人教版二年级上册二年级上册4《古诗两首》完整课件
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小学语文二年级上册课件《古诗两首
。
3. 诗中表达的情感和思想， 如对大自然的赞叹、对生活
的热爱等。
4. 诗的节奏、韵律和语言特点 。
03
教学方法
情境导入法
01
情境导入法定义
通过创设与教学内容相关的情境，引导学生进入学习状态的方法。
02 03
情境导入法的应用
在《古诗两首》的教学中，教师可以利用多媒体手段展示与古诗内容相 关的图片、音乐或视频，营造出古诗所描述的场景，帮助学生更好地理 解古诗的意境。
05
教学反思
教学目标达成情况
知识目标
通过课件的辅助，学生能够理解 并背诵古诗，掌握必要的生字词
。
能力目标
学生能够通过课件的引导，培养阅 读和欣赏古诗的能力，提高文学素 养。
情感目标
通过学习古诗，学生能够感受到中 华文化的博大精深，增强民族自豪 感。
教学方法的有效性
01
02
03
课件设计
课件内容丰富，形式多样 ，能够吸引学生的注意力 ，提高学习兴趣。
4. 诗的节奏、韵律和语言特点。
《望庐山瀑布》
教学目标 1. 掌握《望庐山瀑布》的诗意和基本内容。 2. 理解诗中表达的自然景观和情感体验。
《望庐山瀑布》
01
3. 能够背诵并默写这首诗。
02
教》
2. 《望庐山瀑布》的诗意解析 ，包括诗句的含义和整体意境
情境导入法的优势
能够激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，同时也有助于培养 学生的审美能力和想象力。
朗读法
朗读法定义
朗读法的优势
通过朗读的方式，帮助学生熟悉和理 解文本内容的方法。
能够培养学生的语感和语音语调，同 时也有助于提高学生的阅读能力和记 忆能力。
3. 诗中表达的情感和思想， 如对大自然的赞叹、对生活
的热爱等。
4. 诗的节奏、韵律和语言特点 。
03
教学方法
情境导入法
01
情境导入法定义
通过创设与教学内容相关的情境，引导学生进入学习状态的方法。
02 03
情境导入法的应用
在《古诗两首》的教学中，教师可以利用多媒体手段展示与古诗内容相 关的图片、音乐或视频，营造出古诗所描述的场景，帮助学生更好地理 解古诗的意境。
05
教学反思
教学目标达成情况
知识目标
通过课件的辅助，学生能够理解 并背诵古诗，掌握必要的生字词
。
能力目标
学生能够通过课件的引导，培养阅 读和欣赏古诗的能力，提高文学素 养。
情感目标
通过学习古诗，学生能够感受到中 华文化的博大精深，增强民族自豪 感。
教学方法的有效性
01
02
03
课件设计
课件内容丰富，形式多样 ，能够吸引学生的注意力 ，提高学习兴趣。
4. 诗的节奏、韵律和语言特点。
《望庐山瀑布》
教学目标 1. 掌握《望庐山瀑布》的诗意和基本内容。 2. 理解诗中表达的自然景观和情感体验。
《望庐山瀑布》
01
3. 能够背诵并默写这首诗。
02
教》
2. 《望庐山瀑布》的诗意解析 ，包括诗句的含义和整体意境
情境导入法的优势
能够激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，同时也有助于培养 学生的审美能力和想象力。
朗读法
朗读法定义
朗读法的优势
通过朗读的方式，帮助学生熟悉和理 解文本内容的方法。
能够培养学生的语感和语音语调，同 时也有助于提高学生的阅读能力和记 忆能力。
经典版二年级上册 4古诗两首ppt课件
坐：因为
晚：傍晚
· 因为喜爱这傍晚的枫树林，不由得停下车来观赏。
22
枫树
23
枫叶
24
枫叶
25
二月花
26
这经霜打过的枫叶····还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
··
··
27
赞美枫叶不畏严寒，傲然独立的高洁品质。
28
菊
刘
4
摘苹果
必须
菊花
枫树
于是
姓刘
橙子
记得
树枝
5
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）， 号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之
一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术 史上罕见的全才。现存诗3900余首，代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁 赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
jiǎ
（首都）
首
（首先）
shí 枫
（枫树） （枫叶）
jīng （姓刘）
刘 （刘海）
16
17
山行： 在山里走
18
19
远上寒山石径斜， 一条羊肠小道由山下通向远处的 山顶
径：小路 寒山：深秋时节的山
20
白云生处有人家。 抬眼望去，白云升腾的地方，隐隐约约地有几户人家。
21
停车坐爱枫林晚， ·
6
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记，
秋夕
正是橙黄橘绿时。
7
荷尽已无擎雨盖，
8
擎雨盖
？ 荷叶
9
10
菊残犹有傲霜枝。
11
菊花
12
菊残
晚：傍晚
· 因为喜爱这傍晚的枫树林，不由得停下车来观赏。
22
枫树
23
枫叶
24
枫叶
25
二月花
26
这经霜打过的枫叶····还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
··
··
27
赞美枫叶不畏严寒，傲然独立的高洁品质。
28
菊
刘
4
摘苹果
必须
菊花
枫树
于是
姓刘
橙子
记得
树枝
5
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）， 号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之
一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术 史上罕见的全才。现存诗3900余首，代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁 赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
jiǎ
（首都）
首
（首先）
shí 枫
（枫树） （枫叶）
jīng （姓刘）
刘 （刘海）
16
17
山行： 在山里走
18
19
远上寒山石径斜， 一条羊肠小道由山下通向远处的 山顶
径：小路 寒山：深秋时节的山
20
白云生处有人家。 抬眼望去，白云升腾的地方，隐隐约约地有几户人家。
21
停车坐爱枫林晚， ·
6
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记，
秋夕
正是橙黄橘绿时。
7
荷尽已无擎雨盖，
8
擎雨盖
？ 荷叶
9
10
菊残犹有傲霜枝。
11
菊花
12
菊残
赠刘景文古诗两首教学课件人教版语文二年级上册第4课.ppt
一年最好的景致你要记住。
正是/橙黄/橘绿时。
那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这诗写的是什么时候的景色？ 第一句写的是 什么？
秋末的景色，写的是荷败、菊残，写出了 秋末的特征。
1.作者写了哪些事物来表现秋天? 答案：荷.菊.橙.橘
2.作者写了哪些秋天的颜色? 答案:橙黄.橘绿
我会写
君
我会写
残
我会写
绿
我会写
菊
山行
山行： 在山里走
远上寒·山·石径·斜，
一条石头小道由山下弯弯 曲曲的通向远处的山顶。
径：小路 寒山：深秋时节的山
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
停坐车：坐因·为爱枫林晚·，
晚：傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
赞美枫叶不畏严寒，傲 然独立的高洁品质。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”
的意思是（
）。
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在（
）
所看到的（
）时节的枫林景色，
描绘了一幅
（
）
构成的秋色图，表达了作者对大自然美景
的（
）之情。
我喜欢春天，因为
。
我喜欢夏天，因为
。
我喜欢秋天，因为
。
我喜欢冬天，因为
正是/橙黄/橘绿时。
那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这诗写的是什么时候的景色？ 第一句写的是 什么？
秋末的景色，写的是荷败、菊残，写出了 秋末的特征。
1.作者写了哪些事物来表现秋天? 答案：荷.菊.橙.橘
2.作者写了哪些秋天的颜色? 答案:橙黄.橘绿
我会写
君
我会写
残
我会写
绿
我会写
菊
山行
山行： 在山里走
远上寒·山·石径·斜，
一条石头小道由山下弯弯 曲曲的通向远处的山顶。
径：小路 寒山：深秋时节的山
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
停坐车：坐因·为爱枫林晚·，
晚：傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
赞美枫叶不畏严寒，傲 然独立的高洁品质。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”
的意思是（
）。
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在（
）
所看到的（
）时节的枫林景色，
描绘了一幅
（
）
构成的秋色图，表达了作者对大自然美景
的（
）之情。
我喜欢春天，因为
。
我喜欢夏天，因为
。
我喜欢秋天，因为
。
我喜欢冬天，因为
小学二年级上册语文第5课《古诗两首：回乡偶书、赠汪伦》ppt课件
贺知章
小时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书 和隶书性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元 年中进士，后官至秘书监。他写的诗清新通俗， 《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古 传颂的不朽名篇。
写作背景
贺知章生活在一千多年前的唐朝。他年轻的时候就 离开了家乡，后来一直在外面做官，到了八十多岁的时 候才回到了故乡。
这首诗就是贺知章老先生回到家乡时写下来的。 他一共写了两首《回乡偶书》，我们今天学的是第 一首。
指导朗 读 05-回 乡偶书
贺知 章.mp3
回乡偶书
唐代人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回，
乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。
儿 童 / 相 见 / 不 相识，
笑 问 / 客 从 / 何处 来。
小学二年级上册语文第25课《古诗两首：回乡偶书、赠汪伦》ppt课件
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
（1）、不及汪伦送我情。（
）
（2）、忽闻岸上踏歌声。（
小学二年级上册语文第25课《古诗两首：回乡偶书、赠汪伦》ppt课件
）
近义词
闻——听
将——欲
不及——不如
反义词
离——回 深——浅
• 《回乡偶书》是（ ）代的（ ）写的。这首诗写了作者回到（ ）的情景
思想感情
《赠汪伦》是一首千古传诵的送 别诗。诗中用“桃花潭水深千尺” 夸张而形象地表达了对朋友汪伦深 情厚谊的赞美和感激。
新人教版二年级语文上册课件4赠刘景文_山行_古诗两首精品课件
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的 枫叶形象生动，成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙 市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子，不是 萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图， 从而赞颂了秋色的美丽。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是（ ）。 • 2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ） 所看到的（ ）时节的枫林景色， 描绘了一幅 （ ） 构成的秋色图，表达了作者对大自然美景 的（ ）之情。
4 古诗两首 赠刘景文
赠刘景文
苏轼
秋夕
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
刘 擎 菊 残
犹 君 须 橙
橘
一、给加横线的生字写上拼音 liú jú cán
1、刘老师喜欢菊花。 2、残破
jūn xié
chéng fēnɡ
jú yú
jìng
3、君子 4、橙树 5、橘子 6、路径
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
远 处 高 山 山 间 小 路 曲 曲 弯 弯 ， 深 山 密 林 中 升 腾 着 缕 缕 炊 烟 。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
二、看拼音写词语 yú shì shǒu xiān zhī tiáo (于是 ) ( 首先 ) ( 枝 条 ) fēng yè jì zhù liú hǎi (枫 叶 ) ( 记 住 ) ( 刘 海 )
三、口头组词
刘（刘海） 君（君子 ） 径（ 石径） 对（对错） 居（居住 ） 经（ 经过）
《古诗两首》PPT教学课件
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
相信随着学生的成长，对于这首诗意境的体会将不断发生变化。 这也是古诗的永恒魅力！ 孩子们，今天你们读了这首诗，你们有什么感受吗？
课后作业
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
1、掌握字词； 2、感受诗人的情感变化； 3、有感情的朗读课文，并进行背诵。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版小学语文二年级上册《4、古诗两首_赠刘景文》
4、古诗两首
赠刘景文
作者：苏轼
苏轼
• 宋朝（人） • 字子瞻，号东坡 居士，也称苏东 坡。 • 文学家、书画家。 • 唐宋八大家之一。
赠刘景文
苏轼（宋朝）
• 刘景文是谁？
• 写作背景 • （1）好朋友 • （2）交谈很开心 • 这首诗写于1090年 的秋末，是苏轼送 给好朋友刘景文的 诗歌。
生字过关
车 幻 灯 片 21
霜 叶 红 于 二 月 花。
于：比。
经 霜 的 红 叶 比 春 花 更 加 鲜 艳 。
霜
枫叶
二月花
赞美枫叶不畏严寒，傲 然独立的高洁品质。
霜
荷尽已无擎雨盖
• 荷尽是什么意思 呢？
荷尽已无擎雨盖
• 荷尽是什么意思 呢？ • 荷尽指荷花枯萎
擎 雨 盖
？
荷尽已无擎雨盖
• 擎雨的意思呢？ • 擎雨指托住雨水 • 盖：指叶子。
擎 雨 盖
？
荷叶
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝
• 菊残是什么意 思呢？
远 上 / 寒 山/ 石 径 斜 ，
寒山：深秋时节的山。
径：小路。 远处深秋时节的山 的山间小路弯弯曲曲,
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn
停 车/ 坐 爱/ 枫 林 晚，
坐：因为。
停车是因为我爱看枫林晚景，
菊花
菊残
菊残犹有傲霜枝
• 菊残是什么意 思呢？ • 菊残：菊花枯 萎了。 • 犹有：还有。 • 傲：不怕。
菊花虽然遭受秋霜的侵袭而零落，却仍有 花枝藐视寒霜，不屈地开放。
赠刘景文
作者：苏轼
苏轼
• 宋朝（人） • 字子瞻，号东坡 居士，也称苏东 坡。 • 文学家、书画家。 • 唐宋八大家之一。
赠刘景文
苏轼（宋朝）
• 刘景文是谁？
• 写作背景 • （1）好朋友 • （2）交谈很开心 • 这首诗写于1090年 的秋末，是苏轼送 给好朋友刘景文的 诗歌。
生字过关
车 幻 灯 片 21
霜 叶 红 于 二 月 花。
于：比。
经 霜 的 红 叶 比 春 花 更 加 鲜 艳 。
霜
枫叶
二月花
赞美枫叶不畏严寒，傲 然独立的高洁品质。
霜
荷尽已无擎雨盖
• 荷尽是什么意思 呢？
荷尽已无擎雨盖
• 荷尽是什么意思 呢？ • 荷尽指荷花枯萎
擎 雨 盖
？
荷尽已无擎雨盖
• 擎雨的意思呢？ • 擎雨指托住雨水 • 盖：指叶子。
擎 雨 盖
？
荷叶
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝
• 菊残是什么意 思呢？
远 上 / 寒 山/ 石 径 斜 ，
寒山：深秋时节的山。
径：小路。 远处深秋时节的山 的山间小路弯弯曲曲,
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn
停 车/ 坐 爱/ 枫 林 晚，
坐：因为。
停车是因为我爱看枫林晚景，
菊花
菊残
菊残犹有傲霜枝
• 菊残是什么意 思呢？ • 菊残：菊花枯 萎了。 • 犹有：还有。 • 傲：不怕。
菊花虽然遭受秋霜的侵袭而零落，却仍有 花枝藐视寒霜，不屈地开放。
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总结拓展
❖ 春花美，霜叶更美！夕阳照耀下的枫树 林实在太迷人了，难怪诗人特地停车观赏， 久久不愿离去。闭起眼睛，想象深秋山林 的美景，拿起画笔，画出你心中最美的图 画吧！
• 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、 苏仙 。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省
眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、 画家，为“唐宋八大家”之一。
对偶
荷尽
唉/荷尽已无擎雨盖
荷尽/已无/擎雨盖，
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊 胜
菊残
咦/菊残犹有傲霜枝
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
人教版二年级
上册二年级上 册4《古诗两 首》完整课件
《赠刘景文》
赠刘景文
题目什么意思?
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
我会认
• Zèng liú •赠 刘 • Yóu jūn •犹 君
qíng 擎
xū 须
jú cán
菊残
chéng jú
橙
橘
赠刘擎菊残 犹君须橙橘
zèng 赠送
jú 菊花
jūn 君子
liú 姓刘
cán 残枝
xū 必须
qíng gài 擎雨盖
yóu 犹有
chéng jú 橙色 橘子
目录
首 刘 我
会 写
枝记
我会写
• 首 首都 首先 • 枝 树枝 枝头 • 记 记住 识记 • 刘 刘海 姓刘
霜 叶 红 于 二 月 花。
远上寒山石径斜，
一条羊肠小道 由山下通向远 处的山顶
径：小路
寒山：深秋时节 的山
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
停车坐·爱枫林晚·，
坐：因为 晚：傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
枫树
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
杰出的诗人、散文家。杜牧人称“小 杜”，以别于
• 1、这小路是用什么铺成的呢？是笔直的吗？ 从哪看出来？
• 2、诗人行走在这深秋的山林中,他边走边看， 诗人为什么把车停下不走了呢？他被什么 美丽的景象吸引了？你是从诗中哪个地方 知道的？
• 3、“坐”在这里表示什么意思?
• 2、想象说话：这些残菊想跟这寒冷的天气说些什 么呢？
• 3、君表示什么？ • 4、橙黄橘绿怎样解释，说明了什么？ • 5、秋天的美景很多，诗人为什么认为秋天最好的
景色是深秋时候，是橙子黄了、橘子绿了的时候？
介绍背景，感受深意
• 苏轼在杭州当知府的时候，认识了刘景文， 因为他很有才华，所以受到了苏轼的赏识，两人 的交情很深。苏轼写这首诗给刘景文的时候是元 佑五年，此时的刘景文年纪已经很大了，差不多 到了人生的中晚年了，可是还是没有受到重用， 他的才华没有地方施展。苏轼想用这诗诗鼓励刘 景文：虽然年纪不小了，都过了中年，但也是人 生成熟、大有作为的黄金阶段。应珍惜这大好时 光，乐观向上、努力不懈，就会迎来收获的季节。
山行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
径（石径）（路径） 斜（倾斜）（斜坡） 枫（枫叶）（枫树） 于（于是）（终于）
径斜 枫于
我会写
我 会 写
• 杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京 兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代
荷尽菊残道寒秋
哇/一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
一年最好的景致你要记住。
那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
橙黄橘绿赞深秋
这是一个怎样的秋天？ 此时你又有什么感受？
合作交流
• 1、寒冷的深秋让人忍不住缩成一团，可是诗人感 受到了残菊的与众不同，你觉得诗人他感受到了 什么？
jì
记 （记住） （识记）
shǒu
首 （首都） （首先）
fēng
枫 （枫树） （枫叶）
liú
刘 （姓刘） （刘海）
作业
❖ 1、补充诗句
（1）停车坐爱枫林晚，（
）。
（2）（
）， 正是橙黄橘绿时。
2、组词。
于（ ） 首（ ） 枝( ）
3、写上合适的词。
一（ ）花 一（ ）歌 一（ ）枫叶
一（ ）诗 一（ ）枪 一（ ）白云
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
赠刘景文
苏轼
唉,荷尽/已无/擎雨盖， 咦,菊残/犹有/傲霜枝。 哇,一年/好景/君须记，
正是/橙黄/橘绿时。
山行
山行：在山里走。
山行
[唐] 杜牧 jìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
chù
白 云 生 处 有 人 家。
fēnɡ
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ
yú
霜 叶 红 于 二 月 花。
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
霜
雨
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在 白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏傍 晚时分枫林的景色，那火红的枫叶比江南二 月的花还要红。
赞美枫叶不畏严寒，傲 然独立的高洁品质。
yú
于 （由于） （于是）
zhī
枝 （树枝） （枝叶）
总结拓展
• 苏轼就是这样鼓励刘景文的,虽然刘景 文离开了，但他每当想起远方的朋友，总 会呤诵这首诗……受到了苏轼的鼓励，刘 景文终于崭露了头角,后来他还受到了宰相 王安石的赏识,做了官,有了施展才华的舞台。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 十四字的励志的诗句也成了千古佳句。同 学们,苏轼把这首诗送给了刘景文,现在,让我 们把这富有哲理的诗也送给你的同桌 吧……