真实故事，讲述一位同学在下雨天主动帮助他人搬运行李的情景，引发学生对“责任”的思考。

2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的相关内容，引导学生了解作为家庭成员和学习伙伴，自己应该承担的责任。

同时，通过图片、视频等素材，让学生直观地感受到承担责任的重要性。

部编版四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级上册道德与法治第5课的一篇课文。

本课主要围绕“责任”这一主题，让学生认识到每个人都有自己的责任，应该学会承担责任，做到这些事我来做。

课文内容丰富，包括生活中的小事，如打扫卫生、整理书包等，以及一些大的责任，如关爱环境、关爱他人等。

通过学习本课，让学生明白责任的重要性，培养他们的责任感和承担责任的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生还缺乏承担责任的能力。

他们在生活中可能会遇到一些需要承担责任的事情，但不知道如何去做，或者害怕去承担。

因此，在教学本课时，要注重引导学生认识到责任的重要性，并通过实例让他们了解到承担责任的方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的责任，应该学会承担责任。

2.培养学生承担责任的能力，做到这些事我来做。

3.增强学生的责任意识，关爱环境，关爱他人。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到责任的重要性，学会承担责任。

2.教学难点：培养学生承担责任的能力，以及关爱环境、关爱他人的意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生身临其境地去体验承担责任的过程。

2.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解承担责任的方法和技巧。

3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何承担责任，培养他们的合作意识。

4.实践操作：让学生在课堂上或者课后实践中，实际去承担一些责任，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析讲解。

2.准备一些实践任务，如打扫卫生、整理书包等，让学生在课堂上或者课后去完成。

3.准备一些问题，引导学生在课堂上进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出每个人都有自己的责任，需要学会承担责任的主题。

2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生了解责任的重要性。

通过讲解和案例分析，让学生明白承担责任的方法和技巧。

部编人教版四年级道德与法治上册《5 这些事我来做》教学设计一. 教材分析《5 这些事我来做》是人教版四年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，培养学生的责任感和自主能力。

教材通过生动的案例、有趣的插图和引人思考的问题，引导学生学会承担责任，做到自我管理，提升自己的生活能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家庭、学校的一些日常事务有一定的了解。

但部分学生可能还缺乏主动承担责任的意识，需要通过本课的学习，帮助他们树立正确的价值观，培养独立自主的能力。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生的责任感和自主能力，做到自我管理。

3.引导学生学会关爱他人，乐于助人。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，培养学生的责任感和自主能力。

2.难点：引导学生学会关爱他人，乐于助人。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭、学校等场景，让学生身临其境地体验责任的重要性。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的责任故事，互相启发，共同成长。

3.案例分析：分析典型病例，让学生深刻理解责任与后果的关系。

4.小组竞赛：开展责任竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例和视频资料。

2.准备教室场景布置，如家庭、学校等场景的图片、道具等。

3.准备小组讨论的相关问题。

4.准备责任竞赛的题目和评分标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解责任的重要性。

引导学生关注案例中的角色，思考他们在承担责任过程中的表现。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭、学校等场景，让学生身临其境地体验责任。

每组选取一名代表进行分享，总结责任体验的感受。

4.巩固（10分钟）分析教材中的病例，让学生深刻理解责任与后果的关系。

部编版四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计一、教材简介本课程是四年级上册道德与法治课程的第五课，内容为《这些事我来做》。

本课程主要讲述了道德和法律的重要性，通过权利义务的介绍，让孩子们了解到他们可以在日常生活中做些小事情来维护自己的权利，保护自己的利益。

二、教学目标1.通过本课程的学习，让学生了解到道德和法律的重要性；2.通过权利义务的介绍，让学生领悟到维护自己的权利和保护自己的利益非常重要；3.培养学生遵守法律、懂得公正、知道助人为乐、随喜他人的品格和习惯。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够理解道德和法律的意义；2.学生能够领悟维护自己的权利和保护自己的利益的重要性；3.学生能够表达自己维护自己的权利和保护自己的利益的方法。

2. 教学难点1.如何让学生理解道德和法律的意义；2.如何让学生领悟维护自己的权利和保护自己的利益的重要性。

四、教学内容及教学过程1. 教学内容第一部分：新课导入1.请学生们拿出自己的笔记本，在其中写下一个问题：“什么是道德和法律？”；2.让学生们小组交流，找出答案并将其记录到笔记本上；3.学生们的答案和笔记本将会被随机地抽选出来，进行答题和讨论。

第二部分：课程重点1.具体讲授道德和法律的概念及基本涵义；2.讲述权利和义务的关系及作用；3.引用实例，让学生理解维护自己的权利和保护自己的利益的必要性。

第三部分：综合讨论与总结1.提出“我们在生活中如何维护自己的权利和保护自己的利益”的问题；2.让学生们讲述自己的看法和想法；3.总结课程，提出下一步行动。

2. 教学过程第一部分：新课导入新课导入主要是让学生对本课程展开思考，并为后续的教学做好准备。

教师可以通过以下步骤来导入：1.让学生们拿出自己的笔记本，在其中写下一个问题：“什么是道德和法律？”；2.让学生们小组交流，找出答案并将其记录到笔记本上；3.学生们的答案和笔记本将会被随机地抽选出来，进行答题和讨论。

部编版四年级道德与法治上册第5节《这些事我来做》优秀说课稿一. 教材分析《这些事我来做》这一节内容是部编版四年级道德与法治上册的一课。

这一节课的主要内容是让学生明白自己应该承担的责任，并学会独立完成一些事情。

教材通过生动的案例和情境，引导学生思考和反思，培养他们的自主意识和自我管理能力。

二. 学情分析针对四年级的学生，他们已经具备了一定的自主能力，但仍然需要引导和培养。

他们在生活中可能会遇到一些困难和挑战，需要学会独立思考和解决问题。

通过这一节课的学习，学生可以进一步明确自己的责任，提高自我管理能力，培养良好的生活习惯和学习习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解自己应该承担的责任，学会独立完成一些事情。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，明白自己的责任和义务，培养自主意识和自我管理能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生明白自己应该承担的责任，学会独立完成一些事情。

2.教学难点：引导学生独立思考和解决问题，培养自主意识和自我管理能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例和情境，引发学生的思考和兴趣。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.引导反思法：通过问题引导和思考，让学生反思自己的行为和态度。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。

2.案例分析：分析教材中的案例，引导学生明确自己的责任。

3.小组讨论：学生分组讨论，思考和解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。

4.引导反思：教师提问和引导，让学生反思自己的行为和态度。

5.总结提升：总结课程内容，强调自主意识和自我管理的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：这些事我来做2.教学重点：明确责任，独立完成事情3.教学难点：独立思考，解决问题4.教学方法：情境教学，小组讨论，引导反思八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对教材内容的掌握程度，是否明确自己的责任。

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5节内容。

本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主性和独立思考能力。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生学会自己做事，培养良好的生活习惯和学习习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主能力，但部分学生在面对一些问题时仍然会依赖他人。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在生活中普遍存在以下问题：1. 依赖心理严重，不愿意自己做事；2. 缺乏自主思考能力，不知道如何解决问题；3. 生活习惯和学习习惯不良，需要引导和培养。

因此，本节课的设计旨在帮助学生树立自主意识，提高独立思考和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主性和独立思考能力。

2.引导学生学会自己做事，培养良好的生活习惯和学习习惯。

3.培养学生学会承担责任，懂得珍惜时间和资源。

四. 教学重难点1.培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.引导学生树立自主意识，养成良好习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论，培养学生的独立思考能力。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践操作法：引导学生参与实践活动，亲身体验独立完成事情的乐趣，培养学生的自主性。

六. 教学准备1.教材：部编版四年级道德与法治上册。

2.教学PPT：制作相关教学内容的PPT，图文并茂，生动有趣。

3.活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的图片，引导学生思考：这些图片中的孩子们在做什么？他们为什么这样做？从而引出本节课的主题《这些事我来做》。

2.呈现（10分钟）引导学生阅读教材中的案例，让学生了解案例中孩子们独立完成事情的情况。

四年级上册道德与法治教学设计《5这些事我来做第一课时》人教部编版一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第五课《这些事我来做》第一课时，主要围绕“做家务”这一主题展开。

教材通过生动的案例、图片和对话，让学生了解到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的认识。

但在实际生活中，部分学生可能存在依赖心理，不愿意承担家务。

此外，学生对家务劳动的认知程度不同，有的学生知道家务劳动的重要性，有的学生则认为家务劳动与自己无关。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与家务劳动。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的重要性，知道家务劳动是家庭成员共同的责任。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生自觉承担家务劳动的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、关心家庭的情感，树立自觉承担家务劳动的责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家务劳动的重要性，自觉承担家务责任。

2.难点：培养学生自觉承担家务劳动的习惯和能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中感受家务劳动的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享家务劳动的经验和感受，培养学生的合作意识。

3.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验，提高自觉承担家务劳动的能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》四年级上册。

2.课件：与本节课相关的生活情境图片、案例等。

3.教学道具：家务劳动工具模型等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察并说出图片中的家务劳动场景。

引导学生思考：家务劳动是谁的责任？为什么我们要承担家务劳动？2. 呈现（10分钟）教师呈现一个生活情境：一个家庭在举行聚会，全体家庭成员共同忙碌着准备晚餐。

部编版小学四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计一、教学目标知识目标：1.了解《这些事我来做》的内容；2.认识到自己能够做到的事情，提高自信心。

能力目标：1.能够在日常生活中积极地行使自己的能力；2.培养自己的责任感和爱心。

情感目标：1.引导学生形成正确的价值观，培养良好的品质；2.培养学生的团队合作意识，培养互助精神。

二、教学重点与难点教学重点：1.通过学习《这些事我来做》，引导学生认识自己能够做到的事情；2.培养学生积极行使自己的能力的意识。

教学难点：1.能否将学生的认知扩展至实际行动上；2.如何培养学生的责任感和爱心。

三、教学内容与流程时间教学内容教学活动学生活动5分钟导入向学生展示一幅幅图片，引起学生的兴趣和思考，激发学生对待事情积极处理的愿望学生观察图片，思考相关问题15分钟这些事我来做文本解读与讲解按照文本顺序解读文本内容，强调重点与关键词学生认真听讲，理解文本内容10分钟分组讨论将学生分成小组，共同讨论自己能够做到的事情，确定小组代表发表意见学生分组讨论，交流自己的想法10小组发言小组代表向全班陈述自己组内成员的共学生发表自己小分钟同结论，并给出理由组的意见15分钟活动设计让学生在班级内分工合作，共同设计一项能够改善学校环境的活动学生分工合作，设计活动方案10分钟完成作业活动设计完成后，学生通过书面形式提交作业，包括活动方案的内容和执行步骤学生书面提交作业四、教学方法与手段1.情境导入法：通过展示图片，激发学生的兴趣和思考，导入本课的学习内容。

2.讲授法：通过讲解文本内容，向学生传达相关的知识和信息，加深学生的理解。

3.小组讨论法：通过小组讨论的方式，让学生与同伴共同思考和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

4.书面提交法：通过书面形式的作业提交，让学生总结和整理学习内容，培养学生的写作能力。

五、教学评估与反馈1.组织学生进行小组讨论，根据小组发言的内容和质量，评价学生的分析和表达能力。

四上道德与法治第二单元《5.这些事我来做》第一课时教学设计授课老师：单元目标：本单元在三年级爱父母教育的基础上主要引导学生能进步了解和体谅父母作为一家之主的辛苦和不易，引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。

学会用恰当的方式与大人沟通。

争取自理自立、参与家务劳动的机会。

课时目标：1.了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。

2.懂得作为家庭中的一份子，应当做一些力所能及的家务事，培养家庭责任感。

教学过程：课前导入：1.我做你猜小游戏。

2.导入课题；生读课题。

活动一：这些事我做过1.师：今天老师带来三个家务小能手，请同学们把课本翻到32页，看看书中的三幅图，他们分别帮家人做了哪些家务？有什么收获？师总结：他们做家务的过程中收获了很多知识和获得了快乐的体验，这些都是家务小能手。

3.师提问：那么，你们都做过哪些家务活？（引导：家里一切的日常劳动，都属于家务活哦！）师：表扬大家，看来同学们做过的家务还真不少！老师发现大家都有承担力所能及的家务活的经验，说明我们都有能力去承担这些家务活。

（贴板书：这些事我做过）活动二：这些事我会做师：这节课就请大家先来露一手，看看谁是真正的家务小能手！1.出示叠衣服视频展示。

2.叠衣服比赛，比赛分为两场：第一场：全班叠衣服比赛，20秒内叠得又好又快的同学获胜。

第二场：选出4名优秀代表上台比赛。

标准：左右对称，大小适中，衣领和折角平整。

（1）出示比赛规则；全班比赛。

（2）选出四位同学上台比赛；选出叠得最好的2名。

（3）颁奖环节（4）采访。

采访获胜的学生，请他们说说自己的感受或者自己能获胜的原因。

师总结：看来同学们还得长期坚持做家务，只有长期把这件事做好了，才能真正称得上是“会做”。

（板书：这些事我会做）活动三：这些事我要做1.出示《中小学生守则》第三条。

2.小组讨论：为什么我们小学生要分担家务活呢？讨论要求：小组同学轮流发言，把分担家务的好处分别用一两个词语概括出来，并由组长记录在卡片上。

部编版道德与法治四年级上册5《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册第五课的内容。

本节课主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会积极主动地承担这些责任。

教材通过生动的案例、情境和活动，引导学生思考、讨论和实践，培养他们的责任感和自我管理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，他们对家庭、学校和社会有一定的了解。

但在承担责任方面，部分学生可能还存在依赖心理，缺乏主动性。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们认识到承担责任的重要性，并激发他们的内在动力。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生积极主动承担责任的态度和行为。

3.提高学生自我管理能力，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.让学生理解并接受自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生积极主动承担责任的行为习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受和理解责任的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的责任经历，互相启发和鼓励。

3.实践教学法：让学生在课堂上参与实践活动，实际操作，体验承担责任的乐趣和成就感。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境案例和讨论问题。

2.准备实践活动所需的材料和工具。

3.设计好课堂节奏和时间安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境案例，如孩子在家中帮忙做饭、打扫卫生等，引出本节课的主题“这些事我来做”。

让学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2.呈现（10分钟）教师呈现几个关于责任的故事和案例，让学生阅读和分享。

引导学生认识到，在家庭、学校和社会中，每个人都应该承担自己的责任。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在家庭、学校和社会中承担责任的经历。

讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。

部编版四年级道德与法治上册第5节《这些事我来做》优秀教学设计一. 教材分析《这些事我来做》这一节内容主要围绕培养学生的自主能力和责任感展开。

通过本节课的学习，学生将了解到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会如何主动去做这些事情。

教材中包含了丰富的案例和活动，使学生能够更好地理解和掌握自主完成任务的方法和技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主能力，但部分学生在面对一些较难的任务时，可能会出现畏难情绪。

此外，部分学生可能还需要在家长的指导下才能明确自己应该承担的责任。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，并适时给予鼓励和指导。

三. 教学目标1.让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生主动承担任务的意识，提高自主能力。

3.引导学生学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.让学生明白自己应该承担的责任。

2.培养学生主动承担任务的意识。

3.教会学生合理安排时间，提高自主完成任务的能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会承担责任。

2.案例分析：分析身边优秀人物的案例，让学生从中受到启发。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，帮助学生巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例和视频资料。

2.设计好情景模拟活动。

3.准备评分标准和奖励措施。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事或视频资料导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会承担责任。

教师巡回指导，适时给予鼓励和反馈。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在情景模拟中的收获，引导学生总结经验教训。

5.拓展（5分钟）分析身边优秀人物的案例，让学生从中受到启发，进一步提高自主能力。

部编版四年级道德与法治上册《5这些事我来做》教学设计一. 教材分析《5这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动承担这些责任。

教材通过生动的案例和实例，引导学生了解责任的重要性，培养学生的责任感和自主能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在生活中还是缺乏主动承担责任的意识。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在家庭中通常会承担一些简单的家务，如洗碗、扫地等，但在面对一些较复杂的任务时，可能会表现出犹豫和退缩。

因此，本课的教学目标主要是帮助学生树立起主动承担责任的信心。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生主动承担责任的意识，提高学生的自主能力。

3.引导学生学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生主动承担责任的意识，提高学生的自主能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解责任的重要性，培养学生的责任感。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此在家庭、学校和社会中承担责任的经验，互相学习和借鉴。

3.实践操作法：引导学生在生活中实际操作，体验承担责任的过程，提高自主能力。

六. 教学准备1.教材：部编版四年级道德与法治上册。

2.案例材料：与本课内容相关的案例材料。

3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。

4.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的案例，引导学生了解本课内容。

2.呈现（10分钟）让学生分享自己在家庭、学校和社会中承担责任的经验，互相学习和借鉴。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的实际情况，制定一份责任清单，明确自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

4.巩固（10分钟）让学生谈谈在承担责任过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。

部编版道德与法治四年级上册5《这些事我来做》说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册第五课的内容。

本节课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动承担这些责任。

教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生思考和探索，培养学生的责任感和自主能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和自我管理能力，但部分学生在生活中仍然存在着依赖心理，不愿意主动承担责任。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在家庭中通常会承担一些简单的家务，如洗碗、扫地等，但在面对一些较复杂的任务时，可能会感到无从下手或不愿意尝试。

因此，本节课的教学目标之一就是帮助学生克服这种依赖心理，学会主动承担责任。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会主动承担责任。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、行动计划等方式，培养学生的责任感和自主能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到承担责任的重要性，培养良好的责任意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会主动承担家庭、学校和社会中的责任。

2.教学难点：如何引导学生克服依赖心理，培养自主能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例和情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的思考和表达能力。

3.行动导向法：引导学生制定行动计划，将所学知识付诸实践，培养学生的自主能力和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学校的故事，引发学生对责任的思考，引出本节课的主题。

2.案例分析：呈现几个不同情境下的案例，让学生讨论案例中的人物是否承担了责任，以及他们的行为是否正确。

3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题进行讨论，引导学生思考如何在不同情境下承担责任。