高中地理 第2章第1节 城市内部空间结构学案 新人教版必修2

必修2第2章第1节复习学案第一节 城市空间结构学习目标：１．会进行城市区位因素分析２．理解城市形态与地理环境的关系３．了解土地利用的主要类型４．理解城市土地利用方式的不同而形成的不同的城市功能区以及它们的特点5．识记城市地域结构的概念和主要模式6．理解不同城市地域结构模式的特点以及影响城市地域结构的因素。

学习重难点：学习目标2、41．城市土地利用方式：一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、住宅用地、交通用地等。

2．功能区的形成：按照城市内部 的不同，同一种土地利用方式对用地 和往往是相同的，导致同一类活动在城市空间上的三、城市内部空间结构的形成与变化1．城市地域结构：在城市中，不同功能区的 ，构成城市内部空间结构。

2．具有代表性的城市地域结构模式有以下三种3．影响因素：①最主要的因素： 。

在市场竞争的环境下，每一块土地利用于哪一种活动，主要取决于 影响地租高低的因素有②除了经济因素以外，还有很多其他因素如：4．城市内部空间结构的形成与变化课后练习：单选：1．市中心的远近，对下列活动影响最大的是 （ ）A ．住宅B ．商业C ．工业D ．文娱2．下列地区，城市地域形态主要以条带式为主的是： （ ）A ．华北平原B ．成都平原C ．珠江三角洲D ．兰新铁路沿线3．从城市形态上看，与下图西宁市同属一类的是A ．成都B ．合肥C ．兰州D ．重庆4．在该城市市中心附近也会出现住宅，原因是A．在市中心，住宅的付租水平最高B．住宅首先选择交通便捷，最繁华的地段C．市中心某些地段远离公路，交通不便D．在市中心地理位置好，适宜建设高级住宅区56．美国许多大城市出现唐人街，这是因为A 收入不同B 知名度不同C 宗教团体占优势D 华人影响较大7.关于商业区的叙述，不正确的是A 多呈点状、带状分布，在城市用地中占小部分B 多位于市中心、交通干线的两侧、街角路口处C 是城市经济活动最繁忙的地方D 商业区的区位不一定要有广阔的市场8．商业区靠近市中心布局的主要原因是（）A．市中心的地租最高 B.市中心环境较好C.市中心交通最便利,便于商业职员上、下班D.市中心可以接近最大的消费群体9．城市内部职能分区中，一般来地价最高的是（）A成片住宅区 B 中心商务区 C 大型绿地区 D 招商引资的工业小区10．有关城市功能区的正确叙述是A 每种功能区以一种功能为主，无其他功能B 同类活动在空间上的分布，形成了功能区C 一个城市通常只有一个工业区D 商业区的区位需求是要有便捷的交通读“某城市交通线路分布”图，回答8—9题11．图中各点按其地租由高到低的排序，正确的是A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③①12．在该城市市中心附近也会出现住宅，原因是A．在市中心，住宅的付租水平最高B．住宅首先选择交通便捷，最繁华的地段C．市中心某些地段远离公路，交通不便，租金较低D．在市中心地理位置好，适宜建设高级住宅区13、我国城市等级划分的主要依据是（）A、城市的人口规模B、城市经济规模C、城市用地规模D、城市地域位置14、下列说法中，错误的是（）A城市的服务范围没有明确的界线B、城市的服务范围是固定的C、城市的服务范围是不固定的D、任何城市都有其一定的服务范围15、在一个区域中，高级别城市与低级别城市相比（）A、服务范围大B、彼此距离较近C、数目多D、提供服务级别低16、大中城市比一般县城多出的职能机构有（）A、政府机会B、医院C、汽车站D、高等学校17、下列关于德国南部城市体系的叙述正确的是（）A大城市数目最多 B、小城市数目最少C、大城市间相距较远D、小城市间相距较远双选1．城市工业区不断向市外移动是为了①靠近交通干道②拓展城市范围③降低生产成本④保护城市环境A．① B．② C．③ D．④2、下列城市中，服务范围最大的是（）A、广州B、中山C、福州D、汕头。

第二章第一节乡村和城镇空间结构教学设计日常居住的地方。

生产区：位于外围，是农业生产直接或间接利用的土地。

二、城镇内部空间结构（一）城市功能分区的形成：城市内部土地利用类型由于集聚效应产生功能分区。

功能分区的基本形式有：居住区、商业区、工业区。

阅读课本P26，分组讨论并填表：城市主要功能分区特点比较中央商务区现代意义上的商务中心区是指集中大量金融、商业、贸易、信息及中介服务机构，拥有大量商务办公、酒店、公寓等配套设施，具备完善的市政交通与通讯条件，便于现代商务活动的场所。

商务中心区不仅是一个国家或地区对外开放程度和经济实力的象征，而且是现代化国际大都市的一个重要标志。

读香港中心城区土地利用示意图图：分析香港商业区、住宅区和工业区的空间分布特点，并分析原因。

学生做好相关笔记或者提出疑问。

学生分组讨论书中有关城市主要功能分区特点的内容，完成表格。

学生听课并做相应笔记。

学生举手回答问题。

梳理这部分内容。

教师的讲解有助于学生理解城市功能分区的形成过程。

锻炼学生的自学及分组合作的能力，在合作中学习到新的知识。

讲解中央商务区，有助于学生进一步的理解商业区的区位及特点。

当堂检测学生对所学内容的掌握程度，有助于学生更好的理解所学内容。

商业区:香港中心地带原因：交通便利，人口密集，客货流量大。

高级住宅区：混合带外侧。

环境优美，远离闹市低级住宅区：城市外缘。

交通、就业、配套设施等环节较薄弱。

工业区：位于港口附近，位于城郊。

原因：交通便利，对城市环境影响小。

交通（海运）便利（二）城市内部空间结构的影响因素在城市中，不同功能区的分布和组合构成城市内部的空间结构。

讨论：城市内部的空间结构受什么因素影响？（参照课本28-29页）然后带领学生一起归纳影响因素如下：1.经济因素: 影响城市内部空间结构的主要因素是地租，而影响地租的主要因素是交通便捷程度和距离市中心的远近归纳交通通达度对地租的影响？（1）通达度越好，地租越高；通达度越低，地租越低（2）市中心—地租最高峰；道路交汇处—地租次高峰；公路两侧—地租较高学生分小组讨论、总结归纳。

第一节乡村和城镇内部的空间结构一、乡村和城镇1．乡村：一般是以从事农业活动的农业人口为主的聚落，规模较小。

2．城镇：一般是以非农业人口为主的聚落，规模较大，尤其是规模更大的城市，是一定地域范围内的政治、经济和文化中心。

二、乡村内部的空间结构1．乡村内部功能分区(1)公共空间：村民进行各种活动和交流的场所，常在乡村中心。

(2)居住区：村民日常居住的地方，主要由房屋和院落组成，一般位于公共空间的周围。

(3)生产区：农业生产直接或间接利用的土地，包括耕地、园地、林地、牧草地、养捕水面、农田水利设施及田间道路等，位于居住区的周围。

2．影响因素：自然环境、社会经济及风俗文化等。

3．发展变化及保护(1)变化特点：新建的乡村居住区多呈现整齐划一的格局。

(2)既应注意对历史文化建筑的保护，又要注意突出乡村特色。

三、城镇内部的空间结构1．城镇功能区：城镇中同一类要素和活动在空间上的集聚。

2．内部功能区(1)概念：城市内部各功能区之间的相对位置关系，形成了城市内部的空间结构，被概括为同心圆、扇形和多核心等不同模式。

(2)形成原因①历史原因：城市发展初期形成的功能分区延续下来，发展成为现代城市的功能区。

②经济原因：在城市内部，不同区域的土地利用价值相差很大，城市中心土地价格昂贵，一般为商业区，往外依次为住宅区和工业区。

③交通原因：不仅影响城市的发展规模，而且影响城市发展的空间形态和各功能区的分布与发展。

④社会原因：由于各种社会群体的社会地位、生活方式和宗教信仰的不同而形成不同的居住区和活动区。

⑤行政原因：政府通过制定政策和进行城市规划，合理引导或明确划定不同功能区。

四、合理利用城乡空间1．合理利用城乡土地，建设资源节约型城乡。

2．建设良好人居环境，构建环境友好型城乡。

3．处理好各种关系，建设和谐的城乡。

一、判断题1．乡村内部的空间结构一般由公共空间、居住区和生产区三部分组成。

( )2．乡村内部空间结构不能体现人类生产、生活与周围环境的相互关系。

第二章乡村和城镇 2.1 乡村和城镇空间结构核心知识1.乡村的土地利用;2.城镇内部空间结构;3.城镇内部空间结构的形成和变化;4.合理利用城乡空间的意义教学目标设计1.结合实例,说明乡村土地利用的类型和分布。

2.运用实例或资料,说明城镇内部主要功能区的特点和分布。

3.结合实例,说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义。

教学方法建议情境教学法、问题教学法、探究式教学法教学重点难点重点：结合实例,分析城镇的内部空间结构。

难点：运用城镇内部空间结构的相关原理,分析现实城镇功能分区的现状。

教学导入播放浙江兰溪诸葛村的一段短视频,引导学生思考:你家乡所在的地方,是城市镇,还是乡村?根据你的观察,城市、镇和乡村的景观各有什么特点?这就是我们本节课要学习的内容—乡村和城镇空间结构。

教学精讲◆任务一乡村的土地利用◆活动1：认识乡村教师:同学们对于本地的乡村景观都有一定的认识。

请一小组派代表简单介绍你对本地乡村的初步认识,其他同学进行补充。

教师总结:乡村有各种各样的土地类型,也有各式各样的景观形态,那么,到底什么是乡村,乡村又有哪些具体的土地类型呢?请同学们结合教材P24内容,思考以下问题。

【多媒体展示】（问题探究）乡村的概念及土地利用1.什么是乡村?2.乡村的农业用地类型有哪些?3.农业用地和村落布局存在怎样的位置关系?教师总结:乡村的主要经济活动是农业活动,农业用地类型多种多样。

【多媒体展示】（重点知识）乡村的概念及土地利用1.乡村是以农业经济活动为主的地区。

2.依据农业生产的特点,农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。

3.为了方便生产,农业用地一般分布在村落的周围。

活动2：以浙江兰溪诸葛村为例探究乡村的内部空间结构教师:展示一张浙江兰溪诸葛村的景观图和一张平面图,组织学生阅读教材P25内容,引导学生思考以下问题:【多媒体展示】（问题探究）浙江兰溪诸葛村1.居住区和钟池、大公堂等存在怎样的位置关系?2.商业街分布在哪里?教师总结:居住区分布在钟池、大公堂的周围,说明村落内部住宅以公共服务为中心,住宅由此向外环绕分布。