跟着语文课本去旅行

跟着语文课本去旅行的作文《跟着语文课本去旅行》嘿，同学们！你们有没有想过，咱们的语文课本就像是一张神奇的旅行地图？每当翻开它，就好像打开了一扇通往奇妙世界的大门。

还记得《桂林山水》那篇课文吗？“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”哇塞，读着这些文字，我仿佛就站在了漓江边上，亲眼看到了那清澈碧绿的江水，这可比我家旁边的小河美多啦！我真想跳进江里，像一条欢快的小鱼一样游来游去，那该多爽啊！还有《记金华的双龙洞》，“一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

”这溪流简直就像个调皮的小孩子，一会儿跑快，一会儿跑慢，多有意思呀！我跟着作者的脚步，好像也走进了那个神秘的双龙洞，心里别提多好奇了，洞里到底藏着什么宝贝呢？语文课本还带我去了雄伟的长城。

“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

”哎呀，那长长的城墙，高高的烽火台，不就是咱们中国古代劳动人民智慧的结晶吗？我仿佛看到了无数的工人背着沉重的石块，一步一步艰难地往上爬，汗水湿透了他们的衣衫。

他们该有多辛苦啊！想到这儿，我心里充满了敬佩之情。

有一次，我和爸爸妈妈去杭州游玩，看到了西湖。

我马上就想起了《饮湖上初晴后雨》里的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”晴天的时候，西湖的水波光粼粼，就像一面大镜子；下雨的时候，远处的山笼罩在蒙蒙细雨中，若隐若现，简直美极了！我不禁感叹：“古人写得可真对啊！”在旅行的过程中，我还碰到了好多有趣的人呢！在桂林，我遇到了一个当地的小朋友，他自豪地给我介绍漓江的美景，还教我怎么分辨不同的石头。

在长城上，我碰到了一位老爷爷，他给我讲了好多长城的故事，听得我入了迷。

同学们，难道你们不觉得跟着语文课本去旅行是一件超级棒的事情吗？它就像一个魔法棒，带我们领略了祖国的大好河山，让我们感受到了不同地方的风土人情。

跟着课本去旅行高中作文作文一。

课本就像一把神奇的钥匙，打开了一扇扇通往不同地方的大门，让我们跟着课本去旅行。

在语文课本里，我读到了桂林山水。

那山啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，奇峰罗列，形态万千。

水呢，静得让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

我就好像跟着作者的文字，坐在小竹筏上，顺着江水漂流。

两岸的山离我那么近，伸出手去，似乎就能摸到那坚硬又带着丝丝凉意的岩石。

江水凉凉的，偶尔溅起一些小水花，打在脸上，舒服极了。

水里的小鱼欢快地游着，它们的尾巴一摆一摆的，就像小扇子。

这时候，我才真正体会到“舟行碧波上，人在画中游”的美妙感觉。

还有那雄伟的万里长城，课本里说它像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。

我闭上眼睛，仿佛看到自己正走在长城的城砖上，脚下的路有些崎岖，风呼呼地吹着。

我能看到远处连绵的山脉，山上的树木在风中摇晃。

长城上的烽火台一个接着一个，它们好像在诉说着古老的故事。

我想到古代的士兵们在这里守卫着国家，心中充满了敬意。

跟着课本去旅行，让我领略到了祖国大好河山的壮美。

作文二。

课本是我们旅行的好伙伴，带着我们去很多有趣的地方。

记得课本里有写西湖的文章。

西湖就像一颗明珠，闪闪发光。

我跟着课本的描写来到了西湖边。

湖面上波光粼粼，阳光洒在上面，就像无数颗小星星在跳舞。

岸边的垂柳依依，柳枝就像小姑娘的长发，随风飘动。

我看到湖中的荷花，有的还是花骨朵儿，像个害羞的小娃娃；有的半开着，像个小姑娘露出了半边脸；有的全开了，像个美丽的仙子。

荷叶大大的，像一把把绿色的伞。

我坐在小船上，船桨划动湖水，发出哗啦哗啦的声音。

湖水轻轻拍打着船舷，就像在跟我打招呼。

周围的游客们欢声笑语，大家都陶醉在西湖的美景里。

课本还带我去了大兴安岭。

那里的树木多得数不清，一棵挨着一棵。

松树上结满了松果，松鼠在树上跳来跳去，忙着收集松果呢。

地上铺满了厚厚的落叶，走在上面，软软的，还会发出沙沙的声音。

树林里弥漫着树木的清香，我深深吸一口气，感觉整个人都精神了。

跟着语文课本旅行作文
“哎呀，这语文课本里描写的地方可真美呀！”我坐在书桌前，翻着语文课本不禁感叹道。

有一天，爸爸妈妈说要带我出去玩，我可高兴坏了。

上了车，我就叽叽喳喳地问个不停：“我们去哪儿呀？是不是一个特别好玩的地方？”爸爸笑着说：“到了你就知道啦！”
车子一路行驶，窗外的景色不断变化。

当我们到达目的地时，我兴奋地跳下车。

哇，这里不就是语文课本里提到过的那个小镇嘛！我就像一只欢快的小鸟，这儿跑跑，那儿看看。

我看到了古色古香的街道，街边是一栋栋有着悠久历史的建筑，就好像穿越到了古代。

我对爸爸妈妈说：“看呀，这和课本里写的一模一样呢！”妈妈笑着说：“是呀，这就是知识的力量呀，能让你在现实中找到熟悉的感觉。

”
我们继续往前走，来到了一条小河边。

河水清澈见底，能看到小鱼在里面欢快地游来游去。

“这不就是‘鱼戏莲叶间’嘛！”我兴奋地喊着。

爸爸说：“对呀，你看，语文课本里的描写多生动，现在看到实景是不是感觉特别棒？”我用力地点点头。

在小镇上，我们还遇到了很多有趣的人。

有在街边卖小吃的老奶奶，我跑过去和她聊天，她的笑容那么慈祥，就像我在课本里读到过的那些温暖的人物。

还有一群和我差不多大的小朋友，我们一起在小巷子里玩耍，嘻嘻哈哈的笑声回荡在整个小镇。

这一天的旅行，让我对语文课本有了更深的认识。

原来，课本里的那些文字不仅仅是文字，它们是可以变成真实的风景和情感的呀！我真希望以后能跟着语文课本去更多的地方旅行，去感受那些美好和神奇。

这不就是学习的乐趣吗？这不就是知识的魅力吗？我以后一定要更加认真地学习语文，去发现更多的精彩！。

跟着课本去旅行作文600字初中示例文章篇一：《跟着课本去旅行》我常常想，课本就像一把神奇的钥匙，打开了一扇扇通往不同世界的大门。

每一篇课文，都是一段奇妙的旅程的邀请函。

这不，我就跟着课本开始了一场超级有趣的旅行。

在课本里，我读到了“桂林山水甲天下”。

哎呀，那桂林的山水到底是啥样的呢？我满脑子都是疑问，就像小猫咪好奇地盯着一个新玩具。

我仿佛看到课本里的文字都变成了一艘艘小船，载着我驶向桂林。

到了桂林呀，那山可真怪！有的像大象在河边吸水，鼻子长长的，好像能把河水都吸干；有的像老人背着篓子，好像在山上采药呢。

那水呀，绿得就像一块巨大的翡翠。

我和爸爸妈妈在漓江的竹筏上，江水轻轻拍打着竹筏，就像在跟我们说悄悄话。

我兴奋地大喊：“这和课本里说的一模一样啊！”爸爸笑着说：“是呀，课本可不会骗人呢。

”妈妈也在一旁说：“看，这山这水，真是大自然的杰作。

”我心里美滋滋的，就像吃了一大罐蜂蜜。

课本里还有那雄伟的长城呢。

长城就像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。

我站在长城脚下，抬头望去，哇，长城好高好长啊！我感觉自己就像一只小蚂蚁。

我努力地往上爬，一步一步的。

这时候，我看到一个小朋友累得气喘吁吁，他的爸爸对他说：“宝贝，加油呀，当年修建长城的人可比咱们辛苦多了。

”我也给自己打气：“我可不能输给古人。

”当我终于爬上一个烽火台的时候，风呼呼地吹着我的脸，我往下看，那景色真是壮观极了。

我想，课本里描写的“不到长城非好汉”，我现在算是体会到了。

还有那美丽的西双版纳，课本里说那里有好多奇特的植物和动物。

我一到西双版纳，就像进入了一个神秘的绿色王国。

那些热带植物长得高高的，叶子大大的，就像一把把绿色的大伞。

我看到了会跳舞的草，我轻轻地对着它唱歌，它的叶子真的就微微晃动起来，就像在跳舞一样。

我惊讶得嘴巴张得老大，就像能塞下一个大苹果。

我问当地的小姐姐：“这草怎么这么神奇呀？”小姐姐笑着说：“这是大自然给我们的宝贝呢。

”我还看到了可爱的小猴子在树上跳来跳去，它们的眼睛亮晶晶的，就像两颗小星星。

作文跟着课本去旅行初三“哎呀，这初三的学习也太累了吧！”我一边抱怨着一边收拾着书包。

那天放学回家，我像往常一样无精打采地坐在书桌前，看着那堆得像小山似的课本。

突然，妈妈走了进来，笑着说：“宝贝，别愁眉苦脸的啦，你知道吗，咱们可以跟着课本去旅行呀！”“啥？跟着课本去旅行？妈妈你在开玩笑吧！”我瞪大了眼睛，满是疑惑。

妈妈神秘地一笑，说：“你看呀，课本里不是有很多描写各地美景的文章嘛，我们可以根据那些去想象呀，就当是在旅行啦！”我一听，觉得有点意思，便来了兴致。

我翻开语文课本，第一篇就是《岳阳楼记》。

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”我读着课文，脑海中仿佛出现了那壮阔的岳阳楼，那烟波浩渺的洞庭湖。

我忍不住对妈妈说：“妈妈，我感觉我好像真的到了岳阳楼呢，那景色真美呀！”妈妈笑着点头，说：“是呀，这就是文字的魅力呀！”接着，我又看到了《使至塞上》，“大漠孤烟直，长河落日圆”，哇，那广袤无垠的沙漠，那孤独的烽烟，那缓缓落下的夕阳，是多么令人神往啊！我对妈妈说：“妈妈，我好想去沙漠看看呀！”妈妈摸摸我的头，说：“以后有机会一定带你去。

”就这样，我沉浸在课本的世界里，跟着一篇篇文章去“旅行”。

当我读到《醉翁亭记》时，我仿佛和欧阳修一起在那美丽的山间游玩，听着他和朋友们的欢声笑语；当我读到《小石潭记》时，我好像来到了那幽静的小石潭边，感受着那份宁静与神秘。

我开心地对妈妈说：“妈妈，这可比死读书有趣多啦！”妈妈笑着说：“是呀，知识不仅仅在课本里，还在我们的想象中呀！”哎呀，我以前怎么就没想到呢？课本里原来有这么多宝藏等着我去发现呀！这不就像是一场奇妙的旅行吗？我可以去到任何我想去的地方，领略不同的风景和文化。

我突然觉得学习也没那么枯燥了，那些课本也变得可爱起来。

这不就是学习的乐趣吗？不只是为了考试，不只是为了分数，更是为了那无尽的知识和想象呀！我要继续跟着课本去旅行，去探索更多的美好！。

跟着语文课本去旅游八年级作文《跟着语文课本去旅游》嘿，同学们！你们有没有想过，咱们的语文课本其实是一张神奇的旅行地图呀？就拿《桂林山水》这篇课文来说吧，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”这文字描写得多美呀！难道你们就不想亲自去看看那如诗如画的漓江吗？我可是做梦都想去感受一下呢！还有《苏州园林》，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

”哇塞，光是读着这些文字，我都能想象出那园林的美丽与独特，难道你们不心动吗？记得学《长城》那一课的时候，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

”这长城得多雄伟啊！我就常常在想，站在长城上，望着那连绵不绝的山峦，该是怎样一种豪迈的感觉呢？有一次，我和爸爸妈妈去杭州旅游，不就是因为语文课本里的《忆江南》嘛！“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？”到了那儿，哎呀，那西湖的美景真的就和诗里写的一模一样！湖水波光粼粼，岸边的柳树随风飘舞，就像课文里说的那样美！我兴奋地跑来跑去，不停地跟爸爸妈妈说：“这就是语文课本里的西湖呀！”有一天，我和同桌聊天。

我问他：“你难道不想跟着语文课本去旅游吗？”他瞪大眼睛说：“怎么不想？我做梦都想！”咱们学习语文课本，不只是为了认字、读文章，更是为了去感受那些美好的地方呀！通过课本，我们能提前领略到各地的风光，这多棒啊！所以，同学们，让我们跟着语文课本去旅游吧！去看看那些美丽的风景，去感受不同地方的文化和风情。

难道还有比这更有趣、更有意义的事情吗？我的观点就是：语文课本就是我们的旅行指南，让我们在文字中畅游世界，然后亲身去感受那些美好！。

三年级上册语文跟着课本去旅行作文全文共9篇示例，供读者参考三年级上册语文跟着课本去旅行作文篇1语文书第十课，讲的是关于阿炳在二泉旁拉出不朽的经典——《二泉映月》的故事。

一直很好奇这个人，这个产生伟大音乐的地方。

今天我终于跟着爸爸妈妈一起来到了无锡的'锡惠公园找寻阿炳的足迹。

一进入公园，一阵阵音乐传入我的耳中。

眼前是一群一群的老爷爷老奶奶伴随着音乐在广场上跳舞。

人人脸上洋溢着微笑。

他们好像年轻了20岁！继续向前走，又看到了一些老爷爷吹着竹笛，操着胡琴，打着手鼓；一些老奶奶亮出美丽的歌喉，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，世界万物都是那么美秒。

让人沉醉在一种清幽旷远的气氛中。

我们乘着缆车直达惠山山顶。

周围是绿树，而绿树正掩住了一阵阵乐声，由远及近。

这里承载着阿炳的爱好——音乐，相信阿炳葬在这里也不会孤单。

缆车中段，让我大饱眼福。

无锡城展现在眼里，一片绿色上，有高楼、有白塔、有庙宇、有小亭子，高低错落，十分好看。

再加上一些云雾，就像一片树林上方的海市蜃楼。

在顶上玩了一会儿又坐缆车下山，这一次就好玩了，不是因为别的，而是因为树的形状。

最好玩的有两种树，第一种树上的叶子低垂着，很像晒衣架，又像晒咸鱼的杆子。

又过了一会儿，又看了这样的树，不过是倒着的，就像被施了法的倒挂金钩！我一路看着树，一路咯咯地笑着，笑到了山底下。

看完了二泉，找了好久，终于在一个僻静的小洞门里找到了阿炳墓。

墓前是阿炳的铜像。

阿炳闭着眼睛，深情地拉着二胡。

这里很安静，我不怎么喜欢，不过，阿炳苦难了一生，是该静静了！三年级上册语文跟着课本去旅行作文篇2标题:跟着语文课本去旅行大家好,我是小明。

暑假里,我可高兴了,因为爸爸妈妈带我去了很多地方旅游。

可是,最让我高兴的是,我们这次旅行都是跟着我的语文课本去的。

语文课本上有很多有趣的地方,我们这次都去看看。

首先,我们去了北京。

北京是我们的国家首都,有很多博物馆和名胜古迹。

我们先去了故宫博物院。

故宫里面金碧辉煌,到处都是雕梁画栋,真不愧是"万园之园"啊。

跟着语文课本去旅行初三满分作文《跟着语文课本去旅行》作文一小朋友们，你们知道吗？我们的语文课本就像一个神奇的魔法盒子，打开它，就能带我们去好多好多好玩的地方旅行呢！比如说，我们在课本里读到了雄伟的长城。

那长长的城墙，像一条巨龙蜿蜒在山间。

我仿佛看到了古代的劳动人民，辛辛苦苦地搬着大石头，就为了修建这伟大的建筑，保护我们的家园。

还有美丽的桂林山水。

那里的山有的像大象，有的像骆驼，真有趣！清清的水倒映着山，就像一幅美丽的画。

我都想跳进水里，和小鱼一起玩耍啦！语文课本带着我们去了这么多好地方，让我们看到了不一样的风景。

以后呀，我们还要跟着它去更多的地方旅行呢！作文二小朋友们，今天我要跟你们讲讲跟着语文课本去旅行的有趣事儿。

我们读了《富饶的西沙群岛》这篇课文，哇，那里的海水五光十色，有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

海底还有各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

还有好多好多的鱼，在海里游来游去，好看极了！我感觉自己好像也在西沙群岛，和那些小鱼一起捉迷藏。

还有《美丽的小兴安岭》，春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。

冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。

小兴安岭一年四季景色诱人，就像一座美丽的大花园。

我真想马上飞到那里，去感受每个季节的不同。

语文课本就像一个会魔法的导游，带我们去了好多好多美丽的地方。

让我们一起跟着它继续旅行吧！《初三满分作文跟着语文课本去旅行》作文一亲爱的小朋友们，你们有没有想过，我们的语文课本其实是一张神奇的旅行票呀！就像我们学到的《苏州园林》，那里面的亭台楼阁、假山池沼，多好看呀！我好像看到自己走在那些弯弯曲曲的小路上，欣赏着美丽的景色。

还有那巧妙的门窗设计，透过它们看到的风景就像一幅画一样。

再说说《济南的冬天》，济南的小山被雪覆盖着，就像一个个穿着白棉袄的小朋友。

作文跟着初中语文课本去旅行“哎呀，这初中语文课本里描写的地方可真美呀！”我坐在书桌前，翻着课本自言自语道。

有一天，我正在房间里百无聊赖地发呆，妈妈走进来对我说：“宝贝，别整天闷在房间里呀，出去走走嘛。

”我眼睛一亮，对啊，我可以跟着初中语文课本去旅行呀！说走就走，我拿起课本就出了门。

我首先来到了课本里提到的江南水乡。

哇，这里真的和课本里写的一样，到处都是小桥流水人家。

我走在青石板路上，看着河边洗衣服的阿婆，还有那在水面上悠悠划过的小船，感觉自己仿佛穿越到了古代。

我兴奋地对旁边同样来游玩的小朋友说：“嘿，你看，这是不是就像课本里说的那样美呀！”小朋友用力地点点头说：“是呀是呀，太漂亮啦！”接着，我又去到了那广袤无垠的草原。

哇塞，一眼望不到边的绿色，蓝天白云下，成群的牛羊在悠闲地吃草。

我忍不住在草地上奔跑起来，一边跑一边喊：“哈哈，我来啦，大草原！”这时，遇到了一位当地的牧民伯伯，我好奇地问：“伯伯，你们每天生活在这么美的地方，是不是特别幸福呀？”伯伯笑着说：“那当然咯，这可是我们的家乡呀。

”我还去了课本里写的那雄伟的泰山。

我努力地往上爬，累得气喘吁吁，但一想到能看到那壮丽的景色，就又充满了动力。

终于爬到山顶时，我望着那连绵起伏的山脉，心中满是震撼。

我不禁感叹道：“这景色也太壮观了吧，真不愧是五岳之首啊！”这一趟跟着初中语文课本的旅行，让我看到了那么多美丽的风景，也让我更加深刻地理解了课本里的那些文字。

原来，文字真的可以带着我们去到那些遥远的地方，让我们领略不一样的美好。

这不就是旅行的意义吗？不就是读书的意义吗？我们可以通过文字，去到我们从未去过的地方，感受从未有过的体验。

我决定了，以后我还要跟着课本去更多的地方旅行，去发现更多的美好！。

跟着课本去旅行作文600字九年级上册示例文章篇一：《跟着课本去旅行》课本啊，就像一把神奇的钥匙，能打开好多扇通往不同世界的大门。

我呢，就像一个小小的探险家，跟着课本的指引，开始了一场超有趣的旅行。

我记得课本里有好多描写北京故宫的文章。

那故宫在我心里就像一个神秘的大宝藏。

我缠着爸爸妈妈带我去。

一到故宫，哇塞，那可真是大得超乎想象！红红的墙，高高的殿，感觉就像穿越到了古代。

我仿佛看到那些穿着长袍马褂的大臣们在宫殿里走来走去，忙着向皇帝汇报事情呢。

我就像一只小麻雀，在各个宫殿间蹦蹦跳跳地看。

那些宫殿的名字也好听，太和殿、中和殿、保和殿，听着就特别有气势。

我问爸爸：“爸爸，皇帝真的在太和殿里坐那个大大的龙椅吗？”爸爸笑着说：“那当然啦，太和殿可是举行重大典礼的地方呢。

”我眼睛睁得大大的，想象着皇帝坐在龙椅上，下面的大臣们都跪着，那场面可真威风。

这时候我就像一个小历史学家，在探究着过去的故事。

还有课本里写桂林山水的课文。

“桂林山水甲天下”，这话可不是吹的。

我跟着爸爸妈妈坐上小船，就像课本里写的那样，开始游览漓江。

漓江的水啊，那可真是清得像一面镜子。

我能清楚地看到水里的小鱼游来游去，它们就像一群调皮的小精灵。

两岸的山更是奇特，有的像骆驼，高高的驼峰仿佛驮着好多东西；有的像老人，静静地坐在那里，像是在思考着什么人生大事。

我兴奋地对妈妈说：“妈妈，这山就像从水里长出来的一样，太神奇了！”妈妈说：“是呀，这就是大自然的鬼斧神工。

”我觉得自己就像在一幅画里游玩，周围的一切都美得不像话。

再说说课本里提到的苏州园林。

我到了苏州园林，就像走进了一个精致的小世界。

园林里的亭台楼阁、假山池沼、花草树木都安排得恰到好处。

我走在回廊里，就像在走迷宫一样，但是这个迷宫特别美。

那些花啊，五颜六色的，就像一群穿着彩裙的小姑娘在跳舞。

我想，建造这些园林的人可真是厉害，就像一个超级大艺术家。

我问旁边的一位叔叔：“叔叔，他们怎么能把园林建得这么好看呢？”叔叔说：“这可是经过精心设计的，每一处都有讲究呢。

七年级作文跟课本去旅行从小学开始，课本就像是一扇扇神秘的窗户，向我展示着这个丰富多彩的世界。

而当我升入七年级，这种感觉愈发强烈，仿佛每一篇课文都是一张通向未知之旅的车票。

七年级的语文课本中，有一篇朱自清先生的。

那细腻的文字描绘出的春天景象，让我仿佛身临其境。

我仿佛看到了嫩嫩的、绿绿的小草从土里偷偷地钻出来，好奇地张望着这个新奇的世界；仿佛看到了桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿；仿佛看到了春风像母亲的手抚摸着你，带来了新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

在朱先生的笔下，春天是那么的生机勃勃，那么的充满希望。

读着这篇课文，我决定跟课本去旅行，去寻找属于我的春天。

一个阳光明媚的周末，我踏上了寻找春天的旅程。

我来到了城市的公园，这里的景象与课本中的描述有几分相似。

小草已经探出了头，嫩绿嫩绿的，在微风中轻轻摇曳，像是在向人们打招呼。

我蹲下身子，仔细观察着这些小草，它们是那么的娇小，却又那么的顽强。

我轻轻地触摸着它们，感受着那柔软的触感，心里不禁感叹着生命的神奇。

沿着公园的小路往前走，我看到了几棵桃树。

桃花已经开了不少，粉粉嫩嫩的花瓣簇拥在一起，形成了一个个美丽的花球。

有的桃花已经完全绽放，露出了金黄色的花蕊，像一个娇羞的少女；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我站在桃树下，闭上眼睛，微风拂过，花瓣纷纷飘落，像是下起了一场粉色的雨。

那一瞬间，我仿佛置身于一个美丽的仙境之中。

继续往前走，我来到了湖边。

湖水在阳光的照耀下波光粼粼，像一面巨大的镜子。

湖边的柳树垂下了嫩绿的枝条，那细长的柳枝就像姑娘的长发，在微风中轻轻摆动。

我折下一根柳枝，编成了一个花环，戴在头上，感觉自己仿佛变成了春天的使者。

在公园里漫步了许久，我看到了许多孩子在草地上放风筝。

他们奔跑着，欢笑着，那一张张笑脸比春天的花朵还要灿烂。

我想，这就是春天的魅力吧，它能让人们忘却烦恼，尽情地享受生活的美好。

不知不觉，太阳已经快要落山了，我带着满满的收获踏上了回家的路。

跟着语文课本去旅行作文九年级岳阳楼语文书，我最喜欢的，就是信手翻阅那些古诗词的页面。

一个个方块字，仿佛会急速跳跃起来，变成美丽的画卷。

今天，语文课上，老师讲了岳阳楼，我仿佛借着纸船，飘到了遥远的洞庭湖畔。

远处的山，像是一座座巨大的宝盒，里面藏着无数的秘密。

湖水碧绿，像一块巨大的翡翠，闪耀着璀璨的光芒。

轻缓的湖风轻拂，带来阵阵清香，那是荷花和芦苇的味道。

站在岳阳楼上，举目四望，洞庭湖美景尽收眼底。

湖面空阔，水天相接，像是无尽的画卷。

偶尔，几只白鹭掠过湖面，留下几声清脆的叫声。

远处的渔船，像是在湖面上跳现代舞的小精灵，为这迷人的景色增添了一丝灵动。

唐代诗人陈子昂的诗句“停车坐爱枫林晚，秋水共长天一色”跃然纸上，好似眼前的景色正是诗句中的景色，美得令人沉醉。

我仿佛听见杜甫的《登岳阳楼》在耳边响起，他的忧国忧民之情，他的壮志豪情，深深地印在我的脑海里。

语文书，它不只是一本书，更是一扇通往历史和文化的窗口，让我看到了古代诗人们眼中的世界，也感受到了他们的情感。

我盼望着，未来的旅行，带着我的语文书，去探寻更多未知的奥秘。

跟着初中语文课本去旅游作文《跟着初中语文课本去旅游》嘿，你知道吗？初中语文课本就像一个神奇的魔法盒子，里面藏着好多好多美丽的地方，等着我们去探索呢！就拿《济南的冬天》来说吧，老舍先生笔下的济南，那简直就是一个温暖的仙境！“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

”哇塞，光是想想那画面，我都陶醉得不行啦！难道你不想去看看济南冬天的小山，感受一下那种温暖又宁静的氛围？还有《三峡》，“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

”我的天呐！这描写得多壮观啊！仿佛能看到那高耸入云的山峰，连绵不断，好像在比谁更高似的。

难道你不好奇亲自站在那里，抬头仰望会是怎样的震撼吗？再说说《岳阳楼记》里的岳阳楼，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

”这岳阳楼面对着壮阔的山水，景色变幻无穷。

就好像一位神秘的巨人，时刻展现着不同的风采。

你难道不想登上岳阳楼，去感受那种波澜壮阔的美？我跟小伙伴们说起这些，他们也都兴奋极啦！“哎呀，那咱们赶紧去呗！”小明眼睛放光地说。

“可咱们怎么去呀？”小红皱着眉头问道。

“这还不简单，咱们可以先计划计划嘛！”我拍着胸脯回答。

于是，我们就真的开始计划跟着语文课本去旅游啦！我们先从离我们比较近的地方开始，第一站就选了《从百草园到三味书屋》里的绍兴。

到了那里，哇，真的就像课本里写的那样有趣！百草园里，那碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，还有那会叫的蝉，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子……一切都那么新鲜！我们在里面跑来跑去，仿佛自己也变成了鲁迅先生小时候的玩伴。

接着，我们又去了《苏州园林》里的苏州。

那精致的园林，巧妙的布局，真让人惊叹不已！亭台楼阁，假山池沼，花草树木，每一处都透着古人的智慧和审美。

“这也太美了吧！”小伙伴们不停地发出赞叹。

这一路的旅行，就像一场奇妙的梦。

我们跟着初中语文课本，看到了不一样的风景，感受到了不同的文化。

一个是语文课本去旅行为中心的作文
《语文课本去旅行》
小朋友们，你们能想象语文课本去旅行会发生什么有趣的事儿吗？
有一天，语文课本觉得在书包里待着太无聊啦，它决定出去走走。

它来到了美丽的花园，看到了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

课本开心地读着描写花朵的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”
接着，它又跑到了热闹的动物园。

看到大象在悠闲地散步，猴子在树上跳来跳去。

课本想起了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的诗句，觉得真应景呀！
语文课本的旅行还在继续，它去了好多好多地方，学到了好多好多知识。

小朋友们，我们也要跟着语文课本去旅行，去发现更多的美好哟！
《语文课本去旅行》
嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲语文课本的旅行故事。

语文课本呀，有一天从书包里蹦了出来，它可兴奋啦！
它先跑到了海边，海浪拍打着沙滩，“哗哗”作响。

课本大声读着：“海上生明月，天涯共此时。

”感受着大海的广阔。

然后它又去了古老的小镇，那里的房子古色古香。

它念着：“小桥流水人家”，好像自己也走进了画里。

语文课本的旅行可真精彩！我们一起跟着它去探索世界吧！。

跟着语文课本去旅行初中作文
《跟着语文课本去旅行》
嘿呀，大家都说读万卷书不如行万里路，咱这初中的语文课本那可真是带着我进行了一场特别的旅行呢！
还记得学那篇《济南的冬天》的时候，哎呀，那可把我给迷得呀。

老舍先生笔下的济南，冬天是那么的温暖宜人，山呀水呀好像都有了生命。

我就寻思着，这济南得有多美呀。

于是有个假期，我就缠着爸妈，非要带我去济南看看。

他们经不住我软磨硬泡，终于同意啦！
到了济南，哇塞，真有一种走进语文课本的感觉。

那山，虽不像老舍先生说的那么可爱，但也别有一番韵味。

我在山脚下跑呀跳呀，感觉自己就像那山间的小精灵。

然后到了大明湖畔，湖水真的就像镜子一样平静，微风拂过，泛起丝丝涟漪，哎呀呀，真的就和课本里写的一模一样呀！我沿着湖边慢慢走着，想象着当年夏雨荷是不是也在这儿散步呢，嘿嘿，自己都忍不住笑出声来。

玩累了，随便找个街边的小吃摊，吃着热气腾腾的小吃，感受着这座城市的烟火气。

这次跟着语文课本的旅行呀，真的让我超级难忘。

我突然发现，原来课本里那些文字描述的地方真的就在我们身边，等着我们去发现，去探索。

以后呀，我还要多多跟着语文课本去旅行，去看看那些美妙的风景，去经历那些有趣的故事。

真希望以后的每一次旅行都能像这次一样让我开心和难忘呀！哈哈！。

跟着语文课本一起去旅游的作文
《跟着语文课本去旅行》
嘿，大家知道不，我一直都觉得语文课本那就是个神奇的宝库呀！那里面的文章就像一扇扇通往奇妙世界的大门。

就因为这，我还真跟着语文课本去旅行了一趟呢！
记得有一次，我学了那篇《桂林山水》，哇塞，那课文里描写的漓江山水简直太美啦！什么“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石”，还有“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连”。

这些描写可把我馋得呀，心里直痒痒，就特别想去看看那如诗如画的桂林。

于是呀，我就真的踏上了去桂林的旅程。

到了桂林，哎呀呀，亲眼看到那景色，真的就和课本里写的一模一样！我迫不及待地跑到漓江边上，那水真的清得不像话呀！我都能清楚地看到水底的小鱼在游来游去，就好像它们在和我捉迷藏似的。

我脱了鞋，把脚伸进水里，哇，那凉凉的感觉，舒服极了！周围的山也是奇形怪状的，有的像大象，有的像骆驼，真的好有意思呀！我就在那漓江边上走啊走，感觉自己就像是走进了语文课本里面，和那些文字一起游玩。

我还坐了小船在漓江上游荡，看着两岸的美景，真觉得自己太幸运啦，可以亲身感受这一切。

一路上，我就像个孩子似的兴奋得不行，这里瞅瞅，那里看看，生怕错过了什么。

这次跟着语文课本的旅行，真的让我超级难忘呀！
现在想想，语文课本可真是厉害，能带着我领略这么多美好的地方。

以后呀，我还要跟着它去更多的地方旅行，去发现更多的精彩和惊喜呢！嘿嘿！。

跟着语文课本去旅游作文
今天语文课上，老师讲了一个故事，我和小伙伴们都听得入了迷。

故事里，有一个美丽的地方，那里有清澈的湖水，碧绿的树林，有很多古怪的动物。

老师说，那是我们打算住的地方！
我高兴地跳了起来，终于可以去一个人的旅行啦！但我得跟着一起语文课本去！我急不可耐地翻阅书，一页页地看，预想着我和书里的主人公一起，走在美丽的田野上，呼吸着新鲜的空气，感受着温暖的阳光。

我盼望着，和书里的小朋友一起，在湖边钓鱼，在树林里捉迷藏，在山脚下飞快地奔跑。

我还会尝试着，用书里学到的知识，认认路边的野草，给它们起个好听的名字。

晚上，我抱着书，兴奋地想睡觉。

明天就要出发了，我真期待着，能用自己的眼睛，看到书中描绘的动人的景色。

我坚信，这将是一段难以忘怀的旅程，我会永远记住，跟着语文课本一起自助旅行的快乐！。

跟着语文课本去旅行初中作文“哎呀，这语文课本里描写的地方可真美呀！”我坐在书桌前，翻着语文课本，忍不住发出这样的感叹。

有一天，我突发奇想，要是能跟着语文课本去旅行，那该多棒啊！我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们居然很支持我。

于是，我们的旅行开始啦！第一站，我们来到了桂林。

哇，真的就像课本里说的那样“桂林山水甲天下”呀！漓江的水好清啊，清得能看见江底的沙石；漓江的山好奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，形态万千。

我兴奋地对爸爸妈妈说：“看呀，这就是语文课本里描写的桂林山水呢！”爸爸妈妈笑着点点头。

我们沿着漓江漫步，我仿佛走进了一幅美丽的画卷。

我一边走一边想，这语文课本可真神奇呀，能让我看到这么美的风景。

接着，我们又去了杭州西湖。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”当我亲眼看到西湖时，才真正理解了这句诗的含义。

西湖的水那么平静，就像一面大镜子。

湖边的垂柳随风飘舞，仿佛在向我们打招呼。

我拉着爸爸妈妈的手，在湖边开心地跑着、笑着。

走着走着，我们遇到了一位老爷爷，他正在湖边画画。

我好奇地凑过去看，老爷爷画的正是西湖的美景。

我忍不住问：“爷爷，您为什么要画西湖呀？”老爷爷笑着说：“西湖这么美，我想用画笔把它留下来呀。

”我似懂非懂地点点头，心想，我也要用我的眼睛和心把这些美景都留下来。

这次跟着语文课本去旅行，让我收获满满。

我看到了课本里描写的那些美丽的地方，也感受到了大自然的神奇和伟大。

我想，以后我还要去更多的地方，去探索更多的美好。

我知道，这个世界很大很大，还有很多很多的美景等着我去发现呢！这趟旅行，真的太棒啦！。