小学二年级数学教学工作计划

2024年小学二年级数学教学工作计划范文一、指导原则遵循____教育方针，依据新《课标》的核心理念，旨在使学生领悟数学与自然界及人类社会的紧密联系，理解数学的价值，增强对数学理解和应用的信心。

旨在培养学生运用数学思维模式去审视和解析现实社会，解决日常生活中的问题，塑造勇于探索、勇于创新的科学精神。

以小学数学新课程标准为引领，提升学生的实践能力和创新意识，增强数学应用能力，确保每个学生都能在数学学习中获得乐趣。

二、教材分析（一）内容调整1.降低学习难度。

主要体现在第一单元和第三单元。

第一单元的统计内容，由原来的复式统计表和以1当5的条形统计图，转变为侧重教授调查方法和数据整理方法。

第三单元的图形运动，简化为仅教授轴对称图形、平移和旋转现象，删除了绘制轴对称图形和辨认图形平移距离的要求。

2.优化结构框架。

主要变化在第五、六单元，提前设置了混合运算单元，同时将“有余数的除法”单元从三年级上册调整至二年级下册，以更好地凸显“有余数的除法”与“表内除法”的内在联系。

（二）教学内容本教材涵盖：数据收集与整理、表内除法1、图形的运动、表内除法2、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、简单的推理、用数学解决实际问题以及数学实践活动“小小设计师”等。

（三）编排特色1.各学科内容交叉编排，相互配合。

2.持续强化学生对知识整理的能力培养。

3.注重数学背景知识的融入。

4.通过完整的过程培养解决问题的能力。

5.练习设计层次分明，功能明确。

6.为教学评估提供线索。

三、教学目标与标准1.理解统计学的意义，掌握基本的数据收集和整理方法。

2.在具体情境中理解除法运算的含义，能读写除法算式，了解各部分名称。

熟练运用2-6的乘法口诀求商，初步建立乘、除法之间的关系，初步学会运用除法解决简单的实际问题。

3.能辨认轴对称图形，通过实例感知平移和旋转现象。

4.在熟练掌握乘法口诀求商的基础上，运用表内乘除法的计算技巧解决涉及乘、除运算的简单和复杂问题。

小学二年级数学工作计划（精选7篇）小学二年级数学工作计划（精选7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写工作计划了。

但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家整理的小学二年级数学工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。

小学二年级数学工作计划1一、指导思想为了提高本班教育教学质量，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。

特制定“培优补差”的计划和具体措施：二、学生的情况分类依据上学期平时表现和期末考试成绩，二年级（3）班的学优生为杜雯娟、陈雅格、程路康；学困生为马小燕、李钊城、马伟、杨文敏、南佳璐、刘嘉文、杨进博、栗卫、闫贺。

三、工作目标1．力争使每个学生都有不同程度的提高，学困生控制在5%以内。

2．培养学困生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

四、学困生情况分析我班学困生比率占班级10%左右。

学困生的特点主要表现为：1．自卑感强。

学困生由于各方面较差，受到批评较多。

父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。

2．逆反心理较强。

因为深感别人对自己的轻视，学困生的言行。

例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。

他们在处理同学关系时重感情、讲义气。

在日常道德行为上言行不能统一。

学困生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。

正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。

”事实上，学困生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个学困生的转化工作。

五、工作措施与方法（一）总体措施1．转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

人教版小学二年级数学上册教学工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级数学教学计划二年级数学教学计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的二年级数学教学计划（通用6篇），欢迎大家分享。

二年级数学教学计划1一、班级情况分析二年级（2）班有学生28人。

从上学期的期末检测来看，学生对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。

部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。

大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。

二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。

结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。

3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

二年级数学优秀工作计划7篇取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法，强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考，培养学生分析问题解决问题的能力。

这里给大家分享一些关于二年级数学优秀工作计划，方便大家学习。

二年级数学优秀工作计划（精选篇1）一、学情分析：二年级现有学生__人，经过一半年时间的学校生活，学生们大都形成了良好的学习习惯。

但是对于后进生也不能忽视。

不过，根据学生的不同情况，通过采取各种措施，大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强。

这也增加了我这学期数学教学的信心。

只要让学生掌握了正确的学习方法，每个人都会有进步的。

二、教材分析：1、选取的素材贴近学生生活，范围广泛，引导学生认识家庭，认识社会，认识自然界。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。

例如，体现学生生活的素材——“野营”“甜甜的梦”“手拉手”“我健康我锻炼”“我们的户外活动”“奥运在我心中”;反映家庭生活的素材——“去姥姥家”;认识大自然的素材——“勤劳的小蜜蜂”“田园小卫士”“奇妙的动物世界”;反映社会生活的素材——“热闹的民俗节”“做鸟巢”“新千年的第一缕阳光”。

2、注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构。

本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。

例如，传统教学中，将万以内数的加减法的笔算和口算放在一个单元，将相关的估算放在其他单元中，人为地将笔算与估算分开，不利于学生掌握基本的数学思想方法和解决问题的多种策略。

本册教材在知识安排上，将口算、估算、笔算有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。

2024年小学二年级数学教学工作计划范例教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探索欲望；2. 让学生掌握基本的数学概念和运算技巧；3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 数字的认识和写法- 认识1到100的数字- 学会正确地书写数字- 掌握数字的顺序和大小关系2. 加减法运算- 通过实际生活中的例子，让学生了解加法和减法的概念- 学习加法和减法的运算规则- 练习加法和减法的计算3. 乘法和除法运算- 让学生了解乘法和除法的概念- 学习乘法和除法的运算规则- 练习乘法和除法的计算4. 数量和计数- 学习不同的计数方式和方法- 掌握数量的概念和表示方法- 练习数量的计算和比较5. 图形和几何- 学习不同图形的名称和特点- 认识平面图形的属性和性质- 练习图形的分类和辨认教学活动：1. 观察与实践活动- 利用教室周围的物品，让学生观察和猜测数量- 利用游戏和实物，帮助学生理解和掌握数学概念- 带领学生参观数学展览，激发学生的兴趣和好奇心2. 探究和讨论活动- 引导学生通过实际生活中的例子，发现数学问题，并提出解决方法- 让学生合作解决问题，培养他们的合作意识和团队精神- 组织学生进行小组活动，互相讨论和分享解决问题的策略3. 游戏和竞赛活动- 设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识点- 开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣和学习动力- 定期举办数学奥赛和活动，让学生展示他们的数学才华学期安排：第一周：数字的认识和写法- 认识1到10的数字- 学习正确地书写数字- 练习数字顺序和大小的排列第二周：加法和减法运算- 通过实际生活中的例子，引入加法和减法的概念- 学习加法和减法的运算规则- 练习加法和减法的计算第三周：乘法和除法运算- 让学生了解乘法和除法的概念- 学习乘法和除法的运算规则- 练习乘法和除法的计算第四周：数量和计数- 学习不同的计数方式和方法- 掌握数量的概念和表示方法- 练习数量的计算和比较第五周：图形和几何- 学习不同图形的名称和特点- 认识平面图形的属性和性质- 练习图形的分类和辨认第六周：综合复习- 复习前几周学习的内容- 解决学生在学习中遇到的问题- 练习综合运用数学知识解决实际问题评估和反馈：1. 每周进行小测验，检测学生的学习进度和理解情况；2. 定期组织小组活动，让学生展示和分享他们的学习成果；3. 定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并给予适当的建议和指导；4. 结合学生的表现，对教学内容和方法进行调整和改进。

二年级数学的教学计划（精选13篇）二年级数学的教学计划篇1一、班级学生情况简析：本学期我继续二年级数学教学。

经过了一年半的学习，这个班从整体上来看，学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能积极回答问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。

但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。

不善于独立思考，有一定的依赖心理。

比如：周慧同学、杜燕同学、王保龙同学等。

二、教学内容：1、数与代数领域：【认数方面】：千以内数的认识对千以内数的认识，有助于数感的培养【运算方面】：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。

结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。

在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。

具备学习两位数乘一位数的知识基础(表内乘除法、三位数的认识)。

已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。

2、空间与图形领域【确定位置】(确定物体的方位、简单的路线图)：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。

与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。

【测量方面】：认识分米和毫米。

这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。

感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。

【图形的认识方面】：认识角和直角。

这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。

3、统计与概率领域【数据统计方面】：简单的统计表、不同分类进行统计。

在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。

让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。

三、教学总目标：1、知识技能方面：① 在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

二年级数学教师工作计划（3篇）二年级数学教师工作规划1一、学生根本状况分析二年级学生在一年级这一年的学习过程中渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能用心听讲，积极思索，积极发言，作业根本能够仔细按时完成。

大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。

对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。

个别学生还没到达计算正确、快速，书写不是很标准，回答下列问题声音不是很嘹亮，有不明白的问题不情愿问，今后要加强个别辅导。

二、教学要求通过学生动手操作，利用学生喜爱且自己能够看懂的连环画故事的形式呈现出来，引导学生熟悉长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。

学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。

从生活实际动身，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。

学生在学习了2—5的乘法口诀的根底上，在解决实际问题中，通过观看、联想、推理在探究与沟通中编出6—9的乘法口诀。

结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确把握两步式题的运算挨次，并能娴熟计算两步式题。

在解决实际问题中，学生初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个局部名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。

学生在理解的根底上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。

引导学生从不同角度观看物体，培育学生初步的空间观念。

培育学生观看力量和分析综合力量。

引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培育学生全面看问题的意识。

学生通过观看实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观熟悉物体的平移和旋转。

初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。

通过创生情境，学生明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习兴趣和求知欲，积极主动参加教学活动中来。

培育学生有条理的思索问题的习惯，以及初步的推理、推断力量；初步学会有意识的从统计的角度思索问题。

通过统计学问的学习，进一步体会不确定大事发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。

数学二年级教学工作计划3篇数学二年级教学工作计划篇1一、班级情况分析本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

二、教学内容与教学目标本册教学内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。

(一)、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识;⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识;⑵、万以内数的认识;⑶、万以内数的大小比较，近似数;⑷、估算;⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。

3、万以内数的加减法(一)：⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算;⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。

4、万以内加减法(二)：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵、估算;⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回顾整理。

5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算;⑵、带小括号的两步加减混合运算;⑶、应用加减运算解决问题。

6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。

(二)、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单的换算。

2、对称：认识对称现象。

•••••••••••••••••小学二年级数学教学工作计划15篇小学二年级数学教学工作计划15篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的小学二年级数学教学工作计划，希望能够帮助到大家。

小学二年级数学教学工作计划1教材分析及特点建国以来历次小学数学课程、教材改革经验的基础上，又汲取了大量的国外的课程、教材建设的成功检验。

同时，教材编写者充分考虑到我国义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，也充分考虑到了未来社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。

一、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。

二、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情景---建立模型---解释与应用”的基本叙述的模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。

三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参与、探究和交流。

教材特点一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。

二、注重知识之间的互相联系与综合。

三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。

四、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。

教材总体设想1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。

2体会数与生活的密切联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到生活中数的作用。

3培养学生认真倾听，尊重别人的想法的良好的学习习惯，并引导学生进行交流。

4通过观察和操作等学习活动，使学生理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算有关的加减法。

5培养观察、语言表达、动手和应用数字解决问题的能力。

6通过创设情景，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。

教学内容及课时安排：本册内容共计九个单元，具体课时安排如下（一）、数一数与乘法（二）、乘法口诀（三）、观察物体（四）、分一分与除法（五）、方向与位置（六）、时、分、秒（七）、乘法口诀（八）、除法（九）、统计与猜测学生学习基本情况分析二年级共有学生13人，其中男生人，女生人。

二年级数学教学工作计划2020二年级数学教学工作计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的2020二年级数学教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学教学工作计划1一、指导思想我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，根据数学课的教学任务，制定本学期教研计划，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。

二、工作目标课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。

强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。

通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。

三、具体措施１、牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

2、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。

积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。

改变学生的学习方式。

本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、备课是教师实施教学的具体方案，是教师课前的必要准备和重要依据。

本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。

二年级数学科工作计划5篇二年级数学科工作计划精选篇1一、学生情况分析：本年级学生48人，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。

上期考试结果，及格率100%，优生率68%。

总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。

在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。

在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

二、本期教学内容：以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

2024年小学二年级下学期数学教学工作计划样本二年级学生经过一年的学习，已基本适应小学生活，并逐步将知识学习纳入日常生活日程。

为提高教学质量，特制定本学期教学计划如下：一、班级分析本学期，本人负责二年级（3）班和（4）班的数学教学。

经过一年的数学学习，二年级学生在基础知识和技能方面有显著提升，对数学有了初步的理解。

学生在动手操作和语言表达等方面均有进步，团队协作意识增强。

学生之间存在明显差异，优等生思维活跃，中等生在课堂上表现较为沉默，后进生在基础知识的掌握上速度较慢。

针对这一情况，本学期将重点关注后进生的学习兴趣和学习方法培养，确保各类学生均能获得不同程度的成长。

二、教材分析（一）教学内容本学期数学教材主要包括以下内容：100以内的加、减法笔算，长度单位，表内乘法（一）、（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法以及以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标1. 知识与技能掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确进行计算，并初步了解估算方法。

理解乘法的含义及其算式各部分的名称，熟记乘法口诀，能熟练口算两个一位数相乘。

初步认识长度单位厘米和米，线段，以及角和直角，学会量整厘米线段的长度，用三角板判断直角，绘制线段、角和直角。

2. 数学思考能运用生活经验解释数学信息，并用具体数据描绘现实世界中的简单现象。

初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析过程，掌握简单数据收集和整理方法。

通过观察、猜测、实验等活动，培养初步观察、分析和推理能力，形成有序、全面思考问题的意识。

3. 解决问题经历发现和解决问题的过程，体验数学与日常生活的联系。

理解同一问题可有多元解决方案。

积累与同学合作解决问题的经验。

学会表达解决问题的大致过程和结果。

4. 情感与态度在鼓励和帮助下，积极参与数学教学活动，对数学保持好奇心。

在活动中克服困难，获得成功体验，树立学好数学的信心。

二年级第二学期数学教学工作计划十篇二年级第二学期数学教学工作计划篇1一、指导思想在新课程理念指导下，以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。

全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。

结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

二、主要工作安排：（一）加强质量监控平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。

实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。

经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。

（二）继续做好培优扶困工作本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的.学生，要进行因材施教，提优补差。

进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。

把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。

（三）认真学习并观看名师视频（农远光盘）一个月一次集中在多媒体教师观看。

（四）重视管理本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。

①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。

②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。

③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。

（五）积极开展集体备课活动本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

2023二年级数学教师的工作计划-精选4篇2023二年级数学教师的工作计划第1篇新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作计划：一、学生情况分析：在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。

因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

小学二年级数学教学计划（优秀5篇）二年级数学教学计划篇一（一）教材简析本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法估算。

共安排了5个例题。

这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。

一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。

口算两位数加、减两位数是前几册100以内口算的延续，是在100以内口算和笔算基础上教学的。

掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算的基础。

例如，一位数除多位数，试商时从被除数里减去除数和商的积，如果学生对两位数减两位数的口算比较熟悉，就能较快地判断出余数的大小以及商是否合适。

笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。

是在两位数加、减两位数的基础上编排的。

学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。

（二）教学目标1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。

2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

（三）教学重点、难点：重点：1、正确口算两位数加、减两位数。

2、会正确计算几百几十加、减几百几十。

难点：根据具体情况选择适当方法解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。

突破方法：1、充分利用学生已有的知识经验，引导学生主动思考，在小组合作中活跃思维，掌握不同的计算方法。

2、运用生动、活泼的训练形式，使学生熟练计算方法，提高计算能力和估算能力。

（四）课时安排本单元可用7课时进行教学。

二年级数学教学计划篇二一、学生情况学生通过一个学年的数学学习，已经初步的适应了教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。

由于本班学生基本来自本镇各个村居，还有部分是外来民工子女，基础较弱。