浙教版六年级信息技术说课稿 我的第一张幻灯片

学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿.doc1、学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿各位老师，大家好，我是今日的××号考生，我说课的题目是?制作图文并茂的幻灯片?。

接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开场我的说课。

一、说教材教材是学问的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。

首先，我来谈谈对教材的理解。

本节课是是福建教育出版社学校信息技术五班级上册第3课?制作图文并茂的幻灯片?的内容。

本节课主要内容有插入图片、艺术字、自选图形，并且能设置幻灯片的背景以及保存幻灯片。

本节课是“制作演示文稿〞的关键篇目，生疏插入对象以及设置相关背景，是养成对该软件爱好的根底。

是前一阶段创立演示文稿、制作文字幻灯片的2、承接，又是接下来冗杂多媒体演示文稿的根底，因此起着承上启下的作用。

二、说学情老师也要对同学有确定的了解，这样才能做到因材施教，有的放矢，我所教学的对象是五班级的同学对于同学对信息技术软件的学习有着较深的爱好，而且他们在课堂上能够保持较长时间的留意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。

针对同学的这些特点，我将在课堂上接受讲练结合的方式进展教学，让同学在动手操作的过程中，娴熟把握插入图片、艺术字等操作，能制作出图文并茂的幻灯片。

三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体表达在以下三点： 1.学问与技能：学会插入图片和艺术字、艺术字设置效果，能够幻灯片的背景3、。

2.过程与方法：通过自主探究、小组商量的过程，提升自主学习、以及合作沟通力量。

3.情感看法与价值观：通过本节课的学习，感受制作图文并茂幻灯片的过程，体会信息技术的趣味性。

四、说教学重难点为了突出重点，突破难点，在本课中，我将插入图片、自选图形以及艺术字设为本节课的教学重点;而将艺术字、图片和自选图形的综合使用确定为本课的难点。

五、说教学方法n 教学有法，教无定法，贵在得法，好的的教学方法能让教学效果事半功倍，到达教与学的完善统一。

我的第一张幻灯片我的第一张幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint的作用，认识PowerPoint界面。

2、学会幻灯片的新建与保存。

3、设置幻灯片版式和背景。

4、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情。

教学重点：1、幻灯片的保存2、设置幻灯片版式教学难点：1、能对插入幻灯片的图片设置背景色透明2、设置幻灯片版式教学过程：一、导入1、师：同学们，从今天开始，我们将学习一种新的软件，它的功能很强大，应用也很广泛，它的名字叫幻灯片（PPT出示课题《第3课我的第一张幻灯片》）。

幻灯片，大家见过吗？生：老师上课用的就是幻灯片2、师：没错，下面老师将带领大家去学习这个既熟悉又陌生的软件。

（出示PowerPoint软件的图片）为什么说是既熟悉又陌生呢？一看到这个软件的图片，可能很多同学都发现了，它和我们已经认识的一个朋友很像。

生：word师：对，今天我们要学习的软件正是Word软件的亲兄弟，同样出自世界软件巨头--微软公司的—PowerPoint，简称PPT。

下面就请同学们跟随老师一起探索它吧！二、认识PowerPoint1、启动PowerPoint师：还记得Word软件的启动方法吗？那么，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法，老师相信你能做到！学生自由探究，师巡回指导。

学生反馈打开PPT方法：（1）、单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft PowerPoint”（2）、直接双击桌面上PPT图标（3）、右键单击桌面→新建→microsoft powerpoint2、认识PowerPoint界面师：同学们真棒！都能够准确地打开软件，那么现在让我们一起来认识一下这位新朋友。

首先，我们把它的兄弟word请出来，我们来一次找茬游戏。

看看大家谁能在最短时间内找到这俩兄弟的相同或是相似之处。

学生反馈。

师：通过比较我们不难发现，这两个软件的外观差不多，尤其是菜单栏、工具栏等上半部分（屏幕出示小提醒：PowerPoint窗口中的菜单栏、常用工具栏、格式工具栏的功能绝大部分都与Word中的一样。

第三课我的第一张幻灯片一、教材分析《我的第一张幻灯片》是浙江教育出版社小学信息技术第四册第三课的教学内容，学习用PowerPoint来设计第一张幻灯片，内容涉及主题的确定，版式的选择，图片的插入，背景的设计等。

考虑到第一张幻灯片一般都为封面页，而封面页在整个演示文稿的呈现上也有着举足轻重的地位，因此，本节课定位为封面页的设计。

从PowerPoint工具本身来看，它是office软件系列中的一员，主要应用在各类演讲、教育培训、产品推介、工作汇报等方面，与word在侧重点上有着明显的不同；从教材的前后安排上来看，本节课是学生学习PowerPoint软件的第一课，重点让学生根据主题内容选择合适的背景和版式，根据主题对文字进行排版布局，从这个层面上来讲，本节课的学习也将为学生后续的多媒体制作和动画设计打下一定的知识和操作基础。

跳出本课看整个课程设计安排，本节课是在学生学习了word之后进行的，从技术使用上来说，PowerPoint中的很多操作方法和word类似，可以采用知识迁移的方法开展学习，因此，在设计上，不仅仅局限于让学生能做一张幻灯片，更重要的是和学生探讨如何设计精彩的封面。

二、学情分析五年级的学生，已经具备了一定的思维判断能力，能根据自己的需求进行优劣的判定。

同时，经过两年的信息技术学习，已经接触了多个软件，对软件学习也有了一定的经验，对于新软件具有较强的接受能力。

尤其是学生已经学习了word，对于PowerPoint软件的界面也有了一定的熟识度。

而且，老师在上课的过程中也会经常用到PowerPoint，因此对于学生来说，PowerPoint并不是一个陌生的软件，学习起来易于上手。

三、教学目标知识与技能：1.认识PowerPoint界面，了解PowerPoint的应用范围2.学会根据主题选择合适的背景和版式3.学会在PPT中插入图片和艺术字过程与方法：通过第一张封面页幻灯片的制作，让学生提炼出封面页制作的原则，能根据主题选择合适的版式、背景、字体等效果。

我的第一张幻灯片的说课稿我的第一张幻灯片的说课稿各位评委，各位老师，下午好！今天我要说课的题目是《我的第一张幻灯片》，现在我将从以下几个方面进行阐述。

一、教材分析《我的第一张幻灯片》是义务教育浙江教育出版社出版的小学信息技术第四册第二单元最后一课的内容，本课是这一单一的第一课内容。

本课要求学生认识powerpoint软件的界面，学会在powerpoint 中插入剪贴画、图片和艺术字，学会设置幻灯片的背景。

在学习本课之前学生已经熟练掌握了word软件的界面，在word中插入剪贴画、图片和艺术字的方法，学会了在word中插入文本框和对文本框的各项设置操作。

通过本课的学习，为学生以后继续学习多媒体软件和动画制作打下一定的知识和操作基础，而且还激发了学生学习动画制作的兴趣，同时也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。

此章节的学习内容及操行方法与WORD类似，学生容易掌握，但为了提高学生的创作渴望，为今后的学习培养良好的兴趣，在插入图片这一内容的教学中应给学生提供与主题相关的素材，便于学生使用、欣赏。

二、学情分析本课的教学对象是小学六年制六年级的学生，他们经过前面的学习，已经对文字输入不再陌生，也学会了在记事本和写字板中输入文字，对常用中文标点符号的输入也有所了解。

本课在此基础上整合语文的相关知识来继续学习信息技术，不但为他们以后的学习打下扎实的基础，而且能让学生的知识结构更连贯、更系统，当然通过实际的动手操作和其他学生之间的相互合作交流更能提高学生的动手能力、自我认识能力和合作能力。

本课的主要内容是撰写作文、修改文章和保存作文。

通过撰写作文使学生熟练掌握用词组输入的方法快速输入汉字，以及熟练掌握中文标点符号的输入方法，中英文标点符号的区别，这一块内容对于学生继续学习信息技术非常重要因此是重点；其中修改文章由于是第一次出现，对学生而言既是重点又是难点，因此本环节可以通过与语文课中修改作文进行类比来突破难点；关于保存作文这一内容，由于学生已经在三年级的时候学会了在画图软件中保存和另存为操作和区别，因此文章的保存对于学生而言可以迁移在画图软件中的保存方法，故相对于学生而言已经没有任何难度。

六年级上册信息技术说课稿、责任公民我能行一. 教材分析《信息技术》是小学六年级上册的一门课程，主要目的是让学生掌握一些基本的信息技术知识，提高他们的信息素养。

本节课的主题是“责任公民我能行”，通过学习让学生了解作为一个负责任的公民，在使用信息技术时应该遵守的规则和道德准则。

教材中包含了丰富的案例和实践活动，让学生在理论学习和实际操作中掌握相关知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑、网络等设施的使用较为熟悉。

但他们在使用信息技术时，往往忽视了道德规范和法律责任。

因此，本节课需要引导学生树立正确的信息技术观念，培养他们成为负责任的网络公民。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解信息技术领域的道德规范和法律法规，提高他们的信息素养。

2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的信息技术观念，培养他们成为负责任的网络公民。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解信息技术领域的道德规范和法律法规。

2.教学难点：如何引导学生将这些规范内化为自己的行为准则，并在实际操作中加以遵守。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络道德方面的案例，引发学生对责任公民的思考，导入新课。

2.知识讲解：讲解信息技术领域的道德规范和法律法规，让学生了解作为一个负责任的公民应该遵守的规则。

3.案例分析：分析一些典型的网络道德问题，让学生讨论如何正确处理这些问题，并将所学知识运用到实际生活中。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何成为一个负责任的网络公民，并分享自己的心得体会。

5.实践操作：布置一个与责任公民相关的实践任务，让学生在实际操作中体会和巩固所学知识。

【关键字】制作小学信息技术教案设计制作第一张幻灯片教学目标：1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中拔出艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。

课时安排：1课时。

课前准备：1、制作演示文稿范例——春晓。

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。

教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点：文本的修改以及文本框的移动。

教学目标：1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中拔出艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。

课时安排：1课时。

课前准备：1、制作演示文稿范例——春晓。

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。

教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点：文本的修改以及文本框的移动。

教学目标：1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中拔出艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。

课时安排：1课时。

课前准备：1、制作演示文稿范例——春晓。

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。

教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点：文本的修改以及文本框的移动。

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信息技术说课稿五篇信息技术说课稿篇1说课内容：我说课的内容是北师大版九年义务教育小学课本信息技术第三册中的第四课《大师的好助手》。

在新课程理念的指导下，依据构建主义理论，下面我就从以下七个方面来对本节课作以阐述。

一、教学内容分析：本课是在第三课《艺术字大师》之后进行教学的，安排了给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的学习内容，是设置艺术字效果的重要课程。

对培养学生学习计算机的兴趣及审美情趣都有着十分重要的现实意义。

二、学生分析：小学五年级的学生，已经具有了一定的观察能力、协作及研究能力。

学生已经能够运用计算机进行探究式学习活动。

在掌握了PowerPoint中插入艺术字方法的基础上，相信学生能够在老师的辅助下，完成设置艺术字的操作。

在本节课中，放手让学生自主研究进行学习，实现学生学会学习、提高能力及陶冶情操的完美结合。

三、教学目标：根据本节信息技术课中的学习内容，学生心理、智力发展水平和情感需求，我确定了如下教学目标：知识目标：学会在PowerPoint中给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的方法。

能力目标：能够独立完成在PowerPoint中给艺术添加轮廓、阴影及三维效果的操作。

情感目标：养成良好的微机操作习惯，培养学生的审美情趣。

教学重点：灵活掌握给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的方法。

教学难点：使艺术字效果恰到好处。

四、教学方式:：根据本节课的特点，结合学生的知识层面，更好地让学生轻松地把握教学重点，我选择了以下教学方法：（1）任务驱动法：现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。

采用任务驱动法进行教学，可以将学习内容隐含在每一个具体的任务当中，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。

（2）演示操作法：教学法中，教师要充分发挥自身的主导作用，要给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，为学生自主学习创造条件。

五、学习方式：（1）自主学习法：接受任务后，学生在老师辅助与支持下，通过实践、体验、探索和发现，完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。

【必备】信息技术说课稿3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的信息技术说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术说课稿篇1一、:本课是苏教版《信息技术》（小学六年级下册）教材第2课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成学生"了解熟悉——技巧掌握——综合运用"这一合理的知识链。

为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。

学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。

"声音的播放与录制"一课，主要让学生学会利用的"录音机"播放和录制。

wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理（主要介绍效果（S）子菜单，如添加回音、减速等），操作较简单，学生很容易掌握。

二、:作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音机的各个按钮功能。

能利用网络查阅资料。

三、:（1）学会使用"录音机"播放与录制声音。

（2）学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。

（3）初步了解"录音机"的"效果"功能。

（4）学会系统声音的设置。

四、:1、认知目标：让学生熟悉计算机的"录音机"功能的操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。

2、能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能力。

培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

五、: 学会使用"录音机"来播放与录制声音文件".wav". 1、学会查找声音，学会存储录制的声音。