第20课纸船和风筝PPT课件

纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊 住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口 流过。
1-6 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，
漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小 松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快 乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂 到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
• 2、小组内派代表汇报。
神奇的果树，你 能摘到果子吗？
我 会 读生字
吵 莓 幸福 受 抓 坏 扎
土里不长东西。
（）
每天戴草帽。
（）
土下小羊没了腰。 友爱没了朋友真难受。 示字旁边一口田。
少用口。
（） （） （）
（）
zā zhuā
zā 扎 风筝
zhā 扎针
zhá 挣扎
走进森林认识两位新朋友。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
小熊拿起纸船一 看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松 果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快 乐！”
松鼠一把抓住风筝 的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
乐坏了
1-6 3、小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个
小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快 乐！”
4、小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能 漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
5、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风 筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸 福！”

课外拓展
想一想，说一说 你与你的朋友之间有没有发生过矛盾呢？你们
最后又是怎么和好的呢？试着说一说你们之间的小 故事。
第三部分(第7～9自然段)：写松鼠和小熊吵架后，都 没有勇气主动找对方和好。
第四部分(第10、11自然段)：写纸船和风筝让两个不好 意思先说和好的小伙伴和好如初了。
本文以生动的语言赞扬了松鼠敢于率先伸出友谊之手，让 小船与风筝成了维系友谊的纽带的做法。这个故事告诉我们当 朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候，只有宽容和谅解才是 修补裂痕的最好办法。
孩子们碰上狗要咬人，吓得哭叫起来。
3.读一读，比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 此题是语意表达的比较，第二句比第一句增加了 “漂哇漂”，第四句比第三句增加了“飘哇飘”，突 出强调了动作的过程，使句子更加生动形象。
语段分析
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意 思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
“每天现在很后悔，却又不好意 思主动与松鼠和好。
段落划分
第一部分(第1自然段)：写松鼠和小熊的家在一座山上， 他们是邻居。
第二部分(第2～6自然段)：写纸船和风筝分别代表了松 鼠和小熊对对方的祝愿，最终使他们俩成了好朋友。
23、纸船和风筝
-.
风筝 由中国古代劳动人民发明。相传墨翟以木头制成木鸟， 研制三年而成，后来鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，进而演变成为 现在的多线风筝。南北朝时，风筝成为传递信息的工具，而到了宋代， 放风筝已成为人们喜爱的户外活动。
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
重点字词
多音字 zhē （折腾）

3.你们瞧，这句话末尾用的是感叹号，这种对朋友的思念令松鼠心里十分难过。谁
能读出松鼠此时的心情？
1.傍晚，当松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来的时候，他为什么流出了 泪水？这是伤心的眼泪吗？他又有什么样的表现？
2.让我们带着这种高兴又幸福的心情读一读这句话吧。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
读到第7自然段时，你的心情怎么样？请带着这样的心情读课文第 8、9自然段。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思 把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好 意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
这句话是谁说的？
2.想一想：当松鼠拿出笔在纸船上写下这句话的时候，他心里有些什么样的想法？
⑧《行路难》中尽管前路障碍重重，但作者相信会到达理想的彼岸，于是他唱出了充满信心与展望的强音：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？
4. 一个辩题： A. 我国的综合国力得到显著的提高，国际地位日益增强
是活故动： 三所：以相，关因连小此接（熊教材也第10想1页）折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢 ？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口 ④实践是认识的基础，真理因主体实践经历的不同而不同
1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
①松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂， 漂到小熊家门口。

小熊很难过。他还是每天扎 一只风筝，但是不好意思把风筝 放起来，就把风筝挂在高高的树 枝上。 松鼠也很难过。他还是每天 折一只纸船，他也不好意思把纸 船放进小溪，就把纸船放到屋顶 上。
过了几天，松鼠再也受 不了啦。他在一只折好的纸 船上写了一句话：“如果你 愿意和好，就放一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了 小溪。
傍晚，松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来，高兴得哭 了。
松鼠连忙爬上屋顶，把一 只只纸船放到了小溪里。
你知道时谁主动提出和好的吗？ 你想对它说些什么？
这篇课文记叙了小松鼠和小 熊是好朋友，争吵后又重归于好 的故事，赞扬了他们的真诚友谊。 也告诉我们，人与人交往需要建 立友谊，而且友谊还需要不断地 维护。
珍惜友情，互相包容

松鼠折了一只纸船，放在 小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊也想折一只 纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。 怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。
纸船和风筝让他们俩成了好朋 友。 可是有一天，他们俩为了一 点小事吵了一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。

我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂 ）流 。 3、空中（飘 ）荡着各种各样的风筝。
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
吵架了……
小熊很难过。他还是每天扎一 只风筝,但是不好意思把风筝放起 来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折 一只纸船,他也不好意思把纸船放 进小溪,就把纸船放到屋顶上。
写一写
把你最想对朋友说的话写下来！
纸船和风筝
（松鼠）和（小熊）通过（风筝）和 （纸船）成了好朋友。可是因为一点小 事他们（吵架了），值得大家高兴的是他 们又（和好了）。
乐坏了
祝你快乐！ 祝你幸福！
zhù
祝
组词：祝福 祝愿
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。纸船 里放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐！”
zhǐ
纸
组词：纸船 白纸
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。纸船 里放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓 ， 风 筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
随风而飘（飘飘飘） 顺水而流（漂漂漂）
风筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家门口。 纸船漂哇漂，漂到小熊 的家门口。
过了几天,松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句 话:“如果你愿意和好，就放一 只风筝吧!”他把这只纸船放进 了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞 来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下 纸船，把一只只纸船放到筝朝他
傍晚，飞松来鼠，看高见兴一得只哭了美。 丽的风筝朝他他连飞忙来爬，上高屋兴顶，得取 哭了。他连下忙纸爬船上，屋把顶一，只只取纸 下纸船，把船一放只到只了纸小船溪放里。到 了小溪里。

多音字：
•漂
piāo (漂流） piào (漂亮） piǎo (漂白）
小熊拿起纸船一 看，乐坏了。
纸船里放着一个小 松果，松果上挂着 一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
想想他心里可能会想些什么？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松 鼠，可是纸船不能漂到山上去。 怎么办呢？
过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝 吧！” 他把这只纸船放进了 小溪。 ... ...就... ...”说一句话！ 请你用“如果
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向 他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬 上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
Hale Waihona Puke 极而泣“松鼠高兴得哭了”说明什么？
说明松鼠非常兴奋和激动。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？ 学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
后来松鼠放了一只纸船，如果你 是松鼠，你会主动放这只纸船吗?
聪明可爱的小朋友们，你 跟你的朋友吵过架吗？后来你 又是怎么做的呢？说给大家听 一听。
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着 谅解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了 一座友谊的长桥。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应 该和朋友、同学
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？ 你是从什么地方看出来的？

赞颂友情的古诗句
• 海内存知己，天涯若比邻。
•
—[唐] 王勃《送杜少府之任蜀州》
• 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
•
—[唐] 高适《别董大》
• 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
•
—[唐] 王维《送元二使安西》
《友谊地久天长》
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课的生字。 ➢ 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松
从此以后，他们俩的 感情一直都这么好吗？
答案是否定的
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
两个“再也看不到”说明了什么？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到 漂流的纸船了。
不再交流
友情破裂
松鼠和小熊 矛盾很深。
后来怎样了？谁先主动和好呢？
读了这个故。我们应 该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系，要宽
容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。 说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝
·
祝你幸福
·
松鼠
·
愿意
·
抓住
·
哭
·
同学们，一起说说吧！
新课导入
纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩具带着祝 福、带着谅解、带着浓浓的真情，为两个小伙伴架起了一 座友谊的长桥。让我们走进这个故事，相信你一定会被他 们之间的真挚的友情所感动。
资料袋
风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等，色彩也多种多样。我国把放风筝作为 一项锻炼身体的活动。通过在郊外放风筝，人们呼吸了新鲜空气，锻炼了身体，增
取下

了啦.他在一只折好的纸船上 写了一句话:“如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!”他把这只纸 船放进了小溪.
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来.松鼠高兴得哭了. 他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里.
同桌交流：
小熊看到一只只 纸船向他漂来，他 会怎样呢？
说一说：
＊
再好的朋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也有
不开心的时候，小 熊和松鼠之间的友 谊能不能经得起时 间的考验呢？
读读第8-11自然段,小组讨论 1、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看
不到漂流的纸船了”? 2、说说松鼠和小熊有哪些相同的表现和不同的表现.
7 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船 了。
小事他们吵了一架，值得大家高兴的
是（
）。
1松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在 山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到 小熊的家门口。
3小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
11傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。
小熊很难过.他还是每天扎一 只风筝,但是不好意思把风筝放起 来,就把风筝挂在高高的树枝上.
松鼠也很难过.他还是每天折 一只纸船,他也不好意思把纸船放 进小溪,就把纸船放到屋顶上.
过了几天,松鼠再也受不
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
1、仔细听老师的范读，体会老师和自己读 得不同的地方。 2、评一评老师读得怎么样？

漂流 漂亮 飘荡 飘扬
词宝宝，我会读：
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 乐意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住
山顶
在一座山上。松鼠
住在山顶，小熊住 在山脚。山上旳小
松鼠家
溪往下流，恰好从
小熊旳家门口流过。
小熊家
山脚
？ 1.你明天去公园吗 。 2.明天你能够去公园吧 ？ 3.明天你陪我去公园，好吗 ！ 4.你就和我一起去吧
你们太棒了！
我会照样子填一填。
1.林园园看着这些蓝树叶 2.农民伯伯看着绿油油旳禾苗 3.我看着妈妈受伤 4.我看着地上旳一摊血
不由得
脸红了
笑了 哭了 捂住了脸
你们简直是天才！
liǎ
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
纸船和风筝还在吗？从哪 儿看出来旳？
山顶上再也看不到飘荡 旳风筝，小溪里再也看 不到漂流旳纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自旳 心情怎样？
极难过。 也极难过。
小熊极难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高旳树枝上。
小松鼠和小熊是好朋友。
是好朋友。
纸船和风筝让他们成了好朋友。
让
成了好朋友。
我会选词填空 小心 用心 细心 关心
1.老师（关心 ）同学们旳身体健康。 2.李林（小心 ）地走在独木桥上。 3.李丽正在（ 用心 ）地做作业。 4.做算术要（ 细心 ），大意轻易犯错。
你们太厉害了！
我会给下列句子加上标点符号。
傍晚,松鼠看见一只漂亮旳风筝向他 飞来。松鼠快乐得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。

纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
识字要求： 读一读汉字。 同桌互相认字，口头组词。 有困难的请教同学或老师。
写好汉字
纸折张祝扎抓但哭
左窄右宽，“祝、但”左边长，右边短。 书写时注意在竖中线上的笔画。
左右宽窄相当，左边长，右边短。 竖弯钩沿着竖中线的右侧书写。
上短下长，“犬”第一笔略短，收 笔在横中线上；撇捺舒展，宽于上 边，点在横右边一些。
词宝宝，我会读：
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住
山顶在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住 在山脚。山上的小
松鼠家
溪往下流，正好从
小熊的家门口流过。
小熊家
山脚
松鼠折了一只纸 船，放在小溪里。 纸船漂【piāo】呀 漂，漂到小熊的家 门口。
小松鼠和小熊是好朋友。
是好朋友。
纸船和风筝让他们成了好朋友。
让
成了好朋友。
我会选词填空 小心 用心 细心 关心
1.老师（关心 ）同学们的身体健康。 2.李林（小心 ）地走在独木桥上。 3.李丽正在（ 用心 ）地做作业。 4.做算术要（ 细心 ），大意容易出错。
你们太厉害了！
我会给下列句子加上标点符号。
liǎ
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。