最后一课作文【初中初二600字】

【想象】最后一课_650字今天是最后一节课，孩子们都早早地坐在教室里，等待着老师的到来。

这是他们和老师一起度过的一年，每个人的心里都有着不舍和感激。

教室里安静得可以听到老师的脚步声。

老师走进教室，向孩子们微笑着示意他们坐下。

然后，他准备开始他的最后一节课。

“同学们，今天是我们在一起学习的最后一天。

我想让你们知道，这一年来，你们已经成长了许多。

你们不仅学习了许多知识和技能，还变得更加成熟和自信。

”“我的工作是教你们学习新知识，并帮助你们成为好的人。

我已经尽我的职责，现在是你们自己去应用你们所学的，在生活中发挥作用的时候了。

”老师走到黑板前，写下他的愿望：“你们将来会成为一群优秀的人和公民。

我相信你们可以成为改变世界的人，为我们这个星球带来真正的改变。

”“我们现在要说再见了，但愿我们在将来的某一天会偶然相遇，我们仍然可以在一起分享我们的故事和经历。

”“同学们，我祝愿你们未来充满幸福和成功。

请记住，不要忘记你们在这里所学到的，继续你们前进的旅程。

”老师弯下身子，收拾起他的东西。

他将教室门打开，向孩子们微笑着告别，走出了教室，走向他的下一个挑战。

孩子们沉默了一会儿，然后他们站起来，走到黑板前，留下一些感谢的言辞，如“感谢您给了我们信心，我们会成为更好的人”，“您教会我们勇敢，我们将成为更好的公民。

”孩子们回家后，他们将怀念他们在这个教室里所度过的时光，他们将怀念这位老师所传授的知识、技能、智慧和激励。

他们会将这些财富，携带到他们即将面对的新挑战中去。

他们将继续学习和成长，带着老师的祝福和支持，成为改变这个世界的人，成为他们自己所期望的人。

最后一课作文最后一课作文4篇[优选]在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的最后一课作文，希望能够帮助到大家。

最后一课作文1毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。

”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。

在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。

师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。

”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。

而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。

“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。

在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。

但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事······所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。

“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。

一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。

如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。

最后一课作文（10篇）最后一课作文(10篇)在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的最后一课作文，欢迎大家分享。

最后一课作文1那天早晨，由于得知之后不能再用我那还没学会的法语了，为了不让自己留下太多的遗憾，郝叟老头决定重返小时候他最不喜欢的地方——课堂。

于是郝叟老头早早地起了床，准备学习用品去学习最后一节课。

“唉，这么早你去哪啊老头？”郝叟的妻子不解地问道。

“去上课！”郝叟老头坚定的回答“拜拜。

”天气是那么的暖和、晴朗；空气是那么的清新、甜润；鸟鸣是那么的婉转、动听，一切都是那么的美好，可是一阵突兀的操练声打破了这美好和谐的画面，郝叟老头气愤的扭头看向着发出如此噪音的“恶魔”——令人讨厌的普鲁士兵。

很快，老头郝叟又重新调整好心情，继续前往上学的路。

郝叟老头穿着出去跨进了教室，旧课桌、大窗户、略微生锈的讲台……这些熟悉的景物让他应接不暇，不知是看了太久还是太激动了，郝叟用手指抹去了略红的眼眶中溢出的泪珠。

他现在真的很后悔当初一直在浑浑噩噩的过日子——无心学习。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”现在他的学习能力已经不如当初了，他只好戴上老花镜，记着歪歪扭扭的笔迹，他真希望自己能够把那段难学的，分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清晰，又没有一点错误，如果可以那么他愿意拿出任何代价，来实现，可惜在他心中默读，刚一念便给弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念着，这怎么学都学不会的句子心里十分的难受，都这么大了，连国语都不会念。

他只好耐心地听着老师耐心的讲解，从小到大，他这是第一次那么认真的听课，但也很快会是最后一次了。

仿佛才一会没到黑板上就出现了“法兰西万岁”。

这几个大字意味着最后一节课的结束。

他的心里酸酸的，苦苦的，十分难受，依依不舍地离开了课堂。

最后一课作文2在第二天，韩麦尔先生去军营里当兵，教德语的老师也来到了学校里，准备给学生们上德语课。

毕业前的最后一课
嘿，朋友们，说到毕业前的最后一课，那真是一堂让人难忘的心灵鸡汤课。

记得那天，阳光透过窗户洒在每个人的脸上，空气里弥漫着离别的味道，但也带着一丝未来的希望。

老师走上讲台，没带书本，没拿教案，就那么一站，我们都静了下来。

他清了清嗓子，说：“孩子们，今天这堂课，我想跟你们聊聊人生的课。

”
“书本上的知识，你们学得够多了。

现在，我想告诉你们，生活才是最好的老师。

”老师的声音温柔，却带着力量。

“生活不像课本，它不会提前告诉你答案，也不会按部就班地出题。

它会突然给你个惊喜，或者来个措手不及的挑战。

”
“记住，遇到难题，别怕。

就像你们小时候玩拼图，一块块慢慢试，总会找到正确的位置。

人生也是这样，每一步都可能引领你走向意想不到的地方。

”
“还有，别忘了感恩。

每一次成功背后，都有无数人的默默付出。

感谢父母的养育，老师的教导，朋友的支持。

记住，滴水之恩，当涌泉相报。

”
“最重要的是，保持好奇，持续学习。

这个世界变化太快，昨天的知识，今天可能就过时了。

所以，永远保持一颗求知的心，每天学点新东西，让生活充满乐趣。

”
最后一课结束了，我们相互拥抱，眼里含着泪，心中却充满了力量。

走出校门的那一刻，我们知道，这不是结束，而是新的开始。

未来的路，或许曲折，或许平坦，但有了这最后一课的教诲，我们不再害怕，因为我们已经准备好了，去迎接每一个明天。

这就是毕业前的最后一课，简单，却深刻。

它教会我们，无论走到哪里，都要带着勇气和智慧，去探索未知的世界。

最后一课作文（初中初二600字）今天是我最后一堂法语课。

从前，我总是后悔我只是一个老师，想教那些淘气的孩子。

为什么我今天不开心？我觉得我举着一个很高的重物，但我正直直地坠向这片土地。

我想永远深埋在这里吗？你想封锁一切吗？我想冷静下来。

我是一名教师。

如果我崩溃了，我的学生怎么办？让我穿上我那件旧的漂亮的绿色连衣裙，至少我能看到法国人穿得很好。

让我早点去学校，看一会我面前的场景，留下更多未来的记忆。

我在等我的小弗朗西斯，他过去很固执，我不知道他什么时候会回来...我肩上扛着一把大铁尺，我突然觉得好冷，我的法国孩子根本不应该受到惩罚，应该努力学习！哦，小弗朗西斯，你终于来了。

你没有错过最后一课。

我要开始讲课了...我不知道我还有多久，我能坚持多久，我不知道我对孩子们说了多少关于过去的话，我后悔吗？或者后悔我的学生和我对面村子里的人？课后我一直在上课。

我似乎已经使用了我为家庭作业精心准备的所有东西。

我仍然很有耐心。

孩子们，你们明白我还是我的莲子心吗？明天或今晚，我会输在这里。

天堂，你怎么能让我忍受，我的学生，我的讲台，甚至我手中的灰尘。

哦，天啊！我再也想不起来了。

法国必须赢。

将来，当我老的时候，我可能再也看不到我40年的努力工作了，但是我的儿子，我的学生，一定会来的。

让我写下两个字，在我的心里，在法国人的心里:法国万岁！学校该结束了，多么艰难的国家命运，但是(我示意学校结束)，我们心中的法国会赢！我考虑过了。

我的学生一个接一个地离开。

邪恶的军队来了...第二天:卢.xpv8 kjfif 2lkxpmljcr { display:none；}精彩内容，全在策略中:。

令我难忘的最后一课作文那天，老师说要给我们上最后一课，我心里有点难过，因为我不知道为什么我们要上最后一课。

但老师笑着说，这最后一课很特别，会让我们永远记住。

一开始，老师带我们去了学校的花园。

哇，那里的花好漂亮啊！有红的、黄的、紫的，还有我叫不出名字的颜色。

老师告诉我们，每一朵花都有自己的故事，就像我们每个人都有自己的故事一样。

然后，她让我们闭上眼睛，用手去摸那些花，用鼻子去闻它们的香味。

我感觉自己好像变成了一只小蝴蝶，在花丛中飞来飞去。

后来，老师又带我们去了操场。

那里有大大的滑梯和秋千，还有我们最喜欢玩的沙坑。

我记得有一次，我和小明在沙坑里挖了一个大大的洞，然后把自己埋进去，只露出头来。

老师看到我们这样，笑得眼睛都弯了。

她告诉我们，玩耍不仅是快乐的事情，还能让我们学会合作和分享。

接着，老师带我们去了图书馆。

那里有很多很多的书，有讲故事的，有教知识的，还有画得特别好看的图画书。

老师挑了一本关于星星的书给我们读。

她说，星星就像我们的梦想，虽然有时候看起来很远很远，但只要我们努力，就一定能够摸到它们。

最后一课，老师还给我们准备了小礼物。

哇，是一个小小的画册，里面画了我们在学校里度过的每一天。

我看到了自己和小伙伴们在操场上奔跑的身影，看到了我们在教室里认真听课的样子，还看到了我们在花园里喂鸽子的情景。

我觉得好幸福啊，因为我有这么多美好的回忆。

上完最后一课，老师要走了。

她说，虽然她不能一直陪着我们，但她会一直想念我们，希望我们都能成为快乐、勇敢、有梦想的人。

我听了心里酸酸的，眼泪都快掉下来了。

我不想让老师走，但我知道她要去照顾更多的孩子。

现在，我已经长大了，但我永远不会忘记那一天，那一课。

那是我生命中最难忘的一课，因为它让我知道了什么是爱，什么是成长，什么是梦想。

每当我看到那个小小的画册，我就会想起那个特别的日子，想起那个特别的老师。

初中最后一课600字5篇想要写好作文就要确定文章的中心思想。

看看给定的主题或命题。

肯定要确定要表达的主题是什么。

此外，你的观点不能模棱两可。

这里给大家共享一些学校最终一课作文600字，盼望对大家能有所关心。

学校最终一课作文600字1那天早晨，由于得知之后不能再用我那还没学会的法语了，为了不让自己留下太多的圆满，郝叟老头确定重返小时候他最不喜爱的地方——课堂。

于是郝叟老头早早地起了床，预备学习用品去学习最终一节课。

“唉，这么早你去哪啊老头?”郝叟的妻子不解地问道。

“去上课!”郝叟老头坚决的回答“拜拜。

”天气是那么的温和、晴朗;空气是那么的清爽、甜润;鸟鸣是那么的动听、悦耳，一切都是那么的美妙，可是一阵突兀的操练声打破了这美妙和谐的画面，郝叟老头生气的扭头看向着发出如此噪音的“恶魔”——令人厌烦的普鲁士兵。

很快，老头郝叟又重新调整好心情，连续前往上学的路。

郝叟老头穿着出去跨进了教室，旧课桌、大窗户、略微生锈的讲台……这些熟识的景物让他目不暇接，不知是看了太久还是太兴奋了，郝叟用手指抹去了略红的眼眶中溢出的泪珠。

他如今真的很懊悔当时始终在浑浑噩噩的过日子——无心学习。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”如今他的学习力量已经不如当时了，他只好戴上老花镜，记着歪歪扭扭的笔迹，他真盼望自己能够把那段难学的，分词用法从头到尾说出来，声音洪亮，口齿清楚，又没有一点错误，假如可以那么他情愿拿出任何代价，来实现，惋惜在他心中默读，刚一念便给弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念着，这怎么学都学不会的句子心里非常的难过，都这么大了，连国语都不会念。

他只好耐烦地听着老师耐烦的讲解，从小到大，他这是第一次那么仔细的听课，但也很快会是最终一次了。

仿佛才一会没到黑板上就消失了“法兰西万岁”。

这几个大字意味着最终一节课的结束。

他的心里酸酸的，苦苦的，非常难过，依依不舍地离开了课堂。

学校最终一课作文600字2时间在指间静静溜去，转瞬间就到我们上最终一天的课的时候了，我拿着校服让同学门在上面签名，而小营却用他的眼睛盒叫我们在上面写名字，还说了一句经典话：“用你们的笔在这有限的空间里，留下我对你们无限的回忆和思念”。

最后一课作文•相关推荐最后一课作文（精选39篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的最后一课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

最后一课作文篇1教室里一片寂静，没有人动身，空气仿佛就凝固于此了。

所有的人都凝视着黑板上那充满力道的大字，我看见郝叟老头儿的眼角湿润了。

不知过了多久，我不知把“法兰西万岁”在心里默念了多少遍，韩麦尔先生依旧保持着那个动作。

我慢慢站了起来，郑重地朝那个伟大的灵魂鞠了一躬。

紧咬着嘴唇，强忍着即将夺眶而出的泪水，一步一步僵硬但坚定地走出教室。

转头，我望了望那个院子。

胡桃树依旧，紫藤也依旧，但明天，明天这里将变得陌生，这里将没有法语，没有韩麦尔先生，没有如今这般灿烂地阳光。

吸一口气，我强制自己离开。

真是见鬼，天气似乎没有早餐那般明朗可爱，连画眉地歌声和面包店飘出地香味也似乎没有早晨那般美好。

总之，平日；里我最喜爱地那条散学之路到了今天是那么地惹人厌倦。

走着走着，我忍不住将法语书捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世间上最宝贵地东西。

霎时间，我听到了风吹过耳畔地声音……最后一课作文篇2今天，我与我们班另外19位同学上了小学生涯中最后一节外教课，这节课给我留下了深刻的印象。

这节课，我们给国外的小朋友回了一封信，因为外教Cedar来中国时，带来了外国小朋友写给我们的信，所以，在今天在Cedar临走之际，我们也要回信。

心中可以写的内容有：介绍自己、介绍中国富有特色的节日、饮食、地域……和回答远方朋友的问题。

从同学们及我收到的信中可以看出，远方的朋友是极富有诚意的，我们自然也不能辜负他们的心意。

从我调查了解得知，同学们大多数写的都是我国特殊的饮食、地域文化、节日动物等十分有趣的内容，并在介绍时写上了自己的中文名字，因为这可以让外国小朋友对中国的文化产生兴趣。

在与Cedar相处的两个月中，我们都深深喜欢上了这位外教，她清晰响亮，略带甜美的嗓音给我们留下了深刻的印象，她在上课时那种自信的神情、会心的微笑以及幽默的语言都将会在我们的脑海中烙印，挥之不去。

最后一节课作文最后一节课作文（通用58篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺为大家整理的最后一节课作文，希望对大家有所帮助。

最后一节课作文篇1社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。

但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。

”学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。

教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面——积极斗争和消极适应。

请大家随我走一趟。

”数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。

”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。

教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。

”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。

“可它们总是能从别处找到出路。

”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。

有一段时间，我发现它们唯一的`进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。

”学生们表示钦佩。

教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。

因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。

当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。

而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。

”教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。

好了，祝你们奋斗成功。

”最后一节课作文篇2今天晚上是班体验课的最后一节体验课了，哎呀，要迟到了！我如同导弹般冲到教室，呼——还好没有上课。

读《最后一课》有感600字_初中生《最后一课》读后感5篇初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象。

下面小编整理读《最后一课》有感，欢迎阅读。

读《最后一课》有感1今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，读完这篇文章后，我被深深地震撼了。

这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。

通过上最后一节法语课，他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。

在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨，心情久久不能平静。

当韩麦尔先生翻开教材，开始讲-法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。

但是一切都已经晚了。

是的，就像韩麦尔先生所说的“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

”母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。

如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。

因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

那么，外语与母语到底哪个重要呢?如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。

既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。

现在连幼稚园都开设英语课了。

英语成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。

让我们以小弗郎士的经历为戒，好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧!19世纪70年代，法国在普法战争中惨败，被-迫将阿尔萨斯全省和洛林东部地区割让给普鲁士，亡国之恨激起法国人民强烈的爱国之情。

小说家都德将这一重大社会历史题材通过最后一堂法语课表现出来，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，为世界人民广泛传诵。