本模板适用于独立设课的实验(上机)课教学大纲的编写

附件2：实验课程教学大纲基本内容及格式（参考）××××实验教学大纲（三号，黑体，居中，段后空1行）课程名称：××××（小四号、宋体，两端对齐，行间距22磅）课程编码：××××课程性质：××××（必修/选修）课程类型：××××（通识核心课程/专业基础课程/专业方向课程/创新创业教育课程）实验指导书或实验教材名称:××××总学分:××学分课程总学时:××学时实验总学时:××学时开设实验项目数:××项开设实验学期:第×学期先修课程：××××适用专业：××××是否独立设课：是/否开课单位：××学院××教研室或××研究所一、课程教学目标（四号，黑体，段前段后各0.5行）（课程教学目标分两段描述：第一段总体描述课程教学在培养学生知识、能力、素质等方面应达到的基本目标，强调课程思想政治教学目标和创新创业教育目标，内容全面、文字规范准确；第二段应具体表述学生应达到的具体能力目标，明确每项能力目标所对应的毕业要求，分行描述，每行表述一个能力目标及对应关系）示例：本实验的目标是使学生掌握……的基本原理和方法；使学生能灵活运用所学原理和方法，分析和设计……；通过科学而系统的实验训练，培养学生……的能力。

（小四号、宋体，首行缩进2字符，行间距22磅）本课程具体教学目标为：目标 1. 培养学生掌握常见的样品预处理方法、分析检测原理、方法及技术等，……。

【支撑×××专业本科人才培养方案毕业要求2.1】目标2. ……。

《××××》实验教学大纲课程中文名称： 课程英文名称： 课程编号： 课程类型： 学 时： 学分：（非独立设置的不填）开课学期： 适用对象：先修课程：课程简介：要求简要介绍本课程的主要内容以及学生通过学习本课程后所能掌握的分析问题和解决问题的能力（的能力（200200字左右）。

字左右）。

一、教学目标及任务写明本实验课程在人才培养过程（专业人才培养方案）中的地位及作用、学生通过学习该课程后在素质、知识和能力等方面应达到的要求。

程后在素质、知识和能力等方面应达到的要求。

二、实验项目及学时分配①实验项目名称要准确规范。

②学时分配合计数要等于或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）。

③实验类别指所开实验为基础类、技术（专业）基础类或专业类。

④实验类型指演示性、验证性、综合性或设计性等实验。

⑤实验要求指必做类型指演示性、验证性、综合性或设计性等实验。

⑤实验要求指必做//选做。

序号实验项目名称学时分配实验 类别实验 类型每组 人数实验 要求1 2、、、、、、三、实验内容及教学要求以“实验项目”为单位说明每个实验的主要内容，重点和难点，并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次说明每个实验项目的教学要求和所需主要仪器设备。

具体格式如下：实验项目一：……………………… 实验内容及教学要求：标题统一设为“黑体小四”，段前段后各空0.5行1、…………………………2、…………………………主要仪器设备：………………………实验项目二：……………………… 实验内容及教学要求：1、…………………………2、…………………………主要仪器设备：………………………实验项目三：……………………………………………………………………………四、考核方式及要求写明本实验课的考核方式、要求等。

要求侧重考核学生的动手能力以及应用所学知识来分析问题的能力。

问题的能力。

五、教材及教学主要参考书列出本实验课使用的教材、实验指导书，若为自编的实验教材或实验指导书，须加以注明。

实验教学大纲格式1. 大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中, 黑体小1号, 字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中, 黑体初号, 字距加宽1磅）××××××××学院（居中, 仿宋体3号, 字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2. 实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分: 总学时24 总学分 1 实验学时24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一. 课程简介及基本要求本课程以实践环节为主, 根据课程的性质、任务、要求及学习的对象, 将课程内容分三个层次: 基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。

前两个层次实验, 只给出实验任务, 由学生自行设计电路, 拟定实验方法和步骤。

第三个层次, 由学生自拟题目, 自选器件, 独立设计电路并付诸实现。

实验采用两种方式, 第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验, 第二种方式是采用EDA技术手段, 使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。

经过多层次, 多方式教学的全面训练后, 学生应达到下列要求:1. 进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解, 提高综合运用所学知识, 独立设计电路的能力。

2. 能根据需要选学参考书, 查阅手册, 通过独立思考, 深入钻研有关问题, 学会自己独立分析问题、解决问题, 具有一定的创新能力。

3. 能正确使用仪器设备, 掌握测试原理, 熟练运用电子电路仿真软件。

4．能独立撰写设计说明, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。

5．课前做好预习, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。

二. 课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程, 是理论教学的深化和补充, 具有较强的实践性, 是一门重要的技术基础课, 可作为通信类、电子类专业学生的必修课。

附件2：页面设置：word文档，A4页面，页边距上下2左右2，单倍行距，所填内容为宋体小四，已定义好，大家只要填空就可以了。

注意里面分项1.（此处为点）（1）①，上交时将此说明删除，注意整体排版整齐美观。

XXXXXX实验课程教学大纲（独立设课标题）
XXXXXX课程实验教学大纲（非独立设课标题）
课程名称：
英文名称：
课程编号：
面向专业：
课程性质：开课学期：
学时学分：理论学时：实验（上机）学时
本大纲主撰人：（TEL: Email:）
一、本课程的具体作用与目标
1．
2．…
二、课程内容、学时分配与组织
“实验类型”：演示型、验证型、综合型、设计研究型、创新型；“实验要求”里填写必做、选做或开放。

三、教学管理模式与注意事项
1．
四、学生应达到的实验能力与标准
五、设备与器材配置
主要硬件设备：
常用辅助小工具：
六、考核与成绩评定
七、教材与参考资料
执笔人：审核人：批准人：
审定日期：。

《××××》课程实验教学大纲（黑体小二号，单倍行距）一、实验教学基本信息（黑体小四号，1.5倍行距）二、实验教学目的与基本要求（黑体小四号，1.5倍行距）正文（要求字数在200字以上，宋体五号，固定值19磅）三、主要仪器设备（黑体小四号，1.5倍行距）正文（宋体五号，固定值19磅）四、主要消耗材料（黑体小四号，1.5倍行距）正文（宋体五号，固定值19磅）五、实验项目设置（黑体小四号，1.5倍行距）注：针对×××专业开设的实验项目序号为×、×……；（宋体五号，固定值19磅）………………………………….六、考核方式及成绩评定（黑体小四号，1.5倍行距）正文（宋体五号，固定值19磅）七、实验指导书及参考书（黑体小四号，1.5倍行距）序号编者.书名.出版地：出版社，出版年（宋体五号，固定值19磅）撰写人：审核人：系主任签字：学科部主任签字：格式说明页眉上应填写开课实验室（中心）所在系及实验室（中心）名称一、实验教学基本信息课程中文名称：必须与人才培养方案一致；课程英文名称：必须与人才培养方案一致；课程编号：必须与人才培养方案一致；实验课性质：如果属于独立设课填写“独立”，如果属于非独立设课填写“非独立”；开课专业名称：开设本门实验课程的专业，按实验学时的多少的降序排列；课程总学时：必须与人才培养方案一致；实验学时：必须与人才培养方案一致；实验学时及项目分配：按不同类型实验项目分专业统计，填写方法是：某一类型实验必做实验学时数合计/某一类型实验学时数总计（包括必做及选做实验）/该类型实验项目数（包括必做及选做实验），例如：某课程实验项目中综合性实验必做实验学时数合计为6，综合性实验学时数总计为10，实验项目数为5那么综合性实验单元格中应填“6/10/5”；若适应两个以上专业的可在实验项目设置表格下分别注明：例如针对×××专业开设的实验项目序号为1、2……；开设学期：即实验课在哪个学期开设，如果是多个学期请用“,”隔开。

附件二：实验课程教学大纲模板：《课程名称》实验课程(课程实验)教学大纲课程编码：（依据培养方案的课程编码）课程性质：（见编写说明）适用专业：******学时学分：**学时**学分******所需先修课：编写单位：******编写人：******审定人：******编写时间：20**年**月一、实验课程简介简述课程内容、本门课程在专业学习中的地位作用。

二、教学目标和要求明确本门实验课总的目标和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目标；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。

三、与其他课程的关系提出本课程在教学内容及教学环节等方面与其它相关课程的联系与分工。

（包括理论课程与实验课程）四、考核形式及要求明确说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实验操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。

考核应以考核实验技能为主。

六、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004.参考书[体例]如下：参考书：[1]霍元极.高等代数（第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]七、其他说明针对本实验课程的特点，提出应当采取的教学方法、实验教学组织方法和实验考核等方面的建议等（也可省去该项）。

编写说明：1．本大纲原则上全系统一按本参考模式编写。

2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。

《XXX》课程教学大纲（模板）一、课程基本信息
－ 1 －
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
三、教学内容及进度安排
－ 2 －
注：知识点要充分体现课程思政元素。

四、课程考核
注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》
（说明：1.评价依据主要有：平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考试等，应根据该课程实际设置的考核方式填写，不够可以加列；2.各考核方式可根据需要逐一填写评分标准表）
五、教材及参考资料
(必含信息：教材名称，编著者，出版社，出版年度，版次，书号)
－ 3 －
1．《教材名称》，编著者，出版社，出版年度，……；
2．《教材名称》，编著者，出版社，出版年度，……。

（除教材外，还可以新增加一些学习的参考资料，可以提供一些学习参考网址之类的；可以进一步细化，比如：参考材料的哪些章节是支撑大纲中哪部分的学习或训练的。

）
六、教学条件
阐述课程实施所需要的软、硬件条件，如师资、场地、实验条件等。

附录：各类考核评分标准表
*****考核评分标准表
注：评分标准的分数段划分可以根据课程需要自行设计。

课程负责人：
审定：
院长：
－ 4 －。

附1 ：（要求一律用A4纸、宋体、小四号字和小标题加黑的格式编写）实验教学大纲课程名称：课程代码：实验指导书名称：一、学时、学分总学时：总学分：讲课学时：实验学时：实验学分或实验成绩占总成绩% 大纲依据：要求：按照教学计划填写课程的总学时、总学分、实验学时和实验学分。

对于独立设课的课程填写实验学分；非独立设课的课程填写实验成绩占总成绩的比例。

二、课程简介：要求：简要介绍课程内容和基本要求。

三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准。

要求：明确实验在课程中的地位、作用和目的。

四、实验方式与基本要求要求：写明实验方式与基本要求。

包括：1.实验预习情况2.实验指导人员的讲述内容及采用的实验讲解方式3.实验每组人数五、考核方式与实验报告要求要求：写明实验的考核方式（包括口试、笔试、操作、实验报告）以及每种考核方式所占的比例和成绩的计算方法及对实验报告的要求等项内容。

七、实验主要仪器名称要求：写明每个实验使用的主要仪器设备。

八、开放实验室的要求：要求：写明开放的实验项目与具体方法。

九、本大纲主执笔人：审核人：批准人：××学校《实验教学大纲》示例课程名称：化工基础实验课程代码：01234实验指导书名称：化工基础实验（讲课教材）化工基础实验指导书（实验教材）一、学时、学分总学时：48 总学分：1.5 讲课学时：16实验学时：32实验学分：1.5 大纲依据：课程指导委员会指导意见二、课程简介本课程着重讲述①实验误差的估算与分析②实验数据的一些通用处理方法③实验设计方法④常用化工物理量压力差、流量、温度的测量方法⑤计算机测控与仿真技术等内容。

三、实验的地位、作用和目的化工基础实验是一门技术基础课。

通过实验，可祢补课堂理论教学中的不足，增加学生的感性知识；掌握一些常用物理量的测量方法；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。

课程编码： （依据培养方案的课程编码）课程性质： （见编写说明） 适用专业： ****** 学时学分： **学时**所需先修课： ****** 编写单位： ****** 编 写 人： ****** 审 定 人： ****** 编写时间： 20**年**月达到什么目标；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。

三、与其他课程的关系提出本课程在教学内容及教学环节等方面与其它相关课程的联系与分工。

（包括理论课程与实验课程）四、考核形式及要求明确说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，六、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004. 参考书[体例]如下： 参考书：[1]霍元极.高等代数（第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]七、其他说明针对本实验课程的特点，提出应当采取的教学方法、实验教学组织方法和实验考核等方面的建议等（也可省去该项）。

编写说明：1．本大纲原则上全系统一按本参考模式编写。

2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。

3．本模板页面设置为：A4纸纵向，页边距上下左右均为2cm ，左侧装订线 1cm ，页码插小4号黑体，不缩进注意：教材和参考书目的各信息项之间用圆点隔开，不同作者间用逗号，外国作者前用方括号加国名简称，译者标注在作者后面。

书目的版次写在书名后加括号。

出版社前写出版地加冒号。

独立设课的实验课程教学大纲格式：
《实验课程名称》教学大纲
英文课程名称
课程代码：课程总学时：学分：课程性质：
课程类别：先修课程：
面向专业：开课单位：
执笔：审校：
一、课程的地位与任务
二、课程的基本内容和基本要求
三、教学安排与教学方法
四、考核方法及成绩评定
1、考核类别
2、考核形式
3、成绩评定
五、推荐教材与主要参考书
填写说明
1、课程性质指必修、选修等。

2、课程类别指公共基础课、学科基础课、专业教育课程等。

3、实验项目按每一个实验填写。

4、实验性质指演示、验证、设计、综合等。

5、实验类别指必做、选做等
6、考核类别指考试、考查等。

7、考核形式指理论考试、实验操作考试、面试等。

8、大纲中各一级标题采用宋体小四字体，其余标题与正文均采用宋体五号字体。

9、推荐教材与主要参考书要求各两本以上。

《XXXXXXX》课程教学大纲（黑体，小3号，加粗，居中）课程编码：XXXXXXXX学时/学分：XX/XX（宋体，5号字，居中）一、课程的性质XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（段前空2格，宋体，5号字）说明课程的基本类型、基本属性和实现培养目标所承担的任务，在人才培养过程中的地位及作用，课程包括的主要内容。

二、课程学习目标XXXXXXXXXXXXXXXX；XXXXXXXXXXX（宋体，5号字，中间用“；”间隔）说明课程主要学习目标。

说明学生掌握的基本知识、基本技能和基本素质，学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。

三、课程设计思路XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（段前空2格，宋体，5号字）确定课程内容。

依据人才培养目标和职业资格标准确定课程内容体系结构，明确教学的重点和难点选择教学方法与手段。

依据课程性质、教学内容、中职市场营销专业学生特点选择和应用教学方法与手段教学组织。

依据教学目标、具体教学内容、学生特点进行教学组织四、课程基本内容和学时分配（一）理论类课程大纲编写参考体例：注：表格中文字宋体5号；除教学内容外，其他均居中；表格总宽度15cm不要改变，长度不够自行添加。

上机学时列入实验学时，其他学时指课程内的实践活动、调研、辅导和讨论等。

类型----指验证性、综合性、设计性；没有实验的删除实验项目设置与学时分配表。

（二）理实一体类课程编写参考体例五、教学要求与教学设计（一）理论教学部分（段前空2格，楷体，5号字，加粗）1.XXXXXXXXXXXX（段前空2格，宋体，5号字，加粗）（1）XXXXXXXXX（段前空2格，宋体，5号字）（2）XXXXXXXXX（3）XXXXXXXXX2.XXXXXXXXXXXXXX（1）XXXXXXXXX， XXXXXXX（2）XXXXXXXXX， XXXXXXXXX（3）XXXXXXXXX， XXXXXXXXXX......按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明各主要内容和应达到的要求。

附件1：实验教学大纲编写格式及说明《》课程实验教学大纲课程名称：课程编号：总学时：总学分：适用专业：开设时间：主撰人：审核人：一、实验性质、目的与任务二、教学基本要求：三、实验项目与类型：四、实验教学内容及学时分配：实验X1、实验目的2、方法原理3、主要实验仪器及材料4、实验内容五、考核办法六、实验教学指导书和参考书参考模版《传感器与检测技术实验》课程教学大纲课程名称：传感器与检测技术课程编号：417312总学时：18课时总学分：1学分适用专业：电子信息科学与技术开设时间：第四学期主撰人：审核人：一、实验性质、目的与任务1、《传感器与检测技术实验》是对电子与信息类专业学生的专业方向限修课程，是对学生进行信息捕获技术实际应用的专业训练过程。

（性质，地位）2、培养学生掌握和了解工业中自动检测位移、速度、速度、温度、压力等各种物理量的方法和技能；通过实验验证与深化理论课程中所学的检测方法和原理，提高学生多种知识综合运用进行实践技能的基本训练的能力。

（目的）3、对电阻传感器、电感传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器等进行基本的操作训练，对测量数据的处理进行基本的训练，对实验的综合能力进行训练。

（任务）二、教学基本要求1、掌握多种传感器静态特性与动态特性的基本特点。

2、学会对电阻传感器、电感传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器的基本特性进行测量。

了解基本的检测技术。

3、初步掌握基本传感器在实际工程的应用原理，能将一些简单的应用实例运用课程设计、毕业设计、电子设计竞赛等实践性环节中。

4、掌握各种传感器的线性特性与误差的分析方法。

掌握如线性度、灵敏度迟滞与重复性、分辨率与阀值、稳定性、静态误差等静态参数的测量方法，了解相关的动态特性指标。

5、会作相关的特性曲线的绘制与处理。

(本内容安排在一页内)三、实验项目与类型四、实验教学内容及学时分配 (其内容与实验讲义基本相同)实验2 电涡流传感器综合实验 3学时实验目的1、研究不同材料电涡流传感器的位移特性。

实验（独立设课）教学大纲样例【以下样例仅供参考】《仪器分析实验》实验教学大纲课程名称：仪器分析实验 Experiments of Instrumental Analysis课程编码： 6XXXXXX 学分：1.5 总学时：54开出时间：大学三年级，第5学期适用专业：化学专业本科生说明【课程简介】《仪器分析实验》的特点是应用各种现代分析手段，根据物质的光、电、声、磁、热等物理和化学特性对物质的组成、结构、信息进行表征和量测，是继《化学分析实验》后学生必须掌握的现代分析化学的实验方法和操作技能。

它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用，在整个教学过程中占有非常重要的地位，是化学专业的一门重要的必修基础课程。

通过本课程的学习，学生经过严格的训练，能规范地掌握《仪器分析》的定性、定量基本操作、基本技术，熟悉现代分析仪器的基本使用；在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。

为实现这一目标，在课程内容安排上采用保留少量经典性的验证性实验内容外，主要将基本操作融入综合实验中，增加综合与设计性实验，而在实验内容方面更注重于复杂实际样品分析。

课程内容方面分为三个层次：验证性实验、综合实验和设计实验。

在后两个层次的实验中，部分引入了我院教师的最新科研成果，目的在于通过完成这些研究性实验，培养学生独立解决实际问题的机会，以提升学生的科研素质与创新意识。

【课程性质】本课程为化学专业独立设课专业核心实验课程。

【课程目标】1.了解常用分析仪器的构造、原理及其应用范围，了解近代大型精密分析仪器的性能及其在实际中的应用。

2.学会对分析仪器的性能进行测试并对部分参数进行校正，熟悉对实验现象的观察和记录，实验数据的测量和处理，最佳实验条件的判断和选择，实验结果的分析和讨论等一套严谨的实验方法。

3.巩固并加深对仪器分析理论课程的基本原理和概念的理解，培养学生勤奋学习，求真求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。

教学大纲【模板】课程名称：________________________课程编号：________________________授课教师：________________________授课班级：________________________授课学期：________________________一、课程目标1. 知识目标：学生应掌握________________________，了解________________________，熟悉________________________。

2. 能力目标：学生应具备________________________，能够________________________，提高________________________。

3. 素质目标：学生应具备________________________，培养________________________，树立________________________。

二、教学内容1. 教学单元：________________________知识点1：________________________知识点2：________________________知识点3：________________________2. 教学单元：________________________知识点1：________________________知识点2：________________________知识点3：________________________3. 教学单元：________________________知识点1：________________________知识点2：________________________知识点3：________________________三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、分析、归纳等方式，向学生传授________________________。

《》教学大纲（三号黑体、居中）（四号宋体空一行）课程编号：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）课程中文名称：（以人才培养方案中的课程名称为准）（填写内容五号宋体）课程英文名称：（标题五号宋体加粗）（Times New Roman五号）课程类别：（标题五号宋体加粗）公共基础课/专业基础课/专业课/公共选修课/专业选修课（选其一，填写内容五号宋体）总学时：（标题五号宋体加粗）××学时（其中理论××学时，实验××学时，上机××学时）（填写内容五号宋体）总学分：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）适用专业：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）一、课程的性质、地位与任务（标题小四号宋体加粗）（填写内容五号宋体）二、课程的基本要求（标题小四号宋体加粗）（填写内容五号宋体）三、本课程与其他课程的联系（标题小四号宋体加粗）（1）本课程先修课程为（填写内容五号宋体）（2）本课程的后续课程有（填写内容五号宋体）四、教学内容、基本要求及学时安排（标题小四号宋体加粗）（一）教学内容、基本要求、重点、难点及学时安排（填写内容五号宋体）（二）（同上，依次类推）五、实践性教学环节（标题小四号宋体加粗）实践性教学环节内容与要求（简要说明，详见实践教学大纲）（填写内容五号宋体）六、教学方法与手段（标题小四号宋体加粗）（填写内容五号宋体）七、考核与成绩评定（标题小四号宋体加粗）1、考核目的：（填写内容五号宋体）2、考核形式：（填写内容五号宋体）3、主要考核内容：（填写内容五号宋体）4、考核题型：（填写内容五号宋体）5、成绩评定：（填写内容五号宋体）八、教材及参考书（标题小四号宋体加粗）包括作者.书名.（版次）.出版地：出版社，出版年份（填写内容五号宋体）执笔人：审核人：（盖章）年月日附件2：实验教学大纲编写格式《》实验教学大纲（三号黑体,居中）（四号宋体空一行）课程编号：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）课程类别：（标题五号宋体加粗）基础/专业基础/专业（选其一）（填写内容五号宋体）实验学时：（标题五号宋体加粗）××学时（填写内容五号宋体）学分：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体，单独设立的实验课填写此项）适用专业：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）（四号宋体空一行）一、实验教学目的和任务（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）二、实验教学基本要求（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）三、实验教学内容（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）实验项目一：（实验项目名称，实验内容提要）实验项目二：（同上，依次类推）四、实验项目与学时分配（标题小四号宋体加粗）实验项目与学时分配表（注：备注填“必做”或“选做”）五、实验考核办法与成绩评定（标题小四号宋体加粗）（应说明实验考核成绩占课程总成绩的权重）（正文五号宋体）六、实验教材（或参考书、指导书）（标题小四号宋体加粗）包括发行的年份、版本、主编人、出版社等（正文五号宋体）七、其它说明（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）执笔人：审核人：（盖章）年月日填表说明：1、“实验学时”：根据教学计划中规定的内容填写。

实验教学大纲参考格式
《XXX》实验教学大纲（黑体小三号字、居中）
（以下四行标题宋体五号字加粗，内容宋体五号字）
课程编号：课程学时/学分：实验总学时：
课程英文名称：课程类别：
开出学期：开出单位（实验室）：
制定人：
一、制定依据（宋体小四号字加粗）
指根据教育部高等学校XXX学科教学指导委员会XXX专业（课程）教学指导分委员会或中国XX教育协会XX学科教学委员会对X XX课程教学的基本要求，结合X X工业大学X X版培养方案、× × X课程教学大纲等制订本课程实验教学大纲。

（宋体五号字）
（宋体五号字）
（实验类型：验证、综合、设计、演示；开出对象：本科、专科、高职：开出要求：必做、选做。

）三、实验目的、内容与要求（宋体小四号字加粗）
写出《课程实验内容安排》中每个实验项目的实验目的、内容与要求。

（宋体五号字）四、考核方式及成绩评定（宋体小四号字加粗）
实验预习、实际操作、实验报告、出勤、考试成绩（笔试、口试）等。

（宋体五号字）五、教材及主要参考资料（宋体小四号字加粗）
提出本实验的配套理论教学用教材、实验教材、实验指导书等参考资料。

（宋体五号字）六、其它说明（宋体小四号字加粗）
（宋体五号字）
页面设置：L 5倍行距
纸型：A4纵向；板式：顶端；左侧装订。

上边距：2.5cm；下边距：2.5cm；左边距：3cm；右边距：3cm；
页眉：1.5cm；页脚：1cm；装订线：0.5CmO。