在Word2000中插入文本框
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《 OFFICE办公软件应用基础》测试题《 OFFICE办公软件应用基础》测试题一、单选题(共40分,每题1分)1 、Word软件处理的主要对象是()。
A.表格 B.文档 C. 图片 D.数据2、下列操作不能关闭Word的操作是()。
A.双击标题栏左边的“W”B.单击标题栏右边的“关闭”按钮C. Alt+F4D.单击文件菜单下的“关闭”命令E.单击文件菜单下的“退出”命令3 、Word 的主要功能是( ) 。
A. 文档的编译B. 文档的编辑排版C. 文档的输入输出D. 文档的校对检查4、中文Word编辑软件的运行环境是()。
A.DOS B.WPS C.Windows D.高级语言5、在 Word 中,打开文档是指( ) 。
A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来6、在 Word 中,由“字体”、“字号”、“粗体”、“斜体”、“两端对齐”等按钮和下拉列表组成的是( )A. 绘图工具栏B. 常用工具栏C. 格式工具栏D. 菜单栏7、在 Word 文档的编辑中,将“计算机应用能力的考试”改为“计算机应用能力考试” (把“的”字去掉),不可以用的方法是( ) 。
A. 插入点在“的”的后面按“退格”键B. 插入点在“的”的前面按“删除”键C. 插入点在“的”的前面按“退格”键D. 把“的”字选定按“删除”键8、在 Word 主窗口中,显示有文档的页数、页码、节数、节号的组件是( ) 。
A. 菜单栏B. 状态栏C. 标题栏D. 工具栏9、在 Word 中设定打印纸张大小时,应当使用的命令是( ) 。
A. 视图菜单中的“页面”B. 文件菜单中的“页面设置”C. 视图菜单中的“工具栏”D. 文件菜单中的“打印预览”10、在 Word 编辑状态,打开了 W1.DOC 文档,把当前文档以 W2.DOC 为名进行"另存为"操作后,则( ) 。
高中信息技术会考知识要点及练习(三)文字处理模块一、文档的创建与编辑1、Word的窗口界面Word具有四种视图:普通视图、Web版式视图、页面视图和大纲视图①普通视图:显示文本格式设置和简化页面的视图,便于进行大多数编辑和格式设置。
②Web版式视图:显示文档在Web浏览器中的外观。
文本会为适应窗口而换行显示,图片位置与在浏览器中的位置一致。
③页面视图:可以查看打印页面中的文本、图片和其他元素的位置,与打印效果一样。
④大纲视图:能查看文档的结构,还可以通过拖动标题来移动、复制和重新组织文本。
2、文字内容的输入①在删除内容时,退格键和删除键的区别:②在中文输入状态下,标点符号用全角,英文和数字用半角。
3、文本的编辑①文本的选定(所遵循的原则是:)②复制和移动(1)剪贴板的特点:(2)剪切和复制的异同:(3)如何使用鼠标来直接实现移动和复制?③撤销和重复(所在的菜单是:)二、文字的段落格式1、文字格式的设置(字体、字号、字形、字色)2、段落格式的设置(段首缩进、左右缩进、段间距、段落对齐)3、保存文档(同名保存文件、另存为、可保存的文档类型)三、艺术字的使用1、插入艺术字的方法2、艺术字工具栏的使用①字体格式的编辑②设置艺术字格式四、图文混排1、图片的编辑①插入图形②设置图片格式(颜色、线条、大小、环绕方式)③图片工具栏上的“裁减”功能(图片在“裁减”后能否还原?)④图像控制2、文本框①插入文本框②设置文本框(填充色、线条颜色、大小、环绕、字体颜色)③文本框的组合和取消组合④文本框的链接五、表格的使用1、创建表格①创建表格的方法(三种方法)②输入文本内容(Tab键的作用、单元格结束符、默认的对齐方式)③选定单元格、列、行、表格④改变表格的行高与列宽(两种方法)⑤单元格中文本的对齐(九种对齐方式)2、表格的调整①行与列的插入和删除(若要删除文本内容,则)②单元格的合并与拆分(若单元格内有文本内容,单元格合并或拆分后,原有内容将发生怎样的改变?)③表格的合并与拆分④单元格内容的复制和移动(选定文本内容时,是否包括单元格的结束符对单元格内容的复制和移动是否有影响?)3、设置表格格式①自动套用格式②手动设置边框、表格线和底纹③表格标题的重复六、编排打印1、添加项目符合和编号2、分栏3、页面设置①设置页面的大小、方向、页边距②添加页眉和页脚③插入页码4、打印预览同步练习一、单项选择题1、Word ( )A、只能处理文字B、只能处理表格C、可以处理文字、图形、表格等D、只能处理图片2、欲启动Word,可()桌面上的“Microsoft Word中文版”图标。
大学计算机基础复习题第一章计算机基础知识 (1)第二章Windows操作系统 (3)第三章Word (5)第四章Excel (7)第五章PowerPoint (9)第六章网络基础 (11)第一章计算机基础知识一、单选题1.第四代电子计算机是( C )计算机。
A.电子管 B.晶体管C.大规模集成电路 D.人工智能2.第一台电子计算机是1946年在美国研制的,该机的英文缩写名是(A)A.ENIACB.EDV ACC. DESACD. MARK-II3.计算机最具有代表性的应用领域是数值计算、数据处理、办公自动化和( B )。
A.文字处理 B.辅助设计 C.文秘 D.操作系统4.计算机的存储量是以KB为单位,1KB表示( A )。
A.1024个字节 B.1000个字节C.1024个二进制位 D.1000个二进制位5.只读存储器简称( B )。
A.RAM B.ROM C.CPU D.I/O设备6.( B )是微机的标志。
A. 软件B. 微处理器C. 磁盘的容量D. 主存储器7.现代计算机以( A )为中心。
?A. 存储器B. 运算器C. 控制器D. CPU8.计算机系统加电时,应先给( B )加电。
A.主机 B.外设 C.显示器 D.打印机9.( A )不是计算机的外部设备。
A.ROM B.显示器 C.键盘 D.硬盘10.二进制数01100100对应的十进制数是(D )。
A.64 B.63 C.0AD D.10011.显示器是目前使用最多的( D )A. 存储器B. 输入设备C. 微处理器D. 输出设备12.计算机工作时,内存储器用来存储( C )。
A.程序和指令 B.数据和信号 C.程序和数据 D.ASCII和汉字13.计算机在工作中突然电源中断,( B )中的信息全部丢失。
A.硬盘 B.RAM C.ROM D.RAM 和ROM14.CPU的中文含义是( B )。
A. 主机B. 中央处理单元C. 运算器D. 控制器15.在微型计算机中,人们通常把内存储器、运算器、控制器合称(A )A.主机B.MPUC.CPUD.ALU16.( D )不是微机的主要性能指标。
办公自动化理论知识试卷一、单项选择(第1题~第80题。
选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号中。
每题1分,满分80分。
)1、WORD2000专门提供了制作图表的功能,使用()菜单中的命令在文档中创建图表。
A、表格B、插入C、编辑D、工具2、以下不能关闭WORD2000的操作是()。
A、单击文件菜单中的“退出”命令B、双击标题左边的“W”C、单击文件菜单中的“关闭”命令D、单击标题栏右边的“关闭”按钮3、在文档编辑区显示被编辑文档,能看到正文的格式(如字形、字体、段落划分等),并以虚线代表分页,这样的显示方式是()。
A、文档结构B、普通视图C、页面视图D、大纲视图4、在WORD2000中,将文档中的一部分文本复制到另一处,先要进行的操作是()。
A、粘贴B、复制C、剪切D、选择5、WORD2000中,可以有3种方法为表格设置底纹,下面的选择()不能为表格设置底纹。
A、“格式”菜单的“边框和底纹”命令B、“表格和边框”工具栏C、“绘图”工具栏D、“表格”菜单“表格属性”命令6、WORD2000表格由若干行,若干列组成的,行和列交叉的地方称为()。
A、单元格B、交叉点C、表格D、块7、在使用“绘图”工具栏中的“自选图形”命令作图时,如果按住()键,画出的图形会从中心向四周扩展。
A、Ctrl+AltB、AltC、CtrlD、Shift8、在WORD2000中,可以使用多种方法删除文本,使用方法()不仅可以从原文档中删除选定内容,而且可以将该内容存放到剪贴板上。
A、“编辑”菜单中的“剪切”命令B、单击DEL键C、使用“编辑”菜单中的“清除”命令D、使用“编辑”菜单中的BackSpace键9、WORD2000中,设置文字环绕图像时,首先要()。
A、打开“设置图片格式”对话框B、选择文本C、选择图片D、同时选择文本或图片10、在文档中人工添加分页符的方法是选择()。
A、“插入”菜单里的“分隔符”B、“视图”菜单里的“页面”C、“文件”菜单里的“页面设置”D、“格式”菜单里的“正文排列”11、是否在文档窗口中显示标尺,是通过()菜单下的“标尺”选项来选择的。
在Word 2000中同时输入上标和下标(正负公差)在科技文章中,经常遇到要同时输入上标和下标的情况。
例如,排列组合公式、尺寸公差、定积分区间及特殊符号等等。
面对如此复杂的格式,您是否会觉得手足无措?1.利用合并字符功能以从m个元素中取n个的排列A 为例,选择“格式”*“中文版式”*“合并字符”,打开合并字符对话框(如图1所示)。
在“字符”栏目中输入“n”,空格后再输入“m”,并调整“字体”和“字号”,然后单击“确定”按钮,即可得到A 。
上标与下标之间的空格决定上标与下标能否对齐。
在对话框的右栏中可预览上标和下标是否对齐,如果在预览中上下不齐,可通过调整“字符”栏目中二者之间的间距来解决。
这种方法输入上下标简单实用,缺点是最多只能输入6个字符,超过6个字符时(如尺寸公差的标注),就无法输入。
2.利用双行合一功能选择“中文版式”*“双行合一”,打开“双行合一”对话框(如图2所示),然后单击“确定”按钮,同样可以得到A 。
这种方法输入上下标简单实用,并且没有“合并字符”功能最多只能输入6个字符的限制。
例如,输入,可在字符框内先输入“-0.070”,空一个格后再输入“-0.210”,然后单击“确定”按钮,即得到。
3.利用公式编辑器选择“插入”*“对象”,打开“对象”对话框,选择“新建”选项卡(如图3所示),在对象类型中选择“Microsoft 公式3.0”,单击“确定”按钮,打开“公式”工具栏(如图4所示)。
仍以输入为例,点击“公式”工具栏上的模板,弹出如图5所示的样板。
在图5中选择,在公式输入框中输入,单击输入框外任意位置返回Word 2000文档。
这种方法输入上下标也较为简单,不受其他限制,而且还能输入子上下标或二层上下标,这是其他方法不能代替的。
4.利用插入文本框----选择“插入”*“文本框”*“横排”,插入2个文本框,然后单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“编辑文字”,输入上下标“-0.070”和“-0.210”(如图6所示),再在上述弹出的快捷菜单中选择“设置图文框格式”,在“设置图文框格式”对话框中选择“颜色和线条”选项卡,分别在“填充”项目的“颜色”和“线条”项目的“颜色”中选择“无填充色”和“无线条颜色”(如图7所示),同时选中“半透明”复选项,再在“文本框”选项卡中,将上下左右的内部边距调整为0,并选择适当的比例,然后单击“确定”按钮即可得到。
字处理软件Word 2000单选题1. Word 2000文档文件的扩展名默认为 A 。
A. DOCB. DOTC. TXTD. RTF2. Word 2000程序启动后就自动打开一个名为 C 的文档。
A. 无名文件1B. 文本1C. 文档1D. 文件13. 在Word 2000中不能直接被编辑的文件类型是 D 。
A. DOCB. RTFC. TXTD. BMP4. 在编辑Word文档时,要保存正在编辑的文件但不关闭或退出,则可按 A 键来实现。
A. CTRL+SB. CTRL+VC. CTRL+ND. CTRL+O5. 在Word 2000编辑状态下,打开了MyDoc.DOC文档,若要把编辑后的文档以文件名“W1.DOC”存盘,应执行“文件”菜单中的 B 命令。
A. 保存B. 另存为C. 另存为Web页D. 另存为HTML6. 将文档中一部分内容复制到别处,首先要进行的操作是 C 。
A. 复制B. 粘贴C. 选定D. 剪切7. 在Word 2000编辑状态下,当工具栏中的“剪切”和“复制”按钮呈灰色显示,则表明B 。
A. 剪贴板上已经存放了信息B. 在文档中没用选定任何对象C. 选定的对象是图片D. 选定的文档内容太长8. 当一个文档窗口被关闭后,该文档将 A 。
A. 保存在外存储器中B. 保存在主存储器中C. 保存在剪贴板中D. 既保存在外存也保存在内存中9. 在Word 2000中,可以显示分页效果的视图方式是 C 。
A. 普通视图方式B. 联机版式视图方式C. 页面视图方式D. 大纲视图方式10. 在Word 2000编辑状态下,如果要调整文档的左右边界,利用 D 方法更直接、快捷。
A. 工具栏B. 格式栏C. 菜单栏D. 标尺11. 在Word 2000中不能直接进行的操作是。
DA. 生成超文本B. 图文混排C. 编辑表格D. 创建数据库表12. Word 2000中的“页眉和页脚”命令包含在菜单中。
《在Word2000中插入文本框》教学设计
教学设计:
一、激发兴趣导入新课。
师:我们知道,图形可以帮助我们更直观地了解信息。
在文档中插入图片后,更得到一个图文并茂的文档,这样的文档看起来更生动活泼、直观易懂。
就向有些同学喜欢看“老夫子”一样。
要想得到一个图文并茂的文档,利用Word中的图文混排功能,定能够使你心想事成,梦想成真。
今天我们将根据已经学过的Word基本知识,让你亲自动手在Word中创作图文卡片。
展示作品(屏幕显示)
(1)百闻不如一见,那么利用Word创作出来的图文卡片是否真的能达到生动活泼、直观易懂的效果呢?……那我们先一起来领略一下吧。
(屏幕显示)
(图片1)
(图片2)
(图片3)
(图片4)
(图片5)
(2)看过这些图文卡片后,你们感觉如何呢?
(3)请问大家,这些图文卡片是用Word中的哪些知识来制作呢?生:集体回答(教师:运用了插入图片和插入文本框等知识)
复习旧知
学生演示:实际操作演示插入文件图片的步骤
图片处理:插入文件图片的操作;设置图片版式(环绕方式)的操作;图片大小缩放和位置的调整。
二、互动交流,学习新知。
教师介绍:
操作指导:(以插入文字“美丽的校园”为例)
1、入文本框的操作:
2、修改文本框大小。
3、调整文本框位置。
4、设置文本框的边框和底纹;
3、布置任务综合训练。
小组比赛活动:各小组推荐作品并自行打分说出得分原因;
各小组长打分;心动不如行动,下面是上机任务:
以“最近学过的一首诗”为主题制作图文混排的文档(显示上机任务)参考老师提供的图文卡样式,运用老师提供(或自选)的素材,根据自己的熟练程度,可以单独完成,也可以找伙伴合作完成,制作一幅图文混排的图片。
提示:
(1)、要参考的样式和所用素材可到(指定的)教师机的“素材库”中搜索;
(2)、各小组按照各自的设想进行创作,并商讨完成任务。
学生带着问题积极思考,自主学习,在小组的合作与交流中探究,去解决任务。
4、互相评价展示作品
5、归纳总结,知识延伸
(1).这节课我学会了什么?
(2).你觉得有哪些方面的进步?
(3).通过这节课亲身体验,你有什么体会?
教师:对回答得比较好的小组,给予一定的评价。
七、课后活动与作业
1.复习本节课的内容。
2.自行设计一些有关生活,切身实际的图形、图案卡,并在小组中合作与交流。
3.收集资料制作一份电子报。
第一环节:由简入深,教师把一个插有学校图片的WORD文档发给每一个学生。
让学生把每张图片的介绍用文本框体现出来。
让学生掌握了插入文本框的技术。
第二环节:让学生运用所学知识装饰文档。
第三环节:根据教师给的素材,创作有自己特色的校园宣传报。
第四环节:进行展示,评价,修改,发布。