小学三维作文训练之抒写某活动
- 格式:pdf
- 大小:3.43 MB
- 文档页数:17
6下语文三维作文六年级下册的语文学习,就像一场奇妙的冒险。
在这个过程中,作文这一部分,可给我带来了不少独特的体验。
记得有一次,老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。
当时,我心里那叫一个愁啊!春天?不就是花开了,草绿了,能有啥特别的?但没办法,作业还是得完成。
于是,我决定走出家门,亲自去感受一下春天。
我来到了家附近的公园,一进公园大门,哇,那景象一下子就把我给吸引住了!首先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花海。
红的、粉的、黄的、紫的……各种各样的花争奇斗艳,就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘在比美。
我走近一看,发现每一朵花都有着独特的姿态。
有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花蕊,骄傲地挺立在枝头;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
我忍不住伸出手,轻轻摸了摸花瓣,那触感滑滑的、软软的,就像丝绸一样。
凑近一闻,一股淡淡的花香扑鼻而来,那香味不浓不淡,恰到好处,让人感觉心旷神怡。
在花海的旁边,是一条清澈见底的小溪。
溪水“哗哗”地流淌着,仿佛在欢快地唱歌。
我蹲下身子,仔细观察着溪水里的世界。
只见水底的石头清晰可见,一些小鱼小虾在水中自由自在地游来游去。
有一只小虾特别调皮,它一会儿用钳子夹夹旁边的水草,一会儿又快速地游到石头后面躲起来,好像在和我捉迷藏。
我伸手想去捉它,可它“嗖”的一下就溜走了,真是太机灵了!沿着小溪往前走,我看到了一片嫩绿的草地。
草地上,小草们刚刚从土里探出脑袋,嫩嫩的、绿绿的,就像给大地铺上了一层绿色的地毯。
我躺在草地上,感受着阳光的温暖和草地的柔软。
微风轻轻拂过,小草们随风摇曳,发出“沙沙”的声音,仿佛在低声诉说着春天的秘密。
草地上还有一群孩子在放风筝。
他们奔跑着、欢笑着,手中的风筝在空中高高飞翔。
有一只老鹰风筝特别引人注目,它展开宽大的翅膀,在天空中翱翔,仿佛真的老鹰在巡视自己的领地。
看着孩子们那一张张灿烂的笑脸,我仿佛也回到了无忧无虑的童年时光。
在公园的一角,有一位老爷爷正在悠闲地打着太极。
【三年级作文】3D魔幻_550字3D魔幻一天早上,我像往常一样去上学。
走进教室,我看到了一个新奇的东西——一个3D魔幻眼镜。
我举手请教老师:“老师,这是什么?”老师笑着回答:“这是一副魔幻眼镜,可以让你在幻想的世界中游玩。
”我听了非常兴奋,迫不及待地戴上了眼镜。
我猛地眨了眨眼,眼前的一切都变了样。
原本平淡的教室,变成了一个五彩斑斓的世界。
空气中弥漫着花香,地面上铺满了细腻的砂石,远处还有高山和流水。
我兴奋地跳了起来,果然是进入了一个魔幻世界。
我走到一棵树下,用手轻轻碰了碰它,树上的花朵突然绽放出五颜六色的光芒,仿佛在和我打招呼。
我继续前行,来到了一个美丽的湖边。
湖水清澈而碧蓝,我脱下鞋子,赤脚踏在湖水中感受凉爽。
我弯下腰,在水中戏水,湖水却像橡胶一样,不论我怎么移动,都跟着我动。
我在湖水中玩了许久,才离开。
我愉快地游玩着,忽然看见了一只可爱的小兔子。
我追了上去,小兔子敏捷地往树林里跑去,我紧紧跟着。
跑进树林后,我发现这里是一片童话世界。
有小河流过,有古老的木屋,还有许多可爱的动物。
我很快和这些小动物成了好朋友,大家一起嬉戏玩耍。
突然,天空乌云密布,雷声隆隆。
我想到了我刚刚的3D魔幻眼镜,它是什么带来了这一切?我急忙把眼镜摘了下来,眼前的一切恢复了平静。
我明白了,一切只是幻象,只是我的幻想而已。
我收起了眼镜,继续专心学习。
我想,虽然3D魔幻眼镜提供了一个神奇而美丽的世界,但现实生活才是最真实的。
我们要努力学习,追求真实的梦想,才能在未来的生活中创造出更美好的幻想世界。
虽然那个魔幻的世界只是假象,但那种快乐和美丽的感觉却深深地印在我心里。
我决定,将来当我长大了,要努力创造出一个美好的世界,让每个人都能享受到幸福和快乐。
三一文库()四年级作文
有趣的三维立体画_350字
最近,我订的《我们爱科学》上有两幅“
三维立体画”。
我左瞧瞧,右看看,怎么也看不
出个所以然来。
妈妈看了,笑着对我说:“嘿嘿,不会吧?让我看看。
”妈妈把这本书放在眼前,近得还没
有一寸远。
然后,慢慢地向外移,移出大约十
五厘米,停住了。
她看了一会儿,指着那幅“
一片田野”的图说:“这是田野上站着一个人
和一只狐狸。
”我学着妈妈的样子,看了半天,
也没有看得那个人和那只狐狸。
我皱着眉头,
晃了晃脑袋,表示我看不懂。
妈妈说:“我只
能指导指导,你如果……”“哎呀,你就快点
说嘛!”我打断妈妈的话。
“别急,别急,慢慢说。
要先盯着某个图案,很近很近地看,看得
模糊了,就慢慢把它往外拉,拉到某一个距离时,画面会突然清晰起来,你就可以看见画面
上的东西了。
”我试了一次,果然成功了!我看
到那个人拿着一根棍子,他身后有一只狐狸。
尽管那人没发现狐狸,但狐狸还是很恐慌,好
20 × 20。
三年级下册三维体的作文用写暑假,有苦有乐,有喜有悲,有烦恼,也有欢笑。
有一件事让我至今还兴奋不已。
一天,我写完了作业,就坐在沙发上翻看着一本《我们爱科学》。
忽然,书上的一幅“乱七八糟”的画映入我的眼帘,哦,原来是三维立体画,里边藏着茶杯和茶盘,需要一双“火眼金睛”才能看得出来,怎么看呢?我的眼睛不由自主地移到了电脑上。
对了,上网查一查!我迫不及待地打开电脑,双击“Intrenet”,输入“怎样看三维立体画”几个字,然后开始查找。
找了半天,方法都一样:在图上任选两个点,然后看着图后面的东西(如地板),把两个点变成四个点,再想办法把这四个点变成三个点就可以看出来了。
我的天啊!两个点……四个点……三个点……我都快蒙了。
网上的方法是行不通了,只好自己想办法。
我上看下看左看右看,就是什么也看不出。
记得朋友说过,用对子眼能看得出来。
于是我紧盯着这幅三维立体画,把眼睛对起来,看了半天,还是没看出来。
正当我快要泄气,把对着的眼睛慢慢松开时,竟看出了一些层次!我马上打起精神,照着同样的方法试了一遍又一遍,终于,试到第七遍时,隐隐约约地看出了一些轮廓,我小心翼翼地把眼睛慢慢放松、放松,再放松,突然,一个茶杯和茶盘清晰地呈现在我的眼前,它只有一个明显的轮廓,颜色就是这幅画的底色,像是凹进去的,层次感十分明显,它的色彩格外鲜艳、美丽、夺目。
我顿时来了兴趣,便用同样的方法在其他图中看见了翼龙、兔子、小鸟、马等有趣的图形,它们个个都是那么美丽、逼真,个个都活生生的,好像它们不是一幅画,而是一只活泼可爱的小动物。
吃过晚饭后,我拿着三维立体画来到爸爸妈妈面前,说:“爸爸妈妈,你们能看见这幅画里面的东西吗?”他俩看了老半天,摇了摇头。
我得意洋洋地说:“还是让我来教教你们吧!”于是,我把方法教给了他们,爸爸不一会就看出来了,而妈妈却还摸不着头脑,她说:“这幅画里有什么呀?我怎么就看不见呢?哼!算了,看这幅画真伤脑筋,我不看了!”听了这话,我和爸爸都开心地笑了。
参观三维立体馆
本文是关于小学作文的参观三维立体馆,感谢您的阅读!
今天下午,我来到了三维立体馆,参观三维立体馆的景片和小游戏。
我刚进三维立体馆,里面的工作人员就给了我一付参观三维立体馆的景片眼镜。
我慢慢的往前走,我先看到了许多海洋的动物:有海龟,有陆龟,有八西龟,有海鱼。
我第1次看的时候感觉模模糊糊的,不好看,于是我就带上了参观三维立体馆的景片眼镜一看,哇!真好看啊!眼前迷迷糊糊的景片一下子都消失了。
一下子都变成了一幅三维立体的景片好看及了。
都像在水里游动。
我又慢慢的往前走,还有恐龙的景片,有大恐龙,飞龙。
远远的往过去,它们仿佛在茂密的森林中都昂着头在飞,一条条丰盈巨硬的恐龙呈现在我的眼前。
它们一个个栩栩如生;活灵活现,好像象真的恐龙一样。
把我带到了白恶季——恐龙的时代。
除了海洋的动物,陆地上的恐龙,还有十二星座等等等等的三维立体景片。
除了这些三维立体馆的景片还有一些游戏能让你去玩,大家快来玩吧!。
【三年级作文】3D画展_400字
3D画展
今天,我们去参观了一场3D画展,展览的地点是我们学校的美术馆。
这里有许多令人惊叹的3D画作品,每一幅画都让人仿佛置身于一个奇妙的世界。
一进入展览厅,我就被这些画作深深吸引住了。
我看到了一个画作,画面上是一只立
体的小猫,它的毛发栩栩如生,眼睛中闪烁着光芒,我忍不住伸出手去摸,却只能摸到画
布的平整表面。
接着,我又看到了一幅画上面有一栋古老的建筑物,它的屋顶和窗户都是
如此的逼真,仿佛可以听到里面传来的声音和异香。
不仅仅是画面上的真实感给我留下了深刻的印象,画中的世界也让我赞叹不已。
有一
副画是一只绚丽的孔雀,它的羽毛如此绚烂夺目,我仿佛被带到了一个色彩缤纷的童话世界。
还有一幅画是一个立体的汽车,它的轮子在画布上跳动着,仿佛可以开走一样。
我感
觉自己仿佛置身于画作中,和画中的事物亲密接触。
通过这次参观,我明白了3D画的魅力所在。
这种绘画形式不仅可以给人带来视觉冲击,更能让人感受到画中世界的存在和真实。
这种画作让人不禁为之赞叹,也让人对未来的艺
术表现形式充满了期待。
3D画展给了我很多灵感和启示,我对艺术产生了更大的兴趣。
我希望将来能够自己也创作出精美的3D画作品,把奇妙的世界呈现给更多的人。
我相信,只要用心去感受和创作,我们的世界一定会因为艺术而更加美好。
【三年级作文】3D画展_400字
近日,我们班举行了一场精彩的3D画展,全班同学和老师都非常喜欢。
让我来给大家分享一下这场画展的内容吧。
画展中,我们班级的同学们根据自己的喜好和想象力创作了一幅幅生动有趣的3D画作品。
有的同学画了可爱的小动物,有的画了宏伟的建筑,有的则画了令人惊讶的太空场景。
每幅画作均采用了3D技术,画面如同跃然纸上,让人惊叹不已。
其中,我最喜欢的作品是同学们共同创作的一幅巨大的鲸鱼画。
在这幅画中,每个同
学分别负责画一部分,最后汇聚在一起,形成了一只身长数米的巨大鲸鱼。
这幅画非常震撼,仿佛它就在我们眼前游动一般。
此外,画展还有一些有趣的互动体验,比如一个巨大的3D画框,同学们可以站在里面和画作互动拍照。
同时,老师还安排了小小艺术家选拔活动,让同学们更好地展现自己的
创作才华。
这场画展对于我们班级的同学们来说,不仅是一次锻炼创造力和展示自我风采的机会,也是一次欣赏美丽艺术的享受。
我希望今后还有更多这样精彩的活动,让我们的生活变得
更加多彩和有意义。
开启3D的无限创意
今天我参加的小记者活动是一3D我的无限创意。
我看过3D电影,那3D无限创意是做什么的,带着充满了好奇的心走进了教室。
来到教室,看到讲台上摆满了各种颜色的颜料线,和工具,老师已经在了。
过了一会儿,活动开始了,老师详细的跟我们讲了怎么用这些工具做自己喜欢的立体模型。
我选的是凯蒂猫,开始的时候因为我没有掌握技巧,所以涂得很难看,后来慢慢的画得顺起来了,最后一只可爱的凯蒂猫初步诞生了。
其他同学有的画的是米老鼠,有的画的是眼镜,还有的画的是花,个个画得栩栩如生……
最后老师说要我们回去把画好的画泡在水里,过一会儿拿起来,这样一幅立体3D模型就全部完成了。
今天的活动真有意思,太好玩了!。
3D魔幻艺术展三年级作文
3D魔幻艺术展三年级作文
阳光明媚的一天,我们一家开着车,兴高采烈地来到宁波东方世纪广场参观3D魔幻艺术展览会。
工作人员告诉我们可以去拍照,我便迫不及待地跑到一幅画着竹林的图画面前。
只见竹林幽静清雅,一根根碧绿的竹子像一个个士兵一样笔直地挺立着。
在工作人员的指导下,我连忙趴在画着竹子的木板上,一只脚弯曲,双手抱着板,摆出一副攀登状。
爸爸拿着手机“咔嚓”一声拍下了我的画面。
我们又继续往里走,忽然眼前的一幅画吓了我一大跳。
只见墙上画着一条巨大的蟒蛇,张着血盆大口,露着锋利的牙齿向我们扑来。
妈妈叫我站在蟒蛇的`嘴里,我战战兢兢地来到蟒蛇的后面,把头伸出嘴外,还没等我定下神来,爸爸就拍下了这一瞬间。
敲,照片中的我正张着嘴巴,一副惊恐的样子。
接着,我们拍了大象喷水、鹦鹉嬉戏、天使翅膀等照片,都十分逼真,让人仿佛身临其境。
啊!这高科技的3D魔幻艺术展真让我大开眼界。
上学采用3d效果作文在如今这个科技飞速发展的时代,各种新奇的玩意儿层出不穷。
要是告诉你,上学能采用 3D 效果,那会是怎样一番奇妙的景象呢?每天清晨,我不再是被那刺耳的闹钟声吵醒,而是在一个充满 3D 效果的梦幻场景中缓缓苏醒。
想象一下,我睁开眼,看到的不是那熟悉的天花板,而是一片璀璨的星空,星星闪烁着,仿佛触手可及。
而我,就像是置身于宇宙之中,这种感觉,简直太酷啦!当我起床洗漱的时候,镜子也不再是普通的镜子,而是一个 3D 显示屏。
我能看到自己的形象以各种有趣的 3D 造型呈现出来,有时候是一个超级英雄,有时候又变成了古代的侠客。
这可让我每天早上都充满了惊喜,洗漱也变得有趣起来。
准备出门上学,我背上书包,穿上那双带有 3D 效果的鞋子。
这鞋子可不一般,每走一步,都会在地面上留下一串酷炫的光影脚印,仿佛我是在施展魔法一般。
走在路上,周围的一切都变得不一样了。
路边的树木不再是静止的,它们的枝叶随风飘动,就像是要伸出来和我打招呼。
花朵绽放的瞬间,以 3D 效果呈现出来,那细腻的花瓣纹理,娇艳的色彩,仿佛能闻到那迷人的花香。
来到学校,校门不再是那个冷冰冰的铁门,而是一道充满魔法光芒的传送门。
当我走进这扇门,瞬间就被传送到了教室。
教室里的黑板变成了巨大的 3D 屏幕,老师不再是拿着粉笔在上面写写画画,而是通过手势操作,让知识以生动的 3D 图像展现在我们眼前。
比如上历史课的时候,老师讲到古代的建筑,那些宏伟的宫殿、古老的城堡就会以3D 形式出现在教室里,我们可以围着它们转一圈,仔细观察每一个细节。
上地理课的时候,地球的自转、公转,各大洲的地形地貌,都以逼真的 3D 效果呈现,让我感觉自己仿佛在太空遨游,俯瞰着整个地球。
还记得有一次上生物课,老师讲到人体的结构。
哇塞,一个巨大的3D 人体模型出现在教室里,我们可以看到骨骼、肌肉、血管、神经,甚至细胞的活动都清晰可见。
老师一边讲解,一边操作着模型,让我们更加直观地了解人体的奥秘。
二年级想象作文: 3D馆游记_250字
今天,我和妈妈一起去3D展览馆,我们一进门最先看到的是一对雪白的翅膀。
那对翅膀
被画在一条金光闪闪的“银河”上,我站在“翅膀”前让妈妈帮我拍照,我一看照片,呀!翅
膀怎么比我高一个头?这时,一只恐龙就要从门里跑出来了,我连忙跑到门前把恐龙挡住,咦?这恐龙怎么不会动?原来,这是一只画上去的恐龙。
我们又来到一个小房间,那里有
一条长长的马路,可是我怎么也走不上去我猛地一回头,看见一个木乃伊正向我扑来,我
赶紧跑出小房间,幸好木乃伊没追上来.....
玩累了,我们就回家,快乐而又充实的一天又结束了。
二年级:谢子彤。
3D立体拼图
叮叮叮,上课铃声打响了,老师大声说:“同学们,今天,我们的任务是……拼3D立体拼图!”大家异口同声地说:“好呀,好呀!”可是,老师又说:“25分钟,挑战一下吧!”教室里安静了下来,大家都在想:25分钟,似乎很难呀!可是,就算这样,我还是很高兴,因为可以玩3D立体拼图了!
拼图发下来了,我一看,忍不住笑了起来。
这也太简单了吧!于是,我飞快地撕这包装纸,可这拼图是个老顽童,它故意把外衣拉链拉的死死的,我可费了九牛二虎之力才把它的外衣“活捉了”!
把“吕布”的化身---包装纸“活捉”之后我加大兵马“杀”进了拼图中,要把老顽童“杀”死,一定要把底板捉来。
于是,我的千里眼一下就把底板找到了,我一“刀”下去,他就飞进了桌子之中。
回头一看,又来一房顶,又被我扔进了“死人堆”之中。
再一看,原来这二人会有“孩子”,不管三七二十一“杀”了就好。
于是这五大门将就被我KO啦!
把房子拼好后我又把小花小草安了上去。
于是,老顽童被我KO 啦!
经过3D立体拼图赛,我懂得了做事不能心急呀!
三年级:李枝挺。
【三年级作文】3D魔幻_550字3D魔幻今年暑假,我和爸爸妈妈一起去了一个叫做3D魔幻的主题公园。
这个主题公园可真是太有意思了!里面有各种各样的3D幻觉装置,让人仿佛置身于一个魔幻的世界。
我们刚进入公园,就看到一个巨大的玻璃球,里面有一片花海,五颜六色的花朵在阳光下闪烁着美丽的光芒。
我迫不及待地跑了过去,想进入这个花海。
可是当我走进那个球的时候,我发现自己只能看到花海的影像,却无法真正置身其中。
这真是太神奇了!接着,我们来到了一座古老的城堡前。
城堡的墙上画着各种各样的壁画,有仙女、巨龙、魔法师等等。
我走到壁画前,伸出手去触摸,却没想到我的手穿过了壁画,根本无法触摸到。
我把手拿回来,看到我的手在壁画中生成了一个透明的影子,仿佛我真的进入了壁画一样。
真是奇妙极了!在公园里,我还看到了一面魔法镜。
我对着镜子笑了一下,却发现镜子里的我并没有笑。
我不解地皱了皱眉,结果镜子里的我也皱了皱眉。
我还尝试做了一些奇怪的表情,镜子里的我也跟着动作。
我越来越觉得这个公园里的一切都是虚幻的。
我们来到了一个神奇的漩涡。
我走进漩涡,眼前忽然出现了一个全新的世界。
这个世界充满了五彩斑斓的花朵和各种奇怪的生物。
我看见一个兔子像风一样飞快地跑过来,追逐着一个变色龙。
我还看见了一个小精灵在空中飞舞,身后留下一串亮丽的彩虹。
我简直不敢相信自己的眼睛,这样的景象只存在于童话故事中啊!3D魔幻主题公园,给我留下了深刻的印象。
这个公园里的一切都是虚幻的,但却让我仿佛进入了一个奇妙的梦境。
我真希望有机会再去那里玩耍,探索更多的奇幻世界。
【三年级作文】3D画展_400字在暑假的一个阳光明媚的早晨,我和爸爸妈妈一起去了一场特别的画展——3D画展。
这个画展是在城市艺术馆举办的,据说是由一些天才画家精心设计的。
我好奇极了,迫不及待地想要一睹这些神奇的作品。
我们一到达艺术馆,就看见前面排了长长的队伍,我拉着爸爸妈妈的手,迫不及待地挤进了队伍。
终于,我们进入了展览区。
展览区里展示着各种各样的立体图案,有的图案逼真得像真的一样,有的图案则是虚幻而神秘。
我看到一个画面上有一只立体的蜘蛛,我吓得赶紧往后退了一步。
爸爸看出了我的惊讶,笑着告诉我:“这是3D技术画出来的,看起来像是立体的,但是其实只是平面上的图案。
”我好奇地伸手去触摸那只蜘蛛,却摸到了一个硬硬的玻璃,原来是个透明的玻璃展柜。
接着,我们来到了一个还原了古代建筑的展览区。
这里有一座仿古的宫殿,上面精细地绘制着各种古代建筑的细节。
我被其中一座古代建筑的画面所吸引,站在远处的地方欣赏着。
它看起来活灵活现,仿佛真的可以进去一样。
我决定走近一点,当我走到它面前的时候,从一个侧面看,它突然消失了!然后,我站在了一个完全看不到的地方,原来这是一个用3D技术画出来的幻境,真是太神奇了!接着,我们来到了一个室内花园的展览区。
这里的画面非常逼真,仿佛真的置身于一个五彩斑斓的花园中。
我仔细观察,发现有一朵立体的玫瑰花,我伸手去摘,却没有感觉到它的存在。
爸爸告诉我:“这其实是一个用3D技术绘制的幻象,摸不到的。
”我有些失望地摇了摇头,但仍然被这个美丽的画面所吸引。
在3D画展中,我看到了很多很多神奇的场景和形象,仿佛进入了一个奇幻的世界。
这些画作让我认识到了绘画的魅力和无限的可能性。
我决心将来要学画画,用画笔创造出属于自己的幻想世界。
这次3D画展让我大开眼界,我对绘画的了解也更加深入。
我感谢这些天才画家们带给我们的惊喜和快乐,我相信他们的创作将会继续给更多的人们带来美好的体验。
这个画展给我留下了深刻的印象,我希望将来能再次参观这样的展览。
三维作文训练之 抒写某活动
1
1、写作材料与情感认识: 某某活动,对该活动的认识。
2、写作知识与方法的掌握: 如何写好活动记事;记叙文的开头。
3、专项能力训练: 培养观察能力。
2
一、写作材料的发掘与情感认识
回忆参加过的活动,激活记忆,发掘可写作文的材料——“观察 交流”主题活动:
1、请同学们说说最近参加的运动会(或其它活动) 程序是怎么的? 2、你觉得什么项目最精彩?说说它的精彩处。
3、谁在运动会上的表现让你激动(感动)? 4、运动会上还有哪些人和事值得一写?
3
二、写作方法的指导: 1、请同学们阅读教材第28页《如何写好活动 记事》,并圈画出这类文章的两种写法;阅读 后请谈谈这两种写法: 第一种方法是写活动的整个过程…… 第二种方法是只写一两个你感到最精彩的 项目……
4
2、如何写好记叙文的开头
认真阅读《如何写好记叙文的开头》,说说文 章中讲了几种开头方式?
5
“要素式”——开头交代人物、事件等; “起因式”——开头一段交代故事的起因; “倒叙式”——开头先交代结果; “首括式”——概括主要内容,总起全文; “写景式”——描绘景象、介绍环境; “抒情式”等等。
6
读读品品 “佳作借鉴”栏目 中的三篇“佳作”,分别说 说这三篇作文在选材和开头 上对你的启发。
7
1、写作材料与情感认识: 某某活动,对该活动的认识。
2、写作知识与方法的掌握: 如何写好活动记事;记叙文的开头。
3、专项能力训练: 培养观察能力。
8
请按“创作实践”中的提示和要求, 开始写作。
9
坚持
世界上没有什么能代替坚持。
才能不能, 没有什么比有才能的失败者更常见。
天赋不能, 没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样。
光有教育也不能够代替坚持, 世界上到处都是受过教育的无能之辈。
而坚持和决心结合在一起, 就是战无不胜的力量。
10
。