小学教师队伍建设规划

2024年教师队伍建设计划为进一步深化教育改革，推进我市中小学教育现代化建设，根据省市有关文件精神和市委、市政府《____创建“江苏省教育现代化县（市）”____》（皋委发〔____〕____号）精神，结合我市中小学师资的实际，对我市____年师资建设工作提出以下意见。

一、指导思想以____和____为指导，以师德建设为关键，以名师培养为引领，以全员培训为抓手，以学历提升为重点，以完善管理为核心，大胆实践，求实创新，全面加强师资队伍建设，全面提升师资队伍水平，努力构筑教育人才高地，不断推进我市教育事业和谐快速发展。

二、主要工作（一）加强师德建设，不断规范从教行为，大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风1.认真____南通市师德建设推进大会精神，在广泛征求意见的基础上，出台《如皋市教师职业道德暂行规定》，建立涵盖教师职业行为和教育教学工作各个环节的师德师风考评监督机制，完善师德考核细则，对教师从教的违规行为进行明查暗访，实行师德监督员和师德督查内部通报制度。

2.以组织开展学习姚止平活动为契机，积极倡导热爱事业、忠于职守的敬业精神;德才兼备、为人师表的奉献精神;勇于创新、勇争一流的进取精神。

深入实施教师“爱心工程”（爱学生、爱学校、爱岗位），加强班主任队伍建设，提高班主任津贴。

组织开展“铸师魂，育师德，树师表，正师风”文化建设活动、师德师表承诺活动，培植宣传优秀师德典型，大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风。

3.认真评选师德标兵，不断加大师德典型宣传力度：①在教师节前评选师德建设先进单位____个，师德标兵____名，师德先进个人____名，利用教师节进行表彰;②通过各种新闻媒体，宣传报道师德典型;③选择事迹感人的师德典型拍摄专题宣传片进行宣传;努力建设一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍。

（二）实施校魂工程，搭建“校长论坛”平台，不断推动校长管理思想和治校经验的互动交流以提高教育行政干部专业化水平为目标，树立大教育观、大服务观和大人才观的教育理念，大力实施“校魂工程”。

XX镇XX小学教师队伍建设五年规划一、指导思想教师是学校发展的第一要素。

锻造一支高素质的教师队伍，是学校可持续发展的保障。

依据省市县教育局教师队伍建设要求，我校以教师的专业化发展为目标，统一认识，科学规划，健全机制，从我校实际出发特制定教师五年发展规划。

二、基本情况目前，我校共有44个班级，专职教师91名。

其中，教龄在10年以下的青年教师3人，占专职教师的3%，35周岁以下的20人，整体平均年龄42.5岁。

从学历层次看，一线教师队伍中，本科学历15人，大专学历61人，其他学历14人，学历合格100%。

从专业技术层次看，小学高级教师57人，占总数的63%，小学一级教师34人，占总数的37%。

从骨干教师层次看，基本形成四个层次：现有云南省骨干教师1名，曲靖市学科带头人1名，曲靖市教育科研带头人1名，县级骨干教师5名，其他均为普通教师。

普通话应测试为91人，其中91人达标，达标率为100%。

三、现状分析从统计数据和定性分析表明，我校教师在专业发展上存在以下现状：<一>、现状1、整体基础条件好，学历达标100%。

2、中老年教师偏多，结构层次相对不稳定。

3、平均年龄42.5岁， 35周岁以上的教师比例为79﹪，存在教师总体老龄化。

4、近10年没有大中专毕业学生分配进入我校，学校教师成长的梯队严重不合理，不便于逐级发展。

<二>、存在问题1、教师的思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

2、从事教育教学科研的能力亟待提高。

3、主动提高专业发展的主观愿望不够强烈。

4、教学业务能力还有待提高。

5、部分教师优越感较强，工作存在拖沓。

四、发展目标<一>、总体目标把我校专职教师打造成“学习型”和“研究型”的教师队伍，逐步达到具有三高四会的标准：“高尚的师德+ 较高的教育教学水平+ 较高水平的教科研能力”；“教学理论会运用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学专题会研究”。

<二>、具体指标1、普通话水平测试达标率100%。

教师队伍建设三年规划一、背景分析随着我国教育事业的发展，教师队伍建设日益成为提升教育质量的关键因素。

为进一步优化教师队伍结构，提高教师综合素质，确保教育事业的可持续发展，制定本规划。

本规划旨在明确未来三年教师队伍建设的总体目标、主要任务和保障措施，为全市教育事业发展提供有力的人力资源保障。

二、总体目标1. 优化教师队伍结构，实现师资力量的合理配置。

2. 提高教师职业道德素养，树立良好的师德师风。

3. 提升教师教育教学能力，促进教育教学质量的提高。

4. 增强教师队伍的活力，激发教师的工作积极性和创造性。

三、主要任务1. 加强师德师风建设（1）开展常态化师德教育，强化教师职业道德意识。

（2）建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

（3）加大师德失范行为查处力度，维护教育行业的良好形象。

2. 提升教师专业能力（1）实施教师专业发展工程，开展针对性、实效性的培训活动。

（2）推进教师教育教学改革，鼓励教师开展教育教学研究。

（3）加强教师信息技术应用能力培训，促进信息技术与教育教学的深度融合。

3. 优化教师队伍结构（1）合理配置教师资源，确保城乡、区域、学段、学科师资均衡。

（2）加大紧缺学科教师补充力度，保障教育教学需求。

（3）加强教师交流轮岗，促进师资共享。

4. 激发教师队伍活力（1）完善教师激励机制，激发教师工作积极性。

（2）改进教师职称评聘制度，促进教师专业成长。

（3）落实教师待遇保障，提高教师职业吸引力。

四、保障措施1. 组织领导：成立教师队伍建设领导小组，统筹协调全市教师队伍建设工作。

2. 政策支持：制定完善相关政策措施，为教师队伍建设提供政策保障。

3. 资金保障：加大财政投入，确保教师队伍建设经费的落实。

4. 监督评估：建立教师队伍建设监测评估机制，定期对工作进展和成效进行评估。

5. 宣传引导：加强教师队伍建设宣传，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。

五、具体实施步骤1. 启动阶段（第一年）- 开展教师队伍现状调研，摸清底数，明确建设重点和方向。

小学教师队伍建设工作计划关于小学教师队伍建设工作计划（精选8篇）时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编精心整理的小学教师队伍建设工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师队伍建设工作计划篇1一、目标：1、以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格规范教师从教行为，弘扬典型人物的榜样作用。

2、抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。

3、强化青年教师培养，进行学校骨干教师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的青年骨干教师。

设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新鲜血液，推动学校更快更好地发展。

二、具体做法：1、加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养。

以“师德规范承诺书”为依托，使教师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校教师工作指南》为学习内容，组织教师再一次学习师德规范和学校各项规章制度。

重视身边教师的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体教师介绍组内两位的“金爱心教师”，作为学期结束时评选校级“金爱心教师”的依据和人选。

坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。

2、定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的榜样。

以创建巾帼文明岗为目标，形成团结向上，有凝聚力的团队，进行组室建设，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。

3、开展新一轮的校级骨干、星级和新秀教师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进行奖励。

精心整理教师队伍建设三年规划教师队伍建设三年规划；一、队伍建设目标：；建立一支有现代学校管理理念和能力、德才兼备的干部；二、师资建设的思路：；秉承传统，立足现状，力行愿景；三、队伍建设主要措施：；1、努力提升教师的品位，这是学校兴衰的生命线；①要提升教育理念，提高人文修养；②要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文；③要提升对外交往的品位；④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名教师中“求实1①②要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期办。

③要提升对外交往的品位。

积极而适度地参与对外交流，展示个人风采，得体与人交往。

④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”，依据“名师”为“名校”。

⑤提升教师“一专多能”的本领，提升外语水平，电脑水平与信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。

2、加强师德建设是提高队伍素质的首要任务。

要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养。

（一）日常教育。

（1）严格执行教师仪表规定。

（2）教育教学常规考核，责任到人，捆绑到组。

（3）营造师生共振双赢氛围，共建民主平等、和谐合作的新型师生关系。

（4）每学期坚持征集“献爱心”、“爱差生”、“促转化”的个案。

（5（6（1（2（33能力等方面同样要有突破。

完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制，将优秀教师特别是优秀青年教师选拔到干部队伍中，使学校管理队伍有可持续发展的能力。

每学年举行1－2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研讨活动，大力弘扬高尚师德与教学特色，充分发挥典型示范作用来推动教育改革。

4、展开“连环式”互动带教，获得共同提升。

学校充分利用“三名一带”和骨干教师的资源，针对不同阶段青年教师发展实际，建立“连环式”带教机制——思想业务带教、阶段带教、同伴互助带教。

让青年教师尽快地在岗位成熟。

（1）思想业务带教——把准方向学校班子成员和教研组长结对，经常进行学习交流、思想沟通，使学校的办学理念、工作要求和年轻教师培养目标深入组长心中，增强组长的责任感和使命感。

2024年师资队伍建设工作计划一、背景介绍作为学校的师资队伍是推动学校教育事业发展的重要力量，对于提高教育质量、培养优秀人才具有至关重要的作用。

我校高度重视师资队伍建设工作，不断引进和培养优秀教师，不断提高师资队伍的整体素质。

本文将就2024年师资队伍建设工作进行详细的规划和部署。

二、总体目标1. 不断提升师资队伍的整体素质和水平，提高教师的教学能力和业务水平。

2. 优化师资队伍结构，合理配置各类教职员工，提高学校教育人才的培养和引进工作。

3. 提高师资队伍的稳定性和凝聚力，增强师资队伍对学校发展的认同感。

三、具体措施1. 引进优秀人才1. 加强对外招聘工作，广泛宣传学校的师资优势和发展前景，吸引国内外高水平人才到学校任教。

2. 与相关高校、研究机构建立合作关系，积极引进国内外知名专家学者，开展人才交流和学术合作。

3. 定期举办学术讲座、研讨会等活动，扩大学校的学术影响力，吸引更多的优秀人才关注和加入到学校的师资队伍中。

4. 加强人才引进的政策支持和待遇保障，提供良好的人文环境和发展机会，提高人才留校的积极性和稳定性。

2. 提升教师的教学能力和业务水平1. 加强新教师的培训和导师制度建设，帮助新教师快速适应学校的教育环境，提高教学能力。

2. 举办教师教育研修班，邀请国内外知名教育专家授课，提升教师的教育教学理念和方法。

3. 建立教师培训档案，记录教师参与培训的情况和成果，建立教师培训的档案管理制度，为教师职称晋升和评优评先提供数据支持。

4. 加强课程建设，推进多元化教学模式的发展，提高教师的教学创新能力和实践能力。

3. 加强师资队伍的管理和服务1. 完善师资队伍管理制度，明确岗位职责和工作要求，规范教师评价和激励机制，提高师资队伍的管理水平和效能。

2. 建立健全教师考核评价体系，将教学效果和学生评价作为重要的评价指标，激励教师改善教学质量。

3. 建立定期交流和合作的机制，促进师资队伍的沟通和合作，提高教师团队的凝聚力和创造力。

学校教师队伍建设与发展规划方案一、引言学校教师队伍是推动教育事业发展和学生培养的重要力量。

为了保障教育质量，改进教育方式，提高学生成长能力，一项全面的、科学的教师队伍建设和发展规划方案必不可少。

二、建设目标1. 提高教师素质。

通过培养优秀人才，加强教师教育培训，提高教师专业技能和综合素质，使教师成为学生的榜样和引领者。

2. 完善教师队伍结构。

在确保师资稳定的前提下，结构合理化，包括年龄、学历、职称等方面的合理分布，形成多层次、多元化的教师队伍。

3. 建立科学的激励机制。

通过合理的薪酬制度和职业发展通道，激励教师发展和创新，鼓励优秀教师留校，提高整体教师队伍的质量。

三、招聘与选拔1. 完善招聘制度。

建立科学的招聘流程、标准和考核体系，确保选拔出优秀的教师人才。

2. 强化选拔过程。

除了面试，还可以考虑教学能力测试、教育教学设计等方式，全面评估教师的综合能力和潜力。

3. 增加招聘渠道。

除了常规的高校招聘，还可通过招聘会、网络平台等多种途径，扩大招聘范围，吸纳更多优秀的教师人才。

四、培养与提升1. 加强教师培训。

通过组织专业培训、研讨会和学术交流等形式，提高教师专业水平和教育教学能力。

2. 建立导师制度。

每位新教师都应拥有一位经验丰富的导师，指导其教学工作并提供职业发展指导。

3. 提供学习成长平台。

鼓励教师参与学术研究和课题研究，提升教师的综合素质和教育创新能力。

五、师德师风建设1. 加强师德教育。

通过学校和教育行政部门的共同努力，加强对教师的师德规范宣传和教育培训，提高教师的道德修养和职业操守。

2. 建立师德考核制度。

将师德考核纳入教师考核体系，对违反师德规范的行为进行严肃处理和纠正。

3. 倡导正面教育风尚。

学校应积极引导教师以身作则，树立良好的教育形象，为学生树立正确的人生观和价值观。

六、教师队伍结构调整1. 合理分配教师资源。

根据学科的需求和学校实际情况，调整教师分布，形成相对合理的学科结构。

2. 促进跨学科教学。

小学教师队伍建设实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在办公室的一角，我的大脑像一台启动的引擎，开始飞速运转。

关于小学教师队伍建设的方案，我已经构思了无数次，现在，就让我用这10年的经验，为这个方案赋予生命。

一、目标定位1.提升教师的教育教学能力，使每位教师都能熟练掌握所教学科的知识体系和教学方法。

2.增强教师的教育情怀，让教师们真正热爱教育事业，关心学长。

3.培养教师的创新精神，鼓励教师勇于尝试新的教育理念和教学方法。

二、具体措施1.加强教师培训（1）组织定期培训。

学校应定期组织教师参加教育教学培训，邀请专家进行授课，让教师们了解最新的教育理念和教学方法。

（2）开展校际交流。

鼓励教师与其他学校进行交流，学习其他学校的先进经验，拓宽自己的视野。

（3）网络培训。

利用网络资源，开展线上培训，让教师们在业余时间也能不断提升自己。

2.建立健全激励机制（1）设立优秀教师奖。

对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

（2）完善职称评定制度。

建立合理的职称评定标准，让教师们有明确的职业发展路径。

（3）提高教师待遇。

提高教师工资待遇，让教师们感受到职业的尊严和价值。

3.落实教育教学改革（1）推广先进教育理念。

鼓励教师运用先进的教育理念指导教育教学工作，提高教育教学质量。

（2）改革教学方法。

推广启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。

（3）加强课程建设。

优化课程体系，注重学科交叉，提高课程的实践性和创新性。

4.关注教师心理健康（1）开展心理健康教育。

组织教师参加心理健康培训，提高教师心理素质。

（2）建立心理援助机制。

对遇到心理困扰的教师提供专业援助，帮助他们度过难关。

（3）营造和谐校园氛围。

倡导尊重、关爱、包容的校园文化，让教师们在愉悦的氛围中工作。

三、实施步骤1.调查研究。

了解教师队伍现状，找出存在的问题和不足。

2.制定方案。

根据调查研究结果，制定针对性的实施方案。

3.组织实施。

教师队伍建设三年规划教师队伍建设三年规划一、队伍建设目标：本规划的目标是建立一支现代化的教师队伍，他们具备现代学校管理理念和能力，德才兼备。

同时，我们也希望培养出一支精于教育、长于教学、乐于奉献凝聚力强的教师队伍。

我们的目标是在五年内让有能力的青年教师脱颖而出，成为教学骨干。

教师队伍中有60％左右的教师具有某方面的教育教学特长，培养出一定比例的学科带头人和骨干教师，发挥骨干教师以及“三名一带“的作用。

我们还将努力实现师资队伍的可持续发展，发挥好辐射作用。

二、师资建设的思路：我们秉承传统，立足现状，力行愿景。

在秉承求真务实优良传统的基础上与时俱进，制订学校师资队伍建设规划，坚持走内涵发展的道路，在学校内部形成一套完善的队伍建设“造血机制”。

我们发扬实中“求实”精神，与人相处求真实，教育科研求务实，教学过程求实效，使这种“求实”的精神成为教师不断进步专业提升的内在动力。

三、队伍建设主要措施：1、努力提升教师的品位，这是学校兴衰的生命线。

①要提升教育理念，提高人文修养。

我们鼓励中青年教师将新的教育理念转化为平时生活的语言与思维，转化为日常工作的常规惯。

②要提升教学艺术和教学水平，我们将探索实验、论文总结、研讨交流等方式，定期提高教师的教学水平。

③要提升对外交往的品位。

我们鼓励积极而适度地参与对外交流，展示个人风采，得体与人交往。

④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”，以“名师”为“名校”。

⑤提升教师“一专多能”的本领，提高外语水平、电脑水平和信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。

2、加强师德建设是提高队伍素质的首要任务。

我们将提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养。

一）日常教育。

1）严格执行教师仪表规定。

2）教育教学常规考核，责任到人，捆绑到组。

3）营造师生共振双赢氛围，共建民主平等、和谐合作的新型师生关系。

4）每学期坚持征集“献爱心”、“爱差生”、“促转化”的个案。