生物:课堂因我而精彩 我因课堂而自信
- 格式:doc
- 大小:83.00 KB
- 文档页数:2
本科教学水平评估标语本科教学水平评估标语篇一1、态度决定一切,细节决定成败。
2、每天进一步,踏上成功之路。
3、学校兴衰,我有责任;学校兴旺,学校衰落羞耻。
4、关注每一位老师,熟悉每一位老师独特的教学风格,人尽其才!5、园中人做优雅、优雅、优雅。
6、学校发展以师为本,教师发展以德为本。
7、你争我辩,争课堂精彩。
你说我论,谈课堂真谛。
8、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等方式刺激快乐情绪,让学生更容易成功。
9、最有力的答案是行动,最有效的方法是参与。
主动是学习的基础,主动是课堂的灵魂。
10、求知能增长才能,参与能改变性格,勤奋能改变生活。
11、预习如发芽,展示如开花,实践全靠你我他。
12、生活需要幸福的点缀,幸福在精彩的课堂上。
13、生活因为充实而快乐,课堂因为展示而精彩。
14、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
15、预览是展示的基础,展示是学习的灵魂。
16、独立是课堂的基础,活跃是课堂的灵魂。
17、快乐就是参与,自信就能成功。
18、关心学校,我们的责任;关心学校,我们的义务;热爱学校,我们的愿望。
19、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!20、对老师说好不难;困难在于坚持对老师说好。
本科教学水平评估标语篇二1.态度决定一切,细节决定成败。
2.每天进一步,踏上成功路。
3.学校兴衰,我有责任;校兴我荣,校衰我耻。
4.关注每一个教师,熟悉每一个教师独特的教学风格,人尽其才!5.做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。
6.学校发展以师为本,教师发展以德为本。
7.你争我辩,争辩课堂精彩。
你说我论,论说课堂真谛。
8.以点头微笑拥抱鼓掌等作为激发快乐情绪的方式,更容易让学生成功。
9.最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。
主动是学习之本,活跃是课堂之魂。
10.求知可增长才干,参与可改变性格,勤奋可改变人生。
11.预习如发芽,展示象开花,实践全靠你我他。
12.人生需要快乐的点缀,快乐就在精彩的。
课堂。
13.生活因充实而快乐,课堂因展现而精彩。
提高教学质量的宣传标语分享1、创建优良学风,争做合格人才。
2、加大教学投入,落实以评促建。
3、加强学风建设,创建文明校园。
4、坚持教育创新,深化教育改革。
5、态度决定一切,细节决定成败。
6、振兴教育事业,实现科教兴国。
7、爱岗敬业,为人师表,从严治教。
8、为全能教育加油,为课外辅导喝彩。
9、人人是评估对象,事事是评估内容。
10、同心协力迎评估,全力以赴促发展。
11、改变命运的地方德智体美,我全能。
12、教学与科研并重,建设与管理共举。
13、教育以育人为首,育人以德育为先。
14、新世纪,新交大,新机遇,新发展。
15、聚精会神迎评估,扎扎实实抓建设。
16、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
17、踏踏实实搞建设,全力以赴迎评估。
18、预习是展示之本,展示是学习之魂。
19、牢记“饮水思源,爱国荣校”的校训。
20、加强校园文化建设,营造良好育人氛围。
21、发扬求实创新精神,再创本科教学辉煌。
22、学校发展人人有责,教学评估从我做起。
23、学校发展以师为本,教师发展以德为本。
24、强化师德师风建设,促进学校内涵发展。
25、生活因充实而快乐,课堂因展现而精彩。
26、迎接本科教学评估,开创我校全新局面。
27、全校动员起来,努力打赢迎评创优攻坚战。
28、学高为师,身正为范,树立教师良好形象。
29、立足师德师风建设,打好迎评创优攻坚战。
30、人生需要快乐的点缀,快乐就在精彩的课堂。
31、预习如发芽,展示象开花,实践全靠你我他。
32、改革教育观念,坚持教育创新,推进素质教育。
1、办好让人民满意的高等教育。
2、优化教育结构,提高教育质量。
3、全能教育咨询,考试全能满分。
4、加强学风建设,建设和谐校园。
5、参与就有快乐,自信就能成功。
6、担承社会责任,致力学术繁荣。
7、教学质量是学校发展的生命线。
8、树立科学理念,狠抓规范管理。
9、深化教学改革,提高教学质量。
10、牢记育人使命,不负人民重托。
11、人才培养是高等学校的根本任务。
课堂风采文案
1、多彩课堂,缔造希望。
2、跃跃欲试不如亲自尝试今天课堂试牛刀明天世界主沉浮。
3、进入快乐新课堂,谱写人生新篇章。
4、课堂时间主要是学生学习用的,应把课堂时间尽可能多地还给学生。
5、你说我讲,快乐课堂,你争我论,放飞梦想。
6、把课堂还给学生,把课余时间还给学生,就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
7、高效学习获得的不仅是精彩,展示的载体还是终身受益的学习能力。
8、试一试我能行,比一比我能赢。
9、自信是成功的起点,努力是成功的基石。
10、学生因自信而发展,课堂因活力而精彩。
11、课堂大舞台,人人展风采。
12、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀。
13、让*燃烧成为我们的学习状态。
14、我的课堂我主宰我的人生我把握。
15、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
16、课堂精彩,由我主宰。
17、你争我辩,快乐无限。
18、我参与我快乐我自信我成功。
19、努力,成功的必备;教改成功的摇篮。
20、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
21、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
22、快乐课堂,奇思妙想。
23、我的课堂我做主,我的人生我把握。
24、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评。
25、勤总结常校正则事无不达常反思常纠错则人无败事。
26、课堂在精彩中展现,人生在快乐中演绎。
27、自强,成功的信念;奋斗,成功的基础。
高效课堂学习标语三篇导读:本文高效课堂学习标语三篇,来源互联网,仅供读者阅读参考.高效课堂学习标语一勤总结常校正则事无不达,善反思常就错则人无败事。
合作、合作、合作没有输家只有共赢。
让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
高效学习获得的不仅是精彩,展示的载体还是终身受益的学习能力。
让精彩展示成为我们的学习方式。
教改新风范,来自我展现。
课堂是自己的,如果被别人占为己有,那还了得。
预习的差异决定成绩的优劣。
凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。
“三步六段”的三个重要标志:体验性学习,激励性评价、即时化管理。
展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
你说我讲,快乐课堂;你争我抢,放飞梦想。
付出就有收获,尝试就能成功。
课堂时间主要是学生学习用的,应把课堂时间尽可能多地还给学生。
课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
课堂是学生表现的地方,不是老师表演的地方。
生活因充实而快乐,课堂因展现而精彩。
让激情燃烧成为我们的学习状态。
相信自己行,自己方能行。
参与就有快乐,自信就能成功。
高效课堂学习标语二只有参与才能体验,只有体验才算理解和把握。
你追我赶,有识有胆。
因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。
沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。
动感课堂我自主,给了我希望,让我看到成功的曙光。
把握参与的今天,成就美好明天,相信自己行,自己才能行。
把希望寄托于课堂,把希望寄托于学生。
勇于质疑,敢于展示。
张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路。
成功源于良好的习惯,习惯来自行为养成。
书是学生学出来的,不是老师教出来的。
学习的天堂,展现的舞台。
把课堂还给学生,把课余时间还给学生,就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
把握参与的今天,成就美好的明天。
最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。
预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀。
抓机会,快参与,显风采,真英雄。
学习标语(精选14篇)学习标语篇1我的课堂我主讲。
乐着学,学着乐。
知识问题化,问题层次化。
多少人为之感叹,多少人为之自豪,三三六课堂,我快乐的地方。
把握时机,成就梦想;动感课堂,我要飞翔。
一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
课堂在于改革,学生在于成长,成功在于实践。
要让学生成为学习的主人,先让学生成为课堂的主人。
全员互动、激情互动。
以点头、微笑、拥抱、鼓掌等激发快乐情绪的方式,更能容易让学生成功。
沉默是金跃跃难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。
我的课堂我做主,预习展示皆精彩。
我的课堂我展示,我的班级我管理。
心动不如行动,跃跃欲试不如亲自尝试。
我参与、我快乐、我自信、我成功。
来自争锋,成功源于合作,每节展示一分钟,必定改变你一生。
我的霸气无人敌,快乐课堂我称帝。
学习标语篇21. 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
2. 任何的限制,都是从自己的内心开始的。
3. 忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
4. 不是境况造就人,而是人造就境况。
5. 含泪播种的人一定能含笑收获。
6. 靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。
7. 一日读书一日功,一日不读十日空。
8. 小时不教成浑虫,长大不学成懒龙。
9. 自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
10. 天才就是这样,终身努力便成天才。
——门捷列夫11. 贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
12. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
——爱因斯坦13. 天才不是别的,而是辛劳和勤奋。
——比丰14. 驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。
15. 勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
16. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔17. 勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。
18. 勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。
19. 谨慎和勤奋带来好运,勤勉是好运之母。
20. 勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
积极向上的班级口号积极向上的班级口号11、教改之风吹满地,你我梦想都实际。
2、好吃懒做,迷茫人生;刻苦努力,光明前途。
3、二五二五,[生肖]年最虎!4、x班学生,潜力无穷,自强不息,我要成功。
5、肯吃苦吃苦一阵子。
怕吃苦吃苦一辈子。
6、学习再学习,创新再创新。
7、吃苦受累平常事,咬定学习不放松。
8、生命在于运动,成功在于奋斗。
9、请每天按时上学,不要早到校,进入校园慢步而行;佩带好红领巾,时刻以一个优秀少先队员的标准来要求自己。
同学们,让我们用优异的成绩、良好的。
行为习惯为我们的学校争光添彩。
10、二〔7〕:二七二七、与我同行、前进前进、事在必行。
11、十一十一,自强不息,顽强拼搏,勇夺第一。
12、青春如火,超越自我,九二九二,奋勇拼搏。
13、我爱三班,她不平凡,攻坚克难,勇往直前。
14、勤奋学习,坚强拼搏。
15、班级建设靠大家,互助互爱是一家。
16、东风吹,战鼓雷,中二中二,我怕谁。
17、争分夺秒趁现在,事业蒸蒸创未来。
18、在快乐中学习,在书香中呼吸,在幸福中成长。
19、别人做不到的我要努力做到,别人做得到的我要做得更好。
20、就餐自觉排队,上下楼梯不得并排行走,见到老师主动让路。
证明你是一个有礼貌的人。
21、严格遵守学校"十要十不准",不准带手机,不吸烟,不打架,不以大欺小,不把社会不良行为、习气带入学校。
22、饮水思源,但惜流年;心无旁骛,志存高远。
23、命运由我作主,青春任我遨游。
24、我们快乐的学习,快乐的成长,借着拼搏奋进博学精思的双翼,飞向理想,飞向成功的殿堂!25、高一十班,英才连绵;奋勇拼搏,辉煌明天。
26、英姿飒爽,韶光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂,云帆直挂令那锦绣人生明代入眼来。
27、学好数理化,走遍天下都不怕。
28、好学不倦者必成人才。
29、奋笔疾书,改写人生篇章;挑灯夜读,铸造金色辉煌。
30、循序而渐进,熟读而精思。
31、某某班:今天的骄傲将从这诞生,明日的太阳将从这里升起!32、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
展示课内容的标题
1、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。
2、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀。
3、每节展示一分钟,必定改变你一生。
4、抓机会,快参与,显风采,真英雄。
5、把握参与的今天,成就美好的明天。
相信自己行,自己方能行。
6、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
7、一万个决心抵不上一个实实在在的行动;
8、我的课堂我主讲
9、心动不如行动,跃跃欲试不如亲自尝试
10、团结合作、深入探究、激情澎湃、创一流高校课堂;
11、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路;
12、会听、勤思、敢说、善问;
13、我学习,我自主;
14、我的学习我展示;
15、高效为先,效率为重,课课专注,堂堂做主
16、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀;
18、勤总结常校正则事无不达,善反思常纠错则人无败事。
19、成功源于良好的习惯,习惯来自行为养成。
20、让精彩展示成为我们的学习方式。
21、只有参与才能体验,只有体验才算理解和把握。
22、领先来自争锋,成功源于合作,
23、参与就有快乐,自信就能成功
24、最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。
25、勇于质疑,敢于展示。
26、课堂因互动而精彩学生因自主而发展
27、学会学习最重要的是学会提出问题,只有提出问题才能分析与解决问题,任何创造都是从提出问题开始的,没有问题就不可能有创造。
28、学生动起来,课堂活起来,效果好起来。
29 、自由展示精彩多,自由飞翔课堂上。
30、课堂诸君多努力,你我个个都称帝。
高效课堂标语经典5篇高效课堂标语篇一第一、凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。
第二、要让学生成为学习的主人,先让学生成为课堂的主人。
第三、把希望寄托于课堂,把希望寄托于学生。
第四、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
第五、课堂是学生表现的地方,不是老师表演的地方。
第六、课堂时间主要是学生学习用的,应把课堂时间尽可能多地还给学生。
第七、把课堂还给学生,把课余时间还给学生,就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
第八、书是学生学出来的,不是老师教出来的。
第九、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
第十、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
高效课堂标语篇二1、勤总结常校正则事无不达,善反思常就错则人无败事。
2、合作、合作、合作没有输家只有共赢。
3、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
4、高效学习获得的不仅是精彩,展示的载体还是终身受益的学习能力。
5、让精彩展示成为我们的学习方式。
6、教改新风范,来自我展现。
7、课堂是自己的,如果被别人占为己有,那还了得。
8、预习的差异决定成绩的优劣。
9、凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。
10、“三步六段”的三个重要标志:体验性学习,激励性评价、即时化管理。
11、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
12、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
13、你说我讲,快乐课堂;你争我抢,放飞梦想。
14、付出就有收获,尝试就能成功。
15、课堂时间主要是学生学习用的,应把课堂时间尽可能多地还给学生。
16、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
17、课堂是学生表现的地方,不是老师表演的地方。
18、生活因充实而快乐,课堂因展现而精彩。
19、让激情燃烧成为我们的学习状态。
20、相信自己行,自己方能行。
21、参与就有快乐,自信就能成功。
22、只有参与才能体验,只有体验才算理解和把握。
23、你追我赶,有识有胆。
24、因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。
高效课堂标语高效课堂标语如下:1、让精彩展示成为我们的学习方式。
2、合作、合作、合作没有输家只有共赢。
3、勤总结常校正则事无不达,善反思常就错则人无败事。
4、把课堂还给学生,把课余时间还给学生,就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
5、相信自己行,自己方能行。
6、最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。
7、课堂在于改革,学生在于成长,成功在于实践。
8、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等激发快乐情绪的方式,更能容易让学生成功。
9、参与就有快乐,自信就能成功。
10、知识问题化,问题层次化。
11、把握参与的今天,成就美好的明天。
12、把握参与的今天,成就美好明天,相信自己行,自己才能行。
13、课堂时间主要是学生学习用的,应把课堂时间尽可能多地还给学生。
14、学习的天堂,展现的舞台。
15、我的课堂我展示,我的班级我管理。
16、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
17、沉默是金跃跃难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。
18、把握时机,成就梦想;动感课堂,我要飞翔。
19、只有参与才能体验,只有体验才算理解和把握。
20、我的霸气无人敌,快乐课堂我称帝。
21、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀。
22、动感课堂我自主,给了我希望,让我看到成功的曙光。
23、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
24、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
25、凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。
26、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路。
27、高效学习获得的不仅是精彩,展示的载体还是终身受益的学习能力。
28、领先来自争锋,成功源于合作,29、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
30、全员互动、激情互动。
31、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。
32、课堂是学生表现的地方,不是老师表演的地方。
33、教改新风范,来自我展现。
34、我的课堂我做主,预习展示皆精彩。
35、要让学生成为学习的主人,先让学生成为课堂的主人。
36、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
教师授课,学生上课小标题1、勤总结常校正则事无不达,善反思常就错则人无败事。
2、合作、合作、合作没有输家只有共赢。
3、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
4、高效学习获得的不仅是精彩,展示的载体还是终身受益的学习能力。
5、让精彩展示成为我们的学习方式。
6、教改新风范,来自我展现。
7、课堂是自己的,如果被别人占为己有,那还了得。
8、预习的差异决定成绩的优劣。
9、凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。
10、“三步六段的三个重要标志:体验性学习,激励性评价、即时化管理。
11、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
12、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
13、你说我讲,快乐课堂;你争我抢,放飞梦想。
14、付出就有收获,尝试就能成功。
15、课堂时间主要足学生学习用的,应把课堂时间尽可能多地还给学生。
16、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
17、课堂足学生表现的地方,不足老师表演的地方。
18、生活因充实而快乐,课堂因展现而精彩。
19、让激情燃烧成为我们的学习状态。
20、相信自己行,自己方能行。
21、参与就有快乐,自信就能成功。
22、只有参与才能体验,只有体验才算理解和把握。
23、你追我赶,有识有胆。
24、因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。
25、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。
26、动感课堂我自主,给了我希望,让我看到成功的蹈光。
27、把握参与的今天,成就美好明天,相信白己行,自己才能行。
28、把希望寄托于课堂,把希望寄托于学生。
29、勇于质疑,敢于展示。
30、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路。
教研活动宣传标语 【篇一:高效课堂宣传标语】 高效课堂宣传标语 1. 我的课堂我做主,预习展示皆精彩 2 2. 我参与,我快乐,我自信,我成功 2 3. 课堂因我而精彩,我因课堂而自信 2 4. 课堂大舞台,人人展风采2 5. 快乐课堂,奇思妙想,任我翱翔2 6. 参与我能快乐,自信我能成功 2 7. 参与就有收获,展示就会成功 2 8. 多彩课堂,缔造希望 2 9. 我的课堂我做主,你争我辩,快乐无限 2 10. 预习的差异决定成绩的优劣! 1 11. 试一试,我能行;比一比,我能赢!2 12. 合作、合作、合作没有输家只有共赢! 2 13. 进入高效新课堂,谱写快乐新篇章 1 14. 让精彩展示成为我们的学习方式 2 15. 师生同乐,教学相长,奏响互动的乐章 2 16. 你说我讲,快乐课堂;你争我先,放飞梦想!(2) 17. 自主--合作、探究,创一流高效课堂! 2 1. 高效学习获得的不仅是精彩展示的载体,还是终身受益的学习能力 2. 预习交流,明确目标;分组合作,展现提升;穿插巩固,达标测评。 3. 高效为先,效率为重;课课专注,堂堂做主。 4. 展示获得自信,合作换来共赢! 5. 创新是一个国家永久的灵魂,教改是一所学校不竭的动力。 6. 探索使人聪明,合作使人快乐,展示使人自信! 【篇二:校园文化宣传标语集锦】
校园文化宣传标语集锦 一、教学楼 (一) 北楼梯口 二楼:道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深 三楼:出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为 四楼:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 (二)廊西墙(南) 二楼:虽有良玉,不刻镂则不成器;虽有美质,不学则不成君子。——韩婴 三楼:生命如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 ——伽利略 五楼:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 (三)南楼梯口 二楼:千里始足下,高山起微尘。 ———白居易 三楼:学而不思则罔,思而不学则殆。 ———孔子 四楼:敏而好学,不耻下问。(《论语》) 五楼:千教万教教人求真,千学万学学做真人。 二、办公楼(东墙) 楼梯口(教工楼梯) 一楼:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 二楼:捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知 三楼:教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯 ——罗丹 四楼:上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。 ——莎士比亚 三、校园场地(各玻璃门) 图书馆:淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来 食堂:做文明师生 建一流校风 体育馆:强通河学子体魄 树体育品牌特色 四、绿化带 1、守护一片绿,增添一份美 2、春来小草醒,请您绕道行 3、芳草茵茵,足下留情 4、绿色校园鸟语花香,环保成果你我共享 7、“通河”小社会,“服务”大理念 8、争做好公民,服务你我他 五、图书馆 (一)楼梯口: 二楼:知识像一张鱼网,鱼网愈宽愈牢,网到的鱼就越多。 四楼:理想的书籍是智慧的钥匙——托耳斯泰 六、车棚 露天棚铁皮板:整齐有序,文明停车 小卖部前立柱:停时规范,取时方便 七、学校大门 北门厅:优质教育、多元模式、一流人生 ——墨西哥谚语 八、露天宣传牌 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 九、门口告示牌 1 衣冠不整者,谢绝入内 2 外来人员请到门房登记 3 骑车者请下车推行 4 本校谢绝推销 校园文化宣传标语集锦(二) 一、街面、校门适用 1、基本扫除青壮年文盲,大力开展农村劳动力培训,是我们义不容辞的义务。 2、办好人民满意教育,为全面建设小康社会作贡献! 3、大力推进科教兴镇(市)战略,普遍提高广大农民群众的劳动素质! 5、重教兴学 国运兴昌! 6、全社会都应关心和支持教育! 7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责! 8、振兴民族的希望在教育! 9、教育改变命运 智慧引领辉煌! 10、大力营造发展教育的社会氛围! 11、坚持科学发展观 促进教育大发展! 12、百年大计 教育为本! 13、实施科教兴市战略,促进经济持续发展! 14、始终把教育摆在优先发展的战略位置! 15、全民兴教,确保教育优先发展! 16、经济要发展,教育要先行! 17、树立终身教育观念,构建社区教育体系,创建现代化教育体系 18、举全市之力,创教育强市! 19、大力推进职业教育,让学生学有所长、学有所专! 20、完善终身教育体系,构建学习型社会 21、构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会 22、树立科学发展观,推进学习型城区创建 23、发展农村社区教育,推进农村城市化进程 24、构建终身教育体系,促进社会和谐发展。 25、全面提高人的素质,促进人的全面发展,促使社会和谐发展。 26、发展成人教育,推进社区教育,创建学习型城镇 27、发挥成校教育服务功能,推进经济社会和谐发展 28、发展终身教育,提高公民素质。 29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业 30、国家具有学习力,才有竞争力;民族具有学习力,才有生命力。 31、学习改变命运,教育决定未来,成就未来! 32、终身教育是社会创新和进步的永久动力,终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。 33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作! 34、教育要面向世界,面向未来,面向现代化 35、坚持以人为本,力求全面协调可持续发展! 二、校园文化适用 1、教育的目的是学会做人,学会做事 2、教学过程即学生的发展过程 3、教师是学生发展的促进者 4、教育最大的成功是让学生学会学习 5、教育就是服务,是学生的服务 6、一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业 7、千教万教教人求真,千学万学学做真人 8、教师教学的过程也是教师成长的过程 9、人的差异在于业余时间,科学研究表明:每个人发展决定于他在业余时间专心于何事 10、教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新 11、学问愈深,未知愈重 12、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚 13、人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么 14、平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰 15、把意念沉潜得下,何理不可得;把志气奋发得起,何事不可做 16、壮志与毅力是事业的双翼 17、志不真则心不热,心不热则功不贤 18、工作激发学习,学习创造佳绩 19、社区教育,是创建学习型组织的重要途径 20、人生有限,学习无限 【篇三:校园文化宣传标语大全】
课堂因我而精彩 我因课堂而自信
习目标: 1.说出心脏的位置和形态。
2.描述心脏的结构和功能。
3.描述心脏的工作过程。
学习重点和难点:
描述心脏的结构和功能,描述心脏的工作过程。
学习过程:
【前置学习】
1、下图是心脏结构示意图,识图回答:
(1)填写各部分名称
(2)完成下表
位置:胸腔中略偏左。
特点:主要由____构成、左心室壁___,与功能相
适应。
心房与心室之间有 ,只能朝向 开,心室与动脉之间
有 ,只能朝向 开。
【合作探究】
(1) 心脏壁主要由什么组织构成的?由此可以推断它具有什么功能?
(2) 从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室与右心室有什么不
同?试着解释为什么会有这些不同?
(3) 心脏四个腔之间的关系是怎样的?
(4) 心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作
用?
1.用手捏心脏各腔,感觉哪一个部位心壁最厚?( )。
A 、左心房
B 、左心室
C 、右心房
D 、右心室
心房 心室 心脏
2.在人体的血液循环途径中,不存在瓣膜结构的是()
A.心室和心房之间. B.心室和动脉之间 C.动脉内 D.静脉内
3.左心室的壁最厚,其正确解释是( )
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大
B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强
D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
4.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是( )
A.右心房→右心室→肺动脉
B. 左心室→左心房→主动脉
C.肺动脉→右心房→右心室
D. 主动脉→左心房→左心室
5. 与左心室相连的血管是()
A.肺静脉
B.肺动脉
C.主动脉
D.下腔静脉
6.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。
a左心房①主动脉
b左心室②脉动脉
c右心房③上下腔静脉
d右心室④肺静脉
字母和箭头表示出a,b,c,d这四部分结构中血液流动的方向:。
8.右图为人体血液循环途径示意图
(1)血液循环分为和。
(2)静脉血变为动脉血的场所是[]的毛细血
管。
(3)与右心房相连的血管是[]和[],它们都流血。
(4)体循环终止部位是[],此时血液变成了血。
【课堂小结】
【作业布置思】
【教学反思】。