2019-2020年七年级语文下册《第16课 社戏》阅读练习 新人教版

第16课?社戏?综合练习一、语言积累与运用(21分)1、以下加点字的注音全正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、大抵〔dǐ〕归省〔shěng〕惧惮〔dàn〕怠慢〔dài〕B、凫水〔fú〕松懈〔xiè〕撺掇〔cuān〕踱来踱去〔duò〕C、行辈〔háng〕桕树〔jiù〕一哄〔hǒng〕潺潺〔chán〕D、舟楫〔jí〕旺相〔xiàng〕漂渺〔miǎo〕皎洁〔jiāo〕2、解释加点词语在句中的含义。

〔3分〕⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

踊跃：。

⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。

踊跃：。

⑶十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

撺掇：。

3、以下加点词语的用法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

B、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

C、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。

D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

4、依次填入以下句中横线上的关联词语，最恰当的一项为哪一项〔〕〔2分〕双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

大家议论之后，归结是不怕。

他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子〞。

A、然而即使况且B、因而如果况且C、然而如果而且D、因而即使而且5、指出以下句子所用的修辞方法〔4分〕⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。

〔〕⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干〞，却全都哄笑起来。

〔〕⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

16 社戏同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.大抵．（dǐ）蕴藻．（zǎo）惧惮．（dàn）怠．慢（dài）B.踱．步（duó）潺．潺（chán）家眷．（juàn）皎．洁（jiāo）C.絮．叨（xù）归省．（xǐnɡ）松懈．（xiâ）筋．斗（jīnɡ）D.舟楫．（jí）旺相．（xiānɡ）依稀．（xī）桕．树（jiù）【解析】选A。

B项“皎”应读jiǎo；C项“筋”应读jīn；D项“相”应读xiànɡ。

2.下列词语书写有误的一项是（）A.倘若豆荚怠慢咿咿呀呀B.凫水皎洁纠葛疏疏朗朗C.喝采呵欠邀请震作精神D.宽慰踊跃悠扬仙山楼阁【解析】选C。

“震作精神”应为“振作精神”。

3.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

__________大家议论之后，归结是不怕。

他__________骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，__________当面叫他“八癞子”。

A.然而如果而且B.然而即使而且C.因而如果况且D.因而即使况且【解析】选A。

关联词语的运用要弄清分句之间的关系。

如“然而”表转折关系，“因而”表因果关系，正确理解了前后句之间的关系，关联词语方能准确运用。

4.下列句子中是比喻句的一项是（）A.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

C.他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。

D.戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

【解析】选B。

此句把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，是比喻句。

5.下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是（）A.戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。

第四单元16课《社戏》同步练习一、基础攻坚（一）字音字形训练：1．根据拼音写出本文出现的词语.xù dāo（）dài màn（）cuān duo（）jiǎo jié（）yōu yáng（）piāo miǎo（）yī xī（）yǒng yuè（）答案：絮叨怠慢撺掇皎洁悠扬缥缈依稀踊跃解析：本题考查字音,字形的识记能力,通过即时训练来培养学生积累的好习惯.本题容易写错的字有“怠”“窜”“缥缈”（《现代汉语词典》中,“缥缈”也作“飘渺”）“踊”,学生容易写成“待”“串”“漂秒”“勇”等字.2．下列各组加点字的注音全都正确的一项是（）A．行．辈（xíng）絮．叨（xù）船橹．（lǔ）蹉．跎（cuō）B．怠．慢（dài）烙．印（lào）家眷．（juàn）伛偻．（lǒu）C．凫．水（fú）旺相．（xiāng）屹．立（yì）潺．潺（chán）D．竹篙．（gāo）晌．午（shǎng）松懈．（xiè）舀．水（yǎo）答案： D解析：A项“行”是一个多音字,“行辈”的“行”应读háng,“行走”的“形”应念xíng.B 项“偻”应读lǚ.C项“相”是一个多音字,“旺相”的“相”应读xiàng.3．注音全都正确的一项是：( )A．归省xǐng 不惮dàn 撺掇chuàn 蕴藻yùnB．恬静tián 晦暗huì 冗杂rǒng 戛然jiáC．羯鼓jié 铮铮zhèn 花坞wù 霍然huàD．戏谑xuè 粗犷kuàng 作孽niè 屈从qū答案： B解析：A选项中“撺”念cuān,区别平翘舌音；C选项中,“铮”念zhēng,注意前后鼻音的区别,“霍”念huò；D选项中,“犷”念guǎng,要注意“k”和“g”的区别.4．下列词语中,没有错别字的一项是（）A．标致频危旁证博引B．取谛沉湎叱咤风云C．娴熟绯红中流砥柱D．峥嵘惬意纭纭众生答案： C解析：A选项中“频”应写作“ 濒”,“证” 应写作“ 征”；B选项中“谛” 应写作“ 缔”；D选项中“纭” 应写作“ 芸”.5．选出下列句子中没有错别字的一项（）A．这些人迹罕致的地方,自古以来就没有多少人类存在的痕迹.B．云好像绣上去般精致清盈,碧绿草场绵延到与天相接的地方.C．这位少年在看到榜文的时候,并没有想象中那样兴高采烈,眼中流露出的竟是不甘与惊呀.D．在太阳露出半个脸的时候,她小心翼翼地敲响了他们的门.答案： D解析：A选项中“致”应写作“至”；B选项中“清” 应写作“轻”；D选项中“呀” 应写作“讶”,要留心同音字.(二)词语、句子训练：6．下列各句中,没有语病的一项是（）A．过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度.B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想.C．他的学习成绩不仅在全校拔尖,而且在班里也名列前茅.D．通过开展“城乡环境综合治理”活动,我们学校环境卫生状况有了很大改变.答案： D解析： A项中,“突然”和“渐渐地”矛盾,应删去其中一个；B项中,前句有“由于”,后句就不应该有“使”,二者只能留其一；C项中,“全校拔尖”是一个大概念,“班里名列前茅”是一个小概念,前后位置颠倒,把递进关系说反了.7．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．张校长不辞辛劳,三顾茅庐．．．．去看望生病在家休养的杨老师.B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子,语重心长．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处.C．如果掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍．．．．的学习效果.D．老张一辈子都勤勤恳恳．．．．地工作着.答案： A解析：“三顾茅庐”讲的是刘备三请诸葛亮的典故,比喻求贤若渴,诚心诚意虚心求学,不耻下问的品质,用在校长探望老师的身上显然不合适.8．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了.（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.（夸张）C．回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.（比喻）D．那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.（拟人）答案： D解析：应是比喻,把“航船”比作“大白鱼”,比喻修辞手法要符合两个条件,一是本体和喻体必须是不同的事物,二是本体和喻体必须具有相似性,“拟人”手法是将“物”看成是“人”来写.9．给下列加点的词语选择一种最恰当的解释.①飞一般径．向赵庄前进了.（）A．竟然B．抄近C．径直D．拐弯②并没有听到什么关系．．八公公盐柴事件的纠葛.（）A．某种联系B．原因,条件C．表明组织的证件D．关联,牵涉③小小年纪便有见识．．.（）A．知识B．认识C．胆识D．阅历答案：①C②D③A解析：本题考查对词语的理解,要根据具体语境选择最佳解释,在解题的过程中可以将解释带到原句中去理解,找到最适合句子意思的一项.10．根据上文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,________________；___________________.____________________._______________________.①他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火②夹杂在水气中扑面的吹来③淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢④月色便朦胧在这水气里A．②④③① B．③②①④ C．①③④② D．④①②③答案： A解析：本题考查语句的排序,选自课本内容,难度较小,“清香”→ “夹杂在水气中扑面吹来”, “我以为船慢” →“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄”,结合内部逻辑关系,可以选择A.11．选择恰当的词填空①我的很重的心忽而_____(a．愉快 b．轻松 c．放下)了,身体也似乎_____(a．膨胀 b．伸展 c．舒展)到说不出的大.②我们已经_____(a．点 b．撑 c．摇)开船,在桥石上一_____(a．敲 b．磕 c．撑),_____(a．往b．倒 c．退)后几尺,即又上前出了桥.③淡黑的起伏的连山,仿佛是_____(a．跳跃 b．踊跃 c．跳起)的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.④回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又_____(a．隐约 b．模糊 c．缥缈)得像一座仙山楼阁,满被红霞_____(a．笼 b．遮 c．罩) 着了.答案：①bc ②abc ③b ④cc解析：辨析使用词语一定要根据语境来判断,要根据语言环境准确恰当地使用词语.①心由“重”到“轻”；②用“点”“ 磕”“ 退”形象生动地写出了开船时状态；③“踊跃”与后面的“铁的兽脊”相照应；④“缥缈”“罩”更真实地再现了远望灯火光中戏台的景象. （三）文学常识积累：12．有关文学常识的表述完全正确的一项是( )A．朱自清是散文家、诗人、学者,我们学过的《背影》、《老王》都是他的作品.B．鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣.C．《变色龙》的作者是法国作家契诃夫,他是世界著名的短篇小说巨匠.D．苏轼是“唐宋八大家”之一,我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》.答案： D解析：A中《老王》是杨绛的作品；B中《社戏》是小说,不是散文；C中《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫.（四）课本反馈：13．《社戏》作者是,原名 , 省市人,我国伟大的无产阶级家家家.本文体裁是,文中的“社”原指,在绍兴,“社”是,“社戏”是指.答案：鲁迅周树人浙江绍兴文学革命思想小说土地神或土地庙一种区域名称社中每年所演的“年规戏”.解析：知人论世,通过作家作品的介绍分析,帮助学生对作品的理解.14．根据课文内容,选出下列表述错误的一项（）A．小说写船头看戏的感觉,表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景,表现孩子们欢快的心情和摇船的本领.B．小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容.C．课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,最突出的是双喜和六一公公.D．这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息.答案： B解析：作者花在写社戏的笔墨并不多,更多的是写看戏途中和回家途中发生的一些乐趣.对于概括文章思想内容的题目,我们可以从不同的角度和层面去发掘作品的意蕴,探讨作者的创作背景和创作意图.二、仿照示例,拟写句子.15．灵活运用词语,能使表达新颖活泼.请你参照下面示例中加点词的用法,自选一个词语,写一句话.（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点的词.）示例1：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦．胧．在这水气里.（鲁迅《社戏》）示例2：喝了几天,痛快了几天,哥们．．了几天.（阿成《黑龙江的山很多了》）选词：________________________________________________________写话：________________________________________________________________.答案：农民他穿衣很农民．．.雷锋你比那雷锋还雷锋．．.公式他办事太公式．．了.解析：不管是指人的“农民”“雷锋”,还是指物的“公式”,这些名词用作形容词的共同特点是根据其显著的、最具有代表性的特征来表情达意.如示例1中的“农民”容易让人联想到朴素,所以“很农民”指很朴素.示例2中的第一个“雷锋”是名词,第二个活用成形容词,指像雷锋一样,乐于助人、舍己为人,品质优秀.示例3中的“公式”指公式化,套用刻板格式,太死板.注意要能体现词语的灵活运用,包括词性、语体色彩、感情色彩等,语句要通顺. 16．请根据上下文的内容,参照画线的句子进行仿写.入团那天,春光融融,蓝蓝的天上飘着白云,校园里绽满鲜花,团旗映着我们的面颊.那一刻,我的心里.蓝天如同浩瀚的海洋,白云________________,鲜花犹如我们灿烂的未来,团旗________________________.答案：如同点点风帆犹如我们庄严的誓言解析：首先必须对画线句子有深刻的了解,然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写,第一句用的是比喻的修辞手法,将“蓝天”比喻为“海洋”,因此,仿写的句子也应该用上比喻修辞,第二句既有比喻有含有想象,所以仿句时都要考虑进去.三、同步阅读阅读下面的文字,回答问题.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺.即又上前出了桥.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.17．如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是（）A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景答案： B解析：“渔火点点”不是真切感受到的,而是料想到的,所以不能作为小标题.18．对画横线句子理解正确的一项是（）A．语言描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情.B．语言描写,表现了一个孩子纯真的精神世界.C．心理描写,表现了一个孩子复杂的精神状态.D．心理描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情.答案：D解析：主要描写“我”能够看戏后高兴的心理.19．节选文字第2自然段的描写角度依次是（）A．味觉视觉听觉B．嗅觉听觉视觉C．嗅觉视觉听觉D．味觉听觉视觉答案： C解析：第2段描写的角度依次是“清香（嗅觉）→望见（视觉）→听到（听觉）”. 20．这几段文字的语言特点是（）A．冷峻犀利,富含人生哲理.B．华美绚丽,摇曳多姿,生动形象.C．清新自然,充满诗情画意.D．古朴典雅,委婉含蓄,表意丰富.答案：C解析：考查语言的特点,从文中优美的描写中就能看出问题的答案.四、课外拓展：一盏油灯生日这一天,我又点燃了这盏灯,一盏极普通又极不普通的小油灯.一个洗得透明的墨水瓶,瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱,一根鸡肠线从钱眼中穿过,在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮,粗细与线眼相宜,在瓶里添上煤油或柴油,灯就可以点燃了.随着摇曳的灯光,我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中.30年前,5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里.这里山清水秀,但很贫瘠,没有电灯,家家户户都用自制的洋油灯.晚自习的时候,学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯,暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛,几十盏汇集在一起,宛如一片星星.尚不谙世,我便开始学着做油灯,但总也做不好,还弄得满手油墨污垢.钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯,倒掉瓶里几近枯竭的油,用一块塑料布包好,藏在贴身的背心里.夜深了,妈妈批改完作业,在昏暗的油灯下做油灯.我问妈妈,是给三儿做的吗？妈妈说,你还小,我是给班上的女学生巧巧做的,她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了,哭得好伤心.我的心咯噔一下,手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯.当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时,一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情,右手也随即高高举起.但妈妈的手并没有落下来,她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈,看到了我本善良.清晨,妈妈叫醒我,送给我这盏属于我的小油灯,并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话.妈妈说,有了灯,就没有了黑暗,没有了恐惧；有了灯,就不会走错道儿,干错事儿.17岁那年我投笔从戎到塞外,临行前我带着亲人的嘱托,油灯伴我上路,伴我远行.在那风沙肆虐的北疆,油灯与我相厮守,为我驱散寒冷,消除寂寞,打发无聊.在提干不久,我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线.猫耳洞里油灯骤然亮起,毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离.油灯为我驱走死亡的阴影,伴我凯旋.那个时候,我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命.我曾涉足祖国的大江南北,我不曾留恋,更不曾沉迷,我丢不下那盏与我朝夕相处,生死相依的小油灯.我愿用躯体作瓶,血液作油,筋骨作捻,去燃烧,直到生命的尽头.21．下列对文章的分析鉴赏,不正确的两项是（）（）A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯,是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应.B．本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质.C．本文是一篇记叙性的散文,主要采用了夹叙夹议的表现手法.D．本文也可以说是一篇托物言志的散文,小油灯成了我的象征.E．妈妈送我小油灯时嘱咐我的话,是教育我要保存好这盏灯,记住这次教训,好好做人.答案：BD解析：B项,不能说本文的主旨就是歌颂油灯精神；D项,本文不是托物言志的散文,而是记叙自己成长经历的叙事类文字.22．作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”.（1）说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）________________________________________________（2）说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）________________________________________________答案：1）它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮制成的.（2）它来历不凡,经历不凡,已溶进了我的生命.解析：“普通”是外形,“不普通”指的是经历.23．第4段画线部分是对教室里油灯的描写,其作用是（不超过18个字）________________________________________________答案：突出小油灯的可爱,为我做灯、拿灯做铺垫.解析：现代文阅读中,涉及作用方面的题目都可以从内容和结构两方面去组织答案.正是这些宛如一片星星的油灯,促使“我”“开始学着左右灯”.24．“令我陌生的表情”,为什么不直接说,而要这样说？（不超过15个字）________________________________________________答案：为了更好地表现妈妈的慈祥.解析：母亲一直给我的感觉都是慈祥的,但此时此刻展露出来的模样是我不曾见过的. 25．“油灯已经溶进了我的生命”的意思是什么？（不超过15个字）________________________________________________答案：油灯体现的优秀品质已经成为我的性格.解析：“溶进了我的生命”是说我的性格就像油灯一样了.26．第11节“那个时候”指什么时候？用文中的话加以回答.答案：那个时候是指“在提干不久,我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线.猫耳洞里油灯骤然亮起,毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离.油灯为我驱走死亡的阴影,伴我凯旋.”解析：首先要找到该题信息所在的段落或区域,其次对该段落或区域的内容要点进行概况与分析,最后将问题与所找文段进行对照,从而得到答案.27．文章最后一句运用了什么修辞手法,有何作用？________________________________________________答案：排比,作用是增加语言的生动性和形象性,突出了我对小油灯的依恋感情.解析：拟人手法的作用有：增加语言的生动性和形象性,对所表达的事物产生鲜明的印象,感受到对事物的强烈感情,能引起共鸣.。

七年级下册?社戏?练习题及答案1.作者什么平村“在我是土〞?2.六一公公是一个怎的形象?3.其并不好看，豆也很普通，什么文章尾却写道：“真的，一直到在，我在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好你〞？4.小伙伴衷于看的真原因是什么？5.我的很重的心忽而松了，身体也似乎舒展到不出的大。

(“松〞和“舒展〞表了“我〞什么的心情?)6.淡黑的起伏的山，仿佛是踊的的脊似的，都地向船尾跑去了。

(山什么“踊〞？)7.回望台在灯火光中，却又如初来未到候一般，又漂渺得像一座仙山楼，被霞罩着了。

(“回望〞表了“我〞怎的心情?“罩〞表了怎的情形?)8.不料六一公公竟非常感谢起来，将大拇指一，得意的道⋯⋯(被人了豆，六一公公什么要“感谢〞？)9.文写了几件事，哪些事写？哪些事略写？A. 写了我随母亲归省小住平桥村B．钓虾放牛的乡间生活。

C．看社戏前的曲折。

D．夜航去看社戏途中。

E．看社戏后归航偷豆。

F．去赵庄看社戏。

写：略写：10.“那声音大概是横笛，宛，悠，使我的心也沉静，然而又自失起来，得要和他弥散在含着豆麦藻之香的夜气里。

〞句怎理解？11.大家跳下船，双喜拔前篙，阿拔后篙，年幼的都陪我坐在中，大的．．聚在船尾。

母送出来吩咐“要小心〞的候，我已点．开船，在石上一磕．，退后几尺，即又上前出了。

．．12.作品刻画的人物形象栩栩如生。

你你所喜的人物。

13.课文的景色描写极具特色。

仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的？14.文中景物描写的作用是什么？15.课文开始记叙平桥村的生活与“社戏〞有何关系？16.课文写乐土平桥村，用了这样一句话：“〔平桥村〕是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

〞从这句话中你读出了哪些信息？18.写出以下各句使用的修辞手法〔1〕我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

〔〕2〕淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。

【二】阅读《社戏》中的节选文字，达成15—21 小题。

(15 分〉我的很重的心忽而轻松了，身体也仿佛伸展到说不出的大。

一出门，便看见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来嘱咐“要当心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有谈笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄行进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的幽香，夹杂在水气中迎面的吹来；月色便模糊在这水气里。

淡黑的起伏的连山，忧如是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还认为船慢。

他们换了四回手，渐看见隐约的赵庄，并且仿佛听到歌吹了，还有几点火，猜想即是戏台，但或许或许是渔火。

那声音大体是横笛，委宛，婉转，使我的心也宁静，但是又自失起来，感觉要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火靠近了，果真是渔火；我才记得先前看见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我昨年也以前去游乐过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

11. 假如给这几段文字加上小标题，不适合的一项为哪一项（）(2分)A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景12.节选文段的主要内容是什么？ (2 分 )_______________________________________________________________________________________13.节选第三段“那声音大体是横笛· ··使我的新也沉静” 中“大体” 一词可否删去？为何？ (2 分 )___________________________________________________________________________________________________14.“那声音”指的是 _____________________(2 分 )15.文中“都远远地向船尾跑去了”“跑”字与上文 __________字相响应。

人教版语文七下第16课《社戏》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共7题） 1.课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（ ）A 、交代出故事叙述的主要人物。

B 、揭示出故事发生的主要环境。

C 、写出“我”和小友们之间的亲密关系。

D 、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。

【答案】D难度：偏难 知识点：课文内容理解2.下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（ ）A 、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。

B 、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。

C 、表现平桥村少年朴实好客的特点。

D 、表现平桥村少年聪明能干的特点。

【答案】B难度：中等 知识点：标点符号3.下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是：（ ）A 、戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。

这是说反话，显示了语言的幽默性。

B 、这是在乐土看的戏，是在乐土吃的豆，这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此“再没有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戏了”。

C 、这样写，为的是突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。

D 、因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，是在“我”以后的生活中没有再见到过的，所以豆特别好吃，戏特别好看。

【答案】A难度：偏难 知识点：课文内容理解4.是待客____________答：（ ）A 、知识B 、认识C 、胆识D 、阅历【答案】A难度：中等知识点：字义二、语言表达（共3题）1.平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：⑴__________________⑵__________________⑶__________________【答案】⑴“我”在这里是公共的客，可以得到优待。

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训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A.大抵．(dǐ) 蕴藻．(zǎo) 惧惮．(dàn) 怠．慢(dài)B.踱．步(duó) 潺．潺(chán) 家眷．(juàn) 皎．洁(jiāo)C.絮．叨(xù) 归省．(xǐnɡ) 松懈．(xiè) 筋．斗(jīnɡ)D.舟楫．(jí) 旺相．(xiānɡ) 依稀．(xī) 桕．树(jiù)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏辟的,临河的小村庄。

B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛、水牛都欺生。

C.十几个别的少年也大悟,立刻蹿掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。

D.大家跳下船,双喜拔前槁,阿发拔后槁。

3.依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一项是( )双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。

大家议论之后,归结是不怕。

他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树, 当面叫他“八癞子”。

A.然而如果而且B.然而即使而且C.因而如果况且D.因而即使况且4.指出下列各句运用的描写方法。

(1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。

( )(2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

( )(3)“都回来了!那里会错。

我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

( ) 5.下面对结尾所写的“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”的分析,不正确的一项是( )A.戏,看得令人昏昏欲睡,气得少年们破口骂;豆,也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。

2019-2020学年七年级语文下册《第16课 社戏》测试 新人教版【单元学习目标】欣赏艺术时，我们陶醉：享受艺术时，我们沉醉。

跨越国度的艺术，是人类共同的情感，是人类相通的语言。

本单元的语文学习，会把我们带入一个五彩缤纷的艺术世界。

在语言文字的表达中，用一双善于发现的眼睛和一颗善于感受的心灵，学会审美和体会，积累感悟和思考，相信大家定会从中领略到人生的精彩与美好！【字词综合运用】（1）注音潺潺（ch án ） 絮叨（x ù） 撺掇（cu ān duo ）凫水（f ú） 桕树（ji ù） 蕴藻（y ùn z ǎo ）惮（d àn ） 棹（zh ào ） 撮（cu ō） 楫（j í）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词乐土：自由快乐的地方。

归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行辈：排行和辈分。

潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。

絮叨：翻来覆去地说。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

依稀：隐隐约约。

自失：（听得出神）忘了自己。

弥散：弥漫消散。

怠慢：冷淡。

怠，轻慢，不恭敬。

学科：语文教学内容：社戏惮：怕，畏惧。

漂渺：隐隐约约，若有若无。

【重点句子分析】（1）理解《社戏》一文详略得当，重点突出的写法记叙性的文章，要根据写作目的选择材料。

详略得当，才能更好地突出主要人物和事件，更有效地表现中心。

因此，凡是对文章主题起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料，就要详写，而对主题起次要作用的材料，只作概括叙述就可以了。

阅读此类文章，就要注意材料的详略处理是如何为主题服务的。

次要材料不能详写，但也不能不写，因为这涉及文章点面结合的问题。

点（详写）体现文章的深度，突出中心意思；面（略写）体现文章的广度，使文章更全面、丰满。

《社戏》一文所要表达的中心意思是：通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

2019年精选人教版语文七年级下册16 社戏习题精选六十一第1题【单选题】用词造句不恰当的是( )A、和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。

B、诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。

C、蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。

D、肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列句子的分析，正确的一项是( )我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

A、作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。

B、作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。

C、作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。

D、作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，；。

淡黑的起伏的连山, ，，但我还以为船慢。

①月色便朦胧在这水气里②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的③夹杂在水气中扑面的吹来④都远远地向船尾跑去A、①②③④B、②①③④C、③④①②D、③①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语书写完全正确的一组是( )A、绝壁膝盖脑怒欺侮B、困惑挑剔胆怯委曲C、叛徒诚肯鉴别宛转D、惊异鞠躬奖励家眷【答案】：【解析】：第5题【单选题】有关文学常识的表述完全正确的一项是( )A、朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》、《老王》都是他的作品。

B、鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。

C、《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。

D、苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》。

2019-2020年七年级语文下册《第16课社戏》阅读练习新人教版（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。

母亲很为难，没有法子想。

到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。

吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。

只有我不开口；他们都叹息而且表同情。

忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

我高兴了。

然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。

在这迟疑之中，双喜可又看出底细．．来了，便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！"1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？2.文段主要描写的人物是双喜。

“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的、的特点。

3.“底细”在文中的具体含义是什么？4．双喜所写包票里“船又．大，迅哥儿向来．．不乱跑；我们又都．是识水性的”表达作用是什么？（二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

《社戏》一、基础知识（一）、下列句子各表现了文中人物怎样的性格？1．阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。

”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”（）2．不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。

我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着辑子过去了。

（）3．双喜拔前篙……双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

……“都回来了！那里会错。

我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。

（）4．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了（）（二）、指出下列描写人物时所使用的描写方法。

1．大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（）2．“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？（）3．总之，是完了。

到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

（）附：参考答案（一）、1．热情好客，淳朴，无私。

2．善良，淳朴，豪爽，风趣，好客。

3．聪明，能干，机智，热情，爽直。

4．追求自由，厌恶封建教育，热爱农家孩子，渴望友谊。

（二）、1．动作描写 2．语言描写 3．心理描写二、类文阅读乡间的庙会林莽①在华北的农村，有一种传统的习俗，每个村子每年都有定时的庙会。

相邻的村子不会同时举行，在相对的农闲时节，它们各有自己的节日。

②每逢庙会时节，村里张灯结彩，空地上用苇席搭起了戏台，台口用彩绸装饰，大红大绿的别有一番情趣。

五十年代的乡村还没有电灯，几只比马灯大许多的汽灯挂在戏台上，把乡村里平淡的日子都照亮了。

③庙会一般是三两天，每家都有亲友从四面八方的村子里来，他们套了牛车或牵了毛驴儿，穿上节日里的衣裳，篮子里的饽饽是点了红点的。

人教版初一七年级下册语文第16课《社戏》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第16课《社戏》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题V、课后巩固练习题一、语言积累与运用（21分）1、下列加点字的注音全正确的一项是A、大抵归省惧惮怠慢B 、凫水松懈揮掇踱来踱去C 、行辈柏树一哄潺潺D、舟楫旺相漂渺皎洁2、解释加点词语在句中的含义。

⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。

踊跃：O ⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。

⑶十几个别的少年也大悟，立刻扌窜掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

掇：O3、下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

B、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前ToC、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不岀界限。

D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

4^依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

大家议论之后，归结是不怕。

他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，当面叫他“八癞子”。

A、然而即使况且B、因而如果况且C、然而如果而且D、因而即使而且5、指出下列句子所用的修辞方法⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生, 敢于欺侮我。

⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读"秩秩斯干”，却全都哄笑起来。

⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

⑷那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

6、指出下列句子的人物描写方法⑴大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

第16课《社戏》一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。

2、读准下面加点字的字音。

惮．踱．颇．归省．行．辈撺掇．．凫．水潺潺．．．．宛．转絮叨．．怠．慢蕴藻家眷．渔父．喝．采旺相．桕．树楫．子3、理解下面的词语。

惮：絮叨：撺掇：弄潮：依稀：宛转：悠扬：自失：皎洁：归省：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。

5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。

二、合作学习和探究学习1、把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。

第一部分（第自然段）：第二部分（第自然段）：第三部分（第自然段）：2、课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（）A、交代出故事叙述的主要人物。

B、揭示出故事发生的主要环境。

C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。

D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。

3、平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：⑴⑵⑶4、课文的第二部分写了看社戏的经过，可以分为四个层次。

请根据课文内容，填写出看社戏经过层次表。

层次起止段地点事件12345、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。

但一开始就遇到了波折。

在的帮助下，首先解决了的问题，接着又摆出三条理由：⑴；⑵；⑶；并说了“”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望。

6、下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（）A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。

B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。

C、表现平桥村少年朴实好客的特点。

D、表现平桥村少年聪明能干的特点。

7、在下面句子的括号内填入合适的动词，然后分析一下这些动作描写有什么作用。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几步，即又（）前出了桥。

答：8、课文写少年们夜行船有下面两句：①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

精选2019-2020年人教版初中七年级下册语文第四单元16 社戏习题精选二第1题【单选题】下列加线字的注音全正确的一项是( )A、大抵（dǐ）归省（shěng）惧惮（dàn）怠慢（dài）B、凫水（fú）松懈（xiè）撺掇（cuān）踱来踱去（duò）C、行辈（háng）桕树（jiù）一哄（hǒng）潺潺（chán）D、舟楫（jí）旺相（xiàng）漂渺（miǎo）皎洁（jiǎo）【答案】：【解析】：第2题【单选题】读音完全一致的一组是( )A、行：行辈行列行走银行B、省：归省反省节省省略C、折：折服折叠折本折腾D、担：分担负担承担担任【答案】：【解析】：第3题【单选题】根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，________________；___________________。

____________________。

_______________________。

①他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火②夹杂在水气中扑面的吹来③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢④月色便朦胧在这水气里A、②④③①B、③②①④C、①③④②D、④①②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列句子中没有错别字的一项( )A、这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹B、云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方C、这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀D、在太阳露出半个脸的时候,她小心翼翼地敲响了他们的门【答案】：【解析】：第5题【单选题】填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，；。