部编版小学二年级语文教案(上册)
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第五单元教材分析
本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的，从‚识字5‛到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞，从学会欣赏别人到互相帮助，和谐相处、尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。
教学时要让学生学会反思自己的言行，克服自私任性、以自我为中心的等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言，要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。
教学本组教材可用14-18课时。
现将本组教材内容作如下分析：
《识字5》由五条关于团结合作的谚语组成。
本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。
从而进一步培养学生积累谚语的兴趣。
《18 称赞》课文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味呀！通过学习使学生懂得要学会发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。
《19蓝色的树叶》一课告诉我们互相帮助不应成为一句口号，在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。
本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，，说明她在帮助别人方面做得不够好。
教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当做批判的对象。
课文中的事与学生生活十分贴近，教学时要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。
《20 纸船和风筝》是一个感人至深的故事。
纸船和风筝带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系和发展他们友谊的纽带。
《21 从现在开始》中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致‚民怨沸腾‛；而小猴却让大家按照自己的生活习惯过日子，从而受到动物们的拥戴。
这个故事让我们懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
《语文园地五》由‚我的发现‛、‚日积月累‛、‚口语交际‛、‚展示台‛四个部分构成。
1‚我的发现‛要让学生能够自主发现汉字具有偏旁表义的特点。
2‚日积月累‛包含数量词运用、积累词语、读背儿歌等三项内容。
3‚口语交际‛是要求学生讲一件合作做成的事。
4‚展示台‛要让学生展示自己搜集的有关团结合作的词语、谚语等。
这一项活动的完成要提醒学生提前做好准备。
小学二年级语文教案（上册）
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二年级上册第五单元检测题
班级姓名
一、给下面的字加拼音
柴焰搓绳猬凳糙瞧留疯洪沾洲沟
惹削皱任惯式铁钉裙裤袄疼痛
二、在（）填上合适的词语
1、一（）筷子一（）小獾一（）板凳一（）苹果
一（）椅子一（）树叶一（）山一（）纸船
一（）草莓一（）风筝一（）纸条一（）石头
一（）森林一（）小手一（）雾一（）花生壳
2、一块（）一条（）一把（）一盘（）
一座（）一片（）一盒（）
3、（）的朋友（）的雷声（）的树枝（）的风筝（）的苹果
（）的松树（）的稻田（）的校园（）的孩子（）的心情（）
的庄稼
4、（）地看（）地画
三、读一读，照样子再写几个
1、远近多少吞吐：
2、闻了闻瞧了瞧：了了
3、一个比一个好一棵比一棵壮：一比一一比一
4、四种文具的名字：（）、（）、（）、（）
四种水果的名字：（）、（）、（）、（）
四种树木的名字：（）、（）、（）、（）
5、（1）反—板（木板）兄—( ) ( )土—( ) ( )
（2）折—斤（公斤）值—( ) ( )期—( ) ( )
（3）泪—相（互相）清—( ) ( )很—( ) ( )
6、神气极了可怕极了：极了极了极了
激动地说高兴地说：地说地说
立刻喊起来立刻欢呼起来：立刻起来立刻起来立刻起来
四、照样子，把句子补充完整
1、例：神气极了（1）老虎吃人，极了。
（2）苹果红红的，极了。
（3），极了。
2、例：荡来荡去（1）春天，小燕子在天上来去。
（2）冬天，小朋友在雪地上来去。
（3），来去。
3、例：立刻欢呼起来（1）听到这个好消息，大家立刻起来。
（2）小明听说妈妈生病了，立刻起来。
（3) ,立刻起来。
五、给下列句子加上合适的标点符号
1、你知道天上究竟有多少星星吗
2、这件毛衣太漂亮啦
3、清洁工望着敬爱的周总理激动得说不出话来
六、读一读，用加点的词语写一句话
1、例：林园园已经把树画好了。
2、例：李丽连忙说：‚我只画树叶和小草。
‛
3、例：听了这个好消息，大伙立刻欢呼起来。
七、按课文内容填空
1、吞吞（）（）万兽( ) ( )议论( ) ( )叫( )连( ) 服（）命（）（）（）宣布
2、（），泰山（）。
（），柴多火焰高。
一（）筷子（），一（）筷子难折断。
（），线多搓绳( )。
（）不是春，（）
八、选择合适的字填空
1、漂飘
空中（）着一只（）亮的风筝。
2、椅奇骑
小明非常（）怪，为什么同桌小亮总是把（）子当马（）。
3、跟根
走山路时，小猪扯着一（）树藤（）在小兔子后面。
4、清晴
雨过天（），小河里的水变得（）（）的，岸边的草绿绿的。
5、挑跳桃
小猴子（）到树上去（）了一个最大最红的（）子吃起来。
6、直植
春天，同学们在河岸上（）树，小树苗被栽得笔（）笔（）的。
九、阅读短文，完成后面的练习
（一）小狗‚欢欢‛
我家养了一只小狗叫‚欢欢‛。
它长着一身雪白的毛，耳朵像两把小扇子，尾巴翘起来，就像一朵花。
我们吃饭时，欢欢就用爪子拍拍我的腿，好像告诉我别忘了给它东西吃。
欢欢最喜欢吃骨头，也喜欢吃水果和鸡蛋。
我家的小狗真可爱，它是我的好朋友。
1、这篇短文共有（）自然段，第一段有（）句话。
2、小狗‚欢欢‛长什么样？用‚‛划出来。
3、小狗‚欢欢‛最喜欢吃什么，用‚‛划出来。
4、用‚可爱‛写一句话
（二）
猫是捕捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像一把尺子，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪有锋利的爪子，能爬树、跳墙，追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用‚‛划出描写猫的耳朵的句子。
（三）
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发出身体中的热量。
啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。
动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有句
2、用‚‛划出啄木鸟舌头的作用。
