八年级教学案例《铡美案》

初中语文教学案例范文(精选12篇)教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。

简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。

以下是我为大家收集的初中语文教学案例范文(精选12篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇1】初中语文教学案例新课改下的语文课堂教学中，老师们都能有意识地渗透二期课改的先进教学理念：多媒体技术得到广泛有效地运用；课堂教学环节中注重学生的小组讨论交流，体现"自主、合作、探究'的新型学习方式；同时还将拓展设为课堂教学的重要环节，举一反三；教师在整个教学中对学生的课堂反馈进行及时有效的评价，使课堂充满生机和活力。

但有些课堂，虽然授课教师也有先进的教育理念，也试图在课堂中进行教学改革，但还留有一定的遗憾，我们可以从以下几个方面探讨其原因。

一、多媒体的运用：幻灯片上的内容等同于板书？多媒体技术与语文教学的有机结合，为语文教学改革增添了一种新型的教学手段，由于其视听结合、眼耳并用等特点，具有极大的吸引力。

多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与语文学科教学的整合，优化了教学效果。

多媒体技术引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。

如学习《苏州园林》一课时，教师展示音像资料，学生们可以边欣赏园林实景，边聆听课文范读，耳闻目睹，美妙自得。

在此基础上，老师接下来讲解课文，学生当然会听得津津有味，可以说是如鱼得水，轻松自如。

聪明的教师与学生共同制作一个课件，鼓励学生们进一步结合课文制作解说词，配合课件以小导游的身份介绍苏州园林。

学生站在大屏幕前介绍，颇有新鲜感、成就感。

教《变色龙》时，如果将描写奥楚蔑洛夫的神态的文字变为一张张图片，将描写他的一系列动作的文字制作成一个个动画，学生就能在图片和动画的观察中更深刻地理解"变色龙'多变的性格。

《活板》是一篇说明文，课文对活板的制作过程进行了一步步详尽的解释、说明。

第1篇本案例以人教版八年级下册历史教材中的“隋唐时期”为主题，旨在通过一堂生动有趣的历史课，帮助学生了解隋唐时期的历史背景、主要历史事件和影响，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。

二、教材分析人教版八年级下册历史教材中的“隋唐时期”部分，介绍了隋朝的建立与统一、唐朝的繁荣与开放、唐朝的民族关系和中外交流等内容。

本节课重点讲解唐朝的繁荣与开放，让学生了解唐朝在政治、经济、文化、科技等方面的成就。

三、教学目标1. 知识目标：了解唐朝的历史背景、主要历史事件和影响，认识唐朝的繁荣与开放。

2. 能力目标：培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3. 情感目标：激发学生的民族自豪感，树立正确的历史观。

四、教学重难点1. 教学重点：唐朝的繁荣与开放，包括政治、经济、文化、科技等方面的成就。

2. 教学难点：唐朝民族关系和中外交流的特点及其影响。

五、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：播放唐朝时期的音乐、舞蹈、绘画等艺术作品，让学生感受唐朝的文化氛围。

2. 提问：同学们，你们知道唐朝是我国历史上一个怎样的朝代吗？3. 学生回答，教师总结：唐朝是我国历史上一个繁荣、开放、充满活力的朝代。

（二）新课讲授1. 政治方面：介绍唐朝的建立、统一和贞观之治。

通过图片、地图等形式，展示唐朝的疆域范围，让学生了解唐朝的政治格局。

2. 经济方面：介绍唐朝的农业生产、手工业和商业发展。

通过图片、实物展示，让学生了解唐朝的经济发展状况。

3. 文化方面：介绍唐朝的文化繁荣，包括诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等。

通过展示唐朝著名诗人的作品，让学生感受唐朝的文化魅力。

4. 科技方面：介绍唐朝的科技成就，如火药、印刷术、指南针等。

通过图片、实物展示，让学生了解唐朝的科技发展水平。

5. 民族关系：介绍唐朝与各民族的关系，如与吐蕃、回纥、契丹等民族的关系。

通过图片、故事等形式，让学生了解唐朝的民族政策。

6. 中外交流：介绍唐朝与外国的交流，如与日本、新罗、阿拉伯等国家的交流。

初中语文教学案例分析(通用6篇)【篇1】初中语文教学案例分析教学目标：2、在快乐中学习，在合作中进步，并运用写景状物的方法，了解“借景抒情”的写作方法，提高观察力和想象力。

3、感受作品真诚坦然的美丽，培养积极乐观的人生态度。

教学重点：诵读、理解优美字词句的含义及表达效果。

教学难点：揣摩紫藤萝所蕴含的深刻寓意。

教具准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时（一）创设情景，导入新课（二）检查预习1、走近宗璞让学生自由发言，饶有兴趣地说说自己预习查寻到的有关女作家的基本概况。

2、正音正字，扫除障碍检查字词是一个常规手段，它能督促学生认真预习，培养学生扎实的基本功，过字词关，而利用多媒体课件能有效地节省时间。

（三）整体感知1、擂台大挑战老师配乐范读课文，学生用“我认为，读得好，好在，—”和“我认为，读得不好，因为，—的形式“作出评价，并选取一段用你认为好的方式进行自读。

挑战老师，争当擂主。

[说明]通过这个环节初步把握抒情散文的朗读技巧2、全班齐读、并思考以下问题（四）合作探究先把全班分为八组，讨论以上两个问题，并做好记录。

（1）、明确：绘色，绘形，绘神（2）、明确：先写花瀑，次写花穗，再写花朵。

是按由整体到局部的顺序描写的。

（五）体验感悟教育家曾说过，在教学过程中最可怕的就是低估了学生能力，因此，我设计了下面两个问题，打开学生的思路，让他们立足文本，畅所欲言）（六）拓展延伸（七）总结全文“学生是学习的主人”最后，我通过“这节课，学习这篇抒情散文你有什么收获？让学生自我总结本次课的收获和不足，了解本节课是否达到教学目的以及学生对知识的掌握情况。

从而小结全文，并布置以下作业（八）布置作业1、完成课后练习第二题2、摘抄文中优美词句，并加以赏析。

结束语：宗璞的这篇《紫藤萝瀑布》笔触生动而细腻，手法灵活而多变，它的意义真实而深远。

那盛开的紫藤萝花生机勃发、辉煌灿烂，让我们感受到了它顽强的生命力，更让我们深刻体悟到了生命长河的永无止境。

《梨园风采》教学设计一、教学目标：通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

以了解中国戏曲为中心，培养学生的音乐素质。

二、学情分析1、学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要注意保护嗓子。

2、八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。

八年级学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。

三、教材分析1、本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

2、音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、重难点分析京剧是本节课的重点，主要学习京剧的形成，京剧的角色还有传统京剧与现代京剧的不同之处。

4、课时：两节四、教学措施1、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实效，有提高。

注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化、注意课时教学计划案例的积累。

2、面向全体学生，培养学生自主学习的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发展学生想象力促进思维，开发智力。

通过了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。

3、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水平。

4、抓好校社团活动的训练工作，打造学校艺术教育特色。

根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。

时间有保证，推动学校文艺工作的开展。

铡美案的现实意义
《铡美案》是一部著名的京剧剧目，讲述的是中国古代著名清官包拯的故事。

剧情梗概是包拯审理陈世美案件，发现其不忠不孝，最终将陈世美问斩。

在斩首陈世美之时，他才知道原来陈世美在谋害自己的时候，已经娶了秦香莲为妻，并生有一子。

为了弥补自己的错误，包拯下令将陈世美斩首示众，并追封秦香莲为皇妃，为其保留名节。

该剧的情节曲折，具有强烈的戏剧性和悬疑性，通过包拯审理陈世美案件，展现了古代清官为民除害、刚正不阿的形象，同时也揭示了封建社会官僚制度的黑暗和腐败。

《铡美案》是一部具有现实意义的京剧剧目，它反映了封建社会官僚制度的黑暗和腐败，同时也强调了法律和道德的重要性。

在当今社会，我们也需要注重法律和道德的建设，加强社会公德和职业道德教育，提高人们的法律意识和道德水平。

《铡美案》提醒我们，在处理案件时需要遵循法律程序和证据，不能随意定罪。

同时，我们也需要关注弱势群体的权益，保护他们的合法权益，维护社会公正和公平。

《铡美案》的现实意义在于提醒我们，在处理案件和社会问题时需要注重法律和道德，加强社会公德和职业道德教育，维护社会公正和公平。

戏剧作品铡美案鉴赏
《铡美案》是一部反映官场黑暗、揭露社会问题的戏剧作品。

该剧以严密的构思、丰富的艺术手法和刻画深刻的人物形象，将人性中最丑陋、虚伪、自私的一面展现得淋漓尽致，充分反映出社会中存在的问题和困境。

在该剧中，作者将官场黑暗、利益纷争作为主要叙事线索，通过铡美案揭示出官场中的人际关系错综复杂、等级分明，以及权力和金钱的滋生所带来的心理变化和人性扭曲。

尤其是在人物塑造上，作者将主要角色的性格特点和心理、社会背景等层层深化，成功地塑造了魏公子、卜世仙、刘公仪、刘公爷等鲜明个性的形象。

此外，该剧还通过铡美案中的矛盾冲突和情节变化，展示出了现实社会中存在的种种问题和矛盾，如道德沦丧、法制薄弱、人情世故等，引起了广泛的社会共鸣。

最终，铡美案所凸显的愿望成为了人们内心深处的期望，即希望社会能够改善，希望人们能够拥有尊严、正义和自由。

综上所述，通过对《铡美案》这一戏剧作品的分析和鉴赏，我们可以更加深入地认识到社会中存在的问题和困境，从而引发人们的思考和反思，进而促进社会的进步和发展。

同时，在戏剧创作方面，该剧塑造人物形象和情节表达都具有较高的艺术价值和表现力，值得我们在此基础上进一步总结和发掘。

2024年初中语文案例与反思作文初中语文案例与反思(13篇)初中语文案例与反思作文初中语文案例与反思篇一《范进中举》的思路非常明晰，课堂教学中大的环节很好把握。

简单介绍科举考试，重点介绍八股取士，以及吴敬梓自身的遭遇，让学生明白科举考试对于读书人的戕害。

尤其是在《儒林外史》的“楔子”中引用王冕的故事意在说明一代读书人有厄，从此将世道人心看轻了。

这王冕的这些话语其实是全文的主旨，作者在批判的现实社会中缺少灵魂，连苏东坡都不知道是谁，把“先师”理解为是尊称的这些不学无术，做起诗来也是八股的酸腐读书人。

但同时作者也在寻找理想中的名士，隐居玄武湖畔，不慕名利的庄绍光，提倡一夫一妻的杜少卿，从他们身上作者看到了读书人的精神追求，但结尾就楼上的“变徵之音”让读者感受的还是世道的沦落与悲凉。

带着对这本书的整体把握与种冷静的态度去读《范进中举》，其实《范进中举》中的每一个笑点都是泪点。

他让人们在热热闹闹中感受着世态炎凉、人心不古的可悲。

可以说《范进中举》是一部热闹的悲剧。

第一课时，课堂上抓住“中举”，以中举前后的变化来抓住整篇文章的情节。

由前后比照来分析以胡屠户、张敬斋、乡邻三个方面对于范进态度的转变。

进而分析这些人的性格特征，乃至当时的社会风气。

第二课时，重点欣赏“范进喜极而疯”的描写，通过动作、语言、神态、外貌，以及正面与侧面相结合的方法，来刻画范进喜极而疯的丑态和病态。

那么范进为什么会疯?这背后意味着什么?此时老师可以补充范进他的科举历程，甚至可以补充《儒林外史》中周进撞号板痛哭时的场景。

“疯”的背后是科举对于人生的意义，当一个人把他的全部精力都消耗在某一项事业中而失去了正常的伦理、生活、情感进而导致心理扭曲时，这无疑是可怕的。

我们可以断定范进一定得了“科举考试综合症”。

其实在教学中，在与学生讨论中，有很多细节看似不起眼，但细细推断却很有意味。

一、报录人的主意范进喜极而疯，众人不知所措时，一位报录人说：“在下有一个主意……让范老爷最怕的人打他一个嘴巴”。

浅议《铡美案》的故事转变作者：李平来源：《资治文摘》2016年第06期【摘要】《铡美案》是一出传唱千百年来都备受观众喜爱的戏曲传统剧目，由于它反映的是一个极其敏感而又普遍的社会问题，因此也就赢得了广大的观众的追捧，主要讲述的是：陈世美高中状元，贪恋富贵，招亲驸马，不认前妻，指示韩琦谋杀前妻，最终被包拯处死的故事，也使得了陈世美成为了“见异思迁、忘恩负义“的代名词。

本文就《铡美案》故事的渊源考据分析历程与原因特点【关键词】《铡美案》；《百家公案》；《赵贞女蔡二郎》；陈淑美；《抱琵琶》；《赛琵琶》《铡美案》在中国戏曲中剧目中占据很重要的地位，一直活跃在京剧、豫剧、秦腔、评剧、川剧、大平调等剧种的舞台上，据笔者查阅相关资料得知：现在《铡美案》剧目的流传地点主要分布在京、津、冀、陕、晋、豫、鲁、川等地区，其他地区很少有剧种传唱，尤其之湖南和湖北地区更是少见。

《斩美案》从故事的初现到最终的完善前后经历了700余年，经历了个时代文人的创造与发展，最终于民国初年形成现今版本。

一、《斩美案》历程发展早在宋朝年间的话本《赵贞女蔡二郎》中就有了关于书生赶考高中状元不思归家，发妻领着孩子千里寻夫的情节，经过高明的《琵琶记》的发展使得了故事中背亲弃妇最后遭雷劈死的蔡伯喈变为了全忠全孝的形象，而到了明万历年间的《百家公案》又对其进行了新的诠释，把主人公蔡伯喈改成了陈世美，赵贞女也改成了秦氏，而又加入的包拯这一人物，使得现今《斩美案》的主要人物都已出现，可以说陈世美的主要故事情节到此已经基本完备；随后的对于“陈淑美的冤案”也是基于在《琵琶记》的基础之上改编而形成的《秦香莲抱琵琶》，而后在清中期也出现了与《斩美案》故事相近的两个剧目：《抱琵琶》与《赛琵琶》；总体而言：虽然说故事的细节与名称不同，但是主要的人物与人物之间的关系和主要情节基本一致，可以认为是一种变化与发展。

二、故事版本与现今《斩美案》的不同首先：人物安排的不同，《赵贞女蔡二郎》与《琵琶记》虽然在其主要的故事情节上相同与想通，但是不同之处也很鲜明，主要人物的不同，《赵赵贞女蔡二郎》与《琵琶记》的主要人物还是蔡伯喈与赵贞女，再者包拯这一人物还没有出现；在《抱琵琶》与《赛琵琶》都有一个重要的人物丞相王彦林，而在《斩美案》这是把这一人物进行了弱化而刻意强化了包拯。

新包青天之铡美案人物：包大人、公孙、张龙赵虎、王朝马汉、陈世美、秦香莲、仵作（验伤）故事梗概：一日秦香莲去商场购物，被商场的玻璃碰了一下头，当时未感觉怎样，但回去后发现，眉骨骨折。

于是就将商场的物业负责人陈世美陈经理告上了公堂。

地点：公堂之上公孙：升。

堂。

张龙赵虎、王朝马汉：威。

武。

包大人昂首阔步缓慢步入公堂，行至堂案，站定，拿起惊堂木，拍下，道：带。

人犯。

张、王：是！大人！张、王随即出门，带陈世美、秦香莲进入公堂。

张、王：启禀大人，犯人带到。

包大人：退下。

张、王：是！大人！包大人：堂下犯人报上名来！秦香莲：民女秦香莲，扬州人氏，家住华阳西路198号。

陈世美：小生城市美，亦扬州人氏，系扬州广陵商场物业经理。

公孙：可有状纸。

秦香莲：状纸在此。

公孙递给包大人。

包大人看了看状纸，道：公孙先生，今日为何不见展护卫。

公孙：大人，展护卫在后堂练剑。

包大人：你过来，我有事交代他去办（窃窃私语）公孙离开。

（过会儿又进来）包大人：堂下二人，见到本官为何不跪！秦香莲：大人，可不可以不跪？包大人：本官向来依法办事，从不徇私枉法，且看你有什么理由。

秦香莲（可怜巴巴）：大人，我今天腿疼。

包大人：岂有此理，腿疼怎么不早说，免了，不要跪了。

秦香莲：谢谢大人。

包大人：你（陈世美）为何不跪，不会也腿疼吧?陈世美：大人，你多虑了，我的腿很好。

包大人：那你胆敢不跪，想挑衅我呢，还是想挑衅律法。

陈世美：大人言重了，我只是怕我跪下了会给您填麻烦，我一直在为您着想。

包大人：为我着想，什么意思？陈世美：是的，大人可能还不知道，我有功名在身，这倒是其次，关键是我的恩师，如果我下跪了，就是不给他老人家面子。

就算我没事，大人恐怕会有麻烦。

包大人：我听出来了，你这是在威胁我啊，本官一向秉公执法，不畏权贵，我倒想知道他是哪个皇亲国戚？陈世美：她是不是皇亲国戚我不知道，不过她是智慧与美貌并存，知识与艺术的化身，她的名字叫作。

张。

栋。

栋。

我调查过了，大人也曾是张老师的弟子，老师的面子你不会不给吧，大人！哦，不，应该叫师兄才对！包大人（转来转去）：这可如何是好啊？公孙：大人别急，我有办法，咱们不妨把张老师请过来看看她怎么说？包大人：好办法！来人呐，谁去把我的恩师请来？公孙：大人我看还是我去吧包大人：有劳公孙先生了。

京剧《铡美案》文本解读
华金余
【期刊名称】《四川戏剧》
【年(卷),期】2008(000)002
【摘要】《铡美案》又名《秦香莲》，是戏曲舞台上最为流行的剧目之一，据记载，其最初的版本是梆子戏《明公断》。

1953年，中国评剧院移植为《秦香莲》，演出之后深受欢迎。

此后很多剧种相继移植此本，其中以北京京剧团王雁的移植本在国内最为知名，剧中张君秋饰秦香莲，谭富英饰陈世美，马连良饰王延龄，裘盛戎饰包拯，现在风行的京剧版即出于此。

【总页数】3页(P82-84)
【作者】华金余
【作者单位】浙江金华教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】J8
【相关文献】
1.《铡美案》与《美狄亚》中的负心汉 [J], 李喜仁
2.《铡美案》故事的渊源与嬗变——兼说陈世美的原型问题 [J], 古今
3.《铡美案》故事的渊源流变与演进规律 [J], 冯文龙
4.京剧《铡美案》点评 [J], 赵莱静
5.京剧《铡美案》导演点评 [J], 黄蜀芹
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聆听《包龙图打坐在开封府》教案教学目标：1、通过对本课的学习，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

教学重点、难点1、学生学习的兴趣培养。

2、如何体会理解京剧艺术特征。

教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

教学过程：一、组织教学：学生听〈铡美案〉音乐走进教室。

导入：（师）同学们，刚才我们欣赏了一段有名的选段，谁能告诉我它的剧名？学生：铡美案。

教师：那么他铡的是谁啊？学生：包青天铡陈世美。

教师：看来在家都非常熟悉电视剧〈包青天〉中的片段：书生陈世美在妻子秦香莲的支持下赴京赶考，得中状元，但是，他贪图富贵，被招为驸马。

秦香莲携同儿女进京寻夫，几次相见，陈世美联社都拒不相认，香莲母子只好暂居在一破庙，陈世美派家将韩琪去追杀她们母子，但韩琪知道真相后，放走了秦氏母子后自杀。

香莲无奈，于是到开封府包拯（也就是包青天）那儿状告陈世美杀妻灭子，陈世美倚仗自己是皇亲国戚，强词夺理，包拯拒绝了皇后和公主的说情，处死了陈世美。

这是〈铡美案〉讲述的大致故事情节，而我们今天欣赏的是〈铡美案〉选段-----〈包龙图打坐在开封府〉，这是包拯在审陈世美时的一段西皮唱段。

二、授新课1.请同学们认真欣赏，思考：包拯在审陈世美时采用不同的语言，在音乐中表现了什么？播放〈包龙图打坐在开封府〉2.教师：大家刚才仔细聆听了这段〈铡美案〉请同学们回答，亿拯在审陈世美时，有几种语言变化？学生：四种教师：都是怎样的语言呢？学生：1）包拯先是好言相劝，音乐比较缓和，节奏平稳。

2）随后，陈世美态度恶劣，以势欺人，包拯便在劝导中带有了训斥责问的口吻。

3）由于陈世美联社的诡辩，激怒了包拯，包拯历数他的罪状。

4）包拯愤怒，不顾公主和皇后的说情，最后处死了陈世美。

教师：同学们加答的非常好，看来大家对此已经熟悉了，寻接下来，我们做一个小游戏，布置一个场景，把今天学习的《铡美案》这出戏表演一遍。