小学五年级课外辅导作文教案

提高阅读与写作能力五年级课外辅导班教案随着社会的不断发展，阅读与写作能力已经成为当今社会的重要技能之一。

与此同时，五年级的孩子们也逐渐进入了学习的黄金阶段，他们正在经历从课堂学习到自主学习的转变，提高阅读与写作能力对于他们未来的学业生涯来说至关重要。

为了帮助五年级的孩子们提高阅读与写作能力，下面我给大家介绍一种适合五年级学生的课外辅导班教案。

一、教学目标本次课外辅导班的主要教学目的是：提高五年级学生的阅读与写作能力。

具体目标如下：1.帮助学生掌握基本的阅读技巧，快速有效地理解文章内容。

2.提高学生的写作能力，培养其语感和文字表达能力。

3.培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

二、教学内容本次课外辅导班的教学内容主要包括以下几个方面：1.阅读技巧-如何快速有效地阅读一篇文章。

-如何理解文章中的重点内容。

-如何借助上下文和语境理解单词的含义。

2.写作技巧-如何扩大词汇量，提高语言表达能力。

-如何选择题材和主题，撰写精彩文章。

-如何分类写作，使文章结构更加清晰。

3.批判性思维和创造性思维-学会对文本进行批判性分析。

-学会借助想象力和创造力，写出充满想象力的文章。

三、教学方法本次课外辅导班采用的教学方法主要有：1.视频讲解老师可以采用视频讲解的方式，将自己的一些写作技巧和阅读心得进行多媒体化呈现，让学生更加直观地了解到相关知识点的具体实践过程。

2.实践演练在课堂上，老师可以和学生一起进行实践演练，帮助学生掌握写作技巧和阅读技巧。

比如，通过切换不同题材和主题，让学生尝试写作，或者通过朗读练习，让学生熟练运用语音、语调、节奏等技巧。

3.线上互动在课后，老师可以通过线上互动的方式，和学生进行交流和互动，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题，同时也可以分享自己的写作和阅读经验。

四、教学评估为了更好地达到教学目标，教师要及时跟踪和评估学生的学习情况，制定适合学生的课程计划和评估标准。

具体评估方法如下：1.听力测试通过听力测试，检测学生对于文章的听力理解能力。

小学五年级课外辅导作文教案所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

下面由我为大家整理关于小学五年级课外辅导作文教案，供大家参考。

小学五年级课外辅导作文教案1【教学目标】1.能用自己的话写出一个完整的意思。

2.激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。

【习作设计】一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗?二、说一说1.自主学习、合作学习：⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

2.教师指导写作技法：⑴回忆生活确定材料。

同学们的课余生活应该是丰富多彩的`：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。

⑵交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

⑶抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。

仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

三、写一写孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。

但在写时要注意：1.题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。

试着写一写：2.开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。

要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。

试着写一写：3.中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。

小学作文辅导教案一、教学目标。

1.培养学生良好的写作习惯，提高写作能力；2.激发学生对写作的兴趣，培养学生的创造力和想象力；3.通过写作，促进学生语言表达能力的提高。

二、教学重点。

1.培养学生的写作意识；2.培养学生的语言表达能力；3.培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点。

1.如何引导学生进行有效的写作；2.如何培养学生的写作习惯；3.如何激发学生的写作兴趣。

四、教学过程。

1.导入新课。

通过展示一篇优秀的小学生作文，激发学生的写作兴趣，引导学生对写作的认识和理解。

2.学习写作技巧。

（1）教师向学生介绍写作的基本要素，包括标题、开头、主体和结尾；（2）教师向学生讲解如何选择合适的写作题材，如何展开想象，如何进行逻辑思维；（3）教师向学生示范如何进行写作，包括构思、写作、修改等步骤。

3.引导学生进行写作。

（1）教师提供几个写作题目，让学生自由选择；（2）教师指导学生进行构思，帮助学生拓展想象，培养学生的写作习惯；（3）学生进行写作，教师在一旁进行指导和帮助。

4.展示作文。

学生完成作文后，教师选取几篇优秀的作文进行展示，让学生互相欣赏和学习。

5.评价和修改。

（1）教师对学生的作文进行评价，提出建议和修改意见；（2）学生根据教师的建议进行修改，提高作文的质量。

六、作业布置。

布置写作作业，要求学生根据所学的写作技巧和要素，完成一篇作文，并在下节课上交。

七、课堂小结。

通过本节课的学习，学生掌握了写作的基本技巧和要素，培养了写作习惯和兴趣，提高了语言表达能力。

八、教学反思。

本节课通过导入、学习写作技巧、引导写作、展示作文、评价修改等环节，全面培养了学生的写作能力，取得了良好的教学效果。

同时，也发现了一些不足之处，需要在以后的教学中加以改进。

本文将介绍一份五年级阅读与写作课外辅导班的教案，旨在帮助学生活学活用所学知识。

该教案内容丰富，既有启发学生思考的问题，又有相关练习帮助学生提高，更重要的是，在教学的过程中注重与学生的互动，让学生充分参与其中，这样才能真正帮助学生提高阅读与写作能力。

将对该教案的内容进行详细阐述。

一、课程目标该课程的目标是让学生通过实践，提高阅读与写作能力。

具体目标如下：1.掌握阅读技巧，能够快速识别文章中的重点，获取文章的主旨。

2.通过阅读不同类型的文章，学习不同的写作技巧，完善个人的写作能力。

3.通过写作练习，提高学生的写作能力，使其能够独立完成不同类型的文体写作，如记叙文、议论文等。

二、教学内容1.阅读技巧阅读是学习其他知识的基础，我们必须掌握好阅读技巧。

阅读技巧主要包括以下几个方面：（1）快速扫描阅读：通过快速扫描文章基本信息，了解文章主题和篇幅，提高阅读效率。

（2）寻找关键信息：通过阅读文章，寻找文章中的重点和关键信息，并进行记录。

（3）正反推理：通过正反推理，推理作者的观点，加深对文章的理解。

（4）归纳总结：通过阅读文章，归纳总结文章中的信息，掌握文章的主旨。

2.不同类型的文章阅读不同类型的文章能够提高学生的阅读和写作能力。

我们在教学中会让学生阅读不同类型的文章，如新闻报道、故事、诗歌等，让学生在吸纳知识的同时，学习不同类型的写作技巧，拓展个人写作思路。

3.写作练习通过写作练习，让学生充分运用所学知识，提高写作能力。

写作练习主要包括以下几个方面：（1）模仿写作：让学生模仿文本中的写作风格，并进行写作练习。

（2）写作创意：通过创造性的写作，让学生发挥自己的创造力，提高写作能力。

（3）文体转换：通过文体转换的练习，让学生熟练掌握不同文体的写作方式。

三、教学方法在教学中，我们注重与学生的互动，让学生充分参与其中。

教学方法主要包括以下几个方面：1.示范教学：通过示范性教学，让学生更好地理解知识点，理解所学知识的实际应用。

小学生作文辅导教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。

2. 提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 培养学生的观察力、想象力和思维能力。

4. 帮助学生克服作文时的恐惧和焦虑。

二、教学内容1. 作文的基本步骤：选题、构思、写作、修改。

2. 作文技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情。

3. 不同文体的特点和写作方法：记叙文、议论文、说明文、应用文。

4. 常见病句、错别字的识别和修改。

三、教学方法1. 实例分析：通过分析优秀作文和病文，让学生了解作文的基本要求和技巧。

2. 小组讨论：分组讨论作文题目、构思和修改，培养学生的合作能力和批判性思维。

3. 写作实践：让学生动手写作，及时反馈和指导，提高学生的写作能力。

4. 激励评价：鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

四、教学安排1. 第一课时：作文的基本步骤和技巧概述。

2. 第二课时：开头、结尾、过渡的写作技巧。

3. 第三课时：描写、抒情的写作技巧。

4. 第四课时：记叙文的写作方法和病句、错别字的识别。

5. 第五课时：议论文、说明文、应用文的写作方法和练习。

五、教学评价1. 学生作文作品的质量：内容是否丰富、结构是否清晰、语言是否准确。

2. 学生参与度：是否积极参与讨论、是否主动请教和帮助他人。

3. 学生进步幅度：对比前后作文，观察语言表达和写作技巧的提升。

4. 学生反馈：了解学生对作文辅导教案的满意度和改进建议。

六、教学活动设计1. 作文门诊：挑选几篇学生作文，让学生自己找出其中的问题，并尝试修改。

教师进行点评，指出修改的亮点和需要改进的地方。

2. 写作游戏：设计一些有趣的写作游戏，如接龙、填空、改写等，让学生在游戏中提高写作能力。

3. 作文竞赛：定期举办作文竞赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。

4. 作文分享：让学生轮流分享自己的作文，大家共同欣赏和学习。

七、教学注意事项1. 因材施教：根据学生的不同水平和特点，给予个性化的指导和鼓励。

五年级作文辅导教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和感情。

3. 引导学生通过观察、思考、想象，丰富作文内容，提高写作能力。

二、教学内容1. 作文结构：开头、中间和结尾的写法。

2. 词汇和句式的运用：形容词、副词、连词等。

3. 观察、思考、想象：培养学生的观察力、思考力和想象力。

4. 作文题目：我的家人、我的学校、我的朋友、我最喜欢的季节、我最喜欢的活动。

三、教学重点与难点1. 重点：作文的基本结构，词汇和句式的运用。

2. 难点：观察、思考、想象的运用，丰富作文内容。

四、教学方法1. 讲解法：讲解作文结构和词汇句式。

2. 示例法：展示优秀作文，让学生模仿和借鉴。

3. 练习法：让学生动手写作，教师指导修改。

4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得。

五、教学安排1. 第一课时：讲解作文结构，开头、中间和结尾的写法。

2. 第二课时：讲解词汇和句式，形容词、副词、连词的运用。

3. 第三课时：培养观察力，以“我的家人”为题材进行写作练习。

4. 第四课时：培养思考力，以“我的学校”为题材进行写作练习。

5. 第五课时：培养想象力，以“我的朋友”为题材进行写作练习。

六、教学内容1. 观察与描述：引导学生学会观察生活，用详细的语言进行描述。

2. 情感与表达：培养学生学会在作文中表达自己的情感。

3. 修改与润色：教授学生如何修改和润色自己的作文。

七、教学重点与难点1. 重点：观察与描述，情感与表达。

2. 难点：修改与润色，提高作文质量。

八、教学方法1. 引导法：引导学生学会观察，发现生活中的美好。

2. 互动法：分组讨论，让学生互相评价，共同进步。

3. 示范法：教师示范修改和润色作文的过程。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进。

九、教学安排1. 第六课时：以“我最喜欢的季节”为题材，引导学生观察季节特点，用详细的语言进行描述。

2. 第七课时：以“我最喜欢的活动”为题材，让学生表达参与活动的情感体验。

小学作文辅导课程教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和感受。

3. 引导学生通过观察、思考和想象，丰富作文内容。

二、教学内容：1. 作文基本结构的教学2. 词汇和句式的运用3. 观察、思考和想象能力的培养4. 作文习惯的养成三、教学方法：1. 讲解法：讲解作文基本结构和写作技巧。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 讨论法：引导学生相互交流，分享写作心得。

4. 评价法：对学生作文进行评价，提出修改意见。

四、教学步骤：1. 讲解作文基本结构，让学生明确作文的组成部分和作用。

2. 教授词汇和句式的运用，让学生掌握丰富的表达方式。

3. 进行观察、思考和想象的训练，引导学生从生活中发现素材。

4. 布置作文题目，学生进行写作练习。

5. 教师批改作文，提出修改意见，学生根据意见进行修改。

五、教学评价：1. 学生作文的完成情况2. 学生对作文技巧的掌握程度3. 学生写作兴趣的提高4. 学生观察、思考和想象能力的提升1. 课堂问答：检查学生对作文知识的掌握。

2. 作文展示：展示学生的优秀作文，鼓励学生相互学习。

3. 学生反馈：了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学方法。

4. 家长沟通：与家长保持联系，共同关注学生的学习进步。

六、教学资源：1. 教材：小学作文辅导教材2. 参考书：作文写作技巧相关书籍3. 网络资源：作文素材网站、优秀作文范文等4. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等七、教学进度安排：1. 第一周：讲解作文基本结构，让学生明确作文的组成部分和作用。

2. 第二周：教授词汇和句式的运用，让学生掌握丰富的表达方式。

3. 第三周：进行观察、思考和想象的训练，引导学生从生活中发现素材。

4. 第四周：布置作文题目，学生进行写作练习。

5. 第五周：教师批改作文，提出修改意见，学生根据意见进行修改。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。

作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。

无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。

比如，春游，秋游活动。

学校里的各种体育活动，课间活动。

比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。

再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经受。

习作是学校生真情实感的反映。

生活中同学会经受各种各样的事情。

比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。

再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。

由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。

动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。

还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。

因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。

自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。

植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。

如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系非常亲密。

随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。

比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。

对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。

小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。

它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。

在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。

二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。

2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。

3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。

4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。

三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。

3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。

4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。

四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。

2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。

3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。

4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。

第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。

记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。

二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。

说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。

五年级作文辅导教案教案标题：五年级作文辅导教案教学目标：1. 帮助学生掌握五年级作文的基本写作技巧和要求。

2. 提高学生的写作能力，培养他们的思维逻辑和表达能力。

3. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够写出生动、有趣的作文。

教学准备：1. 教师准备五年级作文教材和范文。

2. 准备讲解五年级作文的基本要求和写作技巧的PPT或教具。

3. 准备一些写作练习题和作文评价标准。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入话题，激发学生对作文的兴趣，如讲述一个有趣的故事或提出一个有趣的问题。

2. 引导学生思考和讨论，了解他们对作文的理解和期望。

二、讲解作文要求和写作技巧（15分钟）1. 教师使用PPT或教具讲解五年级作文的基本要求，如主题明确、结构完整、语言准确等。

2. 介绍常见的五年级作文类型，如记叙文、描写文、议论文等，并解释它们的特点和写作技巧。

3. 分析范文，让学生了解优秀作文的特点和写作技巧。

三、练习写作技巧（20分钟）1. 教师提供一些写作练习题，让学生运用所学的写作技巧进行实践。

2. 学生分组合作，互相交流和修改彼此的作文，提出改进意见。

3. 部分学生上台展示自己的作文，教师和同学们共同评价，给予肯定和建议。

四、巩固和拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧的重要性。

2. 鼓励学生多读优秀作文，积累写作素材和提高写作水平。

3. 提供一些拓展练习题，让学生在课后继续巩固和拓展所学内容。

五、作业布置（5分钟）1. 布置写作作业，要求学生根据所学的写作技巧，完成一篇指定类型的作文。

2. 提醒学生注意作文的结构、语法和拼写等方面的错误，并按照作文评价标准进行自我评估。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解五年级作文的基本要求和写作技巧，并进行实践练习。

教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保每个学生都能够获得有效的辅导和指导。

此外，教师还应关注学生的写作兴趣和潜力，鼓励他们在写作中展示个性和创造力。