部编教科版一年级上册科学教案.doc

教科版科学一年级上册全册优质教案一、教学内容本教案依据教科版科学一年级上册全册教材设计，教学内容包括：1. 章节一：我身边的科学课文1.1：《有趣的科学》课文1.2：《科学就在我们身边》课文1.3：《科学家是怎样工作的》2. 章节二：植物的秘密课文2.1：《各种各样的植物》课文2.2：《植物的生长》课文2.3：《植物的作用》3. 章节三：动物的世界课文3.1：《形形色色的动物》课文3.2：《动物的生活》课文3.3：《动物的作用》二、教学目标1. 让学生了解科学的基本概念，培养科学兴趣。

2. 使学生掌握观察、描述和记录的基本方法，提高科学探究能力。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的学习与运用。

2. 教学重点：科学基本概念、观察与描述、环境保护。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、多媒体课件等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课：详细讲解教材内容，引导学生观察、思考、讨论。

3. 例题讲解：针对难点和重点，通过例题讲解，加深学生理解。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

6. 课后实践：布置课后实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。

六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“植物的生长”。

2. 内容：列出本节课的重点知识点，以提纲形式展示。

3. 图表：用图表展示科学探究过程、植物生长过程等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的特点和生长过程。

了解一种动物的生活习性和作用。

2. 答案：植物观察记录表：记录植物名称、特点、生长过程等。

动物介绍：介绍动物名称、生活习性、作用等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程、学生表现、作业完成情况进行反思，找出不足，提出改进措施。

2. 拓展延伸：推荐相关科学书籍、网站、实践活动等，引导学生深入学习，拓宽知识面。

最新部编版一年级上册科学教案课题一：认识身边的鸟类
课时安排
本课时预计用时45分钟
教学目标
- 通过观察和互动，让学生了解身边常见的鸟类
- 学会观察鸟类的外貌特征并将其描述出来
- 培养学生的观察能力和动手能力
教学准备
- 彩色图片或幻灯片展示鸟类的图片
- 班级宠物鸟一只
教学过程
1. 导入新课：使用图片展示鸟类的图片，引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己所知道的鸟类知识。

2. 观察宠物鸟：将班级宠物鸟带到教室，让学生仔细观察鸟的外貌特征，并叫出鸟的名字。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组观察不同的鸟类图片，让他们用自己的话描绘鸟类的外貌特征，并向全班展示。

4. 教师总结：根据学生的观察和描绘，总结出鸟类的一些共同特征，并帮助学生记忆。

拓展活动
- 让学生带来自己家中养的宠物鸟，展示给全班观察和了解。

教学反思
本节课通过观察鸟类的图片和宠物鸟，帮助学生了解并描绘鸟类的外貌特征。

通过小组活动和展示，激发了学生的参与和表达能力，培养了他们的观察能力和动手能力。

但可能需要更多时间来进行学生之间的交流和讨论。

在后续课程中可以继续引导学生了解更多不同种类的鸟类，并提供更多观察和描绘的机会。

小学科学全册（教案）一年级上册科学教科版一、任务名称：小学科学全册（教案）一年级上册科学教科版二、内容需求：1. 根据教科版一年级上册科学教材，编写一份教案。

2. 教案应包含教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法以及评价方法。

3. 教案要求简明扼要，条理清晰，确保学生能够明确掌握所学内容。

三、教案教学内容：观察日常生活中的生物教学目标：1. 让学生了解与自己日常生活密切相关的生物。

2. 培养学生观察并描述生物特征的能力。

3. 培养学生对生物多样性的兴趣。

教学重点：1. 培养学生观察生物的能力。

2. 引导学生了解动植物的不同特征。

教学难点：如何引导学生观察并描述生物特征。

一、导入（5分钟）通过展示一些生物的图片，引起学生的兴趣。

鼓励学生分享自己对这些生物的想法和感受。

二、讲解（10分钟）1. 引导学生观察自己身边常见的生物，例如：宠物、家禽、野生动物等。

2. 让学生依次描述这些生物的特征，如颜色、形状、大小、身体结构等。

三、实践操作（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组给予一些动植物的图片，让学生观察并描述其特征。

2. 组间讨论：要求学生用描述词语来表达各自所观察到的特征，并将观察结果在黑板上进行整理。

3. 整体讨论：学生通过观察和描述提出问题，老师引导学生进行讨论并解答疑惑。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 老师展示一些不同的动植物图片，让学生找出它们的共同特征和不同之处。

2. 学生自由发言并对比讨论。

五、评价（5分钟）1. 教师观察学生在实践操作环节的表现和参与度，及时给予评价和鼓励。

2. 学生进行自我评价，如自己在观察和描述特征上的进步。

1. 情境导入法：通过展示图片的方式激发学生的学习兴趣。

2. 分组合作学习法：激发学生的观察和描述主动性。

3. 讨论引导法：通过学生之间的互动和讨论，促进知识的交流和碰撞。

评价方法：1. 观察学生在实践操作环节的表现和参与度。

2. 学生自我评价和互评。

教科版一年级科学上册全册教学设计教案一、教学内容1. 第1章《我们身边的科学》：认识科学，了解科学在我们身边的应用。

1.1《科学是什么》：介绍科学的概念和特点。

1.2《我们身边的科学》：举例说明生活中的科学现象。

2. 第2章《认识自己的身体》：了解人体的基本结构和功能。

2.1《我们的身体》：介绍身体的基本组成部分。

2.2《身体的奥秘》：探索身体各部位的功能。

3. 第3章《植物的秘密》：认识植物的形态、结构和生长。

3.1《各种各样的植物》：了解不同类型的植物。

3.2《植物的生长》：学习植物的生长过程。

4. 第4章《动物的世界》：了解动物的分类和特点。

4.1《形形色色的动物》：介绍不同种类的动物。

4.2《动物的生活》：了解动物的生活习性和适应环境的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握教材中的基本科学知识，培养对科学的兴趣。

2. 能力目标：提高学生观察、思考和动手操作的能力，培养学生的科学素养。

3. 情感目标：激发学生对科学的热情，培养学生的合作意识和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解科学的本质，培养科学思维。

2. 教学重点：引导学生观察、思考和动手实践，提高学生的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与教学内容相关的实物或图片，引发学生的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，解答学生的疑问。

3. 随堂练习：设计针对性强、难度适中的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和表达能力。

六、板书设计1. 简洁明了，突出教学主题。

2. 内容：条理清晰，重点突出，结合图表、图片等元素，增强视觉效果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中的科学现象。

（2）简述人体的基本组成部分及功能。

（3）介绍一种你喜欢的植物，并描述其生长过程。

教科版一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 我和我的小伙伴2. 观察我们的身体3. 看看、摸摸、闻闻4. 声音的世界5. 多彩的秋天6. 谁轻谁重7. 水的用途8. 常见的水果和蔬菜二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识感官的作用。

2. 培养学生观察、描述、比较、分类等基本科学技能。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养科学探究兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：感官的认识与运用、简单的比较与分类。

2. 教学重点：认识自己的身体结构、常见水果和蔬菜、水的用途等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。

2. 学具：观察盒、放大镜、天平、水杯、水果和蔬菜等。

五、教学过程1. 导入：通过设置生活情景，引导学生关注本节课的主题。

例如：在“我和我的小伙伴”一课中，邀请学生与身边的小伙伴互相观察、交流，引发学生对身体结构的兴趣。

2. 新课内容：按照教材内容，逐步讲解各个章节。

例如：在“观察我们的身体”一课中，引导学生认识自己的身体结构，了解各个器官的作用。

3. 例题讲解：结合教材，给出典型例题，引导学生思考和解答。

例如：在“谁轻谁重”一课中，给出几个物品，让学生通过比较，判断哪个轻、哪个重。

4. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

例如：在“常见的水果和蔬菜”一课中，让学生观察、描述水果和蔬菜的特点，并进行分类。

6. 课堂反馈：了解学生对课堂内容的掌握情况，及时解答学生的疑问。

六、板书设计1. 根据教材内容，设计简洁明了的板书。

例如：在“声音的世界”一课中，板书可设计为：“声音的来源、传播、特点”。

2. 用不同颜色粉笔标出教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察我们的身体，画出自己最喜欢的一个器官，并说明原因。

（2）比较两个水果（或蔬菜），写出它们的不同之处。

（3）举例说明水在我们生活中的用途。

2. 答案：（1）答案不唯一，只要合理即可。

（2）如：苹果和橙子。

部编教科版小学一年级上册科学授课设计
授课目的
能在教师的指导下，有必然的自我管理能力。

认识科学课学什么，对课程产生必然的兴趣。

认识任课老师，能对老师产生必然的好感。

授课重、难点
【授课重点】经过小朋友们做实验的小故事，感觉到科
学好，并愿意为之努力。

【授课难点】常例养成。

授课准备
卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺
授课过程
一、简单介绍讨论表
给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出讨论表。

简单介绍奖励措施。

介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。

二、教师自我介绍
二、讲小故事
讲身边的同学的故事，积极试一试简单的实验，发现问题，试一试解决，仔细观察，关注细节，不限制于限制资料，多次试一试，乐于表达。

科学家珍妮古道尔的事迹。

四、认识学什么
植物，提问，这是什么？你还知道什么？
给学生演示一些简单实验。

让学生说说他们的想法。

五、作业设计：
给学生部署一个作业，如“金鸡独立”或其他。

作业设计或典型错题记录剖析。

最新人教部编版科学一年级上册全册教案教案概述本教案是根据最新人教部编版科学一年级上册教材编写的全册教案，旨在帮助一年级学生系统研究和掌握科学知识。

教学目标- 理解科学一年级上册教材的主题和内容。

- 掌握一年级上册各个单元的重点知识和技能。

- 培养学生对科学的兴趣，并能主动参与实践性的科学活动。

教学内容本教案按照科学一年级上册教材的章节顺序，详细介绍了每个单元的教学内容和活动安排。

内容涵盖以下单元：1. 生活与我们2. 科学知识与方法3. 科学实验与观察4. 科学与生活5. 生物和非生物6. 植物生长7. 动物的特征教学方法在教学过程中，教师将采用以下方法：- 启发式教学：通过启发式提问和引导，激发学生的探究兴趣，培养他们的科学思维能力。

- 实验教学：组织学生进行简单的科学实验，培养他们的动手实践能力和观察分析能力。

- 互动式教学：通过小组合作研究和讨论，提高学生的交流和合作能力。

教学评估为了及时了解学生的研究情况和掌握程度，教师将采用以下评估方法：- 课堂测验：通过课堂小测验考察学生对知识的掌握情况。

- 实验报告：要求学生完成实验后撰写实验报告，检查他们的实践能力和科学思维能力。

- 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与度和发言情况，评估他们的研究态度和理解能力。

教学资源为了辅助教学和提供学生研究的资源，教师将准备以下教学资源：- 教材：提供每个学生一本最新人教部编版科学一年级上册教材。

- 多媒体资料：使用多媒体投影仪展示相关的图片和视频，增强学生对知识的理解和记忆。

总结本教案旨在帮助一年级学生系统学习和掌握最新人教部编版科学一年级上册教材的内容。

通过启发式教学、实验教学和互动式教学等方法，培养学生的科学思维能力和实践能力。

通过课堂测验、实验报告和课堂参与度等评估方法，及时了解学生的学习情况和掌握程度。

同时提供教材和多媒体资料等教学资源，支持学生的学习和理解。

希望本教案能为一年级科学教学提供有益的参考。

一年级上册科学教案全册教科版一、教学内容1. 我和我的伙伴：介绍自己和同伴，了解人物特点。

2. 看看摸摸：通过观察和触摸，认识物体的基本特征。

3. 水和土：探索水和土的性质，了解它们在日常生活中的作用。

4. 空气和风：感受空气和风的存在，学习它们的基本特点。

5. 动物和植物：认识常见的动物和植物，了解它们的生活习性。

二、教学目标1. 让学生通过观察、探索、实践，培养科学探究能力。

2. 使学生了解和掌握基本科学知识，提高科学素养。

3. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会观察、思考、表达，形成科学探究的基本方法。

2. 教学重点：掌握基本的科学知识，培养科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、教学图片、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解教材内容，引导学生学习。

3. 实践：进行实验或观察，培养学生的动手操作能力。

4. 讨论：分组讨论，分享观察和实验结果。

6. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生学习成果。

六、板书设计1. 突出教学主题，简洁明了。

2. 内容：列出教学重点，逻辑清晰。

3. 图表：使用图片、表格等形式，辅助说明。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你和你的三个好朋友的特点。

（2）观察身边的水和土，描述它们的性质。

（3）举例说明空气和风在日常生活中的作用。

2. 答案：（1）特点：诚实、勇敢、善良等。

（2）水的性质：无色、无味、透明、流动等；土的性质：黄色、固体、粗糙、松散等。

（3）作用：空气供我们呼吸，风可以帮助我们晾晒衣物等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课后观察和实践，将所学知识运用到生活中。

例如：（1）观察身边的动物和植物，了解它们的生活习性。

（2）收集生活中的物品，进行简单的实验，探索科学原理。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的实验和观察活动3. 学生合作讨论的引导和组织4. 板书设计的逻辑性和清晰度5. 作业设计的针对性和拓展性一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的关键环节。

部编教科版小学一年级上册科学全册教案新教材一、教学内容1. 认识自然界的动植物动物的特征与分类植物的特征与分类2. 观察天气变化天气的概念与重要性常见天气现象及其特点3. 常见物体与材料物体的特征与分类常见材料的性质与用途二、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物的基本特征与分类方法。

2. 培养学生观察天气变化的能力，增强环保意识。

3. 帮助学生认识常见物体与材料，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物分类、天气现象的认识、物体与材料的分类。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、天气符号卡片、物体与材料样品。

2. 学具：观察记录表、分类卡片、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过展示动植物图片，引导学生关注自然界的生物多样性。

2. 讲解：详细讲解动植物的基本特征与分类方法，举例说明。

3. 实践：分组观察天气变化，记录天气现象，讨论其对生活的影响。

5. 例题讲解：以物体与材料为例，讲解分类方法，进行示范操作。

6. 随堂练习：学生根据分类方法，自行完成物体与材料的分类任务。

六、板书设计1. 动植物分类动物：特征、分类方法植物：特征、分类方法2. 天气变化天气概念、重要性天气现象、特点3. 物体与材料特征、分类方法性质、用途七、作业设计a. 观察身边的动植物，将其分类并记录。

b. 观察一周的天气变化，绘制天气符号并描述。

c. 收集生活中的物体与材料，进行分类并说明其用途。

2. 答案：见教材相应章节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学内容、方法、效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

a. 调查身边的动植物，了解其生活习性。

b. 观察并记录更多天气现象，了解气候对生活的影响。

c. 收集更多物体与材料，探究其性质与用途。

重点和难点解析1. 教学内容的详细设计与教材章节的对应关系。

2. 教学目标的具体化与可操作性。

部编教科版小学一年级上册科学全册教案(新教材)新【教科版】一年级科学上册全册教案特别说明：本教案为最新人教版教材配套教案，各单元教学内容如下：植物 1.我们知道的植物 2.观察一颗植物 3.观察叶 4.这是谁的叶 5.植物是“活”的吗 6.校园里的植物本单元综合与测试比较与测量 1.在观察中比较 2.起点和终点 3.用手来测量 4.用不同的物体来测量 5.用相同的物体来测量 6.做一个测量纸带 7.比较测量纸带和尺子一年级教科版科学秋季全册教学计划教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物3观察叶 4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量 4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。

“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。

“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。

认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。

学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。

加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。

大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。

但于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。

教学目标：知识与能力： 1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。

让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。

2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。