体育游戏教学设计一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、学情分析高中学生在心理方面大多好奇心强，想象力丰富，比较乐于参与体育活动，模仿能力强，善于表现自我，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
但自我约束能力差,注意力不易长时间集中，不够自信。
因此，多给学生创造、思考、表现、挑战自我的机会，多用鼓励的语言，让学生体验运动的乐趣，促进学生身心健康和谐发展。
三、教材分析体育游戏是周期性运动项目，实用性较强，也是人在日常生活、体育娱乐中一种基本的活动。
本课的教学是让学生初步使学生初步掌握PVC管运球的技术要领，提高反应和随机应变能力。
借助音乐做准备活动，充分热身，同时可锻炼学生身体协调性。
在教师的指导进行有序练习。
后面以游戏为主线，让学生在玩中学、在学中玩，多激励，让学生都能参与其中，体会游戏带来的乐趣。
四、教学目标认知目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养良好的学习习惯。
技能目标：使学生初步掌握PVC管运球的技术要领，提高反应和随机应变能力。
情感目标：激发学生兴趣，培养学生团体协作精神和勇敢顽强的竞争意识。
五、教学重难点教学重点：培养学生团队合作意识。
教学难点：。
增强学生自信心六、教学策略与手段1、借助辅助器材音响设备做准备活动，发展学生身体协调性以及大脑的反应能力。
利用流程管理及信任坐科目的实际操作演练，让学生自己总结体会，在学中玩在玩中学。
2、引导启发性讲解，让学生真正体会课程内容蕴含的意义。
3、利用高中生喜欢挑战的特点，设置游戏竞赛，增加挑战性。
